ΣΥΡΙΖΑ / Η κυβέρνηση να πάρει πίσω τις διώξεις σε 114 διευθυντές σχολείων

Κάλεσμα στη Νίκη Κεραμέως να πάρει πίσω τις διώξεις σε 114 διευθύντριες και διευθυντές Σχολείων, ζητούν 50 βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ – Προοδευτική Συμμαχία, με ερώτηση που κατέθεσαν. Πρόκειται για τιμωρητική απόφαση του Γενικού Γραμματέα του υπουργείου Παιδείας κ. Α. Κόπτση με την οποία επιβάλλεται σε 114 διευθυντές και διευθύντριες Σχολείων η κύρωση της αναστολής οιασδήποτε διαδικασίας εξέλιξης, συμπεριλαμβανομένης της αυτόματης μισθολογικής εξέλιξης, καθώς δεν ανάρτησαν στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του ΙΕΠ την Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου για το έτος 2020-2021.

Η ερώτηση των βουλευτών του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ κατατέθηκε με πρωτοβουλία του τομεάρχη Παιδείας Ν. Φίλη και της αναπληρώτριας τομεάρχη Παιδείας Μ. Τζούφη.

Ο Γενικός Γραμματέας του υπουργείου Παιδείας, Α. Κόπτσης, με απόφαση του «Αναστολή εξέλιξης στελέχους εκπαίδευσης κατ’ άρθρο 56 παρ. 5 και 6 του Ν. 4823/2021» τιμωρεί 114 διευθυντές και διευθύντριες Σχολείων με αναστολή οιασδήποτε διαδικασίας εξέλιξης, συμπεριλαμβανομένης της αυτόματης μισθολογικής εξέλιξης, με την αιτιολογία ότι δεν ανάρτησαν στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του ΙΕΠ την Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου για το έτος 2020-2021.

Σφοδρές ήταν οι αντιδράσεις από εκπαιδευτικά σωματεία που επισημαίνουν μεταξύ άλλων, ότι «το υπουργείο προχώρησε σε μια πρωτοφανή πράξη αυταρχισμού, απολυταρχίας και δεσποτισμού, παράνομη πράξη ποινικοποίησης του απεργιακού δικαιώματος».

Με την απόφαση του Γενικού Γραμματέα καταρρέει για πολλοστή φορά η αξιοπιστία της κας Κεραμέως, η οποία διαβεβαίωνε ότι η προωθούμενη αξιολόγηση στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δεν θα έχει τιμωρητικό χαρακτήρα τονίζουν οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ – ΠΣ. Αξιοσημείωτο είναι ότι και η τιμωρητικού χαρακτήρα ρύθμιση του άρθρου 56§ 5, 6 του ν. 4823/2021 σε βάρος διευθυντών σχολείων, οι οποίοι άσκησαν το συνταγματικό δικαίωμα στην απεργία, κινείται εκτός του πλαισίου των υπέρ των διωκόμενων εγγυήσεων που κατοχυρώνονται στις συνταγματικές διατάξεις.

Η τιμωρητικού χαρακτήρα απόφαση εντάσσεται σε ένα γενικότερο πλαίσιο βάσει του οποίου η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αγνοεί τη βούληση και τις απόψεις των συντριπτικής πλειονότητας των εκπαιδευτικών και τις ομόφωνες αποφάσεις των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών, ψηφίζει και εφαρμόζει αυταρχικά μέτρα ασύμβατα με τις αξίες της δημοκρατίας, επιφυλάσσει για κάθε εκπαιδευτικό που επιμένει να αντιστέκεται βαριές ποινές, επιχειρεί με διάφορες πρακτικές, όπως παράνομες προφορικές εντολές, να διχάσει το εκπαιδευτικό σώμα και να διαταράξει το απαραίτητο ήρεμο κλίμα για την άσκηση του εκπαιδευτικού έργου.

Όπως τονίζουν οι βουλευτές του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ η αποφασιστική άρνηση των εκπαιδευτικών να πειθαρχήσουν στις εντολές της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας δεν είναι καρπός ούτε της αδιαφορίας για τη βελτίωση της εκπαίδευσης ούτε στενά συντεχνιακή λογική. Έχουν αποδείξει άλλωστε, σε όλη τη διάρκεια της πανδημίας, με τη συνεπή και υπεύθυνη στάση τους, ότι πρώτο τους μέλημα είναι να ληφθούν όλα τα αναγκαία μέτρα, ώστε να λειτουργήσουν όλα τα σχολεία με ασφάλεια και παιδαγωγική αποτελεσματικότητα.

«Είναι άρνηση που βασίζεται σε ισχυρά επιχειρήματα, καθώς διαπιστώνουν πασιφανώς ότι αυτό που ενδιαφέρει την κυβέρνηση είναι να επιβάλει πάση θυσία πρακτικές κατηγοριοποίησης των σχολείων και των εκπαιδευτικών, και να συνδέσει τις επιδόσεις των παιδιών σε σταθμισμένα πανελλαδικά τεστ με την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και στη συνέχεια με τη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξή τους» σημειώνουν.

Ερωτάται η υπουργός Παιδείας, αν θα ανακληθεί η απόφαση του Γ.Γ του υπουργείου όπως και κάθε άλλη απόφαση του με  την οποία  επιβάλλονται σε 114 διευθυντές και διευθύντριες σχολείων κυρώσεις και αν θα καταργηθεί η αυταρχική – αντιεκπαιδευτική ρύθμιση του άρθρου 56 του ν. 4823/2021;

Αναλυτικά η ερώτηση των 50 Βουλευτών:

Προς την υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων
Θέμα: Η κυβέρνηση να πάρει πίσω τις διώξεις σε 114 διευθύντριες και διευθυντές Σχολείων.

Με τιμωρητική απόφαση του απόφαση του Γενικού Γραμματέα του υπουργείου Παιδείας κ. Α. Κόπτση με θέμα “Αναστολή εξέλιξης στελέχους εκπαίδευσης κατ’ άρθρο 56 παρ. 5 και 6 του Ν. 4823/2021” επιβάλλεται σε 114 διευθυντές και διευθύντριες Σχολείων η κύρωση της αναστολής οιασδήποτε διαδικασίας εξέλιξης, συμπεριλαμβανομένης της αυτόματης μισθολογικής εξέλιξης, με την αιτιολογία ότι δεν ανάρτησαν στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του ΙΕΠ την Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης εκπαιδευτικού έργου για το έτος 2020-2021.

Εκπαιδευτικά σωματεία αντέδρασαν άμεσα επισημαίνοντας, μεταξύ άλλων, ότι “το υπουργείο προχώρησε σε μια πρωτοφανή πράξη αυταρχισμού, απολυταρχίας και δεσποτισμού, παράνομη πράξη ποινικοποίησης του απεργιακού δικαιώματος”. Με την ανωτέρω απόφαση του Γενικού Γραμματέα καταρρέει για πολλοστή φορά η αξιοπιστία της κας Κεραμέως, η οποία διαβεβαίωνε ότι η προωθούμενη αξιολόγηση στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δεν θα έχει τιμωρητικό χαρακτήρα. Αξιοσημείωτο είναι ότι και η τιμωρητικού χαρακτήρα ρύθμιση του άρθρου 56§ 5, 6 του ν. 4823/2021 σε βάρος διευθυντών σχολείων, οι οποίοι άσκησαν το συνταγματικό δικαίωμα στην απεργία, κινείται εκτός του πλαισίου των υπέρ των διωκόμενων εγγυήσεων που κατοχυρώνονται στις συνταγματικές διατάξεις.

Τα ανωτέρω εντάσσονται σε ένα γενικότερο πλαίσιο βάσει του οποίου η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αγνοεί τη βούληση και τις απόψεις των συντριπτικής πλειονότητας των εκπαιδευτικών και τις ομόφωνες αποφάσεις των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών, ψηφίζει και εφαρμόζει αυταρχικά μέτρα ασύμβατα με τις αξίες της δημοκρατίας, επιφυλάσσει για κάθε εκπαιδευτικό που επιμένει να αντιστέκεται βαριές ποινές, επιχειρεί με διάφορες πρακτικές, όπως παράνομες προφορικές εντολές, να διχάσει το εκπαιδευτικό σώμα και να διαταράξει το απαραίτητο ήρεμο κλίμα για την άσκηση του εκπαιδευτικού έργου.

Για τον ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ η αποφασιστική άρνηση των εκπαιδευτικών να πειθαρχήσουν στις εντολές της ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας δεν είναι καρπός ούτε της αδιαφορίας για τη βελτίωση της εκπαίδευσης ούτε στενά συντεχνιακή λογική. Έχουν αποδείξει άλλωστε, σε όλη τη διάρκεια της πανδημίας, με τη συνεπή και υπεύθυνη στάση τους, ότι πρώτο τους μέλημα είναι να ληφθούν όλα τα αναγκαία μέτρα, ώστε να λειτουργήσουν όλα τα σχολεία με ασφάλεια και παιδαγωγική αποτελεσματικότητα. Είναι άρνηση που βασίζεται σε ισχυρά επιχειρήματα, καθώς διαπιστώνουν πασιφανώς ότι αυτό που ενδιαφέρει την κυβέρνηση είναι να επιβάλει πάση θυσία πρακτικές κατηγοριοποίησης των σχολείων και των εκπαιδευτικών, και να συνδέσει τις επιδόσεις των παιδιών σε σταθμισμένα πανελλαδικά τεστ με την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και στη συνέχεια με τη μισθολογική και βαθμολογική εξέλιξή τους.

Κατ’ ακολουθία των ανωτέρω,
Ερωτάται η αρμόδια υπουργός:

  • Θα ανακληθεί η ανωτέρω καθώς και κάθε άλλη απόφαση του Γενικού Γραμματέα του υπουργείου Παιδείας κ. Α. Κόπτση με  την οποία  επιβάλλονται σε 114 διευθυντές και διευθύντριες σχολείων κυρώσεις;
  • Θα καταργηθεί η αυταρχική – αντιεκπαιδευτική ρύθμιση του άρθρου 56 του ν. 4823/2021;

Οι ερωτώσες και  ερωτώντες βουλευτές

ΠΗΓΗ

Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Σε φθινοπωρινούς ρυθμούς κινείται πλέον ο καιρός στη χώρα, με τη θερμοκρασία να υποχωρεί και τις βροχές και τις καταιγίδες ...
σχολειο

Ελλάδα 2.0: Το πρώτο κουδούνι χτύπησε, αλλά 80 παιδιά ακόμη περιμένουν το σχολείο τους

Νηπιαγωγείο Καναλίων: 80 παιδιά χωρίς κανονικό σχολείο – «Δεν μπορούν να περιμένουν άλλο» Στο επίκεντρο ξανά το πρόβλημα της σχολικής ...
Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Εγκύκλιοι - Ύλη Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου Ε.Α.Ε. 1. Αρχαία Ελληνικά γλώσσα Ε.Α.Ε.ΑΡΧΑΙΑ_ΕΛΛ_ΓΛΩΣΣΑ_ΓΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026_27.pdf 2. Βιολογία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_B_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx 3. Βιολογία ...
Εικονίδιο καμπάνας σε μπλε φόντο

ΣΑΕΚ: Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα Α΄ Φάσης – 13.175 οι εγγραφές για το 2026-2027

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την ολοκλήρωση της  διαδικασίας έκδοσης των αποτελεσμάτων επιλογής-εγγραφής  καταρτιζόμενων Α΄ φάσης στις δημόσιες ...
/ / ΙΕΚ - ΣΑΕΚ - ΕΣΚ, ΣΑΕΚ
e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

Όλες οι δυνατότητες για εκπαιδευτικούς και μαθητές – Τι ισχύει για τις περσινές κυψέλες και το εκπαιδευτικό υλικό Με την ...
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και επικοινωνία

Πρότυπα και Πειραματικά: Πρόσκληση για την κάλυψη κενωθεισών θέσεων Διευθυντών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΚΕΝΩΘΕΙΣΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Εκδόθηκε η πρόσκληση 97/ΔΕΠΠΣ/7-09-2026 για την εκδήλωση ...
Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΕ ΚΕΝΕΣ ΚΑΙ ΚΕΝΩΘΕΙΣΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟÏΣΤΑΜΕΝΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ...
Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

ΥΠΑΙΘΑ : Το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας κερδίζει κι άλλο έδαφος: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027 ...
ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

Αναγνώριση του διανυθέντος χρόνου σπουδών φοιτητών Ν.Π.Π.Ε. Τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού που κατατέθηκε, χθες, στο νομοσχέδιο του ...
/ / Τριτοβάθμια, φοιτητής
Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Τι είναι η Παράλληλη Στήριξη, ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού Ειδικής Αγωγής, πώς συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό της τάξης ...
σχολειο

23.000 κενά στα σχολεία – και εκπαιδευτικοί που δεν βρίσκουν σπίτι

Τα σχολεία χρειάζονται επειγόντως εκπαιδευτικούς, όμως χιλιάδες αναπληρωτές που καλούνται να καλύψουν τα κενά βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα δεύτερο, εξίσου ...
Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Έντονος προβληματισμός για την κάλυψη των κενών στα νηπιαγωγεία – Στο επίκεντρο η Γενική Αγωγή και η Παράλληλη Στήριξη Την ...
Κύλιση στην κορυφή