FB IMG 1790619676464 E-wall

Πόρτο Ράφτη: Έπεσε το ταβάνι, στο πειθαρχικό 22 εκπαιδευτικοί – Αντί για ευθύνες, διώξεις!

Πόρτο Ράφτη: Στο πειθαρχικό 22 εκπαιδευτικοί για την πτώση του ταβανιού – Αντί για ευθύνες, διώξεις και εκφοβισμός

Έναν χρόνο μετά την πτώση σοβάδων στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Πόρτο Ράφτη, η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής παραπέμπει στο πειθαρχικό ολόκληρο τον σύλλογο διδασκόντων. Οι εκπαιδευτικοί βρίσκονται στο στόχαστρο, ενώ το κρίσιμο ερώτημα παραμένει αναπάντητο: ποιος ευθύνεται για την επικίνδυνη κατάσταση του σχολικού κτιρίου;

«Αντί για ασφαλή και σύγχρονα σχολεία, μοιράζουν διώξεις και τρομοκρατία!»

Το σύνθημα της πανεκπαιδευτικής απεργίας της 21ης Οκτωβρίου 2026 αποκτά δραματική επικαιρότητα. Την ίδια ημέρα, σύμφωνα με την καταγγελία του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Κώστας Σωτηρίου», ο Διευθυντής Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, Γιώργος Μητρόπουλος, επέλεξε να κοινοποιήσει παραπομπές στο πειθαρχικό συμβούλιο για τους 22 εκπαιδευτικούς και τη διευθύντρια του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πόρτο Ράφτη.

Το περιστατικό που πυροδότησε την υπόθεση σημειώθηκε στις 5 Νοεμβρίου 2025, όταν μεγάλο κομμάτι σοβά έπεσε από την οροφή σχολικής αίθουσας. Μαθητές και εκπαιδευτικοί βρέθηκαν αντιμέτωποι με έναν πραγματικό κίνδυνο μέσα στον ίδιο τον χώρο όπου θα έπρεπε να αισθάνονται ασφαλείς.

Και ποια ήταν η απάντηση της διοίκησης, σύμφωνα με τον Σύλλογο;

Όχι η ουσιαστική διερεύνηση των προβλημάτων του κτιρίου. Όχι η ανάδειξη των ευθυνών για τη συντήρηση των σχολικών υποδομών. Όχι ένα σαφές σχέδιο για να μην επαναληφθεί ένα τέτοιο περιστατικό.

Η απάντηση ήταν η πειθαρχική παραπομπή ολόκληρου του συλλόγου διδασκόντων.

Συνταξιοδοτικός οδηγός 2027 για εκπαιδευτικούς: Όρια ηλικίας, πλασματικά έτη και εφάπαξ

Αυτοαξιολόγηση σχολικών μονάδων: Πώς μπορεί να αξιολογηθεί ένα σχολείο όταν του λείπουν τα βασικά;

Σύλλογος Διδασκόντων: Πότε συνεδριάζει, ποιοι συμμετέχουν και πώς λαμβάνονται οι αποφάσεις

Δημοτικά σχολεία: Πώς γίνεται η κατανομή των τάξεων – Τι ισχύει όταν δύο εκπαιδευτικοί θέλουν την ίδια τάξη

Το ταβάνι έπεσε. Οι εκπαιδευτικοί κάθονται στο εδώλιο.

Σχεδόν έναν χρόνο μετά το συμβάν, η υπόθεση παίρνει μια εξοργιστική τροπή. Οι εκπαιδευτικοί που εργάζονται καθημερινά δίπλα στα παιδιά καλούνται να απολογηθούν για αποφάσεις που σχετίζονται με την ασφάλειά τους, ενώ οι ευθύνες για την κατάσταση του σχολικού κτιρίου παραμένουν, όπως καταγγέλλει ο Σύλλογος, χωρίς σαφείς απαντήσεις.

Το ερώτημα που τίθεται είναι αμείλικτο: γιατί βρίσκονταν οι μαθητές στην αίθουσα όπου έπεσε ο σοβάς και όχι γιατί έπεσε ο σοβάς;

Ο Σύλλογος «Κώστας Σωτηρίου» καταγγέλλει ότι η ΕΔΕ μετατράπηκε σε διαδικασία αναζήτησης ευθυνών στους εκπαιδευτικούς, με παραπομπές που χαρακτηρίζει αβάσιμες και δικονομικά έωλες. Υποστηρίζει επίσης ότι το πόρισμα της ΕΔΕ δεν γνωστοποιήθηκε, ενώ οι εκπαιδευτικοί καλούνται να αντιμετωπίσουν κατηγορίες που, σύμφωνα με την ανακοίνωση, δεν είχαν προηγουμένως ενημερωθεί ότι διερευνώνται.

Στο πειθαρχικό παραπέμπονται εκπαιδευτικοί ανεξαρτήτως ειδικότητας και προϋπηρεσίας, ακόμη και πρόσωπα που, όπως αναφέρει ο Σύλλογος, δεν συμμετείχαν στη λήψη των συγκεκριμένων αποφάσεων.

Όλοι στο ίδιο κάδρο. Όλοι υπόλογοι.

Όταν η συλλογική ευθύνη μετατρέπεται σε συλλογική ενοχοποίηση, η πειθαρχική διαδικασία παύει να αφορά μόνο ένα σχολείο. Αφορά ολόκληρη την εκπαιδευτική κοινότητα.

Πού είναι οι ευθύνες για την ασφάλεια των σχολείων;

Η συντήρηση των σχολικών κτιρίων αποτελεί αρμοδιότητα του Δήμου. Παράλληλα, οι αρμόδιες εκπαιδευτικές αρχές έχουν συγκεκριμένες υποχρεώσεις διοίκησης, εποπτείας και αντιμετώπισης σοβαρών προβλημάτων στις σχολικές μονάδες.

Τι έγινε, λοιπόν, για να διερευνηθούν οι συνθήκες που οδήγησαν στην πτώση των σοβάδων; Ποιες ενέργειες έγιναν προς τον Δήμο Μαρκοπούλου; Πώς ενημερώθηκαν οι αρμόδιοι φορείς; Ποια μέτρα ελήφθησαν για να διασφαλιστεί ότι οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί δεν θα βρεθούν ξανά σε αντίστοιχο κίνδυνο;

Σύμφωνα με τον Σύλλογο «Κώστας Σωτηρίου», τα ερωτήματα αυτά παραμένουν αναπάντητα, παρά τις παρεμβάσεις εκπαιδευτικών και γονέων.

Η αντίφαση είναι κραυγαλέα: σε μια χώρα όπου τα προβλήματα των σχολικών υποδομών επανέρχονται διαρκώς στο προσκήνιο, η υπόθεση του Πόρτο Ράφτη προκαλεί ένα κρίσιμο ερώτημα για τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζονται όσοι υπηρετούν τη δημόσια εκπαίδευση.

Πώς γίνεται η επικινδυνότητα ενός σχολικού κτιρίου να καταλήγει σε πειθαρχική υπόθεση για τους εκπαιδευτικούς που εργάζονται μέσα σε αυτό;

Εκφοβισμός αντί για παιδαγωγική στήριξη

Ο Σύλλογος καταγγέλλει ότι εδώ και έναν χρόνο οι εκπαιδευτικοί του σχολείου υφίστανται συστηματική πίεση, στοχοποίηση και προσβολή της υπηρεσιακής τους υπόστασης. Η διαδικασία, όπως υποστηρίζει, έχει επιβαρύνει την ψυχολογική τους κατάσταση, έχει διαταράξει τη λειτουργία του σχολείου και έχει δυσχεράνει το παιδαγωγικό έργο τους.

Και σαν να μην έφταναν όλα αυτά, ορισμένοι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν, σύμφωνα με την ανακοίνωση, ακόμη και την κατηγορία της «παράβασης καθήκοντος», η οποία ενδέχεται να επιφέρει ιδιαίτερα σοβαρές πειθαρχικές συνέπειες.

Η διοίκηση οφείλει να προστατεύει την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων και να συμβάλλει στην επίλυση των προβλημάτων τους. Όταν, όμως, η αντιμετώπιση ενός σοβαρού περιστατικού καταλήγει σε μια τόσο εκτεταμένη πειθαρχική διαδικασία, η ανάγκη για διαφάνεια, τεκμηρίωση και ουσιαστικές απαντήσεις γίνεται επιτακτική.

Ιδιαίτερα σοβαρή είναι η καταγγελία ότι αποδίδεται σε εκπαιδευτικούς το παράπτωμα της «κακόβουλης κριτικής», επειδή απευθύνθηκαν στα συνδικαλιστικά τους όργανα για υποστήριξη και εξέφρασαν την αλληλεγγύη τους προς συναδέλφους τους.

Η προσφυγή σε συνδικαλιστικά όργανα και η έκφραση αλληλεγγύης αποτελούν ουσιώδεις πλευρές της συλλογικής δράσης των εργαζομένων. Η διερεύνηση τέτοιων ενεργειών εγείρει σοβαρά ερωτήματα για τα όρια της συνδικαλιστικής ελευθερίας και την προστασία της δυνατότητας των εκπαιδευτικών να υπερασπίζονται τους συναδέλφους τους.

Αν η αλληλεγγύη βαφτίζεται πειθαρχικό παράπτωμα, τότε το μήνυμα δεν αφορά μόνο τους 22 εκπαιδευτικούς του Πόρτο Ράφτη. Αφορά κάθε εκπαιδευτικό που θα χρειαστεί αύριο να καταγγείλει ένα πρόβλημα ή να υπερασπιστεί έναν συνάδελφό του.

Οι γονείς, σύμφωνα με τον Σύλλογο, έχουν σταθεί από την πρώτη στιγμή στο πλευρό των εκπαιδευτικών, ζητώντας να σταματήσει η στοχοποίησή τους και να δοθεί προτεραιότητα στην ασφάλεια του σχολείου.

Το Σάββατο 24 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε μαζική συνέλευση γονέων στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Πόρτο Ράφτη, με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών και του Συλλόγου «Κώστας Σωτηρίου».

Η υπόθεση δεν αφορά, επομένως, μόνο μια υπηρεσιακή διαφορά. Αφορά την ασφάλεια των σχολικών χώρων, την προστασία των εργαζομένων και το δικαίωμα της σχολικής κοινότητας να ζητά απαντήσεις χωρίς να αντιμετωπίζει τον κίνδυνο της στοχοποίησης.

Την Τρίτη η συγκέντρωση στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. «Κώστας Σωτηρίου» καλεί, από κοινού με τον Σύλλογο Γονέων, σε συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Τρίτη 27 Οκτωβρίου, στις 11:30 π.μ., στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής, στο 19ο χλμ. Αθηνών – Μαρκοπούλου, στο 1ο χλμ. της Λεωφόρου Μαρκοπούλου, στην Παιανία.

Παράλληλα, απευθύνει κάλεσμα στη ΔΟΕ, την ΟΛΜΕ, την ΑΔΕΔΥ, στα εκπαιδευτικά σωματεία, στο γονεϊκό κίνημα και στους τοπικούς φορείς να ενισχύσουν την κινητοποίηση και να στηρίξουν τους διωκόμενους εκπαιδευτικούς.

Ο Σύλλογος δηλώνει ότι θα συνεχίσει τις συνδικαλιστικές και νομικές παρεμβάσεις του, διεκδικώντας την πλήρη απαλλαγή των εκπαιδευτικών, τον τερματισμό των διώξεων και τη χρηματοδότηση, τον συστηματικό έλεγχο και τη μόνιμη συντήρηση των σχολικών υποδομών.

Η υπόθεση του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πόρτο Ράφτη θέτει ένα ερώτημα που ξεπερνά τα όρια μιας σχολικής μονάδας: ποια είναι η προτεραιότητα της πολιτείας όταν αποκαλύπτονται σοβαρά προβλήματα στις σχολικές υποδομές;

Η ασφάλεια των μαθητών και των εκπαιδευτικών δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως δευτερεύον ζήτημα. Ούτε μπορεί η αναζήτηση ευθυνών να υποκαθιστά την ανάγκη για ουσιαστική διερεύνηση, διαφάνεια και αποκατάσταση των προβλημάτων.

Οι 22 εκπαιδευτικοί του Πόρτο Ράφτη βρίσκονται αντιμέτωποι με μια πειθαρχική διαδικασία που ο Σύλλογός τους χαρακτηρίζει άδικη και εκφοβιστική. Η πλήρης αποσαφήνιση των πραγματικών περιστατικών και των ευθυνών όλων των εμπλεκόμενων φορέων είναι αναγκαία.

Δεν αρκεί να απαιτούμε από τους εκπαιδευτικούς να εγγυώνται την ασφάλεια των παιδιών. Πρέπει και η πολιτεία να εξασφαλίζει ότι τα σχολεία στα οποία φοιτούν είναι ασφαλή.

Γιατί το ζητούμενο δεν είναι να φοβούνται οι εκπαιδευτικοί να μιλήσουν. Είναι να μη φοβούνται τα παιδιά ότι μπορεί να πέσει το ταβάνι πάνω από το κεφάλι τους.

Ασφαλή σχολεία τώρα. Τέλος στις διώξεις.

Β΄ Αθήνας: 435 λειτουργικά κενά για τη Γ΄ φάση αναπληρωτών – 260 στην Παράλληλη Στήριξη

Β΄ Αθήνας: 435 λειτουργικά κενά για τη Γ΄ φάση αναπληρωτών – 260 στην Παράλληλη Στήριξη

Αναλυτικά τα κενά σε Γενική Εκπαίδευση, Ειδική Αγωγή και ΕΕΠ-ΕΒΠ που καταγράφονται στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄ Αθήνας. Τα λειτουργικά ...
Καιρός: Βροχές και καταιγίδες τις επόμενες ημέρες – Πότε ανεβαίνει η θερμοκρασία και πού θα φτάσουν οι άνεμοι τα 7 μποφόρ

Καιρός: Βροχές και καταιγίδες τις επόμενες ημέρες – Πότε ανεβαίνει η θερμοκρασία και πού θα φτάσουν οι άνεμοι τα 7 μποφόρ

Δευτέρα 16 Νοεμβρίου: Βροχές στα δυτικά και βόρεια Νεφώσεις, κατά διαστήματα αυξημένες, θα επικρατήσουν στα δυτικά και τα βόρεια, όπου ...
/ / Καιρός, Καταιγίδες
Γ΄ Φάση

Κι όμως, υπάρχουν σχολεία χωρίς γυμναστή στα μέσα Νοεμβρίου – Τι ζητούν οι αναπληρωτές ΠΕ11

Να καλυφθούν όλα τα λειτουργικά κενά εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής (ΠΕ11) σε Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ζητά η Πανελλήνια Ένωση Αναπληρωτών ...
Γ΄ φάση αναπληρωτών: Έως 4.000 πιστώσεις για όλους τους κλάδους – Προσλήψεις από 16 έως 18 Νοεμβρίου, τι ανέφερε το Υπουργείο στον ΣΑΦ

Γ΄ φάση αναπληρωτών: Έως 4.000 πιστώσεις για όλους τους κλάδους – Προσλήψεις από 16 έως 18 Νοεμβρίου, τι ανέφερε το Υπουργείο στον ΣΑΦ

Την ανάγκη να καλυφθούν πλήρως τα εκπαιδευτικά κενά στα σχολεία κατά τη Γ΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών ανέδειξε ο Σύλλογος Αναπληρωτών ...
αποτίμηση σχολικού έτους

Πληροφορική στο Δημοτικό: Πρόταση για αύξηση των ωρών διδασκαλίας – Τι ζητά ο ΠΑ.Σ.Ε.Π.

Αύξηση των ωρών Πληροφορικής από μία σε δύο την εβδομάδα, υποχρεωτική ένταξη της εκπαιδευτικής ρομποτικής και ενίσχυση της ψηφιακής εκπαίδευσης ...
σχολειο

Λάρισα: Μητέρα εισέβαλε σε σχολική τάξη, άρπαξε το απουσιολόγιο και επιτέθηκε σε εκπαιδευτικούς

Σοβαρό περιστατικό αναστάτωσης σημειώθηκε σε σχολείο του Τυρνάβου, όταν μητέρα μαθήτριας φέρεται να εισέβαλε σε αίθουσα διδασκαλίας, προκαλώντας ένταση και ...
Χέρια με ευρώ και χαρτονομίσματα

Τριετίες: Αυξήσεις μισθών έως 10% από τον Ιανουάριο του 2027 – Ποιοι εργαζόμενοι τις δικαιούνται

Αυξήσεις στις αποδοχές χιλιάδων εργαζομένων στον ιδιωτικό τομέα αναμένεται να ενεργοποιηθούν από την 1η Ιανουαρίου 2027, καθώς προχωρά η διαδικασία ...
Ελλάς

Μητσοτάκης: Όλοι οι δημόσιοι υπάλληλοι εξοικειωμένοι με την Τεχνητή Νοημοσύνη μέσα στα επόμενα 3-4 χρόνια – Τι είπε για τα σχολεία

Στόχο να είναι όλοι οι δημόσιοι υπάλληλοι εξοικειωμένοι με τις βασικές λειτουργίες της Τεχνητής Νοημοσύνης μέσα στα επόμενα 3-4 χρόνια ...
αποσπάσεις εκπαιδευτικών

Ψυχολόγοι και Κοινωνικοί Λειτουργοί στα σχολεία: Δημοσιεύθηκε το ΦΕΚ με τις ομάδες σχολικών μονάδων για το 2026-2027

Νέο ΦΕΚ που αφορά την παρουσία Ψυχολόγων και Κοινωνικών Λειτουργών στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα ...
Σχολικές καθαρίστριες: Μισθοί 350 ευρώ και τρίωρες συμβάσεις – Πανελλαδικό ψήφισμα με χιλιάδες υπογραφές

Σχολικές καθαρίστριες: Μισθοί 350 ευρώ και τρίωρες συμβάσεις – Πανελλαδικό ψήφισμα με χιλιάδες υπογραφές

Πανελλαδικό ψήφισμα στήριξης για τις σχολικές καθαρίστριες: «Τέλος στις τρίωρες συμβάσεις και στους μισθούς φτώχειας» Η Ομοσπονδία Εργαζομένων Καθαριότητας ξεκινά ...
αποτίμηση σχολικού έτους

ΤΠΕ για εκπαιδευτικούς: Ποια είναι τα διαφορετικά επίπεδα πιστοποίησης και τι ισχύει για τη συμμετοχή

Πιστοποίηση βασικών ψηφιακών δεξιοτήτων, εισαγωγική και προχωρημένη επιμόρφωση: Τι περιλαμβάνουν τα επίπεδα ΤΠΕ Α΄, Β1 και Β2 και ποιες είναι ...
ενισχυτική διδασκαλία

Δ΄ Αθήνας: Δεκάδες λειτουργικά κενά εκπαιδευτικών – Αναλυτικά τα στοιχεία ανά ειδικότητα

Σημαντικές παραμένουν οι ελλείψεις εκπαιδευτικών στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δ΄ Αθήνας, σύμφωνα με τα στοιχεία που δημοσιοποίησε ο αιρετός του ...
Κύλιση στην κορυφή