- Articles | E-wall

«Χιλιάδες ώρες χάνονται σε φόρμες και εκθέσεις» – Να καταργηθεί η «αυτοαξιολόγηση» παρωδία των σχολικών μονάδων

Τηλέμαχος Κουντούρης-Πρόεδρος της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Δ/ντών-Δ/ντριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Γιατί η “αυτοξιολόγηση” παρωδία των σχολικών μονάδων του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. θα πρέπει να καταργηθεί και να αποτελεί αποκλειστική αρμοδιότητα των Συλλόγων Διδασκόντων/ουσών Η λεγόμενη «αυτοαξιολόγηση» των σχολικών μονάδων, όπως εφαρμόζεται σήμερα από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., έχει μετατραπεί σε μια εξαντλητική γραφειοκρατική διαδικασία, η οποία σε μεγάλο […]

«Χιλιάδες ώρες χάνονται σε φόρμες και εκθέσεις» – Να καταργηθεί η «αυτοαξιολόγηση» παρωδία των σχολικών μονάδων Read More »

Φιάσκο: Στο «περίμενε» οι αποσπάσεις σε φορείς – μπλοκαρισμένο το σύστημα υπηρεσιακών μεταβολών

Ενημέρωση σχετικά με τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε φορείς και την κατάσταση που επικρατεί από τον αιρετό δευτεροβάθμιας θ. Κατσωνοπουλο. Σύμφωνα με τις τελευταίες πληροφορίες, η Υπουργός αναμένεται να υπογράψει σήμερα τις αποσπάσεις εκπαιδευτικών σε φορείς, ενώ η δημοσιοποίησή τους εκτιμάται ότι θα πραγματοποιηθεί πιθανότατα αύριο το πρωί. Η καθυστέρηση αυτή δημιουργεί σοβαρά ζητήματα στον συνολικό

Φιάσκο: Στο «περίμενε» οι αποσπάσεις σε φορείς – μπλοκαρισμένο το σύστημα υπηρεσιακών μεταβολών Read More »

«Φεύγω από το σχολείο»: Η κραυγή μιας δασκάλας που δεν άντεξε άλλο!

Όταν ακόμη και οι δάσκαλοι λένε «ως εδώ»: το σχολείο που εξαντλεί αυτούς που το κρατούν όρθιο Μια δασκάλα, μετά από 18 χρόνια στην τάξη, ανακοινώνει ότι αποχωρεί. Όχι γιατί έπαψε να αγαπά τα παιδιά. Όχι γιατί βαρέθηκε τη διδασκαλία. Όχι γιατί αναζητά μια πιο εύκολη ζωή. Φεύγει γιατί κουράστηκε να πληρώνει με την ψυχή

«Φεύγω από το σχολείο»: Η κραυγή μιας δασκάλας που δεν άντεξε άλλο! Read More »

Κανείς δεν θέλει να γίνει διευθυντής – «Φεύγω πικραμένος από το εκπαιδευτικό σύστημα»: Ο απολογισμός ενός διευθυντή μετά από 40 χρόνια στην εκπαίδευση

Η δημόσια εκπαίδευση βρίσκεται αντιμέτωπη με μια σιωπηλή αλλά ιδιαίτερα ανησυχητική κρίση. Οι συνεχείς παραιτήσεις στελεχών της εκπαίδευσης, οι άδειες άνευ αποδοχών και η ολοένα αυξανόμενη απροθυμία των εκπαιδευτικών να αναλάβουν θέσεις ευθύνης αποτυπώνουν μια πραγματικότητα που δύσκολα μπορεί πλέον να αγνοηθεί. Σύμφωνα με στοιχεία που δημοσιοποίησαν οι αιρετοί Αττικής της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε., μέσα σε μόλις

Κανείς δεν θέλει να γίνει διευθυντής – «Φεύγω πικραμένος από το εκπαιδευτικό σύστημα»: Ο απολογισμός ενός διευθυντή μετά από 40 χρόνια στην εκπαίδευση Read More »

Αποσπάσεις σε φορείς και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης: «Κανείς δεν έχει δικαίωμα να παίζει με την αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών»

Ο αιρετός εκπρόσωπος των εκπαιδευτικών Νίκος Φασφαλής ζητά την άμεση μεταφορά της αρμοδιότητας των αποσπάσεων στο ΚΥΣΠΕ, κάνοντας λόγο για αδιαφανείς διαδικασίες και απαξίωση των εκπαιδευτικών. Την έντονη δυσαρέσκεια και ανησυχία του για τη διαδικασία των αποσπάσεων εκπαιδευτικών σε φορείς και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης εκφράζει ο αιρετός εκπρόσωπος των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, Νίκος Φασφαλής, με

Αποσπάσεις σε φορείς και Διευθύνσεις Εκπαίδευσης: «Κανείς δεν έχει δικαίωμα να παίζει με την αξιοπρέπεια των εκπαιδευτικών» Read More »

Αγανάκτηση στην Εκπαίδευση: Από τις υποσχέσεις των 10.000 διορισμών στην πραγματικότητα των 5.467

Αγανάκτηση για τις ψευδείς υποσχέσεις του Υπουργείου Παιδείας – Άνθρακες ο Θησαυρός των Μόνιμων Διορισμών Διαβάσαμε 2 μήνες πριν αρχές Απριλίου την ανάρτηση του έγκυρου εκπαιδευτικού χρήστη Πατρέα στο pde forum. Εκεί μας ενημέρωνε για την κατακόρυφη πτώση των μόνιμων διορισμών, κάτω από 5500. Πολλοί δε θέλαμε να το πιστέψουμε, προεκλογική χρονιά μάλιστα με χιλιάδες

Αγανάκτηση στην Εκπαίδευση: Από τις υποσχέσεις των 10.000 διορισμών στην πραγματικότητα των 5.467 Read More »

Burnout / Η αθέατη ψυχική φθορά των εκπαιδευτικών στα ελληνικά σχολεία

Για δεκαετίες, ένα μεγάλο μέρος της κοινωνίας αντιμετώπιζε το επάγγελμα του εκπαιδευτικού μέσα από ένα στενό και συχνά παραμορφωμένο πρίσμα. Κυριαρχούσε η αντίληψη ότι οι εκπαιδευτικοί εργάζονται λίγες ώρες, απολαμβάνουν μεγάλες περιόδους διακοπών και ζουν μια επαγγελματική καθημερινότητα χωρίς ιδιαίτερες πιέσεις. Η εικόνα αυτή, όμως, απέχει σημαντικά από όσα πραγματικά συμβαίνουν σήμερα μέσα στις σχολικές

Burnout / Η αθέατη ψυχική φθορά των εκπαιδευτικών στα ελληνικά σχολεία Read More »

Εκπαιδευτικοί των 820 Ευρώ: Το Μήνυμα των Κυβερνητικών Επιλογών στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Οικονομικών

Την ώρα που το νέο νομοσχέδιο προβλέπει γενναίες αυξήσεις για τους ανώτερους κληρικούς, οι εκπαιδευτικοί παραμένουν εγκλωβισμένοι σε μισθούς που δεν ανταποκρίνονται ούτε στην κοινωνική τους προσφορά ούτε στις σύγχρονες συνθήκες διαβίωσης. Το υπό συζήτηση νομοσχέδιο του Υπουργείου Οικονομικών για τις αποδοχές των ανώτερων κληρικών έχει ανοίξει μια ευρύτερη δημόσια συζήτηση γύρω από τις προτεραιότητες

Εκπαιδευτικοί των 820 Ευρώ: Το Μήνυμα των Κυβερνητικών Επιλογών στο νομοσχέδιο του Υπουργείου Οικονομικών Read More »

Η Ελλάδα που ξεχνά / Αλέξης Τσίπρας: Γιατί πολλοί τον θεωρούν «προδότη» ενώ ξεχνούν ποιοι οδήγησαν την Ελλάδα στη χρεοκοπία

Η επιλεκτική μνήμη της κοινωνίας, η οικονομική κρίση και το ερώτημα για το μέλλον των επόμενων γενεών Στην ελληνική πολιτική ζωή υπάρχουν χαρακτηρισμοί που επιβιώνουν περισσότερο από τα ίδια τα γεγονότα. Ένας από αυτούς είναι ο χαρακτηρισμός του «προδότη», που εδώ και χρόνια συνοδεύει τον Αλέξη Τσίπρα σε ένα σημαντικό τμήμα της κοινής γνώμης. Την

Η Ελλάδα που ξεχνά / Αλέξης Τσίπρας: Γιατί πολλοί τον θεωρούν «προδότη» ενώ ξεχνούν ποιοι οδήγησαν την Ελλάδα στη χρεοκοπία Read More »

56.505 λειτουργικά κενά – 23,5 μαθητές ανά τάξη και το κυβερνητικό αφήγημα που καταρρέει – Τι δείχνουν πραγματικά τα στοιχεία του ΟΟΣΑ για την Ελλάδα

Η κυβερνητική «καραμέλα» για τους δασκάλους και οι αριθμοί που δεν βγαίνουν Έχει αρχίσει πλέον να κουράζει —και να προκαλεί εύλογη δυσπιστία— η επαναλαμβανόμενη κυβερνητική αφήγηση περί «πολλών δασκάλων για λίγα παιδιά στις ελληνικές τάξεις». Μια φράση που επιστρατεύεται κατά καιρούς ως εύκολο επιχείρημα, και επανέλαβε προσφάτως η Υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, αλλά που απέχει

56.505 λειτουργικά κενά – 23,5 μαθητές ανά τάξη και το κυβερνητικό αφήγημα που καταρρέει – Τι δείχνουν πραγματικά τα στοιχεία του ΟΟΣΑ για την Ελλάδα Read More »

Απόψεις