ΤΑΞΗ ΥΠΟ ΚΑΤΑΡΕΥΣΗ

Όταν το σχολείο γίνεται νησί – Οι πλημμύρες, η αδιαφορία και η ανάγκη για ουσιαστικά αντιπλημμυρικά έργα

Όταν το σχολείο γίνεται νησί! 
Οι πλημμύρες, η αδιαφορία και η ανάγκη για ουσιαστικά αντιπλημμυρικά έργα.
Από το Αιγάλεω έως κάθε γωνιά της χώρας, οι ίδιες εικόνες – μαθητές σε αυτοσχέδιες γέφυρες, αυλές που μετατρέπονται σε λίμνες, αίθουσες που στάζουν. Η ασφάλεια της σχολικής κοινότητας δεν μπορεί να εξαρτάται από τον καιρό!
581174408 10242262977257645 501440607380734172 n.jpg? nc cat=105&ccb=1 7& nc sid=127cfc& nc ohc=cg7f4OD0YSoQ7kNvwEskqQF& nc oc=AdlW69fAwDGqaOG uwqI1VVbEF JOOWTmwvIlNWYcw1LonejsSRpzyrtSAMlCarKTTCRftkiqq4iMLGi0aD4Q74s& nc zt=23& nc ht=scontent.fath3 3 E-wall
Αιγάλεω: “Ποτάμι” η οδός Σουλίου με μια βροχή λίγων λεπτών!
Σήμερα Δευτέρα 10 Νοεμβρίου, γίναμε μάρτυρες, για ακόμη μία φορά, της γνωστής, επικίνδυνης, απαράδεκτης κατάστασης.  Μια δυνατή βροχόπτωση διάρκειας μόλις μισής ώρας (10:45 – 11:15) ήταν αρκετή για να μετατρέψει την οδό Σουλίου σε ορμητικό ποτάμι.
Τα νερά κατέβαιναν –  όπως γίνεται πάντα σε περιπτώσεις νεροποντής – με δύναμη από το Άλσος Μπαρουτάδικο και το ΠΑΔΑ (πρώην ΤΕΙ Αθήνας) και τα γύρω σημεία, πλημμυρίζοντας δρόμους και πεζοδρόμια μπροστά στα 5ο ΓΕΛ και 4ο Γυμνάσιο Αιγάλεω.
Και όπως πάντα, οι μαθητές δυσκολεύονται να προσεγγίσουν τα σχολείο τους ή να αποχωρήσουν από αυτό, ενώ οι εκπαιδευτικοί κάνουν ότι μπορούν για να εξασφαλίσουν την ασφάλειά τους.
Χρόνια προβλήματα χωρίς λύση
Η κατάσταση αυτή δεν είναι καινούρια. Εδώ και χρόνια έχουν γίνει προσπάθειες και έγγραφα προς την ΕΥΔΑΠ και την Περιφέρεια Αττικής, για να γίνει αγωγός ομβρίων στη Σουλίου, ώστε να συγκρατούνται τα νερά που κατεβαίνουν από το Μπαρουτάδικο.
Ωστόσο, παρά τις εξαγγελίες, κανένα ουσιαστικό έργο δεν έχει προχωρήσει, ώστε να ενταχθεί το έργο σε αντιπλημμυρικό πρόγραμμα.
Επίσης, έχουν επισημανθεί επανειλημμένα οι ανάγκες για έργα στους δρόμους Τεμένης, Απ. Παύλου, Βελεστίνου και Ζαΐμη, αλλά και στη Φιλαδελφείας.
577902290 10242262981977763 8406219521931447581 n.jpg?stp=dst jpg s590x590 tt6& nc cat=104&ccb=1 7& nc sid=127cfc& nc ohc=jQLm eel6NoQ7kNvwEZEflG& nc oc=Admr Vk 8os5urWTpgccvsXnKnqVuO7H HWfZoooYsd42chgs58E2oaHNZWIMrNnS5rnFdcRLF9vzjxzKMl3PzD8& nc zt=23& nc ht=scontent.fath3 3 E-wall
Επικίνδυνες συνθήκες και στο ΕΕΕΕΚ Αιγάλεω
Αντίστοιχα φαινόμενα παρατηρούνται και στα σχολεία στην Αγία Αικατερίνη (Σχολεία Δευτεροβάθμιας: ΕΕΕΕΚ Αιγάλεω, 3ο ΓΕΛ, 5ο Γυμνάσιο), ειδικά στο ΕΕΕΕΚ, όπου κάθε έντονη βροχή μετατρέπει το προαύλιο σε λίμνη, οι οροφές στάζουν, και οι γύρω δρόμοι πλημμυρίζουν.
Η κατάσταση αυτή εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους για τους μαθητές με αναπηρία, καθώς η μεταφορά τους από το σχολείο προς τα ταξί ή τα πούλμαν γίνεται υπό αντίξοες και επικίνδυνες συνθήκες.
Οι εκπαιδευτικοί, με αυταπάρνηση, προσπαθούν να διαχειριστούν καταστάσεις για τις οποίες το κράτος και η τοπική αυτοδιοίκηση φέρουν πλήρη ευθύνη.
 Πανελλαδικό φαινόμενο – η σχολική στέγη στο έλεος των καιρικών φαινομένων
Από την Αττική έως τη Θεσσαλονίκη, τη Θεσσαλία, την Κρήτη και τα νησιά, οι ίδιες εικόνες ντροπής:
– Μαθητές που περνούν πάνω από αυτοσχέδιες “γέφυρες” από καρέκλες και θρανία για να αποχωρήσουν από τα σχολεία τους.
– Αίθουσες που πλημμυρίζουν, εργαστήρια που  καταστρέφονται, σχολικά κτίρια με σοβαρές φθορές.
– Απουσία ουσιαστικών αντιπλημμυρικών έργων και συντήρησης των σχολικών υποδομών.
Και όλα αυτά, ενώ κάθε χρόνο οι ιθύνοντες “υπόσχονται” σχέδια πολιτικής προστασίας και έργα που μένουν στα χαρτιά.
Ανάγκη για άμεσες παρεμβάσεις
Η πραγματικότητα είναι αμείλικτη. Χρειάζονται ριζικές παρεμβάσεις με:
  • Κατασκευή αγωγών ομβρίων σε όλες τις επικίνδυνες περιοχές.
  • Συντήρηση και καθαρισμό δικτύων απορροής.
  • Αντιπλημμυρική θωράκιση σχολείων και δρόμων με ευθύνη Δήμου, Περιφέρειας και Υπουργείων.
  • Ενίσχυση των μηχανικών υποδομών και τεχνικών υπηρεσιών των Δήμων.
Η προστασία των μαθητών και των εκπαιδευτικών δεν μπορεί να περιμένει άλλο.
Η ασφάλεια στα σχολεία είναι υποχρέωση της πολιτείας. Οι ευθύνες είναι διαχρονικές και μοιρασμένες σε όλους τους αρμόδιους φορείς.
Οι εκπαιδευτικοί δεν μπορούν να μετατραπούν σε “πυροσβέστες” και “διασώστες”. Χρειάζονται ασφαλή σχολεία, με υποδομές που αντέχουν.
Η κοινωνία πρέπει να απαιτήσει:
 Ασφαλή σχολεία,
 Ουσιαστικά έργα πρόληψης,
 Προστασία της σχολικής κοινότητας και του δημόσιου σχολείου.
Θοδωρής Κατσωνόπουλος
Αιρετός ΚΥΣΔΕ, εκλεγμένος με το ψηφοδέλτιο των Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων
 Μέλος Δ.Σ. Β΄ ΕΛΜΕ Δυτικής Αθήνας – Μέλος Δ.Ε.Π. Δήμου Αιγάλεω
Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Σε φθινοπωρινούς ρυθμούς κινείται πλέον ο καιρός στη χώρα, με τη θερμοκρασία να υποχωρεί και τις βροχές και τις καταιγίδες ...
σχολειο

Ελλάδα 2.0: Το πρώτο κουδούνι χτύπησε, αλλά 80 παιδιά ακόμη περιμένουν το σχολείο τους

Νηπιαγωγείο Καναλίων: 80 παιδιά χωρίς κανονικό σχολείο – «Δεν μπορούν να περιμένουν άλλο» Στο επίκεντρο ξανά το πρόβλημα της σχολικής ...
Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Εγκύκλιοι - Ύλη Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου Ε.Α.Ε. 1. Αρχαία Ελληνικά γλώσσα Ε.Α.Ε.ΑΡΧΑΙΑ_ΕΛΛ_ΓΛΩΣΣΑ_ΓΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026_27.pdf 2. Βιολογία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_B_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx 3. Βιολογία ...
Εικονίδιο καμπάνας σε μπλε φόντο

ΣΑΕΚ: Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα Α΄ Φάσης – 13.175 οι εγγραφές για το 2026-2027

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την ολοκλήρωση της  διαδικασίας έκδοσης των αποτελεσμάτων επιλογής-εγγραφής  καταρτιζόμενων Α΄ φάσης στις δημόσιες ...
/ / ΙΕΚ - ΣΑΕΚ - ΕΣΚ, ΣΑΕΚ
e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

Όλες οι δυνατότητες για εκπαιδευτικούς και μαθητές – Τι ισχύει για τις περσινές κυψέλες και το εκπαιδευτικό υλικό Με την ...
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και επικοινωνία

Πρότυπα και Πειραματικά: Πρόσκληση για την κάλυψη κενωθεισών θέσεων Διευθυντών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΚΕΝΩΘΕΙΣΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Εκδόθηκε η πρόσκληση 97/ΔΕΠΠΣ/7-09-2026 για την εκδήλωση ...
Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΕ ΚΕΝΕΣ ΚΑΙ ΚΕΝΩΘΕΙΣΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟÏΣΤΑΜΕΝΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ...
Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

ΥΠΑΙΘΑ : Το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας κερδίζει κι άλλο έδαφος: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027 ...
ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

Αναγνώριση του διανυθέντος χρόνου σπουδών φοιτητών Ν.Π.Π.Ε. Τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού που κατατέθηκε, χθες, στο νομοσχέδιο του ...
/ / Τριτοβάθμια, φοιτητής
Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Τι είναι η Παράλληλη Στήριξη, ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού Ειδικής Αγωγής, πώς συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό της τάξης ...
σχολειο

23.000 κενά στα σχολεία – και εκπαιδευτικοί που δεν βρίσκουν σπίτι

Τα σχολεία χρειάζονται επειγόντως εκπαιδευτικούς, όμως χιλιάδες αναπληρωτές που καλούνται να καλύψουν τα κενά βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα δεύτερο, εξίσου ...
Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Έντονος προβληματισμός για την κάλυψη των κενών στα νηπιαγωγεία – Στο επίκεντρο η Γενική Αγωγή και η Παράλληλη Στήριξη Την ...
Κύλιση στην κορυφή