Το Υπουργείο Παιδείας απέστειλε πρόσκληση προς τις σχολικές μονάδες της χώρας σχετικά με την εισήγηση αναγκαιότητας ίδρυσης Τμημάτων Ένταξης για το σχολικό έτος 2025-2026. Ωστόσο, όσον αφορά τα Νηπιαγωγεία, είναι απολύτως αναγκαίο το Υπουργείο να επανεξετάσει τον τρόπο με τον οποίο αποτυπώνονται οι ανάγκες και – κυρίως – τα κριτήρια με τα οποία εγκρίνεται η ίδρυση Τμημάτων Ένταξης σε αυτή τη βαθμίδα.
Οι ιδιαίτερες ανάγκες της προσχολικής εκπαίδευσης
Η αποτύπωση των αναγκών στα Νηπιαγωγεία δεν μπορεί να συγκρίνεται με εκείνη των Δημοτικών. Στο Δημοτικό, λειτουργούν περισσότερες τάξεις και τα παιδιά φοιτούν για έξι χρόνια, γεγονός που συνεπάγεται μεγαλύτερο αριθμό γνωματεύσεων και αναφορών. Αντίθετα, στο Νηπιαγωγείο φοιτούν παιδιά για μόνο δύο έτη και μάλιστα σε ηλικία που οι ανάγκες ενδέχεται να μην έχουν ακόμη εκδηλωθεί. Συχνά, οι γονείς αναζητούν στήριξη αργότερα κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, καθιστώντας την αρχική αποτύπωση των αναγκών ανεπαρκή και μη αντιπροσωπευτική.
Η ουσία της πρώιμης παρέμβασης
Η ίδρυση Τμημάτων Ένταξης στα Νηπιαγωγεία δεν πρέπει να γίνεται αποσπασματικά ούτε να βασίζεται μόνο σε στοιχεία ενός έτους. Χρειάζεται αξιολόγηση που λαμβάνει υπόψη δεδομένα πενταετίας, την εμπειρία των εκπαιδευτικών και των ΚΕΔΑΣΥ, τα οποία καταγράφουν σταθερά επαναλαμβανόμενες ανάγκες κάθε χρόνο. Παράλληλα, πρέπει να σταματήσει η παραπομπή παιδιών σε άλλες δομές ή η στήριξή τους μέσω παράλληλης στήριξης, λύσεις που δεν ανταποκρίνονται πάντα στις πραγματικές ανάγκες και μπορεί να αποξενώνουν τα παιδιά από το φυσικό τους περιβάλλον.
Η ανάγκη για ισόρροπη και δίκαιη υποστήριξη
Είναι κρίσιμο να υπάρξει ισόρροπη και γεωγραφικά δίκαιη κατανομή των Τμημάτων Ένταξης, ώστε όλα τα παιδιά να έχουν ισότιμη πρόσβαση, ανεξάρτητα από τον τόπο κατοικίας τους. Σημαντικό είναι επίσης να προχωρήσει η δημιουργία Τ.Ε. και σε πολυδύναμα Νηπιαγωγεία όπου συγκεντρώνονται περισσότερα παιδιά και εντοπίζονται σταθερές ανάγκες. Η σημερινή ανισότητα στην πρόσβαση των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη στήριξη μέσω Τ.Ε. πρέπει να αρθεί.
Το Τμήμα Ένταξης δεν είναι πολυτέλεια. Είναι θεσμός ισότητας, ουσιαστικής συμπερίληψης και εκπαιδευτικής δικαιοσύνης. Είναι η αφετηρία μιας συμπεριληπτικής διαδρομής από τα πρώτα βήματα του παιδιού στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Τι ζητά η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ
Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Εκπαιδευτικών Π.Ε. καλεί το Υπουργείο Παιδείας να επανεξετάσει άμεσα την πολιτική ίδρυσης Τμημάτων Ένταξης στα Νηπιαγωγεία και να διασφαλίσει την πλήρη και ισότιμη υποστήριξη κάθε παιδιού από την αρχή της εκπαιδευτικής του πορείας.
Διεκδικούμε:
Ίδρυση Τμημάτων Ένταξης σε όλα τα πολυδύναμα Νηπιαγωγεία όπου έχει ήδη διαπιστωθεί συσσώρευση πληθυσμού και αυξημένες ανάγκες.
Ίδρυση Τ.Ε. σε ομάδες όμορων Νηπιαγωγείων, όταν μπορεί να συγκεντρωθούν τρία ή περισσότερα παιδιά με σταθερές ανάγκες.
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ Εκπαιδευτικών Π.Ε.
Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές!
