Η εκπαίδευση υπό διωγμό | Εκδήλωση – Συζήτηση την Πέμπτη 30 Νοεμβρίου στον Πύργο!
Η εκπαίδευση υπό διωγμό | Εκδήλωση – Συζήτηση την Πέμπτη 30 Νοεμβρίου στον Πύργο!
Η ασφάλεια των μαθητών και των εκπαιδευτικών – Ένα ζήτημα ύψιστης σημασίας / Η ποιοτική αναβάθμιση του σχολείου προϋποθέτει ασφαλείς δομές και είναι αναφαίρετο δικαίωμά μας!
Η ασφάλεια των μαθητών και των εκπαιδευτικών – Ένα ζήτημα ύψιστης σημασίας / Η ποιοτική αναβάθμιση του σχολείου προϋποθέτει ασφαλείς δομές και είναι αναφαίρετο δικαίωμά μας!
Η εκπαίδευση είναι ένα θεμελιώδες δικαίωμα των παιδιών και των εφήβων, το οποίο πρέπει να διέπεται από τις αρχές της ασφάλειας και της προστασίας. Ωστόσο, στην Ελλάδα, η ασφάλεια των μαθητών και των εκπαιδευτικών στα σχολεία είναι συχνά ανύπαρκτη. Ένας από τους σημαντικότερους παράγοντες είναι η έλλειψη επαρκούς χρηματοδότησης για την εκπαίδευση. Το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει λάβει ουσιαστικά μέτρα για την ενίσχυση της ασφάλειας στα σχολεία.
Με ανύπαρκτες Κτηριακές υποδομές που έχουν να ελεγχθούν για δεκαετίες, υποχρηματοδότηση δήμων και σχολικών επιτροπών το ΥΠΑΙΘΑ προσπαθεί με ψηφιακές πλατφόρμες να “ξεπεράσει” τα ταβάνια που πέφτουν και τις χιλιάδες ώρες μαθημάτων που χάνονται καθε μέρα απο ελλείψεις εκπαιδευτικών!!
Η έλλειψη ασφάλειας στα σχολεία έχει αρνητικές επιπτώσεις στους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και την εκπαιδευτική κοινότητα συνολικά
Ακολουθεί η ανακοίνωση του συλλόγου Πύργου Ολυμπίας που πρόσφατα συνέβη το περιστατικό λιποθυμίας της συναδέλφου.
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Το περιστατικό λιποθυμίας εκπαιδευτικού, πριν από λίγες μέρες σε νηπιαγωγείο του νομού μας, και η ανυπαρξία άλλου ενήλικα στον χώρο του σχολείου, έφερε στην επιφάνεια ένα ακόμη πρόβλημα από τα πολλά που ταλανίζουν τη δημόσια εκπαίδευση. Και δεν είναι άλλο από το ζήτημα της ασφάλειας των εκπαιδευτικών και των μαθητών που είναι ύψιστης σημασίας.
Το Υπουργείο με μεγάλη σπουδή επιδιώκει την αξιολόγηση του έργου των εκπαιδευτικών, με μεγάλη σπουδή επίσης διαφημίζει το ψηφιακό του έργο, θέλοντας να εντάξει τις ελληνικές σχολικές μονάδες στον Ευρωπαϊκό εκσυγχρονισμό. Αλήθεια όμως, πώς αξιολογεί το ίδιο το έργο του, όσον αφορά την ασφάλεια των εργαζομένων του και φυσικά των Ελλήνων μαθητών; Πόσο κοντά στον ευρωπαϊκό ψηφιακό εκσυγχρονισμό είμαστε, όταν ΚΑΘΕ σχολικό τμήμα στις ευρωπαϊκές χώρες , σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, είναι στελεχωμένο με ΒΟΗΘΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ;
Όσοι εργαζόμαστε στο δημόσιο ελληνικό σχολείο, γνωρίζουμε από πρώτο χέρι, ότι η ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα απέχει παρασάγγας από αυτά που ευαγγελίζεται το Υπουργείο. Σχολεία υποστελεχωμένα, με σοβαρές ελλείψεις, τόσο σε ανθρώπινο δυναμικό όσο και σε κτηριακές υποδομές, και φυσικά εκπαιδευτικοί «πολυεργαλεία» με ευθύνες εκπαιδευτικές, διοικητικές, νοσοκομειακές. Πριν από λίγες μέρες μάλιστα, με την εγκύκλιο για τις εκδρομές, οριστήκαμε και υπεύθυνοι «μηχανικοί αυτοκινήτων» και όλα αυτά με μισθούς ανέχειας!!!!!
Λαμβάνοντας λοιπόν υπόψη τις υπάρχουσες συνθήκες και έχοντας ως πυξίδα ένα ποιοτικό και ασφαλές δημόσιο σχολείο,
απαιτούμε και καλούμε το Υπουργείο Παιδείας:
- Να λάβει άμεσα πρόσθετα μέτρα ασφαλείας σε όλες τις σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
- Να στελεχώσει ΚΑΘΕ ΣΧΟΛΙΚΟ ΤΜΗΜΑ (νηπιαγωγείο, δημοτικό σχολείο, τάξεις ολοήμερου) με Βοηθό Εκπαιδευτικού
- Να στελεχώσει κάθε σχολική μονάδα με ψυχολόγους, νοσοκόμους, κοινωνικούς λειτουργούς, γραμματειακή υποστήριξη και προσωπικό καθαριότητας.
Η ποιοτική αναβάθμιση του δημόσιου σχολείου προϋποθέτει ασφαλείς δομές και είναι αναφαίρετο δικαίωμά μας!
|
Για το Δ.Σ |
|
| Η Πρόεδρος | Η Γενική Γραμματέας |
| Αντωνία Μπρη | Δήμητρα Καραμεσίνη |
Συμπληρώθηκαν 50 χρόνια από την εξέγερση του Πολυτεχνείου, τo οποίο αναμφισβήτητα έχει χαραχτεί στη συλλογική μνήμη, ως η σημαντικότερη πράξη αντίστασης ενάντια στην χούντα των συνταγματαρχών / ΔΗΣΥ
17 Νοεμβρίου 2023. 50 χρόνια μετά την ηρωική εξέγερση των φοιτητών στο Πολυτεχνείο. Ο αγώνας για δημόσια εκπαίδευση, εργασία με δικαιώματα και μισθούς αξιοπρέπειας συνεχίζεται.
Νοέμβριος 1973. Με μπροστάρη τη μαχητική νεολαία που ξεσηκώθηκε στο Πολυτεχνείο με κεντρικό σύνθημα το «ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ», η ελληνική κοινωνία συγκρούστηκε με το δικτατορικό καθεστώς, δίνοντας περήφανο αγώνα για Δημοκρατία, Ελευθερία και εθνική ανεξαρτησία. Η τελική νίκη κατά της τυραννίας, τον Ιούλιο του 1974, έστειλε το ξεκάθαρο μήνυμα: «ΠΟΤΕ ΞΑΝΑ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ».
17 Νοεμβρίου 2023. 50 χρόνια μετά την ηρωική εξέγερση των φοιτητών, σε μια μελανή περίοδο της ιστορίας όπου παιδιά και άμαχοι αποτελούν, για πολλοστή φορά, τα θύματα γεωπολιτικών πολέμων, τα συνθήματα και τα μηνύματα του αγώνα τους παραμένουν επίκαιρα και μας διδάσκουν ότι όποια και αν είναι η βούληση των κυβερνήσεων, η δύναμη του λαού μπορεί να την ανατρέψει. Η τιμή στους αγωνιστές του Πολυτεχνείου και σε όλους εκείνους που έδωσαν τη ζωή τους στην αντιδικτατορική δράση και στον αγώνα για δημοκρατία, ελευθερία και κοινωνική δικαιοσύνη, αποτελεί αυτονόητη πράξη ευθύνης για το σήμερα. Η αντίσταση απέναντι στη Χούντα των συνταγματαρχών και ο ξεσηκωμός του Πολυτεχνείου αποτελούν πολύτιμη πηγή γνώσης, έμπνευσης και παραδειγματισμού για τους αγώνες του σήμερα και του αύριο. Οι αγώνες του σήμερα είναι ζωτικής σημασίας για την υπεράσπιση του ελεύθερου και δημοκρατικού δημόσιου δωρεάν σχολείου δίχως κατηγοριοποίηση και αντιεκπαιδευτική «αξιολόγηση», την προάσπιση των εργασιακών δικαιωμάτων, τη διεκδίκηση μισθών αξιοπρέπειας με πραγματικές αυξήσεις ως μέτρο αντιμετώπισης της εξοντωτικής ακρίβειας, την υπεράσπιση των κοινωνικών αγαθών της Υγείας και της Ασφάλισης. Γ.Σ.Ε.Ε. – Οδηγός Εργασιακών Δικαιωμάτων / «Γνωρίζω & Διεκδικώ τα Δικαιώματά μου»!
Οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης βρισκόμαστε στην πρώτη γραμμή των αγώνων μαζί με τους μαθητές, τους γονείς και όλους τους εργαζόμενους. Όλοι μαζί ενωμένοι, παλεύουμε για ένα καλύτερο, ειρηνικό μέλλον για τα παιδιά μας, για τη νέα γενιά.
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. τιμώντας τους ήρωες της εξέγερσης του Πολυτεχνείου καλεί τους εκπαιδευτικούς να δώσουν δυναμικό «παρών» στα συλλαλητήρια που θα πραγματοποιηθούν
Κι αν οι συνδικαλιστές δεν είναι τελικά ένα μάτσο τεμπέληδες;
Τιμάμε τον αγώνα του Νοέμβρη του 1973
Καταθέτουμε, ως ελάχιστο φόρο τιμής, στεφάνι
την Παρασκευή 17 Νοεμβρίου και ώρα 11.30 π. μ.
ΠΟΤΕ ΞΑΝΑ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ
Από τη Δ.Ο.Ε.
ΟΛΜΕ / 50 χρόνια από την εξέγερση του Πολυτεχνείου
Εφέτος συμπληρώνονται 50 χρόνια από την εξέγερση του Πολυτεχνείου, το γεγονός που σηματοδότησε την αρχή του τέλους μιας από τις πιο σκληρές δικτατορίες στην Ευρώπη και ολόκληρο τον κόσμο. Το φοιτητικό κίνημα με την κατάληψη της Νομικής και στη συνέχεια με την κατάληψη και την εξέγερση του Πολυτεχνείου συμπύκνωσε τους αγώνες του λαού και του πνευματικού κόσμου της Ελλάδας που αντιστεκόταν στην τυραννία της χούντας των συνταγματαρχών. Έγινε φωνή των φυλακισμένων και βασανισμένων που αντιστέκονταν στη δικατορία, κλόνισε τη διεθνή κοινότητα και οδήγησε τη χούντα σε αναδίπλωση, μέχρι την τελική της ήτττα και την αποκατάσταση της δημοκρατίας.
Τα ο Πολυτεχνείο, η 17η Νοέμβρη, παραμένει σύμβολο των αγώνων ενάντια σε κάθε είδους καταπίεση, ενάντια στην κοινωνική αδικία, τον αυταρχισμό και τον φασισμό. Είναι η μνήμη μιας νέας γενιάς που αγωνίστηκε σθεναρά απέναντι στη χούντα και παραμένει μέχρι σήμερα ζωντανή, οδηγώντας και εμπνέοντας τη σύγχρονη νεολαία με τις αξίες της ελευθερίας και της δημοκρατίας.
Εμείς οι εκπαιδευτικοί τιμούμε κάθε χρόνο αυτά τα ιδανικά μέσα από τις σχολικές εκδηλώσεις και την παρουσία μας στην πορεία του Πολυτεχνείου και καλούμε τους μαθητές και τις μαθητριές μας να κρατούν ζωντανές τις αξίες που ενέπνευσε το Πολυτεχνείο δίνοντας τους δικούς τους αγώνες για μια δημοκρατική και δίκαιη κοινωνία.
Καλούμε τους/τις εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν μαζικά και αγωνιστικά στις εκδηλώσεις τιμής και μνήμης για τους ηρωικούς αγωνιστές της εξέγερσης της 17ης Νοέμβρη 1973, καθώς και στην πορεία, που θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή, 17 Νοεμβρίου 2023, προς την Αμερικάνικη Πρεσβεία (συγκέντρωση 16:30, στην Πλατεία Κλαυθμώνος), αλλά και στις εκδηλώσεις μνήμης σε άλλες πόλεις της χώρας.
ΤΙΜΑΜΕ ΤΟΥΣ ΑΓΩΝΙΣΤΕΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ
ΟΙ ΑΓΩΝΕΣ ΤΟΥΣ ΑΠΟΤΕΛΟΥΝ ΟΔΗΓΟ ΓΙΑ ΝΕΕΣ ΝΙΚΕΣ
ΜΕ ΠΙΣΤΗ, ΟΡΑΜΑ ΚΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ
ΠΑΡΕΜΒΑΣΕΙΣ Π.Ε.-Δ.Ε. :50 εξεγερτικοί Νοέμβρηδες πυρπολούν καρδιά και νου, μπαίνουν σφήνα στην εποχή της βαρβαρότητας
50 εξεγερτικοί Νοέμβρηδες πυρπολούν καρδιά και νου,
μπαίνουν σφήνα στην εποχή της βαρβαρότητας
Όλες/όλοι στις διαδηλώσεις σε όλη τη χώρα
Αθήνα διαδήλωση και πορεία στην αμερικανική πρεσβεία
Πλ. Κλαυθμώνος 3.30μμ
Πάνω σε τούτη την πεσμένη πόρτα
δώσαμε ξανά τον όρκο –
όρκο της νιότης, της ζωής, της λευτεριάς,
όρκο του ονείρου και της πράξης.
Γ. Ρίτσος
50 χρόνια πέρασαν από την εξέγερση της νεολαίας στο Πολυτεχνείο το 1973. Μιας εξέγερσης που σηματοδότησε την αρχή της πτώσης της επτάχρονης αμερικανοκίνητης και νατοϊκής δικτατορίας των συνταγματαρχών.
50 Νοέμβρηδες και το Πολυτεχνείο συνεχίζει να αναπνέει στους αγώνες για Ψωμί-Παιδεία-Υγεία-Ελευθερία σε μια πολύ κρίσιμη στιγμή για τις/τους εργαζόμενους/ες και τη νεολαία, όταν η επίθεση της κυβέρνησης της ΝΔ και όλων των κυβερνήσεων του προηγούμενου διαστήματος (ΣΥΡΙΖΑ-ΠΑΣΟΚ) στα εργασιακά, ασφαλιστικά, μορφωτικά δικαιώματα παροξύνεται.
50 Νοέμβρηδες και το Πολυτεχνείο συνεχίζει να καλεί στον δρόμο της εξέγερσης και της ανατροπής των αντεργατικών και αντιλαϊκών νόμων, της φτώχειας, της ακρίβειας, της απαξίωσης και διάλυσης της παιδείας και της υγείας, της εμπορευματοποίησης και ιδιωτικοποίησης των δημόσιων και κοινωνικών αγαθών, της συρρίκνωσης της κοινωνικής ασφάλισης, της νεοφιλελεύθερης πολιτικής της κυβέρνησης της ΝΔ, της ΕΕ και του Κεφαλαίου.
50 Νοέμβρηδες και το Πολυτεχνείο συνεχίζει να απαιτεί δημόσιο δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, για το σχολείο των σύγχρονων αναγκών και δικαιωμάτων της εργαζόμενης λαϊκής πλειοψηφίας, για σχολείο που μορφώνει και απελευθερώνει, ενάντια στους διαχωρισμούς σε καλά και κακά σχολεία, καλούς και κακούς μαθητές κι εκπαιδευτικούς, ενάντια στην ιδιωτικοποίηση, την εμπορευματοποίηση, την κατηγοριοποίηση, τον ανταγωνισμό και την αξιολόγηση.
50 Νοέμβρηδες και το Πολυτεχνείο της εξέγερσης συναντιέται με την δεύτερη Νάκμπα των Παλαιστινίων, την ώρα που το κράτος δολοφόνος του Ισραήλ προχωρά σε εθνοκάθαρση του λαού της Παλαιστίνης, στη δολοφονία δεκάδων χιλιάδων Παλαιστινίων, οι μισοί των οποίων είναι παιδιά. Την ώρα που σύσσωμη η ΕΕ, το ΝΑΤΟ, οι ΗΠΑ, η ελληνική κυβέρνηση και τα κυρίαρχα κόμματα (ΝΔ-ΣΥΡΙΖΑ-ΠΑΣΟΚ), παρέα με τις ακροδεξιές παραφυάδες τους και συνεπικουρούμενα από τα συστημικά και πληρωμένα από αυτούς ΜΜΕ δίνουν πλήρη στήριξή οικονομική και στρατιωτική και προσφέρουν γη και ύδωρ στο κράτος -δολοφόνο. Παρέχουν στρατιωτικές βάσεις για πολεμικές επιχειρήσεις του ιμπεριαλισμού και υποστήριξη (ΣΟΥΔΑ, ΕΛΕΥΣΙΝΑ).
50 Νοέμβρηδες και το Πολυτεχνείο του «Έξω οι ΗΠΑ – Έξω το ΝΑΤΟ» γραμμένο στην πύλη του, το σύνθημα «Ελλάδα-Κύπρος-Παλαιστίνη, Αμερικάνος δεν θα μείνει», συναντιέται με την αλληλεγγύη στον παλαιστινιακό λαό και την καταγγελία της τουρκικής εισβολής στην Κύπρο, την αποκάλυψη-καταγγελία του ιμπεριαλιστικού ρόλου που διαδραμάτισαν οι ΗΠΑ, τόσο εκεί, όσο και στην επιβολή και διατήρηση της στρατιωτικής δικτατορίας στην Ελλάδα.
Το σύνθημα αυτό και η ουσία του είναι σήμερα επίκαιρο όσο ποτέ! Η δολοφονική πολιτική του κράτους του Ισραήλ, η επικίνδυνη εμπλοκή των ΗΠΑ στην περιοχή, αλλά και της Ελλάδας, επιβάλλουν να γίνει σημαία του λαού και της νεολαίας στη χώρα μας που θα υψωθεί ψηλά το επόμενο διάστημα. Είναι η ελάχιστη συμβολή για να δικαιωθεί ο αγώνας του παλαιστινιακού λαού, να μπει τέλος στην πολιτική του κράτους του Ισραήλ και στις παρεμβάσεις και επεμβάσεις των ΗΠΑ, και να αποτραπεί κάθε μορφή στρατιωτικής εμπλοκής της Ελλάδας.
Τα αιτήματα της εξέγερσης του Πολυτεχνείου «ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ» για ανεξαρτησία, για την έξοδο από το ΝΑΤΟ και την επιρροή των ΗΠΑ είναι πιο επίκαιρα παρά ποτέ. Συνδέονται με το σήμερα για την οργάνωση των αγώνων από τα σωματεία, από τους εργαζόμενους για την ανατροπή της κοινωνικής βαρβαρότητας, για την ανατροπή της πολιτικής της κυβέρνησης της ΕΕ, του Κεφαλαίου.
Ο εξεγερτικός Νοέμβρης του 1973 που έμελλε να αλλάξει την ιστορία, είναι μια φλόγα που αιωρείται, διαστέλλεται και εξαπλώνεται. Η φλόγα της αντίστασης και της εξέγερσης απέναντι στο άδικο, στους πολέμους, στον εθνικισμό και τη μισαλοδοξία, στις ΗΠΑ και το ΝΑΤΟ, για την υπεράσπιση της ζωής, της παιδείας, της υγείας, της δουλειάς με δικαιώματα, της ελευθερίας. Αυτή η φλόγα συνεπαίρνει και σήμερα, 50 χρόνια μετά.
Η ιστορία γράφτηκε και γράφεται με ανυπακοή, με εξέγερση.
Σήμερα περισσότερο από ποτέ, το Πολυτεχνείο είναι ζωντανό! Στα αιτήματα εκπαιδευτικών, των υγειονομικών, στα αιτήματα των εργαζόμενων και της νεολαίας για Ψωμί-Παιδεία-Υγεία-Ελευθερία.
Απέναντι στη βάρβαρη πολιτική της κυβέρνησης και του συστήματος, οι αγώνες για ζωή κι ελευθερία βρίσκονται στην πρώτη γραμμή.
50 χρόνια Πολυτεχνείο και ο εξεγερτικός Νοέμβρης διεκδικεί για τις/τους εργαζόμενους και τη νεολαία, ντόπιες/ους, πρόσφυγες/ισσες και μεταναστ(ρι)ες δικαιοσύνη, αλληλεγγύη, ισότητα, ελευθερία ενάντια στο καπιταλιστικό κέρδος, την εκμετάλλευση, την ανταγωνιστικότητα, την “αριστεία”, την παραγωγικότητα, την καταπίεση!
Καλούμε τις/τους συναδέλφισσες/ους να αναδείξουν με τη διδασκαλία τους τα μηνύματα της εξέγερσης του Πολυτεχνείου στις σχολικές τάξεις αλλά και στις σχολικές γιορτές.
Το Πολυτεχνείο ζει στους δρόμους της εξέγερσης και της ανατροπής
Όλες/Όλοι στην πορεία του Πολυτεχνείου, Παρασκευή 17 Νοέμβρη, πλ. Κλαυθμώνος στις 15:30 συγκέντρωση και πορεία προς την Αμερικάνικη Πρεσβεία
ΔΗΣΥ / Συμπληρώθηκαν 50 χρόνια από την εξέγερση του Πολυτεχνείου, τo οποίο αναμφισβήτητα έχει χαραχτεί στη συλλογική μνήμη, ως η σημαντικότερη πράξη αντίστασης ενάντια στην χούντα των συνταγματαρχών.
Αποτέλεσε το έναυσμα όχι μόνο για την κατάρρευση της επταετούς δικτατορίας, αλλά και για την αλλαγή μιας ολόκληρης Χώρας! Έδωσε ώθηση σε νέες ιδέες και διεκδικήσεις και έγινε «σημαία» στα χέρια όλων των προοδευτικών ανθρώπων της Χώρας.
Τα γεγονότα και οι μνήμες του Πολυτεχνείου συνεχίζουν να μας θυμίζουν, ότι ο καλύτερος κόσμος που οραματιζόμαστε, απαιτεί θυσίες, αγώνες με ατομικό κόστος και σε καμία περίπτωση δεν χαρίζεται!
Το αγωνιστικό του πνεύμα και η διαχρονικότητα των αιτημάτων του εξακολουθούν να εμπνέουν και να κινητοποιούν σε συλλογική δράση. Τιμάμε το Πολυτεχνείο, παλεύοντας καθημερινά, δίνοντας στα αιτήματά του σύγχρονο περιεχόμενο.
Η διασφάλιση αξιοπρεπούς διαβίωσης, ο αγώνας για ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση, την υγεία και την ισότητα των ευκαιριών, η υπεράσπιση των ατομικών και κοινωνικών δικαιωμάτων που δοκιμάζονται και των λαϊκών ευκαιριών που χάνονται, είναι στην προμετωπίδα των αγώνων του σήμερα.
Η δικαίωση του αγώνα του, περνά μέσα από τη δημιουργία μιας δημοκρατικής και κοινωνικά δίκαιης Ελλάδας που θα είναι εθνικά κυρίαρχη και θα έχει τη δυνατότητα αυτοδύναμα να προσαρμόζεται στις σύγχρονες απαιτητικές συνθήκες και να ανταποκρίνεται με αποτελεσματικότητα στις ανάγκες της εποχής.
Οι «σύγχρονες» πύλες του Πολυτεχνείου βρίσκονται στους αγώνες και στις διεκδικήσεις για τη διεύρυνση των δικαιωμάτων των εργαζομένων. Βρίσκονται στην ανάγκη για αυτοδιάθεση και ελευθερία στους λαούς της Ανατολικής Μεσογείου. Βρίσκονται στην Ουκρανία που εξακολουθεί να αντιστέκεται με όλες της τις δυνάμεις. Βρίσκονται στην Κύπρο που ακόμα στενάζει με το καθεστώς της εισβολής και κατοχής.
Το σημερινό Πολυτεχνείο βρίσκεται στους αγώνες για την εξάλειψη των ανισοτήτων, στους αγώνες για παγκόσμια ειρήνη και ασφάλεια. Στην αντίσταση απέναντι στον αυταρχισμό, τον κάθε είδους ολοκληρωτισμό και την ξένη κατοχή και εξάρτηση. Υπερασπιζόμαστε τη δημοκρατία σθεναρά και αταλάντευτα με κάθε πρόσφορο μέσο και σε κάθε επίπεδο.
Αποτίνουμε φόρο τιμής σε όλους εκείνους που όρθωσαν το ανάστημα τους διεκδικώντας ελευθερία και δικαιοσύνη!
Όλοι στους αγώνες! Όλοι στις πορείες!
Εκθέσεις των Ο.Ο.Σ.Α., Π.Ο.Υ., Ευρωπαϊκής Επιτροπής και ΕΛ.ΣΤΑΤ. που αφορούν στη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό
Εκθέσεις των Ο.Ο.Σ.Α., Π.Ο.Υ., Ευρωπαϊκής Επιτροπής και ΕΛ.ΣΤΑΤ. που αφορούν στη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό
ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ Η ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Αξιότιμε κύριε Υπουργέ, Αργίες, Γιορτές & Διακοπές από 01/09/23 έως 30/06/24!
Με αφορμή τη δήλωσή σας, με την οποία γίνεται αντιληπτή η πρόθεσή σας να συνεργαστείτε με τον Ο.Ο.Σ.Α. με στόχο την ανεύρεση πρακτικών λύσεων για καίρια ζητήματα στο χώρο της Παιδείας, θέλουμε και εμείς με την σειρά μας να συμβάλλουμε στο εγχείρημα αυτό, καθώς αισθανόμαστε ως επιτακτική ανάγκη και υποχρέωση την αρωγή μας.
Στο πλαίσιο αυτό παραθέτουμε τις εκθέσεις των Ο.Ο.Σ.Α., Π.Ο.Υ., Ευρωπαϊκής Επιτροπής και ΕΛ.ΣΤΑΤ. που αφορούν στη Φυσική Αγωγή και τον Σχολικό Αθλητισμό. Μελετώντας κανείς τις παραπάνω εκθέσεις, οι οποίες θα αναφερθούν και θα αναλυθούν περαιτέρω, αντιλαμβάνεται τη σημασία της σωματικής άσκησης και κατ΄ επέκταση της Φυσικής Αγωγής, καθώς και τον καθοριστικό ρόλο που διαδραματίζει στην διασφάλιση και βελτίωση της υγείας, τόσο της σωματικής, όσο και της πνευματικής – ψυχικής.
Αναλυτικότερα, όσον αφορά τα πολυεπίπεδα οφέλη της σωματικής άσκησης, έχει παρατηρηθεί ότι, αναφορικά με την σωματική υγεία, βελτιώνει το σωματικό βάρος περιορίζοντας την παχυσαρκία – φαινόμενο που μαστίζει την χώρα μας – , δυναμώνει τα οστά και ελαττώνει την εμφάνιση ασθενειών. Ειδικότερα, έρευνες δείχνουν ότι 150 λεπτά μέτριας έντασης σωματικής δραστηριότητας, μπορεί να αποτρέψει την εκδήλωση ασθενειών σε 11,5 εκατομμύρια πολίτες, οι οποίες θα επιβάρυναν τον προϋπολογισμό των κρατών μελών της Ε.Ε. για την υγεία κατά μέσο όρο 0,6%. Επιπρόσθετα, η πνευματική υγεία βελτιώνεται, καθώς ο εγκέφαλος ανταποκρίνεται άμεσα στα εξωτερικά ερεθίσματα, ενεργοποιούνται οι ενδορφίνες – οι θεωρούμενες «ορμόνες της χαράς» – η ευεξία και η αυτοπεποίθηση αυξάνονται και κατ΄ επέκταση ο άνθρωπος αισθάνεται ψυχικά υγιής, με απότοκο την αποτελεσματικότερη ανταπόκρισή του στις καθημερινές υποχρεώσεις. Ανθρώπινα και εργασιακά δικαιώματα στην ιδιωτική εκπαίδευση στις ΗΠΑ: ο εμβληματικός νόμος CIvil Rights Act του 1964 / ΟΙΕΛΕ
Η τελευταία έκθεση του ΟΟΣΑ, δυστυχώς, αποδεικνύει ότι οι Ευρωπαίοι δεν αθλούνται, προτάσσοντας οικονομικές και κοινωνικές «αδυναμίες», καθώς γυναίκες και ηλικιωμένοι ασκούνται λιγότερο τακτικά, ενώ μόλις το 24% της εργατικής τάξης αθλείται τουλάχιστον μια φορά την εβδομάδα, καθώς δεν έχει την οικονομική δυνατότητα2 . Σε έρευνα της ΕΛ.ΣΤΑΤ. (2022), επιβεβαιώνεται ο ισχυρισμός ότι η οικονομική κατάσταση επιβαρύνει τη σωματική και ψυχική υγεία των Ελλήνων πολιτών, καθώς και την αδυναμία στην πρόσβασή τους για τη θεραπεία των προβλημάτων που τους δημιούργησε η ανέχεια3 . Τέλος, σύμφωνα με το Ευρωβαρόμετρο της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, τα μεγαλύτερα επίπεδα αποχής από τη φυσική δραστηριότητα στις χώρες της Ευρώπης κατέχουν η Πορτογαλία (73%), η Ελλάδα (68%) και η Πολωνία (65%), καθώς το κύριο εμπόδιο για την άσκηση είναι πρωτίστως η έλλειψη χρόνου και δευτερευόντως η έλλειψη κινήτρου ή η έλλειψη ενδιαφέροντος για την άθληση4 . Προσωπικά δεδομένα – Οδηγός για τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Προσωπικών Δεδομένων (GDPR) για σχολεία και εκπαιδευτικούς
Το φαινόμενο αυτό, όπως προαναφέρθηκε, διαφαίνεται και στη χώρα μας. Σύμφωνα με έρευνες «από τα 6,5 εκατομμύρια Ελλήνων ηλικίας 30-80 ετών μόνον 300 χιλιάδες έχουν συστηματική επαφή με κάποιο στίβο, γήπεδο, κολυμβητήριο ή γυμναστήριο». Εάν αυτό το ποσοστό του 4,5% μπορέσει να πλησιάσει σταδιακά το 25%, που είναι ο μέσος όρος της Ευρώπης, από έγκυρα στοιχεία υπολογίζεται ότι θα εξοικονομηθούν για την χώρα περίπου 1,5 δισ. ευρώ ετησίως, από τη βελτίωση της υγείας των πολιτών και τη μείωση της φαρμακευτικής δαπάνης»5 . Τα χαμηλά αυτά ποσοστά συμμετοχής στην άθληση επισύρουν και ανησυχητικές επιπτώσεις για την υγεία. Πιο συγκεκριμένα, Γάλλοι επιστήμονες κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου για τους νεότερους, καθώς παρουσιάζουν υψηλή αρτηριακή πίεση, υψηλή χοληστερόλη και διαβήτη, μπαίνοντας στη ζώνη του εμφράγματος από την ηλικία των 30 ετών1 . Περιορίζοντας τα ζητήματα αυτά στην ημεδαπή, παρατηρούμε ότι οι Έλληνες έφηβοι είναι «δευτεραθλητές» στην παχυσαρκία, καταναλώνουν πολύ λίγα φρούτα σε σχέση με τους υπόλοιπους εφήβους στην Ε.Ε., καταναλώνουν ποσότητες αλκοόλ και προτιμούν την «πολυθρόνα» από την άσκηση6 .
Συνεπώς, τα στοιχεία αυτά υπερθεματίζουν την κρισιμότητα της πρόταξης της σημασίας της σωματικής άσκησης, την πληροφόρηση γύρω από αυτή, καθώς και την παροχή κινήτρων και ευκαιριών στους πολίτες. «..Όμως πρέπει να φτάσουμε σε ένα μοντέλο όπου ο αθλητισμός είναι προσβάσιμος σε όλους. Καθοριστική είναι η δημιουργία ενός τέτοιου είδους συστήματος, το οποίο θα καθιστά τον αθλητισμό προσβάσιμο σε όλους. Σύμφωνα με τον βουλευτή και πρώην προπονητή πετοσφαίρισης Μάριο Μπερούτο, η κατάσταση θα αλλάξει όταν στο παιχνίδι μπει ένας νέος παίκτης και αυτός είναι το σχολείο». Ένας Οδηγός για | Πρώτες Βοήθειες Ψυχικής υγείας!!
Το σχολείο, ως ένας από τους βασικούς φορείς κοινωνικοποίησης και απόκτησης γνώσεων, εμπειριών και σμίλευσης συνηθειών – συμπεριφορών, διακατέχει έναν πολύ ριζικό και μείζονος σημασίας ρόλο για την αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος. Σε ευρωπαϊκό επίπεδο, δόθηκε μεγάλη σημασία στην προαγωγή της φυσικής δραστηριότητας, λόγω των πολλαπλών οφελών της. «Η Συνθήκη της Λισαβόνας, που τέθηκε σε ισχύ το 2009, αποτέλεσε τη νομική βάση, ώστε η Ευρωπαϊκή Ένωση να ζητήσει την ανάπτυξη της ευρωπαϊκής διάστασης του αθλητισμού και να συμβάλει στην προώθηση των ευρωπαϊκών επιδιώξεων σ’ αυτόν τον χώρο. Ενόψει της χάραξης αυτών των πολιτικών και προκειμένου να καταστεί καλύτερα κατανοητή η θέση της Φυσικής Αγωγής στην Ευρώπη σήμερα, το Δίκτυο Ευρυδίκη εκπόνησε μια έκθεση με τίτλο Φυσική Αγωγή και Σχολικός Αθλητισμός στην Ευρώπη»7 .
Σε συνάρτηση όλων αυτών, η Πρόταση του Ψηφίσματος του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου σχετικά με την πολιτική της Ε.Ε. για τον τομέα του αθλητισμού για την Προώθηση υγιεινών και ενεργών τρόπων ζωής σε συνδυασμό με ευκαιρίες εκπαίδευσης και ανάπτυξης (άρθρα 55 & 57) προτρέπει τα κράτη μέλη και τις δημόσιες αρχές «να αναπτύσσουν αθλητικές υποδομές, ιδίως σε απομακρυσμένες και μειονεκτούσες περιοχές, και να αυξήσουν τον χρόνο που διατίθεται για τη φυσική αγωγή, εντάσσοντας στα σχολεία καθημερινές δραστηριότητες άσκησης, διαλείμματα σωματικής άσκησης και δραστηριότητες άσκησης εκτός των μαθημάτων, επιφέροντας ταυτόχρονα μια αλλαγή νοοτροπίας ως προς την αναγνώριση της σημασίας του αθλητισμού ως σχολικού μαθήματος. Επικροτεί πρωτοβουλίες και εκστρατείες για την ενθάρρυνση της σωματικής άσκησης, όπως η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Αθλητισμού, τα προγράμματα #BeActive και HealthyLifestyle4All, και ενθαρρύνει την Επιτροπή να εντείνει την ενημέρωση σχετικά με τις εκδηλώσεις αυτές στα κράτη μέλη, εστιάζοντας ιδιαίτερα στα σχολεία. Τέλος, υπογραμμίζει ότι είναι σημαντικό να διενεργούνται τακτικές αξιολογήσεις όσον αφορά την προβολή και τον αντίκτυπο των εν λόγω προγραμμάτων8 .
Ειδικά στη χώρα μας, που απαρτίζεται από εκτεταμένο νησιωτικό σύμπλεγμα και πλήθος απομακρυσμένων, ορεινών και δυσπρόσιτων περιοχών, θα πρέπει το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. να φροντίσει για τη στελέχωση των «Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων» σε αυτές τις περιοχές με εξειδικευμένους Καθηγητές Φυσικής Αγωγής.
Παραπομπές:
-
https://gr.euronews.com/2023/02/18/oi–eyropaioi–den–gimnazontai–gia–ayto–kai–arrostainoyn–pio–sixna
-
https://www.health4you.gr/%CE%B5%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%B1%CE%B9%CF%81%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1-%CE%BD%CE%AD%CE%B1/item/10889- oo%CF%83%CE%B1-%CE%B1%CF%85%CF%84%CE%AE-%CE%BF-%CF%80%CE%B1%CF%81%CE%AC%CE%B3%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B1%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AE%CF%82-%CF%85%CE%B3%CE%B5%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CE%BB%CE%B5%CE%AF%CF%80%CE%B5%CE%B9-%CE%B1%CF%80%CF%8C-%CF%84%CE%B7-%CE%B6%CF%89%CE%AE-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B5%CF%85%CF%81%CF%89%CF%80%CE%B1%CE%AF%CF%89%CE%BD-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%84%CE%BF%CF%85%CF%82-%CE%BA%CE%AC%CE%BD%CE%B5%CE%B9-%CE%B5%CF%85%CE%AC%CE%BB%CF%89%CF%84%CE%BF%CF%85%CF%82
-
https://www.statistics.gr/documents/20181/ba702368-2592-42da–d374-000cc707913d
-
https://europa.eu/eurobarometer/surveys/browse/all/theme/000004
-
https://www.tanea.gr/2016/09/04/opinions/gnwmi–athlisi–vs–prwtathlitismoy/
-
https://www.onmed.gr/ygeia-eidhseis/story/350857/ekthesi-oosa-oi-efivoi-stin-ellada-pinoyn-kai-den athloyntai
-
https://op.europa.eu/el/publication-detail/-/publication/2038d34a-3adf-421e-9780-63d2968c08c5
-
https://www.europarl.europa.eu/doceo/document/A-9-2021-0318_EL.html
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
Ανθρώπινα και εργασιακά δικαιώματα στην ιδιωτική εκπαίδευση στις ΗΠΑ: ο εμβληματικός νόμος CIvil Rights Act του 1964 / ΟΙΕΛΕ
Ανθρώπινα και εργασιακά δικαιώματα στην ιδιωτική εκπαίδευση στις ΗΠΑ: ο εμβληματικός νόμος CIvil Rights Act του 1964
Πολλές φορές έχουμε αναφέρει πως το εργασιακό καθεστώς των ιδιωτικών εκπαιδευτικών που επέβαλε η προηγούμενη Υπουργός Παιδείας κ. Κεραμέως με τον Νόμο 4713/2020, καταπατά θεμελιώδη ανθρώπινα δικαιώματα των συναδέλφων μας, καθιστώντας τους αναλώσιμους υπαλλήλους χωρίς στοιχειώδη παιδαγωγική αυτονομία. Επειδή η “αντίπαλη” πλευρά που επέβαλε την ψήφιση του νόμου, μίλησε για δήθεν “φιλελευθεροποίηση” της ιδιωτικής εκπαίδευσης από τα “σοβιετικά” δεσμά, κάνουμε σήμερα μια χρήσιμη ιστορική αναφορά που καταρρίπτει πλήρως τον συγκεκριμένο ισχυρισμό. Θα μιλήσουμε για τον εμβληματικό αμερικανικό νόμο Civil Rights Act που υπογράφηκε, μετά από πολυετή, αιματηρό αγώνα των συνδικάτων και των Αφροαμερικάνων, το 1964 και διασφάλιζε για πρώτη φορά στοιχειώδη δικαιώματα για τους εργαζόμενους και τις μειονότητες. Στον νόμο αυτό υπάρχει μια σημαντική αναφορά στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς που καθορίζει ακόμη και σήμερα το εργασιακό τους καθεστώς. Ένας Οδηγός για | Πρώτες Βοήθειες Ψυχικής υγείας!!
Πώς φθάσαμε στην ψήφιση του Civil Rights Act και τι προβλέπει
Η Αμερική του 1960 ήταν μια βαθιά διχασμένη χώρα. Αδύναμες κοινωνικές ομάδες (εργαζόμενοι, φυλετικές μειονότητες, γυναίκες) δεν είχαν ισότιμη μεταχείριση στο δημόσιο χώρο. Η εκλογή του Προέδρου Kennedy το 1960 έφερε την ελπίδα της αλλαγής.Τον Ιούνιο του 1963 ο νέος Πρόεδρος έφερε στη Γερουσία το σχέδιο νόμου για τις πολιτικές ελευθερίες, αλλά η λυσσαλέα αντίδραση των Ρεπουμπλικάνων απέτρεψε την ψήφισή του.
Μετά τη δολοφονία του Kennedy το Νοέμβριο του 1963, ο διάδοχός του Lyndon B. Johnson έφερε εκ νέου το σχέδιο προς ψήφιση, βρίσκοντας πάλι την ισχυρή αντίδραση των Ρεμπουμπλικάνων που επί 72 ημέρες καθυστερούσαν εσκεμμένα τις διαδικασίες. Τελικά, στις 19 Ιουνίου του 1964 ο νόμος πέρασε με ψήφους 290-130 στη Βουλή των Αντιπροσώπων και 73-27 στη Γερουσία και υπογράφηκε από τον Johnson στις 2 Ιουλίου, παρουσία του Dr Martin Luther King και άλλων σπουδαίων προσωπικοτήτων. Θεωρείται μέχρι και σήμερα σημαία του σύγχρονου πολιτικού φιλελευθερισμού και μια από τις πιο σημαντικές νομοθετικές πρωτοβουλίες της σύγχρονης ιστορίας των ΗΠΑ.
Για την εποχή του ο νόμος ήταν μια ριζοσπαστική αλλαγή. Σε μια χώρα που ήταν ακόμη βαθιά συντηρητική, που οι γυναίκες και οι εργαζόμενοι έπεφταν θύματα σκληρών διακρίσεων, που οι Αφροαμερικάνοι δεν επιτρεπόταν σε πολλές πολιτείες να συχνάζουν στα ίδια μέρη με λευκούς, να χρησιμοποιούν μέσα μαζικής μεταφοράς, να εργάζονται, να σπουδάζουν, το Civil Rights Act έφερε μια μικρή επανάσταση ελευθερίας. Πλέον απαγορεύονταν οι διακρίσεις λόγω φυλής, χρώματος, θρησκείας, φύλου και εθνικής καταγωγής. Επίσης, μεταξύ άλλων, ο νόμος απαγόρευε τον φυλετικό διαχωρισμό στα σχολεία και τα δημόσια καταλύματα και τις διακρίσεις στην απασχόληση.
Ήταν ένας θρίαμβος του εργατικού και του αφρομερικανικού κινήματος και μια δικαίωση των αγωνιστών για τα ανθρώπινα δικαιώματα σε ολόκληρο τον κόσμο.
Το Civil Rights Act στην εκπαίδευση – Τι προβλέπει για τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς
Στις ρυθμίσεις του για τα εργασιακά δικαιώματα, ο νόμος αναφέρεται ειδικά στη λειτουργία δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων. Οι εκπαιδευτικοί απέκτησαν δικαιώματα συλλογικής εκπροσώπησης και διεκδίκησης και διαφανών σχέσεων εργασίας.
Είναι, όμως, σημαντικό να αναφερθεί η ειδική πρόβλεψη του Civil Rights Act για τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς. Σύμφωνα με το νόμο:
“Οι δάσκαλοι ιδιωτικών σχολείων μπορούν επίσης να απολαμβάνουν δικαιώματα στις συμβάσεις τους, συμπεριλαμβανομένης της αδυναμίας ενός ιδιωτικού σχολείου να απολύσει τον δάσκαλο χωρίς αιτία, ειδοποίηση ή ακρόαση.”
Ένα ιδιωτικό σχολείο δεν μπορεί να καταγγείλει τη σύμβαση ενός εκπαιδευτικού αναιτιωδώς και ο εκπαιδευτικός έχει το δικαίωμα προσφυγής σε ένα educational tribunal άμεσα μετά την απόλυσή του, αν θεωρεί ότι η απόλυση ήταν εκδικητική. Αυτό είναι πλέον καθεστώς, όχι μόνο στις ΗΠΑ, αλλά στη συντριπτική πλειονότητα των δυτικών χωρών. Ήταν και ελληνική πρακτική επί όλων των κυβερνήσεων, κάθε κομματικής απόχρωσης, μέχρι το 2020…
Η ΟΙΕΛΕ θεωρεί πως δεν συνάδει με το λειτούργημα του εκπαιδευτικού το σημερινό, αναχρονιστικό και ανελεύθερο καθεστώς που μας φέρνει δεκαετίες πίσω (ανάλογες ρυθμίσεις ίσχυαν στην ελληνική ιδιωτική εκπαίδευση πριν από το 1958). Η εκπαίδευση χρειάζεται εκπαιδευτικούς αξιοπρεπείς, με αυτονομία, χωρίς να φοβούνται τον εργοδότη ή τον γονέα. Χωρίς να είναι αντικείμενα πίεσης ή άγριας εργασιακής εκμετάλλευσης, όπως συμβαίνει σήμερα σε πολλά ιδιωτικά σχολεία. Ο εκπαιδευτικός με κατοχυρωμένα δικαιώματα είναι καλύτερος στη δουλειά του και προσφέρει πολλά περισσότερα στους μαθητές του.
Ελπίζουμε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να αποδειχθεί στην πράξη φιλελεύθερη και να αποκαταστήσει συνθήκες ευνομίας και δικαιοσύνης στην ιδιωτική εκπαίδευση.
Ανακοίνωση των ΕΛΜΕ Κερκύρας / ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγίου Ευστρατίου εναντίον του Υπουργού Παιδείας.
Ανακοίνωση των ΕΛΜΕ Κερκύρας / ΕΛΜΕ Λήμνου & Αγίου Ευστρατίου εναντίον του Υπουργού Παιδείας.
Αναλυτικά: Ο υπουργός Παιδείας, κ. Πιερρακάκης, μετά τη συνάντησή του με το προεδρείο του Κεντρικού Ισραηλιτικού Συμβουλίου Ελλάδας, προχώρησε σε μια απίστευτη δήλωση, με αφορμή τη μεγαλειώδη κινητοποίηση μαθητών, φοιτητών και εκπαιδευτικών στο κέντρο της Αθήνας και σε άλλες πόλεις στις 6/11.
Ταύτισε τον αγώνα υπέρ του Παλαιστινιακού λαού που δολοφονείται από το κράτος – δολοφόνο του Ισραήλ, την ΟΛΜΕ και χιλιάδες εκπαιδευτικούς με τον «αντισημιτισμό». Μίλησε για τυφλό φανατισμό και ποδηγέτηση της ελεύθερης σκέψης των μαθητών.
Έφτασε μάλιστα στο σημείο να δηλώνει ότι ο ρόλος του σχολείου … «δεν είναι να διακρίνει τα θύματα της τρομοκρατίας ή ενός πολέμου σε αθώους ή ένοχους»!!! Πραγματικά απαράδεκτες και ανιστόρητες απόψεις που ανοίγουν επικίνδυνους δρόμους για την ίδια την ιστορική αλήθεια που έχουμε χρέος να διδάσκουμε στους μαθητές μας.
Είναι κατανοητή η δύσκολη θέση της κυβέρνησης και του ιδίου, να πείσουν τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς και εργαζόμενους αλλά και τη νεολαία για την απαράδεκτη στάση που κρατάει η κυβέρνηση απέναντι στη γενοκτονία που διεξάγεται στη Λωρίδα της Γάζας, στο διαχρονικό έγκλημα της παράνομης κατοχής των παλαιστινιακών εδαφών, της διαρκούς εξόντωσης αμάχων και παιδιών. Δυσκολεύονται να πείσουν για τις τεράστιες ευθύνες της εμπλοκής της χώρας μας στον πόλεμο, στη μετατροπή της Ελλάδας σε ορμητήριο πολέμου, στην απαράδεκτη στάση της κυβέρνησης στο ψήφισμα του ΟΗΕ για κατάπαυση του πυρός. Είναι σε δύσκολη θέση γιατί υπάρχει ομόθυμη στήριξη του ελληνικού λαού στον παλαιστινιακό αλλά και τον ισραηλινό λαό, που πληρώνει και αυτός βαρύ τίμημα, στην απαίτηση να μπει ένα τέλος στη σφαγή με την ικανοποίηση του δίκαιου αιτήματος για τη δημιουργία κράτους στη βάση των αποφάσεων του ΟΗΕ.
Όμως ο Υπουργός Παιδείας ξεπέρασε κάθε όριο!
Με τις δηλώσεις του προσβάλλει τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς και μαθητές, που με τον πολύμορφο αγώνα τους μαζί με τον ελληνικό λαό, εδώ και μέρες, εκφράζουν την αλληλεγγύη τους στον παλαιστινιακό λαό. Προσβάλλει τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς που εδώ και χρόνια δίνουμε μάχη μέσα στις τάξεις, σε πολύ δύσκολες συνθήκες, για να αποτρέψουμε ρατσιστικές συμπεριφορές και να διαπαιδαγωγήσουμε τους μαθητές μας να απομονώνουν ιδεολογίες φυλετικού μίσους.
Όλη την προηγούμενη δεκαετία, συνάδελφοι στοχοποιήθηκαν, δέχθηκαν επιθέσεις, αλλά πάντα έμπαιναν μπροστά προκειμένου το σχολείο να είναι ανοιχτό σε κάθε μαθητή, ανεξάρτητα από το φύλο, την καταγωγή ή το θρήσκευμα. Έμπαιναν απέναντι στο δηλητήριο του φασισμού και του ναζισμού. Προσβάλλει τους μαθητές, οι οποίοι δεν ποδηγετούνται, έχουν σκέψη, βούληση και δικαίωμα να εκφράζουν την αλληλεγγύη τους με όποια μορφή πάλης αυτοί επιλέγουν.
Αλήθεια, η επίκληση του Υπουργού σε ένα σχολείο που δεν ξεχωρίζει τους μαθητές με βάση την καταγωγή και το θρήσκευμα, πόσο υποκριτική είναι, όταν αφήνει χιλιάδες μετανάστες και πρόσφυγες χωρίς την κατάλληλη στήριξη, στοιβάζοντάς τους μέσα σε τμήματα χωρίς καμία προετοιμασία και γνώση της ελληνικής γλώσσας, αποκλείοντάς τους συνειδητά από την εκπαιδευτική διαδικασία.
Ο Υπουργός Παιδείας για το μόνο που ενδιαφέρεται είναι να στηρίξει την απαράδεκτη στάση της ελληνικής κυβέρνησης που στηρίζει τη σφαγή στην Παλαιστίνη. Η δική μας έγνοια είναι οι χιλιάδες μαθητές μας που μας κοιτούν κάθε ώρα, κάθε λεπτό στα μάτια και ζητάνε απαντήσεις στα μεγάλα “γιατί”.
Γιατί το 2023 βομβαρδίζονται νοσοκομεία, σχολεία, ασθενοφόρα, εκκλησίες; Γιατί έχουν πεθάνει πάνω από 4.000 παιδιά; Γιατί εδώ και δεκαετίες χιλιάδες παιδιά στη Λωρίδα της Γάζας αποκλείονται από το σχολείο, φυλακίζονται, βασανίζονται;
Αυτές τις απαντήσεις προσπαθούμε να τις δίνουμε κάθε μέρα στη σχολική τάξη, στον δρόμο, στην κινητοποίηση, εκεί που ζουν και αναπνέουν οι μαθητές μας. Αυτή η σχέση εμπιστοσύνης έχει χτιστεί στην ελληνική κοινωνία εδώ και δεκαετίες, σε πολύ δυσκολότερες συνθήκες από τις σημερινές και δεν μπορεί να την διαταράξει κανένας περαστικός από το υπουργείο Παιδείας.
- Απαιτούμε εδώ και τώρα, ο Υπουργός να αποσύρει τις απαράδεκτες δηλώσεις που προσβάλλουν όλο τον κλάδο.
- Άμεσα το Διοικητικό Συμβούλιο της ΟΛΜΕ, προκειμένου να υπερασπίσει την τιμή και την υπόληψη των χιλιάδων εκπαιδευτικών και να προστατεύει από κάθε στοχοποίηση να προχωρήσει σε κατάθεση μηνυτήριας αναφοράς προς τον Υπουργό Παιδείας για τις άθλιες, απαράδεκτες και συκοφαντικές δηλώσεις του.
Με την Παλαιστίνη ως λευτεριά! Αυτή είναι της ιστορίας η σωστή πλευρά!
Πρέπει άμεσα να υπάρξει ένα κεντρικά θεσπισμένο σύστημα θωράκισης των εκπαιδευτικών από παράλογες καταγγελίες, πράξεις εκφοβισμού, αλλά και κινήσεις δημόσιας διαπόμπευσης.
Πρέπει άμεσα να υπάρξει ένα κεντρικά θεσπισμένο σύστημα θωράκισης των εκπαιδευτικών από παράλογες καταγγελίες, πράξεις εκφοβισμού, αλλά και κινήσεις δημόσιας διαπόμπευσης.
ΘΕΣΜΙΚΗ ΘΩΡΑΚΙΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Με αφορμή συμβάντα που έλαβαν χώρα το τελευταίο διάστημα σε σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ρεθύμνου, κρίνεται απαραίτητο να εντείνουμε τον αγώνα μας ώστε να υπάρξει ένα κεντρικά θεσπισμένο σύστημα θωράκισης των εκπαιδευτικών από παράλογες καταγγελίες, πράξεις εκφοβισμού αλλά και κινήσεις δημόσιας διαπόμπευσης.
Σε πρόσφατες περιπτώσεις συναδέλφων μας, βρεθήκαμε άμεσα δίπλα τους. Έχουμε τονίσει ότι ο σύλλογος τους στηρίζει τόσο ηθικά όσο και με παροχή νομικής προστασίας, αν αυτό χρειαστεί.
Στους δύσκολους καιρούς που διανύουμε, η επίλυση προβλημάτων και διαφωνιών με διάλογο και σύνεση πρέπει να είναι προτεραιότητα. Σε καμία περίπτωση όμως δεν πρέπει να επιτρέψουμε να διασύρονται συνάδελφοι, σχολεία, αλλά και το σύνολο των εκπαιδευτικών λειτουργών.
Κάθε τέτοια προσπάθεια πρέπει να μας βρίσκει απέναντι της!
Γιάννης Παπαδόπουλος, αντιπρόεδρος ΣΕΠΕ Ρεθύμνου εκλεγμένος με τη Δημοκρατική Συνεργασία
Ακολουθεί η ανακοίνωση του ΣΕΠΕ Ρεθύμνου:
Μετά το πρόσφατο περιστατικό με τις τέσσερις συναδέλφους μας της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ρεθύμνου και την καταγγελία τους από μαθητή, επειδή συμμετείχαν σε μια νόμιμη προκηρυγμένη απεργία, έρχονται να προστεθούν κι άλλα ζητήματα τα οποία ταλαιπωρούν τις σχολικές κοινότητες εδώ και αρκετό καιρό.
Παρατηρούμε συχνά, γονείς να στοχοποιούν μαθητές, εκπαιδευτικούς, διευθυντές, ακόμη κι ολόκληρες σχολικές κοινότητες κρίνοντας τους πάντες, μέσα από μέσα κοινωνικής δικτύωσης ( facebook, messenger, viber), ακόμη και κάνοντας μηνύσεις και καταγγελίες (περίοδο πανδημίας), δημιουργώντας έτσι ένα κλίμα δυσπιστίας προς τους εκπαιδευτικούς μας και γενικά την Δημόσια Παιδεία.
Αντί να γίνεται προσπάθεια εύρεσης λύσης για το καλό των παιδιών από κοινού με τους γονείς και τη σχολική μονάδα, προσφεύγουμε στον ¨λιθοβολισμό¨ ( καταγγελίες, μηνύσεις, στοχοποίηση κτλ).
Η πολλαπλή κρίση δημιουργεί φαινόμενα κοινωνικού αυτοματισμού που επιχειρούν να αθωώσουν τις πολιτικές της κυβέρνησης.
Η επίθεση στα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς δεν είναι επίθεση στην κυβερνητική πολιτική αλλά στους ανθρώπους που βάζουν πλάτη για τη μόρφωση των μαθητών-παιδιών μας. Δυστυχώς ως εκπαιδευτικοί, νιώθουμε απροστάτευτοι κι εκτεθειμένοι μπροστά σε όλη αυτή την λαίλαπα.
Τα ζητήματα αυτά έχουν αναδειχθεί και από την Ομοσπονδία μας τα προηγούμενα χρόνια και η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας δεν έχει μεριμνήσει για να προστατεύσει τους εκπαιδευτικούς.
Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ρεθύμνου, καταγγέλλει με τον πιο εμφατικό τρόπο τις παραπάνω τακτικές και στηρίζει κάθε εκπαιδευτικό που αντιμετωπίζει παρόμοιες συμπεριφορές.
Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να θωρακίσει θεσμικά τους εκπαιδευτικούς και να αναλάβει τις ευθύνες του για την προστασία των μαθητών και των εκπαιδευτικών.
Υπερασπίζουμε την παιδαγωγική μας ελευθερία και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας / ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ
ΚΟΙΝΗ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΚΥΚΛΑΔΩΝ – Υπερασπίζουμε την παιδαγωγική μας ελευθερία και τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας
Σύλλογος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σύρου, Τήνου, Μυκόνου
Ανακοινώθηκε η νέα εγκύκλιος για την ατομική αξιολόγηση του σχολικού έτους 2023 – 2024, αντιγραφή της προηγούμενης με αλλαγμένες μόνο τις ημερομηνίες, επαναλαμβάνοντας τις γνωστές απειλές για δήθεν ποινές, μιας και δεν μπορούν να ισχύουν για όποιον/όποια συμμετέχει στην Απεργία – Αποχή.
Αντί, λοιπόν, για τη μονιμοποίηση των νέων συναδέλφων, καθώς έχει παρέλθει προ πολλού η δόκιμη διετία, αποστέλλεται «εγκύκλιος» με οδηγίες «προς γνώση και συμμόρφωση».
Ως απόδειξη της εκπαιδευτικής και υπηρεσιακής επάρκειας δεν αρκούν τα τόσα χρόνια ανώτατων σπουδών, οι εξετάσεις επί εξετάσεων, το βασικό πτυχίο και σε πολλές περιπτώσεις οι μεταπτυχιακοί τίτλοι και οι ξένες γλώσσες, δεν αρκούν τα χρόνια υπηρέτησης στα δημόσια σχολεία – περιφερόμενοι ανά την επικράτεια, με μισθό στα όρια της επιβίωσης ή και χαμηλότερα – αλλά οι δυο ώρες παρατήρησης κι ελέγχου στην τάξη. Μέσα σε δυο ώρες θα χωρέσουν ακόμα και δεκαετίες συνεχούς προσπάθειας, άγχους, αγωνίας, στερήσεων και σκληρού εκπαιδευτικού αγώνα για να κριθεί η μονιμότητα.
Σύλλογος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σύρου, Τήνου, Μυκόνου
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
απέναντι στη διαρκή στοχοποίησή μας, απέναντι στον εκβιασμό για τη συνέχιση ή όχι της μονιμότητας στην εργασία, συνεχίζουμε να απαντάμε με την ενότητα του κλάδου, υπερασπιζόμενοι την επιστημονική μας κατάρτιση, την παιδαγωγική μας ελευθερία και μαζί τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών μας, γιατί μόνο σε ένα ελεύθερο και δημοκρατικό σχολείο διαπαιδαγωγούνται οι αυριανοί κριτικά σκεπτόμενοι και υπεύθυνοι πολίτες.
Μάλιστα, είναι κρίσιμο να τονιστεί πως η συμμετοχή στην ατομική αξιολόγηση, η οποία προβάλλεται ως το “κλειδί” της μονιμοποίησης των νεοδιόριστων συναδέλφων, στην πραγματικότητα εκεί που αναμφίβολα οδηγεί είναι στη διαρκή αμφισβήτηση και εν τέλει κατάργηση της μονιμότητας για όλες και όλους, γιατί απλούστατα περιλαμβάνει και τους μονίμους και μάλιστα κάθε δύο και τέσσερα χρόνια.
Παράλληλα, ο θεσμός του σχολικού συμβούλου χάνει ουσιαστικά τον υποστηρικτικό στο εκπαιδευτικό έργο χαρακτήρα του και διολισθαίνει σε μηχανισμό κατηγοριοποίησης και ελέγχου.
ΛΕΜΕ ΟΧΙ ΣΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΧΕΙΡΑΓΩΓΗΣΗ – ΣΥΜΜΟΡΦΩΣΗ
Συνεχίζουμε να απαντάμε συλλογικά κι αποφασιστικά
- Είναι σε ισχύ η δήλωση Απεργίας – Αποχής από την ΑΤΟΜΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ που έχει υπογράψει η μεγάλη πλειοψηφία των μελών των σωματείων μας από την περσινή χρονιά. Καλούμε τις/τους συναδέλφισσες/-ους που φέτος υπηρετούν στα σχολεία και νηπιαγωγεία της περιοχής ευθύνης των Συλλόγων μας, όσες και όσους άλλαξαν σχολική μονάδα ή δεν υπέγραψαν πέρυσι, να υπογράψουν τη δήλωση Απεργίας – Αποχής.
- Δεν μπαίνουμε στην πλατφόρμα, δεν απαντάμε σε οχλήσεις, e-mail παρά μόνο με τη δήλωση συμμετοχής μας στην Α.Α.
- Ξεκινάμε την οργάνωση της συλλογικής αντίστασης. Ήδη η ΔΟΕ έχει προκηρύξει στάσεις εργασίας που θα ανανεώνονται κάθε μήνα και θα αξιοποιούνται στην περίπτωση που κάποιος αξιολογητής επιχειρήσει να αξιολογήσει, παρακολουθώντας το μάθημα.
Επισυνάπτουμε:
α) τη σχετική ανακοίνωση της ΔΟΕ για την ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ από την ατομική αξιολόγηση ,
β) το έντυπο της Δήλωσης για Απεργία- Αποχή από την ατομική αξιολόγηση,
γ) τις στάσεις εργασίας της ΔΟΕ για τον μήνα Νοέμβριο,
δ) τη γνωμοδότηση της νομικής συμβούλου της ΔΟΕ.
Θα μας βρουν απέναντι συλλογικά, μαζικά, μαχητικά!
Ακυρώνουμε και μπλοκάρουμε την αξιολόγηση συμμετέχοντας στην ΑΠΕΡΓΙΑ – ΑΠΟΧΗ και στις στάσεις εργασίας που έχει προκηρύξει το Δ. Σ. της Δ.Ο.Ε.
Κανένας και καμία δεν είναι μόνος/μόνη!
Η ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ – ΔΙΑΛΥΣΗ των σχολείων και της εργασιακής μας ζωής δε θα περάσει.
ΑΥΤΟΔΙΚΑΙΗ ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΩΝ
Την ανακοίνωση συνυπογράφουν οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών :
- Νάξου, Αμοργού και Μικρών Κυκλάδων
- Πάρου – Αντιπάρου «Π. Καλλιέρος»
- Σύρου – Τήνου – Μυκόνου
- Θήρας και Νήσων
Συνάντηση εκπροσώπων της Π.ΕΝ.Α.Φ.Α με τον Προϊστάμενο Δ/νσης Φυσικής Αγωγής του ΥΠΑΙΘΑ
Συνάντηση εκπροσώπων της Π.ΕΝ.Α.Φ.Α με τον Προϊστάμενο Δ/νσης Φυσικής Αγωγής του ΥΠΑΙΘΑ
Σε ιδιαίτερα θερμό κλίμα πραγματοποιήθηκε η συνάντηση μεταξύ των εκπροσώπων της Πανελλήνιας Ένωσης Αναπληρωτών Φυσικής Αγωγής (Π.ΕΝ.Α.Φ.Α.) Ι. Αντωνίου Ι. & Κ. Ζυγούρη με τον Προϊστάμενο της Δ/νσης Φυσικής Αγωγής στο Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. κ. Δ. Κερερέ. Την αποστολή συνόδευε η γνωστή Εργατολόγος κ. Μαρλέν Ασημακοπούλου, η οποία συμπαρίσταται στην Ένωση, δείχνοντας την ένθερμη υποστήριξή της στα δίκαια αιτήματα του Κλάδου μας.
Συζητήθηκαν τα θέματα που περιλαμβάνονταν στις πρόσφατα απεσταλμένες επιστολές της Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. προς το ΥΠΑΙΘΑ και δόθηκαν υποσχέσεις από την πλευρά του εκπροσώπου του Υπουργείου, ότι θα γίνουν όλες οι απαραίτητες ενέργειες ώστε να λυθούν τα χρονίζοντα προβλήματα του Κλάδου και η Φυσική Αγωγή να λάβει τη θέση της, ως ισάξιο μάθημα στην εκπαιδευτική διαδικασία όλων των βαθμίδων.
Σχετικά με το αίτημα της Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. για την ίδρυση των νέων Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων, ο κ. Κερερές φάνηκε να είναι ένθερμος υποστηρικτής του όλου εγχειρήματος με σαφείς προτάσεις για την επανίδρυσή τους σε νέα βάση και με νέα προοπτική. Διαβεβαίωσε τους εκπροσώπους της Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. ότι ήδη έχει προχωρήσει το ζήτημα εσωτερικά, ώστε τα Αθλητικά Σχολεία να τύχουν υγιούς εκκίνησης αρχικά σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη, με επέκταση σε κάθε Περιφέρεια της Ελλάδας.
Έγινε εκτενής αναφορά στην αύξηση των ωρών του μαθήματος στις τάξεις της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σύμφωνα με το διεθνές πλαίσιο και το δικαίωμα των παιδιών μας στην άθληση, μέσω του σχολικού αθλητισμού. Ιδιαίτερη μνεία έγινε στο μάθημα της Κολύμβησης, το οποίο τόνισε πως πρέπει να επεκταθεί σε κάθε Δήμο που μπορεί να το υποστηρίξει με τις εγκαταστάσεις του. Για το συγκεκριμένο ζήτημα ανέφερε ότι το Υπουργείο προσανατολίζεται, πλέον, στην πρόσληψη καθηγητών φυσικής αγωγής ανεξαρτήτου ειδικότητας, γεγονός που θα διευκολύνει την εξάπλωση του προγράμματος.
Όσον αφορά στη σύσταση νέων οργανικών θέσεων, δήλωσε ότι το αίτημα για τη διεκδίκηση της πλήρωσης των καταγεγραμμένων 477 θέσεων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση θα εξεταστεί ενδελεχώς. Παράλληλα, θα διερευνηθεί και το ζήτημα των «λειτουργικών κενών», ώστε να διαλευκανθεί αν καλύπτονται με αυτά πάγιες και διαρκείς ανάγκες, σύμφωνα με τους ισχυρισμούς της Π.ΕΝ.Α.Φ.Α.. Στη συνέχεια, οι εκπρόσωποι της Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. παρέδωσαν στον κ Κερερέ όλα τα στοιχεία που αφορούν στις προσλήψεις των αναπληρωτών ανά φάση και κατά έτος, τους διορισμούς που θα έπρεπε να έχουν γίνει βάσει των αποχωρήσεων των συναδέλφων και το χάσμα που υπάρχει στην πλήρωση των θέσεων αυτών.
Η εισαγωγή του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής στην Προσχολική Εκπαίδευση αποκλειστικά από Πτυχιούχους Καθηγητές Φυσικής Αγωγής είναι ένα από τα καίρια αιτήματα του Κλάδου. Η τοποθέτηση του Υπουργείου ήταν ότι θα πρέπει να εξεταστεί περαιτέρω από εξειδικευμένους επιστήμονες το συγκεκριμένο εγχείρημα με μοναδικό γνώμονα το συμφέρον των μαθητών. Οι απόψεις μας φαίνεται να συγκλίνουν, καθώς κρίνεται πιο επιτακτική σήμερα παρά ποτέ, η ανάγκη της εισαγωγής της Φ.Α. στο Νηπιαγωγείο και της διδασκαλίας της, για την παροχή της γνώσης του ορθού τρόπου εκτέλεσης των κινητικών δεξιοτήτων, την καλλιέργεια της αγάπης για κίνηση δια βίου και την ανάπτυξη των κοινωνικών σχέσεων όλων των μελών της τάξης.
Τέλος, ο Δ/ντής Φυσικής Αγωγής κ. Κερερές τόνισε ότι η Διεύθυνση και το Υπουργείο θα σταθούν αρωγοί στην προσπάθεια που καταβάλλουμε, ώστε, με αγαστή συνεργασία και επιμονή στην επίλυση των σημαντικότερων ζητημάτων των Κλάδων ΠΕ11 και ΠΕ11 ΕΑΕ, οι μαθητές όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης να λάβουν όλα τα εκείνα τα απαραίτητα εφόδια προκειμένου να γίνει τρόπος ζωής η δια βίου άθληση.
Με τιμή,
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
ΠΑΓΚΥΚΛΑΔΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΕΜΠΤΗ 02-11-23
ΠΑΓΚΥΚΛΑΔΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΠΕΜΠΤΗ 02-11-23
ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ Η ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΤΩΝ ΚΥΚΛΑΔΙΤΙΚΩΝ ΣΩΜΑΤΕΙΩΝ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ!!
Προσλήφθηκες αναπληρώτρια/ής; Περιμένεις πρόσληψη; Μάθε τα δικαιώματά σου!
