Όταν η τεχνολογία “κουράζει” αντί να διευκολύνει – Η διοικητική υπερφόρτωση και το “κάψιμο” του εκπαιδευτικού επαγγέλματος
Τα τελευταία χρόνια, το ελληνικό σχολείο βρίσκεται στο επίκεντρο μιας πρωτοφανούς ψηφιακής μετάβασης.Το όραμα για «εκσυγχρονισμό» μεταφράστηκε, δυστυχώς, σε έναν καταιγισμό πλατφορμών, φορμών, αναφορών και ηλεκτρονικών πινάκων. Οι εκπαιδευτικοί – ιδιαίτερα όσοι έχουν διοικητικές ευθύνες – καλούνται να αφιερώνουν ατελείωτες ώρες σε καθήκοντα που ελάχιστη σχέση έχουν με τη διδασκαλία.Κάθε εγκύκλιος φέρνει μια νέα προθεσμία, […]
