Χθες 18/5/2022 ήταν η διενέργεια των εξετάσεων “Pisa” στη χώρα μας, ή τουλάχιστον η απόπειρα να διενεργηθούν, καθώς σε πολλές περιπτώσεις ματαιώθηκαν κάτω από τις αντιδράσεις των εκπαιδευτικών, αλλά και την αποχή των μαθητών. Υπάρχουν πολύ καλές αναλύσεις για το τι είναι αυτή η “Pisa”, αλλά εμείς εδώ θα τα πούμε λίγο χοντροκομμένα και επιγραμματικά.
Pisa λοιπόν είναι μια εξεταστική εκστρατεία από τον ΟΟΣΑ, ώστε να μαζέψει δεδομένα
από δεκάδες χώρες, σχετικά με τις επιδόσεις των μαθητών σε συγκεκριμένες δεξιότητες.
Τα δεδομένα ομαδοποιούνται, συγκρίνονται και προκύπτουν οι πίνακες κατάταξης των
χωρών. Φυσικά κάποιες χώρες κατατάσσονται χαμηλά και έτσι έρχεται ΟΟΣΑ με μία
“υπέροχη” έκθεση με ωραία λόγια παρηγοριάς και πολλές “συμβουλές” για το πως θα
φτιάξει η κάθε χώρα το εκπαιδευτικό της σύστημα έτσι ώστε να “αριστεύει” στον δικό του
διαγωνισμό. Το συμβουλές σε εισαγωγικά, γιατί αυτές οι συμβουλές είναι στην
πραγματικότητα διαταγές, μιας και η τήρηση κάποιων από αυτών, έχει υπάρξει και
μνημονιακή υποχρέωση της χώρας μας.
Τι το λογικό και φυσικό έχει η παραπάνω διαδικασία όμως, σκεφτείτε. .Μάλλον τίποτε. Τι
είναι ο ΟΟΣΑ και θα χαράξει την εκπαιδευτική πολιτική κρατών ή θα συγκεντρώσει
δεδομένα, ή θα δώσει “συμβουλές”; Κάποιο μεγάλο παιδαγωγικό κέντρο ή πανεπιστήμιο;
Κάποιος επιστημονικός οργανισμός με παιδαγωγούς και ειδικούς; Όχι, είναι ένας
υπερεθνικός οργανισμός για την οικονομική συνεργασία των “ανεπτυγμένων” χωρών! Δε
χρειάζεται λοιπόν να αναλύσουμε τους στόχους και τις προθέσεις του, θα σας
παραθέσουμε λίγα μόνο από τα συμπεράσματα και τις “προτάσεις” που μας έκανε την
προηγούμενη φορά(2018) στην έκθεση του με τίτλο “Education for a bright future in
Greece”.Η αποτυχία στη Δανία: Η πρώτη απόπειρα μάθησης!
Πρότεινε τότε λοιπόν την αντικατάσταση των αναπληρωτών με ένα πιο ευέλικτο και
φθηνό εργασιακό μοντέλο!! Διαφωνούσε με το μόνιμο διορισμό εκπ/κων(!), τον
χαρακτήριζε δαπανηρή επιλογή που αναπαράγει τις σημερινές «ακαμψίες» του
μόνιμου εκπαιδευτικού προσωπικού που δεν αξιολογείται και πρότεινε νέες πιο ελαστικές
σχέσεις εργασίας, πενταετείς συμβάσεις μειωμένης απασχόλησης, κατακερματισμό σε
κατηγορίες υπαλλήλων με διαφορετικές αμοιβές…
Συνεχίζοντας τις αγνές προτάσεις που προέκυψαν, επειδή δεν τα πήγαμε καλά στον
προηγούμενο διαγωνισμό “Pisa”, διαβάζουμε από την ίδια έκθεση ότι καλό θα ήταν να
αλλάξουν οι εργασιακές σχέσεις και των μόνιμων ή έστω των νεοεισερχόμενων
εκπαιδευτικών! Ακόμη ότι απαιτείται επέκταση του ρόλου του διευθυντή και της
παροχής σε αυτόν του ελέγχου στις αποφάσεις στελέχωσης ενός σχολείου, στις
προσλήψεις και τις απολύσεις των εκπαιδευτικών!
Σοκ! Ελλάδα 2023: Πόσα σχολεία είναι ακόμη γεμάτα καρκινογόνο αμίαντο;
Φτάνουν ίσως αυτά τα ενδεικτικά για να καταλάβουμε τι είναι ο ΟΟΣΑ και τι οι
εξετάσεις του. Ένας υπερεθνικός οργανισμός που παρεμβαίνει, ως ο μεγάλος
ινστρούκτορας, στην εκπαιδευτική πολιτική των κρατών, με μοναδικό σκοπό να την
κάνει πιο νεοφιλελεύθερη και περισσότερο υποταγμένη στις επιταγές της αγοράς.
Αδιαφορεί για την ολόπλευση μόρφωση, για την κριτική σκέψη, για παιδαγωγικές
αξίες και θεωρήσεις, για διαμόρφωση νέων πολιτών και άλλα τέτοια υψηλά νοήματα,
αλλά ενδιαφέρεται να δομήσει ένα φθηνό “ευελικτό σχολείο”=εργασιακό κάτεργο
που θα παρέχει κατώτερες δεξιότητες μετρήσιμες και αναζητούμενες από την αγορά.
Οι εξετάσεις “Pisa” λοιπόν είναι η ευκαιριά για να αναδείξουν τους “κακούς
μαθητές” και μετά να έρθουν να τους σώσουν με τις υπέροχες προτάσεις τους,
που παραθέτουμε παραπάνω.
Ευτυχώς πάρα πολλοί δάσκαλοι, αλλά και γονείς στη χώρα μας, ενημερώθηκαν, οργανώθηκαν και ματαίωσαν τις εξετάσεις σε μια σειρά από σχολεία. Αγνόησαν τις αυταρχικές μεθόδους του υπουργείου που για άλλη μια φορά έσειρε στα δικαστήρια το δικαίωμα στην απεργία. Έδειξαν ότι ένα κομμάτι της ελληνικής εκπαίδευσης παραμένει ενεργό, μπορεί να ελπίζει πράγματι σε ένα “bright future” σε ένα ελεύθερο σχολείο που θα υπηρετεί τον άνθρωπο και όχι την οικονομική συνεργασία των αναπτυγμένων χωρών..
