Κρατικός προϋπολογισμός 2024 – Διορισμοί, Αποχωρήσεις και 6.5 εκ. για το Υπουργείο Παιδείας
Κρατικός προϋπολογισμός 2024 – Διορισμοί, Αποχωρήσεις και 6.5 εκ. για το ΥΠΑΙΘΑ
Λίγα στοιχεία που μπορούν να βγουν από τις εκθέσεις /
- Από το Υπουργείο Παιδείας προέρχονται οι περισσότερες αποχωρήσεις – συνταξιοδοτήσεις υπαλλήλων του δημοσίου
- Αποχώρησε από το Υπουργείο Παιδείας το 39% των τακτικών δημοσίων υπαλλήλων.
- Ποσοστό 33% της μισθολογικής δαπάνης στο δημόσιο τομέα απορροφάται από το Υπ. Παιδείας
- Σύμφωνα με τις προβλέψεις του Υπουργείου Παιδείας για το 2024 θα έχουμε 3.085 αποχωρήσεις, προφανώς δεν μπορούν να προβλεφθούν ολες, αλλά μόνο αυτές τις συνταξιοδοτήσεις που συμπληρώνουν τα ορια και αυτόματα αποχωρούν από την εκπαίδευση.
Πίνακες με Καθαρές αποδοχές μόνιμων – νεοδιόριστων και αναπληρωτών!
Διορισμοί τακτικού προσωπικού
Το 2024 οι νέοι διορισμοί και οι προσλήψεις αναμένεται να ανέλθουν περίπου στις 20.000, στις οποίες περιλαμβάνονται οι εκτιμώμενες προς υλοποίηση προσλήψεις με βάση τον προγραμματισμό προσλήψεων έτους 2024 (συμπεριλαμβανομένων των εισαγωγών σε παραγωγικές σχολές ένστολων) καθώς και προσλήψεις (εντός του κανόνα 1:1) που δεν υλοποιήθηκαν κατά τα προηγούμενα έτη. Από το σύνολο των εγκεκριμένων προσλήψεων τακτικού προσωπικού το μεγαλύτερο μέρος κατευθύνεται σε δύο κρίσιμους τομείς του κράτους, της υγείας και της κλιματικής κρίσης, με τις εγκρίσεις προσλήψεων να φτάνουν τις 6.500 στο υπουργείο Υγείας και 990 στο υπουργείο Κλιματικής Κρίσης και Πολιτικής Προστασίας, αντίστοιχα.
Για την κάλυψη του μεγαλύτερου μέρους της προβλεπόμενης δαπάνης από τους νέους διορισμούς και προσλήψεις για το 2024, έχουν ενσωματωθεί πιστώσεις ύψους 155 εκατ. ευρώ στις «Γενικές Κρατικές Δαπάνες» του υπουργείου Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών.
Αποχωρήσεις τακτικού προσωπικού περιόδου
Οι αποχωρήσεις λόγω συνταξιοδότησης τακτικών υπαλλήλων, η μισθοδοσία των οποίων βαρύνει απευθείας τον τακτικό προϋπολογισμό, παρουσιάζονται αυξημένες την τελευταία τριετία. Το 2022, βάσει απολογιστικών στοιχείων, αποχώρησαν συνολικά 14.571 τακτικοί υπάλληλοι, εκ των οποίων το 39% από το υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, το 24% από το υπουργείο Υγείας και το 21% συνολικά από τα υπουργεία Εθνικής Άμυνας και Προστασίας του Πολίτη. Επίσης, με βάση τα μέχρι σήμερα διαθέσιμα στοιχεία αποχωρήσεων έτους 2023 και λαμβανομένων υπόψη των εκτιμήσεων της Εθνικής Αναλογιστικής Αρχής (ΕΑΑ) αναμένεται ότι οι αποχωρήσεις υπαλλήλων, των οποίων η μισθοδοσία βαρύνει απευθείας τον τακτικό προϋπολογισμό, θα διαμορφωθούν στις 13.287 για το 2023 και στις 7.842 για το 2024. Το μεγαλύτερο ποσοστό εξ αυτών (83%) για καθένα από τα έτη 2023 και 2024 εκτιμάται ότι θα συνεχίσουν να καταλαμβάνουν τα τέσσερα προαναφερθέντα υπουργεία.
Όπως προκύπτει από το προσχέδιο της έκθεσης, στον κρατικό προϋπολογισμό προβλέπεται αύξηση των μισθών των δημοσίων υπαλλήλων, αύξηση του αφορολόγητου επιδόματος για οικογένειες με παιδιά, ενίσχυση του ελάχιστου εγγυημένου εισοδήματος και αναβάθμιση των συντάξεων.
Κατά το έτος 2024, οι νέοι διορισμοί και οι προσλήψεις αναμένεται να είναι περίπου 20.000, οι οποίες περιλαμβάνουν τις εκτιμώμενες προσλήψεις που θα υλοποιηθούν με βάση τον προγραμματισμό προσλήψεων για το έτος 2024.
Στον προϋπολογισμό του Υπουργείου Παιδείας για το 2024 προβλέπεται το συνολικό ποσό των 6.547.630.000 ευρώ. Από το εν λόγω ποσό, 5.452.630.000 € θα προέλθουν από τον κρατικό προϋπολογισμό και 1.095.000.000 € από τον προϋπολογισμό δημοσίων επενδύσεων. Από τα αναμενόμενα πρόσθετα έσοδα ύψους 600 εκατ. ευρώ από τον περιορισμό της φοροδιαφυγής, 400 εκατ. ευρώ θα κατευθυνθούν σε δαπάνες για την υγεία και 200 εκατ. ευρώ σε πρόσθετες δαπάνες για την εκπαίδευση.
Προσοχή Διεύθυνση Εκπ/σης δίνει προφορική οδηγία να αναλαμβάνει η παράλληλη το τμήμα εκπ/κου που απουσιάσει – Απολύτως παράνομο – Να μην πέφτουν στην παγίδα οι εκπ/κοι
Πολλοί είναι οι ανά την Ελλάδα καλοθελητές που αποφασίζουν να κρύβουν τα πραγματικά κενά που δημιουργούνται στα σχολεία κάτω από το χαλάκι, εις βάρος των δικαιωμάτων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, αναθέτοντας σε εκπαιδευτικούς παράλληλης στήριξης την ευθύνη της σχολικής τάξης για όσο διάστημα απουσιάζει με άδεια ο εκπαιδευτικός τάξης. Αυτό γίνεται σχεδόν πάντα ατύπως, με έκκληση ή υπόδειξη του διευθυντή σχολικής μονάδας και απόδοχή από τον εκπαιδευτικό παράλληλης στήριξης. Ωστόσο κάτι τέτοιο είναι 100% παράνομο, δεν προβλέπεται από καμία νομοθεσία και κάθε φορά που συμβαίνει οι εμπλεκόμενοι εκπαιδευτικοί ρισκάρουν για την ευθύνη που υπάρχει εάν συμβεί το οτιδήποτε. Για αυτό και δεν πρέπει ποτέ να κλείνουν το μάτι σε τέτοιου είδους λογικές ανορθόδοξης κάλυψης των κενών εις βάρος πάντα των πιο ευάλωτων μαθητών τους. Ωστόσο το εντυπωσιακό που διαβάζουμε σήμερα στην ανακοίνωση του συλλόγου εκπαιδευτικών Ν. Σμύρνης, είναι ότι υπάρχει διεύθυνση εκπαίδευσης που όχι μόνο καλεί προφορικά τα σχολεία να δράσουν με αυτόν τον απολύτως παράνομο τρόπο, αλλά τους καλεί να αναλάβουν και πλήρως την ευθύνη της παρανομίας και να το κάνουν είτε με πράξη διευθυντή είτε με απόφαση συλλόγου διδασκόντων. Αλήθεια αν κλείνουν το μάτι σε τέτοιες πρακτικές γιατί δεν αναλαμβάνουν και οι ίδιοι την ευθύνη; Αλλά αντί αυτού ζητούν από το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς το κάνουν; Σε κάθε περίπτωση οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει να πέφτουν σε τέτοιες παγίδες. Δείτε αναλυτικά την ανακοίνωση του συλλόγου:
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Ν. ΣΜΥΡΝΗ « Ο ΧΡΥΣΟΣΤΟΜΟΣ ΣΜΥΡΝΗΣ » ΑΡ. ΠΡΩΤ: 228
Για μια φορά ακόμη η αναπλήρωση ασθενών εκπαιδευτικών είναι στο…θα δούμε
Από την αρχή της σχολικής χρονιάς, έγινε φανερό για μια χρονιά ακόμη ότι τα κενά εκπαιδευτικών που ασθενούν δεν καλύπτονται ακόμη και αν πρόκειται για μακροχρόνιες άδειες. Ιδιαίτερα στα Νηπιαγωγεία, όπως ενημερωθήκαμε από το Σύλλογο Γονέων του 9ου Νηπιαγωγείου Νέας Σμύρνης, από την έναρξη της σχολικής χρονιάς έως σήμερα, υπάρχουν σημαντικές ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό στο σχολείο, με συνέπεια να διακόπτεται η λειτουργία του διευρυμένου τμήματος, να αναστέλλεται η λειτουργία του ολοήμερου τμήματος.
Και δεν είναι οι μόνοι! Η Διεύθυνση Εκπαίδευσης της Δ’ Αθήνας απαντά στις διαμαρτυρίες με το …υπομονή και βλέπουμε! Δεν είναι η πρώτη φορά. Είναι γεγονός ότι Δ΄ Διεύθυνση έχει παράδοση στη μη κάλυψη των κενών. Τελευταία μάλιστα, με τον ισχυρισμό ότι έχει αλλάξει ο νόμος, δίνει και την –πάντα προφορική – οδηγία να «κρατήσει» το τμήμα εκπαιδευτικού που βρίσκεται σε αναρρωτική άδεια, η/ο εκπαιδευτικός της παράλληλης στήριξης!
Οφείλουμε να υπογραμμίσουμε ότι: Το έγγραφο της 25ης Αυγούστου 2023 που απέστειλε το Υπουργείο Παιδείας είναι «προδημοσίευση» των προθέσεών του και όχι νομοθεσία. Το καθηκοντολόγιο των εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης είναι σαφές και δεν επιτρέπει την ανάληψη τμήματος από την πλευρά τους. Δεν έχει υπάρξει τέτοια νομοθεσία. Δεν υπάρχει νόμος που να υποχρεώνει τους εκπαιδευτικούς της παράλληλης στήριξης να αναλαμβάνουν τμήμα εγκαταλείποντας τα παιδιά τους.
Ξέρουμε πολύ καλά ότι στο Υπουργείο Παιδείας «ψάχνει» νομοθετική ρύθμιση ώστε παράλληλη στήριξη να κρατά την τάξη σε περίπτωση απουσίας του δάσκαλου. Αλλά, αυτό δεν έχει γίνει εφικτό –μέχρι στιγμής τουλάχιστον και δεν πρέπει να τους το επιτρέψουμε. Σήμερα, ξεκάθαρα δεν γίνεται να τους ανατεθεί τάξη και δεν υπάρχει νομοθετικό πλαίσιο και το καθηκοντολόγιό τους δεν το επιτρέπει. Αυτός είναι εξάλλου ο λόγος που η Δ Διεύθυνση δίνει –προφορική πάντα –οδηγία να γίνει πράξη διευθυντή ή να υπάρξει απόφαση Συλλόγου Διδασκόντων, για να έχουν την ευθύνη μιας τέτοιας απόφασης οι εκπαιδευτικοί σε περίπτωση διαμαρτυρηθούν οι άμεσα ενδιαφερόμενοι γονείς. Καλούμε Συλλόγους Διδασκόντων, Διευθυντές/τριες και Προϊσταμένες να μην προχωρούν σε τέτοιες αναθέσεις.
· Στηρίζουμε τις κινητοποιήσεις του Συλλόγου Γονέων του 9ου Νηπιαγωγείου. Διεκδικούμε άμεση κάλυψη ΟΛΩΝ των κενών με αναπληρωτές/τριες.
· Κάτω τα χέρια από τους/τις εκπαιδευτικούς της παράλληλης στήριξης.
· Κάτω τα χέρια από τα εργασιακά μας δικαιώματα!
· Φτάνει πια με την εφαρμογή του «εξοικονομώ» στις πλάτες γονέων, μαθητών εκπαιδευτικών!
Καλούμε εκπαιδευτικούς και γονείς σε αποφασιστική διεκδίκηση αναπλήρωσης όλων των κενών!
ΦΕΚ | ΠΕ23 – Ψυχολόγοι: Τα 232 ΕΠΑΛ στα οποία θα τοποθετηθούν «Υποστήριξη εγγραμματισμών και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης μαθητών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης».
ΦΕΚ | ΠΕ23 – Ψυχολόγοι: Τα 232 ΕΠΑΛ στα οποία θα τοποθετηθούν «Υποστήριξη εγγραμματισμών και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης μαθητών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης».
Καθορισμός σχολικών μονάδων Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στις οποίες ασκούν καθήκοντα μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) κλάδου ΠΕ 23 Ψυχολόγων για το σχολικό έτος 2023-2024 στο πλαίσιο της πράξης «Υποστήριξη εγγραμματισμών και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης μαθητών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης». ΟΔΗΓΟΣ: Το έργο του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (Ε.Β.Π.) στην Ειδική και Γενική Εκπαίδευση
Αναλυτικά ο πίνακας με τα σχολεία ( EΠΑΛ) στα οποία θα εργαστούν 232 ψυχολόγοι
Αναρτήθηκε σε ΦΕΚ η απόφαση της Υφυπουργού Παιδείας σχετικά με τον καθορισμό των σχολικών μονάδων της Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στις οποίες θα απασχοληθούν μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού του κλάδου ΠΕ 23 Ψυχολόγων για το σχολικό έτος 2023-2024 Ωρολόγιο πρόγραμμα ΕΕΠ-ΕΒΠ / Ενημέρωση της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.
Άρθρο 1
1. Στο πλαίσιο της υλοποίησης της πράξης «Υποστήριξη εγγραμματισμών και κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης μαθητών Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» με κωδικό ΟΠΣ 6001947 του Προγράμματος «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027», το οποίο συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο και το Ελληνικό Δημόσιο, εφαρμόζεται κατά το σχολικό έτος 2023- 2024 παρέμβαση ψυχοκοινωνικής στήριξης των μαθητών/τριών των ΕΠΑ.Λ./Ε.ΠΑ.Λ., η οποία υλοποιείται με την πρόσληψη μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) που ανήκουν στον κλάδο ΠΕ 23 Ψυχολόγων. ΠΟΣΕΕΠΕΑ : Συνολικός αριθμός υπηρετούντων μελών ΕΕΠ & ΕΒΠ για το διδακτικό έτος 2022-23.
Η υλοποίηση του προγράμματος πραγματοποιείται κατ’ εφαρμογή της παρ. 1β του άρθρου 17 του ν. 3699/2008 (Α’ 199), όπως η παράγραφος αυτή προστέθηκε με την παρ. 6 του άρθρου 70 του ν. 4485/2017 (Α’ 114).
2. Οι σχολικές μονάδες Δευτεροβάθμιας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στις οποίες ασκούν καθήκοντα τα μέλη Ε.Ε.Π. του κλάδου ΠΕ23 Ψυχολόγων για το σχολικό έτος 2023-24 καθορίζονται σύμφωνα με τον Πίνακα του Παραρτήματος.
3. Η κάλυψη των ανωτέρω θέσεων θα πραγματοποιηθεί με πρόσληψη μελών Ε.Ε.Π. που ανήκουν στον κλάδο ΠΕ23 Ψυχολόγων από τους Πίνακες αναπληρωτών Ε.Ε.Π. του κλάδου ΠΕ23 Ψυχολόγων
Τα παρακάτω είναι τα 232 ΕΠΑΛ στα οποία θα προσληφθούν αντίστοιχοι Ψυχολόγοι για το σχολικό έτος 2023-2024
Loading...
Reload document 
Open in new tab
ΥΠΑΙΘΑ | Ψηφιοποίηση όλων των σχολικών εγγράφων – Ετοιμάζεται η πλατφόρμα!!
ΥΠΑΙΘΑ | Ψηφιοποίηση όλων των σχολικών εγγράφων – Ετοιμάζεται η πλατφόρμα!!
Έπειτα από πολλά χρόνια αναμονής, ο ψηφιακός μετασχηματισμός των ελληνικών σχολείων φαίνεται να βρίσκεται στα σκαριά. Ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Πιερρακάκης, έχει δεσμευτεί για μια σειρά αλλαγών που θα οδηγήσουν στην πλήρη ψηφιοποίηση των σχολείων, βάζοντας τέλος στο χαρτί και το μολύβι σε μια σειρά από έγγραφα. Βοηθώντας το παιδί να χρησιμοποιεί υπεύθυνα εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης (ΑΙ)
Προτού γίνει η μηχανοργάνωση πρέπει να υπάρχει οργάνωση. Ωραία η ψηφιοποίηση των εγγράφων, αλλά ας δούμε πώς θα υπογράφουν ψηφιακά οι διευθυντές όταν η Ψηφιακή Διακυβέρνηση δεν ανανεώνει τις ψηφιακές υπογραφές τους.
Για όλα αυτά υπάρχουν δύο βασικές προϋποθέσεις:
- Τον άμεσο διορισμό γραμματέων
- Απρόσκοπτη λειτουργία των συστημάτων και όχι αναμονή σε κάθε κίνηση για να δεχτεί η πλατφόρμα το αίτημά ή να σε πετάει συνέχεια ή να λαμβάνεις email την επόμενη μέρα από τον διαχειριστή του προγράμματος ότι χάθηκαν τα δεδομένα και πρέπει να τα ξαναβάλεις
Αυτά τα πράγματα είναι διασφαλισμένα κ. υπουργέ;
- Το Μητρώο Μαθητών
- Το Ευρετήριο
- Το βιβλίο πράξεων των Συλλόγων Διδασκόντων
- Το Ημερολόγιο του Σχολείου
- Το βιβλίο Πράξεων του Διευθυντή του Σχολείου
- Το βιβλίο Πράξεων του Σχολικού Συμβουλίου
- Το βιβλίο Πράξεων της Σχολικής Κοινότητας
- Το Πρωτόκολλο εισερχομένων-εξερχομένων
- Το Πρωτόκολλο εμπιστευτικής αλληλογραφίας
- Το Διαβιβαστικό της σχολικής μονάδας
Από τον ψηφιακό μετασχηματισμό των σχολείων αναμένεται να προκύψουν σημαντικά οφέλη τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς. Από την πλευρά των μαθητών, θα διευκολύνει την πρόσβαση στο εκπαιδευτικό υλικό και θα προσφέρει νέες ευκαιρίες για εξατομικευμένη μάθηση. Όσον αφορά τους εκπαιδευτικούς, θα απλουστεύσει τις διοικητικές διαδικασίες και θα τους επιτρέψει να αξιοποιήσουν αποτελεσματικότερα το χρόνο τους. Άδεια Άσκησης Ιδιωτικού Έργου / Η διαδικασία και το έντυπο!
Αναβλήθηκε για το Μάρτιο η εκδίκαση της προσφυγής νεοδιόριστων για την ανάκληση των μονιμοποιήσεων τους με αίτημα του υπουργείου
Όπως είχαμε ενημερώσει είχε οριστεί για τις 15/11 η πρώτη εκδίκαση προσφυγών νεοδιόριστων, ενάντια στην ακύρωση των διαπιστωτικών πράξεων μονιμοποίησής τους. Συγκεκριμένα αναφέραμε τότε ότι: “Στις 15 Νοεμβρίου, στο διοικητικό εφετείο Αθηνών, εκδικάζονται οι δύο πρώτες προσφυγές από ομάδες νεοδιόριστων της Α’ Αθήνας, ενάντια στην ακύρωση των διαπιστωτικών πράξεων μονιμοποίησής τους. Υπενθυμίζουμε ότι σε μερικές(όχι σε όλες) διευθύνσεις εκπαίδευσης, οι διευθυντές ακύρωσαν τις διαπιστωτικές πράξεις μονιμοποίησης των νεοδιόριστων του 2020 που οι ίδιοι είχαν εκδώσει νωρίτερα, σε μία πρωτοφανή πράξη αυτοαναίρεσης. Πρόκειται σύμφωνα με έγκυρους νομικούς για παράνομη ενέργεια. Ίσως και για αυτό ποτέ επίσημα το υπουργείο παιδείας δεν ζήτησε να γίνει κάτι τέτοιο, παρά μόνο με ανεπίσημες προφορικές εντολές προς τους διευθυντές εκπαίδευσης. Αμέσως οι θιγόμενοι συνάδελφοι νεοδιόριστοι είχαν προσφύγει με αίτηση ακύρωσης στο διοικητικό εφετείο Αθηνών και πράγματι ήρθε η ώρα της εκδίκασής τους, την Τετάρτη 15/11.” Δείτε: Εκδικάζονται οι πρώτες προσφυγές νεοδιόριστων, ενάντια στην ακύρωση των μονιμοποιήσεών τους
Επίσης έχουμε δημοσιεύσει την πρόσφατη νομική γνωμοδότηση που καταλήγει στο συμπέρασμα ότι οι διευθύνσεις εκπαίδευσης οφείλουν να εκδίδουν διαπιστωτικές πράξεις μονιμοποίησης κατά τη συμπλήρωση 2 ετών από το διορισμό. Συγκεκριμένα αναφέρει: ““Έν απουσία άλλης αντίθετης ειδικής διατάξεως νόμου, σε περίπτωση που παρέλθει άπρακτη η ως άνω προθεσμία και συγκεκριμένα, σε περίπτωση που τα αρμόδια όργανα αδρανίσουν και οι αξιολόγηση των δόκιμων εκπαιδευτικών δεν λάβει χώρα, εφαρμοστέα είναι η γενική διάταξη του άρθρου 40 του Δημοσιοϋπαλληλικού Κώδικα και η μονιμοποίηση επέρχεται αυτοδικαίως με την λήξη της δοκιμαστικής περιόδου, με απόφαση του οικείου ΠΥΣΔΕ που εκδίδεται εντός 2 μηνών από τη λήξη της ανωτέρω δοκιμαστικής περιόδου.” ΓΝΩΜΟΔΟΤΙΚΟ-ΥΠΟΜΝΗΜΑ
Ωστόσο το υπουργείο δεν θέλησε να υποστηρίξει εντός της δικαστικής αίθουσας, άμεσα, τις ενέργειες του που αφήνουν σε καθεστώς ¨δόκιμου” αιωνίως τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς. Προτίμησε να αιτηθεί αναβολή της διαδικασίας, την οποία φυσικά και εξασφάλισε. Τι περιμένει να αλλάξει μέχρι το Μάρτιο το ΥΠΑΙΘΑ άραγε; Αφού και το Μάρτη καμία αξιολογική διαδικασία δεν θα έχει τελεσφορήσει, ούτε καν τον επόμενο Μάρτιο θα έλεγαν πολλοί. Θέλει απλά να παρατείνει και άλλο μια στρέβλωση που ήδη εκθέτει τη διοίκηση της εκπαίδευσης; Είναι μια επίδειξη δύναμης ή μια έμμεση παραδοχή ότι έχει άδικο και τυπικά από νομικής πλευράς; Σε κάθε περίπτωση παραθέτουμε το σχόλιο του προέδρου του Α Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. Δημήτρη Μαριόλη για προβληματισμό:
ΔΟΕ: Αναβολή εξέτασης των αιτήσεων ακύρωσης κατά των ανακλήσεων της μονιμοποίησης των δόκιμων εκπαιδευτικών της Α΄ Διεύθυνσης Π.Ε. Αθήνας. Ακύρωση της συγκέντρωσης διαμαρτυρίας της 15ης Νοεμβρίου 2023
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. ενημερώνει τους / τις συναδέλφους ότι έπειτα από την αναβολή της εξέτασης των αιτήσεων ακύρωσης κατά των ανακλήσεων της μονιμοποίησης των δόκιμων εκπαιδευτικών της Α΄ Διεύθυνσης Π.Ε. Αθήνας, η προγραμματισμένη συγκέντρωση διαμαρτυρίας στο Διοικητικό Εφετείο Αθηνών δεν θα πραγματοποιηθεί.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. θα επανέλθει με νέα κινητοποίηση όταν ορισθεί νέα δικάσιμος.
Συνεχίζουμε να αγωνιζόμαστε για τη μονιμοποίηση όλων των εκπαιδευτικών που έχουν συμπληρώσει διετή δόκιμη υπηρεσία.
Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία / Εγκύκλιος – Διοργάνωση Εκδηλώσεων & Δράσεων
«Διοργάνωση Εκδηλώσεων & Δράσεων με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία»
Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, και με σκοπό την ευαισθητοποίηση της εκπαιδευτικής κοινότητας αλλά και ευρύτερα της κοινωνίας επί ζητημάτων ισότιμης πρόσβασης των ατόμων με αναπηρία στην εκπαίδευση, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού καλεί όλες τις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης συμπεριλαμβανομένων των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.): Ο θεσμός της Παράλληλης Στήριξης – Καθήκοντα εκπαιδευτικού παράλληλης στήριξης
1. Να διοργανώσουν δράσεις ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης που να αφορούν: α) στην προάσπιση του δικαιώματος των μαθητών/τριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση, β) στην καταπολέμηση στερεοτύπων και προκαταλήψεων εντός της σχολικής κοινότητας και γ) στην αναγκαιότητα σεβασμού της μαθητικής ετερογένειας. Σε αυτό το πλαίσιο, τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας γενικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης ενθαρρύνονται να προγραμματίσουν δράσεις ευαισθητοποίησης, οργανωμένου παιχνιδιού, αθλοπαιδιών, καλλιτεχνικών, αθλητικών και άλλων δραστηριοτήτων σε συνεργασία με τα Ειδικά Σχολεία και με την υποστήριξη των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., των Συμβούλων Ειδικής Αγωγής & Ενταξιακής Εκπαίδευσης και των Συμβούλων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού. Για την υποστήριξη των εν λόγω δράσεων επισυνάπτεται ενδεικτικός κατάλογος εκπαιδευτικού υλικού (συμβάσεων, βιβλίων, κινηματογραφικών ταινιών κ.ο.κ), το περιεχόμενο του οποίου μπορεί να αποτελέσει έναυσμα ανάπτυξης διαλόγου και υλοποίησης δραστηριοτήτων που θα στοχεύουν στην προαγωγή μίας κουλτούρας αποδοχής της διαφορετικότητας.
2. Να προβούν στην παρουσίαση-διάχυση καλών πρακτικών που προέκυψαν στο πλαίσιο της υλοποίησης προγραμμάτων συνεκπαίδευσης ή/και άλλων καινοτόμων ενταξιακών δράσεων. Η παρουσίαση-διάχυση των καλών πρακτικών θα πραγματοποιηθεί με πρωτοβουλία των Συλλόγων Διδασκόντων και την υποστήριξη των Συμβούλων Ειδικής Αγωγής & Ενταξιακής Εκπαίδευσης, των Συμβούλων Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού, των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., των Περιφερειακών Διευθύνσεων Εκπαίδευσης και των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης.
3. Να συμβάλουν, εφόσον επιθυμούν, στην εκδήλωση που θα διοργανωθεί, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, στις 4 Δεκεμβρίου 2023 και ώρα 10:00 – 14:00 στην αίθουσα Jacqueline de Romilly στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η οποία θα μεταδοθεί διαδικτυακά. Διευκρινίσεις ΥΠΑΙΘ για εφημερίες εκπ/κων Τμήματος Ένταξης και μείωση ωραρίου λόγω συμμετοχής σε Ε.Δ.Υ.
Στόχος της εκδήλωσης είναι, αφενός, η ανάδειξη της φωνής των μαθητών/τριών με αναπηρία και, αφετέρου, η παρουσίαση και διάχυση ενταξιακών δράσεων που έχουν υλοποιηθεί σε σχολεία γενικής εκπαίδευσης (π.χ. δράσεις ευαισθητοποίησης για τη διαφορετικότητα), δρώμενων ευαισθητοποίησης (π.χ. ταινίες μικρού μήκους) καθώς και συνεργατικών πρακτικών σχολείων ειδικής αγωγής και γενικής εκπαίδευσης (π.χ. προγράμματα συνεκπαίδευσης).
Για τον λόγο αυτό ζητείται από τις σχολικές μονάδες, εφόσον επιθυμούν, να αποστείλουν συναφές υλικό το οποίο έχει παραχθεί από
: i) Μαθητές/τριες με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
ή ii) το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας στο πλαίσιο δράσεων ευαισθητοποίησης.
Το υλικό μπορεί να περιλαμβάνει: α) εικαστικές δημιουργίες μαθητών/τριών οποιασδήποτε μορφής και τεχνικής,
β) ταινίες μικρού μήκους που έχουν δημιουργηθεί από τους ίδιους τους μαθητές/τριες ή με συμβολή των ίδιων των μαθητών/τριών ως συντελεστών, οι οποίες δεν θα υπερβαίνουν (αυστηρά) τα έξι (6) λεπτά, και θα αποσκοπούν στην ανάδειξη της φωνής των μαθητών/τριών με αναπηρία και την ευαισθητοποίηση της ευρύτερης κοινωνίας, γ) λογοτεχνικά αποσπάσματα ή ποιήματα, δ) φωτογραφικό υλικό υψηλής ευκρίνειας σε ψηφιακή και σε έντυπη μορφή και σε μορφή αρχείου JPG, το οποίο θα περιλαμβάνει:
i) ατομικές ή ομαδικές καλλιτεχνικές δημιουργίες μαθητών/τριών που παρήχθησαν στο πλαίσιο δράσεων συνεκπαίδευσης ή άλλων προγραμμάτων (τρεις ψηφιακές φωτογραφίες ανά σχολική μονάδα)
ή/και ii) στιγμιότυπα εικαστικών δράσεων με στόχο τη συμπερίληψη αυτού του υλικού σε σχετικό video που θα δημιουργηθεί και θα προβληθεί στην εκδήλωση.
Παρακαλούμε σε κάθε φωτογραφία να αναγράφεται ευκρινώς το όνομα της σχολικής μονάδας, ε) αφίσες-πόστερ σε μορφή αρχείου PNG που αναδεικνύουν καλές πρακτικές στην εκπαίδευση μαθητών/τριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και στ) καινοτόμες δημιουργίες σχολείων με την αξιοποίηση των ΤΠΕ που συμβάλλουν στην εκπαίδευση μαθητών/τριών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή στην ανάδειξη του δικαιώματός τους για την ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Επισημαίνεται ότι σε οποιοδήποτε από το ανωτέρω υλικό απεικονίζονται ευκρινώς μαθητές/τριες θα πρέπει να υπάρχει η έγγραφη συγκατάθεση των γονέων τους για την παρουσίαση ή/και την προβολή του.
Το ανωτέρω υλικό παρακαλούμε να αποσταλεί σε ψηφιακή μορφή στην ηλεκτρονική διεύθυνση deae3@minedu.gov.gr ή στην ταχυδρομική διεύθυνση: Υ.ΠΑΙ.Θ.A., Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης, Τμήμα Γ’, Προάσπισης Δικαιωμάτων Μαθητών/τριών με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες, Γραφείο 1102, Ανδρέα Παπανδρέου 37, Μαρούσι, Τ.Κ. 15180, το αργότερο έως την Παρασκευή 17/11/2023, προκειμένου να γίνει η επεξεργασία του από το αρμόδιο Τμήμα της Διεύθυνσης σε συνεργασία με το Τμήμα Δ΄ Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων της Διεύθυνσης Υποστήριξης Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων Αειφορίας. Επισημαίνουμε ότι η αποστολή του υλικού θα πρέπει απαραίτητα να συνοδεύεται από διαβιβαστικό το οποίο θα αναφέρει τα παραδοτέα.
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
Loading...
Προσωρινός πίνακας κατάταξης υποψηφίων, ανά αντικείμενο (Κινηματογράφος, Κίνηση-Χορός και Σύγχρονος και Κλασικός Χορός), για την πρόσληψη ωρομίσθιου προσωπικού!
Προσωρινός αξιολογικός πίνακας κατάταξης υποψηφίων για την πρόσληψη ωρομίσθιου προσωπικού, εξειδικευμένου στα αντικείμενα των κατευθύνσεων Θεάτρου – Κινηματογράφου και Χορού στα Καλλιτεχνικά Σχολεία, σχολ. έτους 2023-2024
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι αναρτάται ο προσωρινός αξιολογικός πίνακας κατάταξης υποψηφίων, ανά αντικείμενο (Κινηματογράφος, Κίνηση-Χορός και Σύγχρονος και Κλασικός Χορός), για την πρόσληψη ωρομίσθιου προσωπικού, εξειδικευμένου στα μαθήματα των κατευθύνσεων Θεάτρου – Κινηματογράφου και Χορού στα Καλλιτεχνικά Σχολεία, για το σχολικό έτος 2023-2024, σύμφωνα με την αριθμ. 90505/E1/11-8-2023 (ΑΔΑ: 6ΤΜΔ46ΝΚΠΔ-ΗΧΚ) πρόσκληση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
Ενστάσεις κατά του ως άνω πίνακα, που αφορούν στη μοριοδότηση των προσόντων των υποψηφίων, υποβάλλονται:
από την Τετάρτη 8 Νοεμβρίου έως και την Τρίτη 14 Νοεμβρίου 2023,
μόνο ηλεκτρονικά, στο Τμήμα Β΄ της Διεύθυνσης Διορισμών-Προσλήψεων Εκπ/κού Προσωπικού Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης του Υ.ΠΑΙ.Θ. (email: t09pde1@minedu.gov.gr).
Ο πίνακας ΕΔΩ
Έναρξη λειτουργίας μητρώου εκπαιδευτών επαγγελματικής κατάρτισης έναρξης λειτουργίας μητρώου εκπαιδευτών επαγγελματικής κατάρτισης Ι.Ε.Κ. και Ε.Σ.Κ. του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
Ανακοίνωση έναρξης λειτουργίας μητρώου εκπαιδευτών επαγγελματικής κατάρτισης Ι.Ε.Κ. και Ε.Σ.Κ. του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
Ανακοινώνεται ότι από την Παρασκευή 03 Νοεμβρίου 2023, ώρα 14:00, έως και την Κυριακή 3 Δεκεμβρίου 2023, ώρα 14:00, νέοι υποψήφιοι εκπαιδευτές δύνανται να υποβάλλουν αίτηση ένταξης στο Μητρώο Εκπαιδευτών Επαγγελματικής Κατάρτισης Ι.Ε.Κ. και Ε.Σ.Κ. της Γενικής Γραμματείας Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Επίσης, τα ήδη ενταγμένα μέλη στο Μητρώο έχουν τη δυνατότητα να επικαιροποιήσουν την αίτησή τους και να προσθέσουν νέα δικαιολογητικά. Οδηγίες για τους υποψήφιους στις Εξετάσεις Πιστοποίησης αποφοίτων ΙΕΚ!
Η είσοδος στην ψηφιακή πλατφόρμα του Μητρώου https://mitrooiek.minedu.gov.gr γίνεται με χρήση προσωπικών κωδικών taxisnet. Επισημαίνεται ότι οι ενότητες Α1 και Α2 μπορούν να διορθωθούν ΕΚΤΟΣ από τα πεδία: ΕΠΩΝΥΜΟ, ΟΝΟΜΑ, ΠΑΤΡΩΝΥΜΟ ΚΑΙ ΜΗΤΡΩΝΥΜΟ, τα οποία επιβεβαιώνονται αυτόματα από την ΑΑΔΕ. Μετά τη συμπλήρωση ή επικαιροποίηση της αίτησης θα πρέπει πάντα να ΟΡΙΣΤΙΚΟΠΟΙΕΙΤΕ την αίτησή σας.
Μετά την ημερομηνία λήξης της λειτουργίας του μητρώου θα εκκινήσει διοικητικός έλεγχος των αιτήσεων και, στη συνέχεια, θα εκδοθούν σχετικές ανακοινώσεις για τις προθεσμίες υποβολής αιτημάτων επανεξέτασης πεδίων της αίτησης.
Παράνομη κρίθηκε από το Πρωτοδικείο Αθηνών, μετά από κατεπείγουσα προσφυγή του υπουργείου Παιδείας η απεργία/αποχή της ΟΛΜΕ από τους μέντορες και τους συντονιστές.
Παράνομη κρίθηκε από το Πρωτοδικείο Αθηνών, μετά από κατεπείγουσα προσφυγή του υπουργείου Παιδείας η απεργία/αποχή της ΟΛΜΕ από τους μέντορες και τους συντονιστές.
Σε μια σκληρή ανακοίνωση η ΟΛΜΕ τονίζει ότι “δεν έχει τέλος ο αυταρχισμός” και σημειώνει ότι ο Κυριάκος Πιερρακάκης αμφισβητεί το δικαίωμα των εκπαιδευτικών στην απεργία. “Ο κ. Πιερρακάκης, ο οποίος εδώ και δύο μήνες αποφεύγει την ΟΛΜΕ, αν και στη μία και μοναδική συνάντηση που έγινε με την ανάληψη των καθηκόντων του, διαβεβαίωσε ότι επιθυμεί μια ουσιαστική επικοινωνία και συνεργασία με την Ομοσπονδία, αποφάσισε να ακολουθήσει την ίδια αντιδημοκρατική τακτική του προκατόχου του”, τονίζει η ΟΛΜΕ.
Η κατεπείγουσα προσφυγή παραδόθηκε στα γραφεία της ΟΛΜΕ και η υπόθεση προχώρησε στο Πρωτοδικείο Αθηνών για την εκδίκασή της.
Η κατεπείγουσα προσφυγή που κατέθεσε το υπουργείο Παιδείας στρέφεται κατά της απεργίας/αποχής που κήρυξε η ΟΛΜΕ από τις διαδικασίες που αφορούν τους μέντορες/συντονιστές.
Δεν θα προχωρήσει η ΟΛΜΕ στην ανάλογη συνάντηση με την Ζ. Μακρή, λόγω της αγωγής που έλαβε το Υπουργείο Παιδείας κατά της απεργίας/αποχής
Οπως αναφέρει η ΟΛΜΕ / Αναφορικά με την πρόσκληση για διάλογο επί του επικείμενου νομοσχεδίου για την επαγγελματική εκπαίδευση, το Υπουργείο Παιδείας συνεχίζει την υποκριτική του στάση να καλεί σε “διάλογο” χωρίς να αποκαλύπτει το περιεχόμενο του νομοσχεδίου.
Προσλήφθηκες αναπληρώτρια/ής; Περιμένεις πρόσληψη; Μάθε τα δικαιώματά σου!
Έκτακτο: Αγωγή Πιερρακάκη για να βγάλει παράνομη την Απεργία της ΟΛΜΕ από τους Μέντορες/Συντονιστές – Εκδικάζεται σήμερα 13.00
Παραδόθηκε σήμερα το πρωί στα γραφεία της ΟΛΜΕ, στις 11.10 αγωγή του υπουργείου παιδείας κατά της Απεργίας/Αποχής που έχει κηρύξει η ομοσπονδία από τις διαδικασίες που συνδέονται με τους Μέντορες/Συντονιστές. Η υπόθεση εκδικάζεται σήμερα στις 13.00, στο μονομελές Πρωτοδικείο Αθηνών, δηλαδή με αστραπιαία ταχύτητα. Πρόκειται για την 1η φορά που η διοίκηση Πιερρακάκη διολισθαίνει στις πρακτικές της προκατόχου του η οποία συνήθιζε να οδηγεί στα δικαστήρια σύσσωμο τον εκπαιδευτικό κλάδο.
Φυσικά αναμένονται οι αντιδράσεις από πλευράς των εκπαιδευτικών και τα νεότερα από την εκδίκαση της υπόθεσης, αν και η ίδια κυβέρνηση με τον νόμο Χατζηδάκη έχει φροντίσει, ώστε όλες οι απεργίες να κρίνονται παράνομες, εάν το υπουργείο τις προσβάλει δικαστικά.