Για τα κενά στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχουμε τοποθετηθεί επανειλημμένα, ενώ παράλληλα ενημερώνουμε διαρκώς τους συναδέλφους για τις αποσπάσεις και τις μετακινήσεις εκπαιδευτικών, οι οποίες φέτος χαρακτηρίστηκαν από ευτράπελα, καθυστερήσεις – λόγω του μικρού αριθμού προσλήψεων αναπληρωτών – και σοβαρές αδικίες.
Στις 13 Μαρτίου, με απόφαση του Περιφερειακού Διευθυντή Εκπαίδευσης, αποσπάστηκαν δύο συνάδελφοι της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και μία εκπαιδευτικός της πρωτοβάθμιας, προκειμένου να στελεχώσουν το νέο Κέντρο Καινοτομίας, το οποίο θα στεγαστεί στο ισόγειο του ιδιόκτητου κτηρίου όπου βρίσκεται και το ΚΕΔΑΣΥ.
Οι αποσπάσεις αυτές, μόλις δύο μήνες πριν από τη λήξη του διδακτικού έτους και ενόψει της έναρξης των πανελλαδικών εξετάσεων, δεν μπορούν παρά να δημιουργήσουν σοβαρά προβλήματα. Οι μαθητές αναγκάζονται για ακόμη μία φορά να αλλάξουν εκπαιδευτικό μέσα στη σχολική χρονιά, γεγονός που διαταράσσει την εκπαιδευτική διαδικασία και την προετοιμασία τους. Οι μαθητές του ενός σχολείου θα αναγκαστούν να αλλάξουν για 3η φορά εκπαιδευτικό, ενώ στο άλλο για 2η. Γιατί, ενώ οι ανάγκες για εκπαιδευτικούς είναι πολλές, οι προσλήψεις είναι μηδαμινές.
Η απόφαση αυτή εντάσσεται σε μια σαφή προσπάθεια της κυβέρνησης να λειτουργήσει πάση θυσία το Κέντρο Καινοτομίας, δεδομένου ότι έχει ήδη εγκαινιάσει δύο από τα δεκατρία που σχεδιάζει να δημιουργήσει σε όλη τη χώρα. Μόλις πριν από έναν μήνα εγκαινιάστηκε το αντίστοιχο κέντρο στα Ιωάννινα από την Υπουργό Παιδείας, παρουσία και του ίδιου του Πρωθυπουργού. Θυμίζουμε ότι στα Κέντρα Καινοτομίας πολλά προγράμματα συνδέονται με την «επιχειρηματικότητα» και προωθούν λογικές startup, εμπλέκοντας ιδιωτικές εταιρείες ή φορείς εκτός εκπαίδευσης.
Γίνεται, λοιπόν, ξεκάθαρο ότι η κυβέρνηση δεν δίνει την απαιτούμενη προτεραιότητα στις μορφωτικές ανάγκες των μαθητών. Τα σχολεία παραμένουν αποδυναμωμένα, με ελλείψεις σε εκπαιδευτικό προσωπικό, ενώ η εκπαιδευτική διαδικασία και η προετοιμασία για τις πανελλαδικές εξετάσεις αφήνονται κυριολεκτικά στον αέρα. Είμαστε λίγο πριν το Πάσχα και η ΔΔΕ Κέρκυρας μετράει -ακόμα- περίπου 40 κενά σε όλες τις ειδικότητες και χωρίς καμία πρόβλεψη ότι θα καλυφθούν!
Την ίδια στιγμή, προωθείται με κάθε τρόπο η λεγόμενη «καινοτομία», η οποία συνδέεται άμεσα με την ενίσχυση της επιχειρηματικότητας και την εξυπηρέτηση συμφερόντων μεγάλων ομίλων – έναν ρόλο που καλούνται να υπηρετήσουν και τα εν λόγω κέντρα. Δεν είναι τυχαίο ότι η χρηματοδότηση για τα 13 Κέντρα Καινοτομίας, μέσω του Ταμείου Ανάκαμψης, ανέρχεται στα 5,5 εκατομμύρια ευρώ, την ίδια στιγμή που ακούμε διαρκώς ότι «δεν υπάρχουν χρήματα» για τα σχολικά κτήρια της Κέρκυρας, τα οποία βρίσκονται σε άθλια κατάσταση.
Οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές και οι γονείς δεν παραπλανώνται και αντιλαμβάνονται πλήρως τους λόγους πίσω από αυτές τις επιλογές.
Αν πράγματι το Υπουργείο Παιδείας και η Περιφέρεια ενδιαφέρονταν για τη στήριξη της εκπαίδευσης, δεν θα είχαν αφήσει στην εγκατάλειψη το Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών (ΕΚΦΕ), το οποίο για χρόνια προσέφερε ουσιαστική στήριξη στο εκπαιδευτικό έργο. Σήμερα, ο εξοπλισμός του παραμένει ανεκμετάλλευτος, στοιβαγμένος σε κάποιο υπόγειο. Όταν το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ ζήτησε ως στέγη του ΕΚΦΕ, το χώρο αυτό, η απάντηση ήταν αρνητική μια και προοριζόταν για πιο … «επικερδείς» ασχολίες.
Η Διεύθυνση Β´Βάθμιας Εκπαίδευσης Κέρκυρας, η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων, ο Δήμος Κεντρικής Κέρκυρας και η Περιφέρεια Ιονίων Νήσων, στο βαθμό που τους αναλογεί στον καθένα, έβαλαν ταφόπλακα στη λειτουργία του ΕΚΦΕ στην Κέρκυρα, αλλά το Κέντρο Καινοτομίας έσπευσαν -όλοι μαζί- να το εγκαινιάσουν.
Το μόνο που χρειαζόταν, ήταν ένας χώρος! Ένας χώρος που είχε προταθεί τόσο από τον προηγούμενο υπεύθυνο του Κέντρου, όσο και από την ΕΛΜΕ και τους εκπαιδευτικούς. Η υποδομή -αν και απαρχαιωμένη- υπήρχε και υπάρχει προκειμένου το ΕΚΦΕ να προσφέρει τις εκπαιδευτικές του υπηρεσίες -τόσο σε μαθητές, όσο και σε εκπαιδευτικούς- όπως έκανε τα προηγούμενα 24 χρόνια. Αρκούσε μια δημοτική αρχή, μια περιφερειακή αρχή και μια πολιτική της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας, μέσω των τοπικών εκπροσώπων του (ΔΔΕ Κέρκυρας και ΠΔΕ Ιονίων Νήσων) για να σταματήσει να λειτουργεί!
Αποδεικνύεται, για άλλη μια φορά, ότι το ενδιαφέρον τους για τα ζητήματα της εκπαίδευσης είναι υποκριτικό. Ότι όπως όλες οι κοινωνικές παροχές, μπαίνουν στο ζύγι κόστους-οφέλους και η δημόσια εκπαίδευση, σε αυτό το ζύγι, δε βγαίνει ποτέ κερδισμένη. Το ΕΚΦΕ, μια δημόσια δομή που ενισχύει τη Δημόσια Εκπαίδευση δεν έτυχε της απαιτούμενης προσοχής, ούτε από τη Διοίκηση της Εκπαίδευσης, ούτε από τις τοπικές αρχές. Καμία μέριμνα δε λήφθηκε για τη λειτουργία του, ενώ αντίθετα με ιδιαίτερη σπουδή και επικοινωνιακά τρικ, προωθούνται από τις τοπικές αρχές και διάφορους παρατρεχάμενους, παρεμβάσεις στο πρόγραμμα σπουδών των σχολείων, επειδή είναι «καινοτόμες» και προσφέρουν δυνατότητες προσωπικής προβολής και χορηγιών. Το ΕΚΦΕ δεν έχει τέτοιες προεκτάσεις, παρά μόνο τα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών αλλά και την επιστημονική βελτίωση των εκπαιδευτικών. «Αναχρονιστικά» ζητήματα δηλαδή…
Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ απαιτεί:
- Την άμεση λειτουργία του ΕΚΦΕ
- Να μην υπάρχει καμία επιχειρηματική δραστηριότητα και εμπλοκή ιδιωτικών φορέων στη Δημόσια Εκπαίδευση
- Να καλυφθούν όλα τα κενά
- Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών
ΥΓ: Αλήθεια, πού και σε ποια κατάσταση βρίσκεται ο εξοπλισμός του ΕΚΦΕ;
Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές!
ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΟ ΠΑΓΚΕΡΚΥΡΑΪΚΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΤΡΙΤΗ, 31 ΜΑΡΤΙΟΥ, ΣΤΙΣ 18:00, ΣΤΗΝ ΑΝΟΥΝΤΣΙΑΤΑ
