Με μαγικό τρόπο εξαφανίζει κενά καθηγητών, νηπιαγωγών, δασκάλων και ειδικοτήτων το ΥΠΑΙΘΑ!!
Δυστυχώς, όπως έχουμε ενημερωθεί, το ΥΠΑΙΘΑ αποφάσισε μετά τις πιέσεις που είχε δεχθεί τον τελευταίο καιρό για την ειδική αγωγή να “ρίξει” το βάρος του στο κομμάτι της ΕΑΕ και να “εξαφανίσει” με τον μοναδικό και μαγικό τρόπο του τα κενά της γενικής αγωγής. Μόνο που η συμπερίληψη που τόσο πολύ ευαγγελίζονται στο ΥΠΑΙΘΑ δε μπορεί να γίνει με κλειστά τμήματα Β/θμιας, τμήματα που σχολάνε στο 4ωρο και στο 5ωρο, ολοήμερα που δεν λειτουργούν ή υπολειτουργούν.
Όπως έχει διαρρεύσει το ΥΠΑΙΘΑ από τις 10.000 προσλήψεις Β φάσης που αναμένονται, μένουν για τη γενική σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια περίπου 2.700, από τις οποίες οι 950 θα είναι ΖΕΠ πρωτοβάθμιας, άρα στην ουσία απομένουν 2.700-950= 1.750 προσλήψεις σε πρωτοβάθμια, ειδικότητες και τους κλάδους δευτεροβάθμιας.
Συγχρόνως με βάση τα στοιχεία που έχουμε, τα κενά των φιλολόγων γενικής είναι 750 και των νηπιαγωγών 650. Φυσικά εάν υπολογίσουμε αντίστοιχα κενά και στους υπόλοιπους κλάδους της δευτεροβάθμιας, τότε τα νούμερα δε βγαίνουν…
Προφανώς, of the record επικαλούνται πρόβλημα στις πιστώσεις όπως γνωρίζουμε από το καλοκαίρι. Όπως είχαμε τονίσει πριν ξεκινήσει η σχολική χρονιά εδώ στο e-wall, ακόμη και προγράμματα που έτρεχαν στη β φάση όπως , ΖΕΠ, ΜΝΑΕ κτλ. μεταφέρονται σε επόμενες ημερομηνίες, δηλαδή στη γ φάση το Νοεμβρίου σε μια απέλπιδα προσπάθεια εξοικονόμησης πόρων.
Ακολουθεί μήνυμα συναδέλφου που έφτασε, για το εν λόγω θέμα:
Προσλήψεις αναπληρωτών γενικής αγωγής
Η κατάσταση στην εκπαίδευση της χώρας μας είναι ανησυχητική. Στην έναρξη της σχολικής χρονιάς, 47.000 θέσεις παρέμεναν κενές, απαιτώντας την κάλυψή τους από αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Μετά την πρώτη φάση προσλήψεων, προσλήφθηκαν 27.500 άτομα, εκ των οποίων 15.000 ήταν για ειδική αγωγή. Το υπουργείο προανήγγειλε την πρόσληψη 10.000 ακόμη εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής σε δύο φάσεις. Πού είναι όμως οι προσλήψεις για τη γενική αγωγή;
Στο επίκεντρο των προσλήψεων του υπουργείου παιδείας φαίνεται να βρίσκεται κυρίως η ειδική αγωγή, αφήνοντας τη γενική αγωγή, η οποία αφορά την πλειοψηφία των μαθητών, σε δεύτερη μοίρα. Σε πολλά γυμνάσια, οι μαθητές πηγαίνουν στα σπίτια τους μετά από τρεις ώρες μάθημα, ενώ σε δημοτικά, βασικές ειδικότητες όπως πληροφορική, καλλιτεχνικά, μουσική και θέατρο είναι σχεδόν ανύπαρκτες. Οι μαθητές δυστυχώς για μια ακόμη φορά πληρώνουν το τίμημα της ανεπαρκούς σχεδίασης του υπουργείου παιδείας σε ότι αφορά την κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών.
