Ειδική Αγωγή: Πολλές διαπιστώσεις, λίγες δεσμεύσεις – Τι άφησε η συνάντηση ΣΑΤΕΑ με το ΥΠΑΙΘΑ Παράλληλη Στήριξη, Τμήματα Ένταξης, ΚΕΔΑΣΥ, νέοι πίνακες και καθηκοντολόγια βρέθηκαν στο τραπέζι, όμως για τα πιο κρίσιμα ζητήματα οι απαντήσεις του Υπουργείου παραμένουν αόριστες. Η συνάντηση του Συλλόγου Αποφοίτων Τμημάτων Ειδικής Αγωγής (ΣΑΤΕΑ) με τη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής του ΥΠΑΙΘΑ […]
Ένα κείμενο-γροθιά για τον τρόπο που η κοινωνία αντιμετωπίζει τα άτομα με αναπηρία και τις οικογένειές τους. Η κοινωνία συχνά δηλώνει ότι αποδέχεται τη διαφορετικότητα. Στην πράξη, όμως, η αποδοχή αυτή συνοδεύεται από αστερίσκους, προϋποθέσεις και αόρατα όρια. Στις καφετέριες δεν τους θέλουμε, γιατί «ενοχλούν». Στις παιδικές χαρές δεν τους θέλουμε, γιατί «μεγάλωσαν» και δήθεν
Ο Καιάδας δεν χάθηκε ποτέ – απλώς φόρεσε σύγχρονο προσωπείο Read More »
Δημοσιεύθηκαν τα ΦΕΚ για τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις – Τι προβλέπεται για την Τράπεζα Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας Καθορίστηκαν από το Υπουργείο Παιδείας τα μαθήματα που θα εξετάζονται γραπτώς στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις των μαθητών των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.), των Πρότυπων ΕΠΑ.Λ. (Π.ΕΠΑ.Λ.) και των Λυκείων των ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. για το σχολικό έτος 2026-2027. Οι
Πίνακες δεκτών και μη δεκτών υποψηφίων προϊσταμένων ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. του Α’ Π.Σ.Ε. Σ.Ε. Ο πίνακας ΔΕΚΤΩΝ εδώ Ο πίνακας ΜΗ ΔΕΚΤΩΝ εδώ Οι υποψήφιοι Προϊστάμενοι ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. του Α’ Περιφερειακού Συμβουλίου Επιλογής Σ.Ε. μπορούν να υποβάλλουν ένσταση κατά των πινάκων και μόνο κατά το μέρος που έγινε δεκτός στη διαδικασία επιλογής ο υποψήφιος με αριθμό αίτησης «465223014.1» αποκλειστικά
Προϊστάμενοι ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.: Δημοσιεύτηκαν οι πίνακες – Τριήμερη προθεσμία για ενστάσεις Read More »
Συνάντηση Σ.Α.Κ.Ε.Α. με το ΥΠΑΙΘΑ: Στο επίκεντρο η Ειδική Αγωγή, οι αναπληρωτές και οι νέες δομές Νέο καθηκοντολόγιο, ενίσχυση των Τμημάτων Ένταξης, μόνιμοι διορισμοί και Ηλεκτρονικός Φάκελος Μαθητή μεταξύ των θεμάτων που συζητήθηκαν Συνάντηση εργασίας με την πολιτική και υπηρεσιακή ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας πραγματοποίησε στις 16 Ιουλίου 2026 το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Αναπληρωτών
ΣΑΤΕΑ: Ζητά περισσότερους μόνιμους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή – «Οι ανάγκες παραμένουν ακάλυπτες» Μετά την ανακοίνωση της κατανομής των μόνιμων διορισμών για το σχολικό έτος 2026-2027, ο Σύλλογος Αποφοίτων Τμημάτων Ειδικής Αγωγής (ΣΑΤΕΑ) εκφράζει τον έντονο προβληματισμό του για τον περιορισμένο αριθμό θέσεων στην Ειδική Αγωγή, υποστηρίζοντας ότι δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες των σχολείων.
Εκκαθαρισμένοι πίνακες Α/θμιας ΕΑΕ: Αναρτήθηκαν από τον Ιωάννη Τάσιου – Τι ισχύει για Β/θμια και επικουρικούς Διαθέσιμοι είναι οι εκκαθαρισμένοι πίνακες της Πρωτοβάθμιας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Α/θμια ΕΑΕ), σύμφωνα με ενημέρωση του Ιωάννη Τάσιου. Οι πίνακες έχουν αναρτηθεί και αποτελούν χρήσιμο εργαλείο για τους υποψηφίους που παρακολουθούν τις εξελίξεις ενόψει των μόνιμων διορισμών στην
Εκκαθαρισμένοι πίνακες Α/θμιας ΕΑΕ: Αναρτήθηκαν από τον Ιωάννη Τάσιου Read More »
ΠΑ.ΣΥ.Ν.: Να μην ανασταλεί η λειτουργία των Τμημάτων Ένταξης στα Νηπιαγωγεία – «Η πρώιμη παρέμβαση δεν μπορεί να περιμένει» Ο Πανελλήνιος Σύλλογος Νηπιαγωγών (ΠΑ.ΣΥ.Ν.) απευθύνει έκκληση προς το Υπουργείο Παιδείας και τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης να διατηρηθεί η λειτουργία των Τμημάτων Ένταξης στα Νηπιαγωγεία, εκφράζοντας την έντονη ανησυχία του για πληροφορίες που κάνουν λόγο για
Σε τροχιά κατάρρευσης τα 71 ΚΕΔΑΣΥ της χώρας Στον «αέρα» χιλιάδες παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και οι οικογένειές τους Κυρία Υπουργέ, Κύριε Γενικέ Η Π.Ο.Ε.-Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. εκφράζει την πλήρη στήριξή της στο δίκαιο αίτημα του ΠΣΥ.Κ.Σ.Α.ΥΠ. για την άμεση ενίσχυση των ΚΕΔΑΣΥ με συμπληρωματικές αποσπάσεις εκπαιδευτικών για παροχή διοικητικού έργου. Τα ΚΕΔΑΣΥ δεν αποτελούν μια
Σ.Α.Κ.Ε.Α.: «Όχι στη δημιουργία τμημάτων έμμεσου διαχωρισμού» – Έντονες αντιδράσεις για τη συγκέντρωση μαθητών των Τμημάτων Ένταξης Την έντονη ανησυχία και τον προβληματισμό του εκφράζει ο Σύλλογος Αναπληρωτών Καθηγητών Ειδικής Αγωγής (Σ.Α.Κ.Ε.Α.), έπειτα από πληροφορίες που έχουν φτάσει από εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής σε διάφορες περιοχές της χώρας, σύμφωνα με τις οποίες εξετάζεται ή προτείνεται η