Τεχνητή Νοημοσύνη | Ομαδική αγωγή για την καταπάτηση πνευματικών δικαιωμάτων κατά της OpenAI και της Microsoft από καλλιτέχνες
Τεχνητή Νοημοσύνη | Ομαδική αγωγή για την καταπάτηση πνευματικών δικαιωμάτων κατά της OpenAI και της Microsoft από καλλιτέχνες | Ομαδική αγωγή για την καταπάτηση πνευματικών δικαιωμάτων κατά της OpenAI και της Microsoft από καλλιτέχνες
Η OpenAI έγινε στόχος μιας ακόμη αγωγής. Συγκεκριμένα, αυτή τη φορά κατηγορείται ότι χρησιμοποιεί πνευματική ιδιοκτησία που ανήκει σε άλλους ανθρώπους χωρίς την άδειά τους για να εκπαιδεύσει την τεχνολογία τεχνητής νοημοσύνης της.
Στις 15 Νοεμβρίου 2023, μια ομάδα συγγραφέων επιστημονικών και μη μυθοπλαστικών έργων (βιβλίων, συγγραμμάτων κ.ά.) κατέθεσε συλλογική αγωγή κατά της OpenAI και της Microsoft για παραβίαση πνευματικών δικαιωμάτων. Η αγωγή υποστηρίζει ότι οι δύο εταιρείες χρησιμοποίησαν πνευματική ιδιοκτησία που ανήκει στους συγγραφείς χωρίς την άδειά τους για να εκπαιδεύσουν το μεγάλο γλωσσικό μοντέλο της OpenAI, το GPT-3. Περσόνες AI Meta / chatgpt / Bard: Εργαστήρια Δεξιοτήτων και Α.Ι. | Πως να κάνεις τη ζωή σου ευκολότερη – Δυνατότητες που προτείνονται για εκπαιδευτικούς
Στην αγωγή, οι συγγραφείς ισχυρίζονται ότι η OpenAI και η Microsoft συγκέντρωσαν ένα τεράστιο σύνολο δεδομένων κειμένου και κώδικα, το οποίο περιλάμβανε τα έργα τους. Το σύνολο δεδομένων αυτό χρησιμοποιήθηκε για να εκπαιδεύσει το GPT-3, το οποίο μπορεί να δημιουργήσει κείμενο, να μεταφράσει γλώσσες, να γράψει διαφορετικά είδη δημιουργικού περιεχομένου και να απαντήσει στις ερωτήσεις σας με έναν ενημερωτικό τρόπο. Προσωπικά δεδομένα – Οδηγός για τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων (GDPR) για σχολεία και εκπαιδευτικούς
Οι συγγραφείς υποστηρίζουν ότι η χρήση των έργων τους από την OpenAI και τη Microsoft χωρίς άδεια αποτελεί παραβίαση των πνευματικών τους δικαιωμάτων. Υποστηρίζουν ότι οι δύο εταιρείες αποκομίζουν οικονομικά οφέλη από τη χρήση των έργων τους, ενώ οι ίδιοι δεν έχουν λάβει καμία αποζημίωση. Ελευθερία του λόγου στο διαδίκτυο / Νέος νόμος της ΕΕ για τη λογοκρισία: “παραπλανητικές” αναρτήσεις που θα διαγράφονται αμέσως ή καταστολή της διαφωνίας!
Η αγωγή ζητά από το δικαστήριο να εκδώσει διάταγμα που να απαγορεύει στις OpenAI και Microsoft να χρησιμοποιούν τα έργα των συγγραφέων χωρίς άδεια. Επίσης, ζητά αποζημίωση για τους συγγραφείς, η οποία θα καθοριστεί από το δικαστήριο. Online gaming / Όσα πρέπει να γνωρίζω! Το παιχνίδι θα πρέπει να είναι κατάλληλο για την ηλικία του παιδιού και να τίθεται χρονικό όριο ασχολίας.
Η OpenAI και η Microsoft δεν έχουν ακόμη απαντήσει στην αγωγή.
Η αγωγή αυτή έχει σημαντικές επιπτώσεις για την ανάπτυξη της τεχνητής νοημοσύνης. Εάν οι συγγραφείς δικαιωθούν, θα μπορούσε να δημιουργήσει ένα νομικό προηγούμενο που θα δυσχεράνει τη χρήση πνευματικών δικαιωμάτων για την εκπαίδευση συστημάτων τεχνητής νοημοσύνης.
Η υπόθεση αυτή αναμένεται να εκδικαστεί σε ομοσπονδιακό δικαστήριο των Ηνωμένων Πολιτειών.
Ομαδοσυνεργατική δημιουργία δωματίων απόδρασης της Κ. Σάιτ
Ομαδοσυνεργατική δημιουργία δωματίων απόδρασης της Κωνσταντίνα Σάιτ
Ακολουθεί το ενημερωτικο σημείωμα και οι οδηγίες της συναδέλφου
Στα πλαίσια της ομαδοσυνεργατικής προσέγγισης των μαθημάτων μας μεταμορφώνουμε τις μαθήτριες και τους μαθητές μας σε δημιουργικούς κατασκευαστές δραστηριοτήτων και κυνηγούς θησαυρών, σε όποια ηλικιακή βαθμίδα κι αν ανήκουν, φτιάχνοντας ΔΩΜΑΤΙΑ ΑΠΟΔΡΑΣΗΣ με ή χωρίς τη βοήθεια της τεχνολογίας.
Αν θέλουμε τα δωμάτια απόδρασής μας να είναι ψηφιακά, θα χρειαστούμε:
-
- εργαστήριο Η/Υ ή κινητές συσκευές (λάπτοπ, τάμπλετ) μέσα στην τάξη
- συνεργατικά google slides
- εικόνες ελεύθερες δικαιωμάτων π.χ. από το pixabay
ή δημιουργία εικόνας με Τ.Ν. π.χ. με το bing AI ή το canva Μαγικά μέσα
- e-me content για τις ασκήσεις
ή και συνεργατικά google forms
- ίσως ένα tutorial που να δείχνει με κατανοητό τρόπο και βήμα το βήμα τη διαδικασία, π.χ. αυτό το κατατοπιστικότατο από το κανάλι της Sylvia Agrafioti: https://youtu.be/IUg9DD-_qNc?si=rlVlMAapizQzjHum
Αντίθετα, αν θέλουμε να δωμάτιά μας να είναι «ζωντανά», θα χρειαστούμε:
- τη σχολική αίθουσα του τμήματος ή των τμημάτων που θα εμπλακούν στη διαδικασία
- χαρτιά φωτοτυπικού ή κάρτες ή χαρτόνια
- στιλό ή μαρκαδόρους
- βιβλία της βιβλιοθήκης της τάξης -αν υπάρχει-, φάκελοι ή κουτάκια, χειροποίητα ή έτοιμα, για το κρύψιμο των στοιχείων,
Και φυσικά, σε κάθε περίπτωση τα σχολικά μας εγχειρίδια, για να αντλήσουν τις πληροφορίες που απαιτούνται, για την αλληλοδιδαχή ή επανάληψη του φαινομένου που μας ενδιαφέρει.
Επιπλέον, για τη ζωντανή εκδοχή, αν το σχολείο μας διαθέτει στη συγκεκριμένη τάξη τουλάχιστον 2 ή περισσότερα τμήματα, θα μπορούσε κάθε τμήμα να μεταμορφώσει την αίθουσά του σε δωμάτιο απόδρασης και να κυνηγήσει θησαυρούς στην αίθουσα της άλλης τάξης. Αν το escape room αφορά μόνο ένα τμήμα, μπορούμε να χωρίσουμε με θρανία την αίθουσα σε δύο μέρη και τους μαθητές και τις μαθήτριες αντίστοιχα σε δύο ομάδες.
Κατανέμουμε τα παιδιά σε υποομάδες και κάθε μία αναλαμβάνει μία ή περισσότερες δραστηριότητες για τη δημιουργία των γρίφων σε έντυπη ή ψηφιακή μορφή. Οι γρίφοι θα μπορούσαν να είναι -ανάλογα με την ηλικιακή ομάδα- γρίφοι ή σπαζοκεφαλιές που παραπέμπουν απλώς σε άλλα στοιχεία, έως ασκήσεις σχετικές με την εξεταζόμενη ενότητα. Με τη μέθοδο της ψηφοφορίας θα μπορούσαν να αποφασίσουν ακόμη και π.χ. για τη μουσική υπόκρουση που μπορεί να παίζει κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, ζωντανού ή ψηφιακού.
Η αναζήτηση των γρίφων οδηγεί σε συλλογή στοιχείων, π.χ. ενός γράμματος ή αριθμού, και κάποια στιγμή θα καταλήξει στην εισαγωγή των στοιχείων αυτών στον τελευταίο γρίφο τον οποίο πρέπει να αναζητήσουν επίσης μέσα στο δωμάτιο, ο οποίος ξεκλειδώνει κυριολεκτικά ή μεταφορικά την πόρτα και χαρίζει τη νίκη σε κάποια από τις ομάδες μας,.
Μέσα από τη διαδικασία της δημιουργίας των γρίφων, οι ίδιοι οι δημιουργοί επεξεργάζονται και εμπεδώνουν την ύλη, καλλιεργώντας ποικίλες δεξιότητες, όπως ομαδοσυνεργασίας, κριτικής σκέψης, λήψης αποφάσεων. Βιώνουν τη χαρά του παιχνιδιού και της νίκης, μέσα από μια διαδικασία, ωστόσο, η οποία θα εξάρει την αξία της συνεργασίας και της επίτευξης ενός κοινού στόχου και όχι τόσο της ατομικής διάκρισης.
Ενδεικτικό παράδειγμα ψηφιακής μορφής κατάλληλο για το Γυμνάσιο και τις τελευταίες τάξεις του Δημοτικού:
Escape room για το νεοελληνικό ρήμα, τα είδη και τα συμπληρώματά του:
- Χωρίζουμε το τμήμα σε 4 ομάδες σε δια ζώσης διδασκαλία ή σε 4 breakout δωμάτια σε εξ αποστάσεως πλατφόρμα τηλεδιάσκεψης.
- Μπορούμε να δημιουργήσουμε έναν λογαριασμό στο google με το όνομα του σχολείου και του τμήματός μας, π.χ. a1.gymn.xxx. Δίνουμε στις ομάδες τα στοιχεία του και συνδέονται με τις συσκευές που έχουν στη διάθεσή τους.
- Συζητούν στην ολομέλεια το σενάριο της απόδρασης που θέλουν να στήσουν. Αν υπάρχουν περισσότερες προτάσεις ψηφίζουν ποια θέλουν να υιοθετήσουν. Αποφασίζουν επίσης τον τελικό γρίφο και τον αριθμό των δραστηριοτήτων που θα δημιουργήσουν.
1ο Παράδειγμα σεναρίου: Έτος 1943, Ολλανδία. Είμαστε παγιδευμένοι/ες μέσα σε ένα δωμάτιο, και πρέπει να βρούμε μέσα σε 30 λεπτά όλα τα στοιχεία και να ξεκλειδώσουμε την πόρτα πριν μας συλλάβει η Γκεστάπο. [Στη Λογοτεχνία έχουμε αμέσως πιο πριν επεξεργαστεί το απόσπασμα από το Ημερολόγιο της Άννας Φρανκ ή το επεξεργαζόμαστε παράλληλα με την κατασκευή του δωματίου. Μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το λογοτεχνικό κείμενο ως πηγή προτάσεων για τις ασκήσεις μας.]
2ο Παράδειγμα σεναρίου: Έτος 1970. Είστε αστροναύτες σε έναν διαστημικό σταθμό, με αρχηγό τον διάσημο αστροναύτη Νιλ Άρμστρονγκ. Τα συστήματά σας έχουν χτυπήσει κόκκινο και ο σταθμός είναι έτοιμος να εκραγεί. Έχετε 20 λεπτά στη διάθεσή σας, για να λύσετε τους γρίφους, να βρείτε το κλειδί, να βγείτε από τον χώρο, να μπείτε στην κάψουλα διαφυγής και να σωθείτε.
Οι εικόνες φτιάχτηκαν με τα μαγικά μέσα του canva.
Για τη Φυσική θα μπορούσε να είναι ένα εργαστήριο στο οποίο είναι παγιδευμένος ο Einstein, για τη Χημεία ο Lavoisier κ.ο.κ.
- Οι μαθήτριες/τές ανοίγουν ένα νέο αρχείο παρουσίασης google. Μία ομάδα αναζητά στο pixabay την ελεύθερη πνευματικών δικαιωμάτων κεντρική εικόνα που ταιριάζει για το δωμάτιό τους ή τη δημιουργεί η ίδια με τη βοήθεια Τ.Ν. Αν οι συναντήσεις γίνονται δια ζώσης μπορούν να ζωγραφίσουν τα ίδια τα παιδιά την εικόνα συνεργατικά. Στην περίπτωση αυτή σκανάρεται και ανεβαίνει στην παρουσίαση.
Άλλη ομάδα αναζητά στο google slides τα εικονίδια τα οποία θα κρύψουν τους γρίφους που κάθε ομάδα έχει επ’ αυτού αναλάβει (Εισαγωγή->Εικόνα-> αναζήτηση στον ιστό).
Μια άλλη ομάδα αναζητά τον ήχο της μουσικής υπόκρουσης π.χ. στο https://ccmixter.org/.
Η 4η ομάδα αναζητά στο youtube το χρονόμετρο που θεωρεί ότι ταιριάζει στο σενάριο, χωρίς μουσική.
Όποτε διίστανται οι απόψεις, γίνεται ψηφοφορία στην ομάδα.
- Κάθε ομάδα αναλαμβάνει να δημιουργήσει τις δραστηριότητες που της αναλογούν, μελετώντας το σχετικό βιβλίο αναφοράς. Κάπου σε αυτές κρύβονται από τα παιδιά τα στοιχεία του κώδικα, π.χ. στην ανατροφοδότηση.
- Οι σύνδεσμοι των δραστηριοτήτων αντιγράφονται και εισάγονται ως ενεργοί σύνδεσμοι (-) στα εικονίδια με τυχαία σειρά. Στην κλειδαριά της πόρτας εισάγεται και ο γρίφος με τον κώδικα. Και έτοιμο το δωμάτιο απόδρασης!
Οι ομάδες παίζουν το παιχνίδι στην ταμπλέτα τους. Νικήτρια αναδεικνύεται η ομάδα που θα αποδράσει γρηγορότερα από όλες. Ακολουθεί συζήτηση, επιλύονται απορίες κ.λπ. Εναλλακτικά κι εφόσον συμμετέχουν περισσότερα τμήματα του σχολείου στη δραστηριότητα, παίζουμε το ένα τμήμα το παιχνίδι ενός άλλου. Και πάλι, νικήτρια αναδεικνύεται η ομάδα που θα αποδράσει γρηγορότερα από όλες.
Σημ. Ανάλογα με τον χρόνο που θέλουμε να αφιερώσουμε στη δραστηριότητα, μπορούμε να αυξήσουμε ή να περιορίσουμε τις δραστηριότητες. Κάποιες ασκήσεις θεωρίας θα μπορούσαν να κατασκευαστούν νωρίτερα από τον/την εκπαιδευτικό, αν το θεωρεί απαραίτητο. Αν ο χρόνος που έχουμε είναι πολύ λίγος, θα μπορούσαν οι μαθητές να κατασκευάσουν μόνο τις ασκήσεις κι εμείς να δημιουργήσουμε τα υπόλοιπα, αν και αυτό περιορίζει σημαντικά τη χαρά της διαδικασίας.
Δείτε παρακάτω πώς θα μπορούσε να είναι το τελικό αποτέλεσμα του 1ου σεναρίου, μόνο με σχετικά εύκολες στην επεξεργασία δραστηριότητες της e-me content (mark the word, drag the words, fill in the blanks, όπου κατά τη δημιουργία τους βάζουμε τίτλο, γράφουμε προτάσεις και οι ζητούμενοι τύποι μπαίνουν απλώς ανάμεσα σε αστεράκια. Δε χρειάζεται να πειράξουμε τίποτε άλλο.):
Για μαθητές/ήτριες: προς τελική εκτέλεση
Για εκπαιδευτικούς : προς λήψη και επεξεργασία
https://docs.google.com/presentation/d/1WRqCy2cdBEeMbdpPxHJMB9HListavOaKJmu6OzoLcOo/edit?usp=sharing
Νέο περιεχόμενο στο αποθετήριο «Φωτόδεντρο Εκπαιδευτικά Βίντεο»!
Νέο περιεχόμενο στο αποθετήριο «Φωτόδεντρο Εκπαιδευτικά Βίντεο»!
Facebook / Meta: Συνδρομή ή στοχευμένες διαφημίσεις | Τα δεδομένα ή τα λεφτά σας
Facebook / Meta: Συνδρομή ή στοχευμένες διαφημίσεις |”Τα δεδομένα ή τα λεφτά σας”
Σύμφωνα με την ευρωπαϊκή νομοθεσία για την προστασία των προσωπικών δεδομένων (ΓΚΠΔ), οι εταιρείες πρέπει να ζητούν τη ρητή συγκατάθεση των χρηστών για τη χρήση των δεδομένων τους για σκοπούς μάρκετινγκ. Σε βάρος της Meta, της μητρικής εταιρείας του Facebook και του Instagram, έχει ήδη επιβληθεί πρόστιμο ύψους 225 εκατομμυρίων ευρώ από την ιρλανδική Επιτροπή Προστασίας Δεδομένων (DPC) για παραβίαση του ΓΚΠΔ.
Πλέον η Meta προσφέρει στους χρήστες της στην Ευρώπη δύο επιλογές: είτε να συνεχίσουν να βλέπουν στοχευμένες διαφημίσεις, είτε να πληρώσουν για μια συνδρομητική υπηρεσία χωρίς διαφημίσεις. Το κόστος της συνδρομής είναι 9,99 ευρώ το μήνα για έναν μόνο λογαριασμό και 12,99 ευρώ το μήνα για πολλαπλούς λογαριασμούς.
Όπως υποστηρίζει η Meta, η συνδρομητική υπηρεσία είναι μια δίκαιη λύση για τους χρήστες που θέλουν να αποφεύγουν τις στοχευμένες διαφημίσεις, αλλά δεν θέλουν να εγκαταλείψουν τις πλατφόρμες Facebook και Instagram.
Εντούτοις, πολλοί χρήστες βρίσκουν το κόστος της συνδρομής απαγορευτικό.
Οι ενδεχόμενες επιπτώσεις αυτών των αλλαγών στο Facebook και το Instagram:
- Μείωση των εσόδων της Meta από τις διαφημίσεις.
- Εντονότερος ανταγωνισμός από άλλες εταιρείες που προσφέρουν υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης χωρίς στοχευμένες διαφημίσεις.
- Μεταβολές στη συμπεριφορά των χρηστών, οι οποίοι ενδέχεται να είναι πιο επιφυλακτικοί στην παροχή προσωπικών δεδομένων στις πλατφόρμες κοινωνικής δικτύωσης.
Τech Talent School για Εκπαιδευτικούς | Youth Empowered / Εκπαίδευση, επιμόρφωση & δικτύωση – δωρεάν πρόγραμμα ενίσχυσης απασχολησιμότητας της Socialinnov
Youth Empowered / Εκπαίδευση, επιμόρφωση & δικτύωση – δωρεάν πρόγραμμα ενίσχυσης απασχολησιμότητας της Socialinnov
Το Youth Empowered της Coca-Cola Τρία Έψιλον, το πιο ευρύ και δωρεάν πρόγραμμα ενίσχυσης απασχολησιμότητας του ιδιωτικού τομέα, σε συνεργασία με τη Socialinnov συνεχίζει και τον Δεκέμβριο με δωρεάν σεμινάρια και mentoring για την ενδυνάμωση νέων!
Νέες θεματικές ενότητες σε αυτόν τον κύκλο:
📍 Προετοιμασία για μια διαδικτυακή συνέντευξη (11/11)
📍 Βασικές αρχές Agile μεθοδολογιών (17/11)
📍 Εισαγωγή στην τεχνητή νοημοσύνη και τη μηχανική μάθηση (24/11)
📍 Η ενσυναίσθηση στην ψηφιακή εποχή (30/11)
📍 Ανακαλύψτε τον εαυτό σας στην εποχή της καινοτομίας (06/12)
📍 Βασικές αρχές βελτιστοποιήσης για τις μηχανές αναζήτησης (SEO) (07/12)
📍 Διαχείριση του eShop με την χρήση του WordPress (11/12)
📍 Χρησιμοποιώντας το TikTok για μια επιτυχημένη στρατηγική μάρκετινγκ (14/12)
📍 Αξιοποιώντας τη Δύναμη του Excel και του Power Query (18/12)
🖱️ Kάνε κλικ εδώ https://www.socialinnov.gr/youth-empowered-by-coca-cola…/ δες την θεματική ενότητα που σε ενδιαφέρει και πραγματοποίησε την εγγραφή σου!
Ανοίγουν οι εγγραφές στο Τech Talent School για Εκπαιδευτικούς για τον μήνα Δεκέμβριο!
Το πρόγραμμα Tech Talent School για Εκπαιδευτικούς υλοποιείται για άλλη μία χρονιά από τη Socialinnov συνεχίζοντας την ποιοτική επιμόρφωση, με την υποστήριξη του Κοινωφελούς Ιδρύματος Ιωάννη Σ. Λάτση, του Κοινωφελούς Ίδρύματος Α Κ Λασκαρίδη, της Microsoft Hellas και της PwC Greece. Το πρόγραμμα τελεί υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού [ΥΠ.ΠΑΙ.Θ.Α 112344/2023].
Ένα καινοτόμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αποτελεί μια ολιστική προσέγγιση της εξέλιξης των εκπαιδευτικών, όχι μόνο σε σχέση με τη δράση τους μέσα στη σχολική κοινότητα αλλά και ως επαγγελματιών.
Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να βρουν περισσότερες πληροφορίες για το πρόγραμμα και να πραγματοποιήσουν την εγγραφή τους εδώ
Γνωρίστε τις νέες θεματικές:
🔹 Εξερευνήστε την Ψηφιακή Τάξη χρησιμοποιώντας Microsoft Teams, Microsoft Reflect και γίνεται MS Educator.
🔹 Εκπαίδευση 4.0: Ψηφιακές τεχνολογίες στην εκπαίδευση – εργαλεία Τεχνητής Νοημοσύνης.
🔹 Αξιοποιώντας ψηφιακά εργαλεία σε ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες.
🔹 Αναπτύξτε το ψηφιακό βιογραφικό σας και το LinkedIn, ανακαλύπτοντας νέες ευκαιρίες μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα.
🔹 Επικεντρωθείτε στη βελτίωση της ψυχικής ανθεκτικότητας και τη δημιουργία ενός υποστηρικτικού ψυχοπαιδαγωγικού κλίματος στην τάξη.
🔹 Παρουσίαση της υπολογιστικής σκέψης μέσω δραστηριοτήτων STEM με τη χρήση του Micro:bit.
🔹 Εισαγωγή στην προστασία του περιβάλλοντος, από τη θεωρία στην πράξη
🔹 Πράσινες και ψηφιακές δεξιότητες – Προετοιμασία για την Πράσινη Οικονομία: Παιδαγωγική αναπλαισίωση
🔹 Σχολικός εκφοβισμός / κυβερνοεκφοβισμός – Βιωματικό εργαστήριο
🔹 Ασφάλεια στον κυβερνοχώρο για εκπαιδευτικούς, μαθητές και μαθήτριες
🔹 Ανακαλύπτω και προάγω τις δεξιότητες των μαθητών με στόχο μία ευτυχισμένη και ασφαλή μαθητική κοινότητα
Η διάρκεια του προγράμματος ανέρχεται σε 15 ώρες.
*Κάθε πλήρης εκπαιδευτικός κύκλος του προγράμματος Tech Talent School for Educators ολοκληρώνεται σε δύο εβδομάδες. Μετά την ολοκλήρωση, σας παρέχεται Βεβαίωση Συμμετοχής.
Μη χάσετε αυτήν την υπέροχη ευκαιρία να αναβαθμίσετε δωρεάν τις δεξιότητές σας ως Εκπαιδευτικός. Εγγραφείτε στο Tech Talent School for Educators και κάντε ένα σημαντικό βήμα στον επαγγελματικό σας ταξίδι!
7 έως 20 Νοεμβρίου / Έρευνα για τη γνώση, τη διαχείριση και τη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης, όπως το ChatGPT στο σχολείο.
7 έως 20 Νοεμβρίου / Έρευνα για τη γνώση, τη διαχείριση και τη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης, όπως το ChatGPT στο σχολείο.
ICILS 2023 International Computer and Information Literacy Study 2023 – Έρευνα για τη γνώση, τη διαχείριση και τη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης, όπως το ChatGPT στο σχολείο.
Στο διάστημα από 7 έως 20 Νοεμβρίου διεξάγεται στη χώρα μας έρευνα μέσω ερωτηματολογίου για τους διευθυντές και διευθύντριες 186 σχολείων, με θέμα τη χρήση εργαλείων τεχνητής νοημοσύνης όπως το ChatGPT. Υπεύθυνος φορέας υλοποίησης της έρευνας εκ μέρους του Υπουργείου Παιδείας Θρησκευμάτων και Αθλητισμού είναι το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ).
Την ευθύνη της έρευνας έχει η International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).
Η παραπάνω έρευνα αποτελεί συμπληρωματική έρευνα της διεθνούς κύριας έρευνας International Computer and Information Literacy Study (ICILS) που συμμετείχε για πρώτη φορά η χώρα μας το προηγούμενο σχολικό έτος. Η κύρια έρευνα διερευνά, σε διεθνές επίπεδο, τις διαφορές των μαθητών και μαθητριών 13-14 ετών (Β΄ Γυμνασίου) σε σχέση με τον εγγραμματισμό (γραμματισμό) τους στην πληροφορική και τις ψηφιακές τεχνολογίες. Βασικό ερώτημα της έρευνας είναι:
Πόσο καλά είναι προετοιμασμένοι οι μαθητές και οι μαθήτριές μας για σπουδές, εργασία και ζωή σε έναν νέο ψηφιακό κόσμο;
Η πιλοτική έρευνα υλοποιήθηκε τον Απρίλιο του 2022 σε 38 σχολεία όλης της χώρας και η κύρια έρευνα, τον Απρίλιο-Μάιο του 2023, σε 186 σχολεία. Την τρέχουσα περίοδο γίνεται η επεξεργασία και ο έλεγχος των δεδομένων από την ΙΕΑ σε συνεργασία με τους εθνικούς φορείς και η Έκθεση των αποτελεσμάτων αναμένεται να δημοσιευθεί το 2024.
Στην έρευνα συμμετέχουν επίσης οι εξής χώρες: Αυστρία, Αζερμπαϊτζάν, Βέλγιο (Φλαμανδική Κοινότητα), Κινεζική Ταϊπέι, Κροατία, Τσεχική Δημοκρατία, Δανία, Φινλανδία, Γαλλία, Γερμανία, Ουγγαρία, Ιταλία, Καζακστάν, Κόσοβο, Λουξεμβούργο, Μάλτα, Νορβηγία, Ομάν, Πορτογαλία, Δημοκρατία της Κορέα, Ρουμανία, Ρωσική Ομοσπονδία, Σερβία, Σλοβακική Δημοκρατία, Σλοβενία, Ισπανία, Σουηδία, Ηνωμένες Πολιτείες και Ουρουγουάη.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με την έρευνα μπορείτε να δείτε εδώ.
Δελτίο τύπου σε pdf
Νέα εφαρμογή «Εύδοξος» | δήλωση και παραλαβή των συγγραμμάτων για κινητά τηλέφωνα και έξυπνες συσκευές
Νέα εφαρμογή «Εύδοξος» για κινητά τηλέφωνα και έξυπνες συσκευές
Τα Υπουργεία Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και Ψηφιακής Διακυβέρνησης ανακοινώνουν ότι είναι διαθέσιμη η νέα εφαρμογή (mobile app) «Εύδοξος». Μέσω της εφαρμογής, οι προπτυχιακοί φοιτητές μπορούν να ολοκληρώνουν τις διαδικασίες για τη δήλωση και παραλαβή των συγγραμμάτων, καθώς και να υποβάλουν ερωτήματα για διευκρινίσεις, διαθέτοντας έναν ευέλικτο τρόπο πρόσβασης στο πληροφοριακό σύστημα «Εύδοξος». Προσωπικά δεδομένα – Οδηγός για τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων (GDPR) για σχολεία και εκπαιδευτικούς
Προς το παρόν η εφαρμογή είναι διαθέσιμη για συσκευές Android στο Google Play Store (https://play.google.com/store/apps/details?id=io.student.eudoxus), καθώς επίσης και μέσω του gov.gr, στην υπηρεσία «Συγγράμματα – Εύδοξος» (https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/panepistemia-kai-phoitese/suggrammata-eudoxos), και μέσω του πληροφοριακού συστήματος «Εύδοξος» (https://eudoxus.gr/registerlogin). Επιπλέον, σύντομα η εφαρμογή θα διατίθεται και για συσκευές iOS.
Με τη νέα εφαρμογή διευκολύνεται η συνολική διαδικασία δήλωσης και παραλαβής, μέσω έξυπνων συσκευών για τους φοιτητές, από ένα σύνολο 18.455 ενεργών συγγραμμάτων, των 491 εκδοτών που συμμετέχουν στον «Εύδοξο» για το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024. Ειδικότερα, περισσότεροι από 230.000 ενεργοί φοιτητές μπορούν εύκολα και γρήγορα:
- Να ενημερώνονται για την προθεσμία δήλωσης και παραλαβής συγγραμμάτων κάθε ακαδημαϊκού εξαμήνου
- Να πραγματοποιούν και να τροποποιούν τη δήλωση συγγραμμάτων τους
- Να βλέπουν τον κωδικό PIN και τα σημεία παραλαβής των συγγραμμάτων τους
- Να έχουν εικόνα του αριθμού των συγγραμμάτων που δικαιούνται και των παραληφθέντων συγγραμμάτων τους, σε πραγματικό χρόνο και
- Να προβαίνουν σε εθελοντική ανταλλαγή συγγραμμάτων μέσω του «Εύδοξος+».
Η εφαρμογή υλοποιήθηκε από το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας (ΕΔΥΤΕ Α.Ε. – GRNET), εποπτευόμενο φορέα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στο πλαίσιο της Πράξης «Ηλεκτρονικές Υπηρεσίες για τη διαχείριση της διανομής συγγραμμάτων – Επέκταση ΕΥΔΟΞΟΣ», του Υποέργου 1 «Αναβάθμιση και Επέκταση Λειτουργίας ΠΣ Εύδοξος» . Η Πράξη εντάσσεται στο Επιχειρησιακό Πρόγραμμα «Μεταρρύθμιση Δημόσιου Τομέα» και συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης.
Χάρτης Σχολικών Μονάδων Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου
Παιδιά & τεχνολογία / συμβουλές και ενδείξεις για τον εθισμό στο Διαδίκτυο
Παιδιά & τεχνολογία / συμβουλές και ενδείξεις για τον εθισμό στο Διαδίκτυο
Οι ψηφιακές τεχνολογίες έχουν γίνει αναπόσπαστο μέρος της ζωής μας, τόσο για τους ενήλικες όσο και για τα παιδιά. Εντούτοις, η υπερβολική χρήση του διαδικτύου μπορεί να οδηγήσει σε εθισμό, ο οποίος μπορεί να έχει αρνητικές επιπτώσεις στην ψυχική και σωματική υγεία. Περσόνες AI Meta / chatgpt / Bard: Εργαστήρια Δεξιοτήτων και Α.Ι. | Πως να κάνεις τη ζωή σου ευκολότερη – Δυνατότητες που προτείνονται για εκπαιδευτικούς
Τα παιδιά μπορεί να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο ως χρήσιμη και εκπαιδευτική δραστηριότητα, αλλά όπως και με άλλες δραστηριότητες, μπορεί να δημιουργήσει εξάρτηση.
Παρακάτω θα βρείτε μερικές συμβουλές για να βοηθήσετε τα παιδιά να αποφύγουν τον εθισμό στο Διαδίκτυο:
- Ορίστε όρια στη χρήση του διαδικτύου. Ορίστε συγκεκριμένες ώρες και ημέρες κατά τις οποίες τα παιδιά σας επιτρέπεται να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Μπορείτε επίσης να περιορίσετε την πρόσβαση σε ορισμένους ιστότοπους ή εφαρμογές.
- Παρουσιάστε στα παιδιά σας πώς να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο με ασφάλεια. Συζητήστε μαζί τους για τους κινδύνους του διαδικτύου, όπως η κατάχρηση, η παρενόχληση και η παραπληροφόρηση.
- Προτρέψτε τα παιδιά σας να συμμετέχουν σε άλλες δραστηριότητες. Βοηθήστε τα να βρουν ενδιαφέροντα και υγιή χόμπι, όπως ο αθλητισμός, η μουσική ή η τέχνη.
- Να δίνετε το καλό παράδειγμα. Τα παιδιά μαθαίνουν από τους γονείς τους. Εάν χρησιμοποιείτε το διαδίκτυο με μέτρο, είναι πιθανότερο να το κάνουν και τα παιδιά σας.
- Συζητήστε με τα παιδιά σας για το πώς περνούν το χρόνο τους στο διαδίκτυο.
- Ρωτήστε τα τι τους αρέσει να κάνουν και πόσο χρόνο ξοδεύουν σε κάθε δραστηριότητα.
- Παροτρύνετε τα παιδιά σας να μοιράζονται μαζί σας τις διαδικτυακές τους εμπειρίες. Ακούστε τα προσεκτικά και κάντε τους ερωτήσεις.
- Ενημερωθείτε για τη χρήση εργαλείων ελέγχου γονέων. Αυτά τα εργαλεία μπορούν να σας βοηθήσουν να παρακολουθείτε τη χρήση του διαδικτύου από τα παιδιά σας.
- Εάν ανησυχείτε ότι το παιδί σας μπορεί να είναι εθισμένο στο διαδίκτυο, μιλήστε με έναν ειδικό. Ένας ψυχολόγος ή θεραπευτής μπορεί να σας βοηθήσει να αξιολογήσετε την κατάσταση και να αναπτύξετε ένα σχέδιο θεραπείας.
Μερικές ενδείξεις ότι το παιδί σας μπορεί να είναι εθισμένο στο διαδίκτυο περιλαμβάνουν τα εξής:
- Δίνει υπερβολική προσοχή στη χρήση του διαδικτύου.
- Απομονώνεται από τους φίλους και την οικογένειά του.
- Παραμελεί τις σχολικές ή εργασιακές του υποχρεώσεις.
- Εμφανίζει συμπτώματα κατάθλιψης ή άγχους.
- Λέει ψέματα σχετικά με τη χρήση του διαδικτύου.
Εάν παρατηρήσετε κάποιο από αυτά τα σημάδια, είναι σημαντικό να δράσετε άμεσα. Η έγκαιρη παρέμβαση μπορεί να βοηθήσει το παιδί σας να ξεπεράσει τον εθισμό και να ζήσει μια υγιή και ισορροπημένη ζωή.
My AΙ – Το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης του Snapchat και τι κινδύνους «κρύβει» για τα παιδιά
Πώς η τεχνολογία επηρεάζει την εκπαίδευση / Κίνδυνοι & Επιπτώσεις / Συμβουλές για την ορθή χρήση!
Σύντομα θα ανακοινωθεί η επόμενη γενιά του gov.gr το “AI gov.gr” – ποια χαρακτηριστικά θα έχει και πώς θα λειτουργεί!
Σύντομα θα ανακοινωθεί η επόμενη γενιά του gov.gr το “AI gov.gr” – ποια χαρακτηριστικά θα έχει και πώς θα λειτουργεί!
Ανακοινώνεται σε λίγες ημέρες η επόμενη γενιά του gov.gr όπως δήλωσε ο υπουργός Ψηφιακής Διακυβέρνησης Δημήτρης Παπαστεργίου. Μάλιστα υπόσχεται ιδιαίτερα προηγμένες δυνατότητες με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης. Ειδικότερα, επισημαίνει ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα, δηλαδή το γεγονός ότι το gov.gr θα είναι εξοπλισμένο με ένα chatbot που με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης θα μπορεί να απαντά σε οτιδήποτε του ζητήσουμε σε σχέση με αυτό που ψάχνουμε.
Το AI gov.gr είναι μια νέα υπηρεσία του gov.gr που θα χρησιμοποιεί τεχνητή νοημοσύνη για να βελτιώσει την εμπειρία του χρήστη και να παρέχει πιο ολοκληρωμένες και εξατομικευμένες υπηρεσίες. Η υπηρεσία αναμένεται να ανακοινωθεί σύντομα, αλλά έχουν ήδη αποκαλυφθεί ορισμένες λεπτομέρειες για τον τρόπο λειτουργίας της. Προσωπικά δεδομένα – Οδηγός για τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων (GDPR) για σχολεία και εκπαιδευτικούς
Το AI gov.gr θα χρησιμοποιεί μια ποικιλία τεχνολογιών τεχνητής νοημοσύνης, συμπεριλαμβανομένης της μηχανικής μάθησης, της φυσικής γλώσσας και της επεξεργασίας εικόνας. Οι τεχνολογίες αυτές θα χρησιμοποιηθούν για την επίτευξη μιας σειράς στόχων, μεταξύ των οποίων:
Αυτόματη αναγνώριση και επεξεργασία αιτημάτων: το AI gov.gr θα είναι σε θέση να αναγνωρίζει και να επεξεργάζεται αυτόματα τα αιτήματα των χρηστών χωρίς να χρειάζεται να συμπληρώνουν φόρμες ή να παρέχουν πρόσθετες πληροφορίες.
Το AI gov.gr θα είναι σε θέση να αναπτύσσει εξατομικευμένες προτάσεις για υπηρεσίες και προϊόντα, με βάση τις ανάγκες και τα ενδιαφέροντα του κάθε χρήστη. Online gaming / Όσα πρέπει να γνωρίζω! Το παιχνίδι θα πρέπει να είναι κατάλληλο για την ηλικία του παιδιού και να τίθεται χρονικό όριο ασχολίας.
Προστασία των προσωπικών δεδομένων: Το AI gov.gr θα χρησιμοποιεί προηγμένες τεχνολογίες για την προστασία των προσωπικών δεδομένων των χρηστών.
Το AI gov.gr αναμένεται να έχει σημαντικό αντίκτυπο στην εμπειρία των χρηστών του gov.gr. Η υπηρεσία θα κάνει τις συναλλαγές με το Δημόσιο πιο εύκολες, πιο γρήγορες και πιο εξατομικευμένες.
To ChatGPT στην εκπαίδευση / AI για εκπαιδευτικούς – Πρακτικές εφαρμογές και παραδείγματα
To ChatGPT στην εκπαίδευση / AI για εκπαιδευτικούς – Πρακτικές εφαρμογές και παραδείγματα
Το πρώτο δωρεάν ηλεκτρονικό ανοικτό μάθημα, αφιερωμένο στο ChatGPT και στην αξιοποίησή του στην Εκπαίδευση.
Εγγραφείτε στο πρώτο δωρεάν ηλεκτρονικό ανοικτό μάθημα, αφιερωμένο στο ChatGPT και στην αξιοποίησή του στην Εκπαίδευση. Το μάθημα φιλοξενείται από την πλατφόρμα Udemy (https://www.udemy.com/course/
Περιλαμβάνει περισσότερα από 70 λεπτά βίντεο και υλικού, με λεπτομερείς αναφορές για τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί μπορούν να το χρησιμοποιήσουν στον σχεδιασμό και στην υλοποίηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας ακόμη και με τη συμμετοχή των μαθητών, με χρηστικά παραδείγματα. 70 δωρεάν εικονογραφημένα e-books για την πρωτοβάθμια και την δευτεροβάθμια εκπαίδευση από τον Τάσο Ανθούλια!
Το υλικό ολοκληρώνεται με αναφορά σε θέματα ηθικής και δεοντολογικής χρήσης του μοντέλου από τους χρήστες του και στις μελλοντικές εξελίξεις στο πεδίο.
Το μάθημα διατίθεται δωρεάν και απευθύνεται σε εν ενεργεία και εκπαιδευόμενους εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων και βαθμίδων. Με την κατάθεση ιδεών, προτάσεων και παραδειγμάτων στόχος είναι να εφοδιαστούν οι εκπαιδευτικοί με γνώσεις, δεξιότητες και αυτοπεποίθηση, ώστε να ενσωματώσουν την τεχνητή νοημοσύνη στην καθημερινή τους πρακτική, στην προετοιμασία και στην υλοποίηση της διδασκαλίας τους.
Βίντεο: https://youtu.be/hxZOnp5yIlI
Με εκτίμηση,
Παναγιώτης Τσιωτάκης
Μέλος ΕΔΙΠ, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου