info E-wall

Δίκαιη Κατανομή Διορισμών και Ίδρυση Νέων Οργανικών Θέσεων για (Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π) Ειδικό και Βοηθητικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό

Αίτημα για Ίση Μεταχείριση του Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. και Δημιουργία Νέων  Οργανικών Θέσεων 

Αξιότιμες κυρίες, αξιότιμοι κύριοι,

Το Δ.Σ. της Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. είναι το δευτεροβάθμιο συνδικαλιστικό όργανο που  εκπροσωπεί τα μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού  Προσωπικού (Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π.), μόνιμους και αναπληρωτές που στελεχώνουν τη

Δημόσια Ειδική και Γενική Εκπαίδευση, καθώς και τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και τις Ε.Δ.Υ., σας  απευθύνει το παρόν αίτημα με το οποίο ζητά επιτακτικά την ίση μεταχείριση του  Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) και του Ειδικού Βοηθητικού  Προσωπικού (Ε.Β.Π.) με τους εκπαιδευτικούς, ως προς την κατανομή των  διορισμών, καθώς και την ίδρυση νέων οργανικών θέσεων που να  ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες του εκπαιδευτικού συστήματος εν  όψει των επικείμενων μόνιμων διορισμών στην Εκπαίδευση.

Η άνιση κατανομή των διορισμών εις βάρος του Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π., σε συνδυασμό με  την ελλιπή θεσμοθέτηση οργανικών θέσεων, δημιουργεί συνθήκες λειτουργικής

αστάθειας και εκπαιδευτικής ανισότητας, ιδιαίτερα για τους μαθητές που χρήζουν  διεπιστημονικής υποστήριξης.

Αναγκαιότητα Δημιουργίας Νέων Οργανικών Θέσεων Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π.

  1. Σε όλες τις Σ.Μ.Ε.Α.Ε.

Ζητούμε την πλήρη στελέχωση των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής  (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) με μόνιμες οργανικές θέσεις για όλες τις ειδικότητες του Ε.Ε.Π. και  Ε.Β.Π., ώστε να διασφαλιστεί η συνέπεια στην παροχή υποστηρικτικών  υπηρεσιών και η διεπιστημονική συνεργασία.

  1. Αύξηση του αριθμού των ΕΔΥ και συμπλήρωση με Όλες τις Ειδικότητες του  Ε.Ε.Π.

Η Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. ζητά την πλήρη συγκρότηση των Ε.Δ.Υ. με όλες τις ειδικότητες  του Ε.Ε.Π., δηλαδή Ψυχολόγους, Κοινωνικούς Λειτουργούς, Λογοθεραπευτές,  Εργοθεραπευτές, Φυσικοθεραπευτές, Σχολικούς Νοσηλευτές, και άλλες αναγκαίες  ειδικότητες, ανάλογα με τις ανάγκες κάθε σχολικής μονάδας. Η ελλιπής  στελέχωση περιορίζει το εύρος των παρεμβάσεων και υπονομεύει τον προληπτικό  και υποστηρικτικό χαρακτήρα των Ε.Δ.Υ.

Ιδιαίτερα μετά τις τελευταίες εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας περί πλήρους  κάλυψης όλων των σχολείων με Ψυχολόγους και Κοινωνικούς λειτουργούς  κρίνεται επιβεβλημένο να συσταθούν και νέες οργανικές θέσεις στις ΕΔΥ  προκειμένου να υπάρξει όσο το δυνατόν καλύτερη και ολόπλευρη αντιμετώπιση  των περιστατικών σχολικής βίας με τα οποία ερχόμαστε αντιμέτωποι καθημερινά  με παράλληλη μείωση της αναλογίας σχολείων ανά ΕΔΥ, όπως προτείνεται και στα  συμπεράσματα της Επιτροπής του Υπουργείου Παιδείας για την αντιμετώπιση του  φαινομένου.

  1. Στα Κ.Ε.Δ.Α.Σ.Υ. όλων των περιοχών

Ζητούμε την άμεση ίδρυση οργανικών θέσεων όλων των ειδικοτήτων Ε.Ε.Π. και  Ε.Β.Π. στα Κ.Ε.Δ.Α.Σ.Υ. Τα Κέντρα αυτά αποτελούν τον βασικό πυλώνα  εκπαιδευτικής υποστήριξης, αλλά δεν μπορούν να ανταποκριθούν στο εύρος των  αιτημάτων με αναπληρωτές και επισφαλές προσωπικό.

  1. Ίδρυση Οργανικών Θέσεων Ε.Ε.Π. στα Γενικά Σχολεία – Δημοτικά, Νηπιαγωγεία,  Γυμνάσια, Λύκεια

Η παρουσία μελών του Ε.Ε.Π. στα γενικά σχολεία δεν αποτελεί πλέον απλώς καλό  παράδειγμα, αλλά αναγκαιότητα, ιδιαίτερα υπό το πρίσμα της ενταξιακής  εκπαίδευσης. Ζητούμε την ίδρυση μόνιμων οργανικών θέσεων Ε.Ε.Π.  (Ψυχολόγων, Κοινωνικών Λειτουργών, Λογοθεραπευτών, Εργοθεραπευτών,  Φυσικοθεραπευτών κ.λπ.) σε όλα τα επίπεδα της Γενικής Εκπαίδευσης, ώστε οι  παρεμβάσεις να μην περιορίζονται μόνο στους μαθητές με διαγνωσμένες  δυσκολίες, αλλά να λειτουργούν και προληπτικά για το σύνολο της μαθητικής  κοινότητας.

Επιστημονική Τεκμηρίωση

Η σύγχρονη διεθνής βιβλιογραφία και οι οδηγίες της UNESCO, της Ευρωπαϊκής  Επιτροπής και του Συμβουλίου της Ευρώπης τονίζουν τον αναντικατάστατο ρόλο  των πολυεπιστημονικών ομάδων στην προώθηση της ευημερίας, της ψυχικής  ανθεκτικότητας και της ένταξης των μαθητών. Οι ειδικότητες του Ε.Ε.Π. ενισχύουν  το σχολείο ως κοινότητα μάθησης, προλαμβάνουν τη σχολική αποτυχία και την  ψυχοκοινωνική επιβάρυνση, και συνεισφέρουν στην ενίσχυση του παιδαγωγικού  έργου των εκπαιδευτικών.

Η επένδυση σε σταθερές, μόνιμες δομές υποστήριξης δεν είναι κόστος αλλά  προϋπόθεση για ένα συνεκτικό, δίκαιο και δημοκρατικό σχολείο.

Η Π.Ο.Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α. καλεί το Υπουργείο Παιδείας να διασφαλίσει την ισότιμη  ένταξη του Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. στον ετήσιο προγραμματισμό διορισμών, και να προβεί  άμεσα στην ίδρυση όλων των αναγκαίων οργανικών θέσεων σε Σ.Μ.Ε.Α.Ε.,  Κ.Ε.Δ.Α.Σ.Υ., Ε.Δ.Υ. και Γενικά Σχολεία.

Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Σε φθινοπωρινούς ρυθμούς κινείται πλέον ο καιρός στη χώρα, με τη θερμοκρασία να υποχωρεί και τις βροχές και τις καταιγίδες ...
σχολειο

Ελλάδα 2.0: Το πρώτο κουδούνι χτύπησε, αλλά 80 παιδιά ακόμη περιμένουν το σχολείο τους

Νηπιαγωγείο Καναλίων: 80 παιδιά χωρίς κανονικό σχολείο – «Δεν μπορούν να περιμένουν άλλο» Στο επίκεντρο ξανά το πρόβλημα της σχολικής ...
Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Εγκύκλιοι - Ύλη Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου Ε.Α.Ε. 1. Αρχαία Ελληνικά γλώσσα Ε.Α.Ε.ΑΡΧΑΙΑ_ΕΛΛ_ΓΛΩΣΣΑ_ΓΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026_27.pdf 2. Βιολογία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_B_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx 3. Βιολογία ...
Εικονίδιο καμπάνας σε μπλε φόντο

ΣΑΕΚ: Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα Α΄ Φάσης – 13.175 οι εγγραφές για το 2026-2027

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την ολοκλήρωση της  διαδικασίας έκδοσης των αποτελεσμάτων επιλογής-εγγραφής  καταρτιζόμενων Α΄ φάσης στις δημόσιες ...
/ / ΙΕΚ - ΣΑΕΚ - ΕΣΚ, ΣΑΕΚ
e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

Όλες οι δυνατότητες για εκπαιδευτικούς και μαθητές – Τι ισχύει για τις περσινές κυψέλες και το εκπαιδευτικό υλικό Με την ...
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και επικοινωνία

Πρότυπα και Πειραματικά: Πρόσκληση για την κάλυψη κενωθεισών θέσεων Διευθυντών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΚΕΝΩΘΕΙΣΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Εκδόθηκε η πρόσκληση 97/ΔΕΠΠΣ/7-09-2026 για την εκδήλωση ...
Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΕ ΚΕΝΕΣ ΚΑΙ ΚΕΝΩΘΕΙΣΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟÏΣΤΑΜΕΝΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ...
Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

ΥΠΑΙΘΑ : Το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας κερδίζει κι άλλο έδαφος: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027 ...
ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

Αναγνώριση του διανυθέντος χρόνου σπουδών φοιτητών Ν.Π.Π.Ε. Τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού που κατατέθηκε, χθες, στο νομοσχέδιο του ...
/ / Τριτοβάθμια, φοιτητής
Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Τι είναι η Παράλληλη Στήριξη, ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού Ειδικής Αγωγής, πώς συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό της τάξης ...
σχολειο

23.000 κενά στα σχολεία – και εκπαιδευτικοί που δεν βρίσκουν σπίτι

Τα σχολεία χρειάζονται επειγόντως εκπαιδευτικούς, όμως χιλιάδες αναπληρωτές που καλούνται να καλύψουν τα κενά βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα δεύτερο, εξίσου ...
Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Έντονος προβληματισμός για την κάλυψη των κενών στα νηπιαγωγεία – Στο επίκεντρο η Γενική Αγωγή και η Παράλληλη Στήριξη Την ...
Κύλιση στην κορυφή