Συνάντηση ΠΑΣΑΝ – ΥΠΑΙΘΑ: Επικαιροποίηση θεμάτων για προσλήψεις, παράλληλη στήριξη και ειδική αγωγή
Το ΥΠΑΙΘΑ δεσμεύτηκε να εξετάσει κρίσιμα θέματα όπως η παράλληλη στήριξη, τα τμήματα ένταξης και οι διορισμοί στην ειδική αγωγή.
Ακολουθεί η ανακοίνωση του συλλόγου νηπιαγωγών ΠΑΣΑΝ
Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές!
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Συνάντηση του Πανελληνίου Συλλόγου Αναπληρωτών Νηπιαγωγών (ΠΑΣΑΝ) με τον Γενικό Γραμματέα Ι. Παπαδομαρκάκη, τον συνεργάτη της Υπουργού Παιδείας Α. Παπακωνσταντίνου και τον Γενικό Διευθυντή Ειδικής Αγωγής Ι. Μπουσδούνη.
Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε σε πολύ καλό κλίμα, με ουσιαστική συζήτηση και διάθεση από το ΥΠΑΙΘΑ να ακούσει και να κατανοήσει τα ζητήματα που θέσαμε. Όπως πάντα, οι συζητήσεις μας είναι εποικοδομητικές, με κοινό στόχο, τόσο από την πλευρά του Συλλόγου όσο και από το Υπουργείο ,την αναβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης και τη βελτίωση της ποιότητάς της.
Μετά από τη συνάντηση που πραγματοποιήσαμε την **Τετάρτη 29/10/2025**, παραθέτουμε τα κύρια σημεία της συζήτησης και τις απαντήσεις που λάβαμε σχετικά με κρίσιμα ζητήματα της εκπαίδευσης
Γ’ ΦΑΣΗ ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ
Η Γ’ φάση αναμένεται το πρώτο 15νθήμερο του Νοεμβρίου, με στόχο να καλυφθεί ο μέγιστος αριθμός ολοήμερων τμημάτων στη γενική αγωγή και να δοθεί έμφαση στην παράλληλη στήριξη και την κάλυψη αδειών στην ειδική αγωγή.
ΟΛΟΗΜΕΡΑ
Το έγγραφο 7/11 5075/Δ1/18.09.2025 που στάλθηκε από τον Γενικό Γραμματέα του ΥΠΑΙΘΑ κ. Ι. Παπαδομαρκάκη θα ισχύει μέχρι την υλοποίηση της Γ’ φάσης, όπου θα καλυφθούν τα κενά των ολοημέρων.
ΜΟΝΙΜΟΙ ΔΙΟΡΙΣΜΟΙ
Αναμένουμε επίσημη ανακοίνωση από το ΥΠΑΙΘΑ για τον προγραμματισμό νέων διορισμών. Ο σύλλογος παρακολουθεί στενά το ζήτημα και θα επανέλθει με νεότερη ενημέρωση.
ΔΙΕΥΘΥΝΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Τονίσαμε την ελλιπή χαρτογράφηση των αναγκών από τις Διευθύνσεις, που οδηγεί σε μη κάλυψη κενών και προβλήματα ποιότητας εκπαίδευσης.
Το ΥΠΑΙΘΑ μας ενημέρωσε ότι θα δημιουργηθεί ηλεκτρονική πλατφόρμα “edu plan”, όπου θα καταγράφονται οι ανάγκες της γενικής αγωγής.
ΣΥΜΒΟΥΛΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Ζητήσαμε:
* Επιμορφώσεις πάνω στα επίσημα έγγραφα του ΥΠΑΙΘΑ, ώστε να αποφεύγονται παρερμηνείες.
* Πιο συχνή επικοινωνία με σχολικές μονάδες και εκπαιδευτικούς.
* Τακτικές επιμορφώσεις σε θεσμοθετημένες ώρες, τόσο στη γενική όσο και στην ειδική αγωγή, σε συνεργασία μεταξύ τους.
ΠΡΟΪΣΤΑΜΕΝΕΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ
Το ΥΠΑΙΘΑ αναγνώρισε τις δυσκολίες των σχολικών μονάδων και προτάθηκαν από το σύλλογο:
* Μείωση ωραρίου στις/στους νηπιαγωγούς.
* Επιμόρφωση σε συνεργασία με το ΙΕΠ για διοικητικά και διαχειριστικά θέματα.
ΑΔΕΙΕΣ
Ύστερα από συνεχείς συζητήσεις που είχαμε κάνει με το ΥΠΑΙΘΑ έτσι και τώρα θέσαμε ξανά το βαθμό αναγκαιότητας για τη νομοθετική ρύθμιση της εξίσωσης της άδειας ανατροφής μεταξύ αναπληρωτριών και μονίμων.
ΚΤΙΡΙΑΚΟ
Παρουσιάσαμε τα προβλήματα των νηπιαγωγείων σχετικά με τις κτιριακές υποδομές και τις λειτουργικές ελλείψεις.
Μας παρέπεμψαν στους Δήμους, καθώς το ζήτημα δεν ανήκει στη δικαιοδοσία του ΥΠΑΙΘΑ.
ΣΤΕΓΑΣΗ
Θέσαμε το σοβαρό στεγαστικό πρόβλημα των αναπληρωτών/τριών εκπαιδευτικών. Ζητήθηκε περαιτέρω μίσθωση των κατοικιών ίσης σε διάρκεια με το χρόνο υπηρεσίας των εκπαιδευτικών.
ΜΕΙΩΣΗ ΑΡΙΘΜΟΥ ΠΑΙΔΙΩΝ ΑΝΑ ΤΜΗΜΑ
Το ΥΠΑΙΘΑ δείχνει διάθεση συζήτησης για μείωση μαθητών/τριών στα νηπιαγωγεία.
Η μείωση θα συνδέεται με τη βαρύτητα των αναγκών κάθε τμήματος.
ΠΑΡΑΛΛΗΛΗ ΣΤΗΡΙΞΗ
Τονίστηκε ότι ο θεσμός παραμένει διακριτός από τα τμήματα ένταξης. Το ΥΠΑΙΘΑ επιδιώκει να λάβει το μέγιστο αριθμό από τις ενεργές γνωματεύσεις, έτσι ώστε να παρέχεται η απαραίτητη στήριξη. Ζητήσαμε οι αναπληρωτές/τριες να μην μετακινούνται εντός της σχολικής χρονιάς, για λόγους σταθερότητας των μαθητών/τριών. Θα συνεχίσει να υφίσταται ο θεσμός για μαθητές/τριες που χρήζουν παράλληλης στήριξης, ύστερα από διαγνώσεις των ΚΕΔΑΣΥ.
ΤΜΗΜΑΤΑ ΕΝΤΑΞΗΣ
Σύμφωνα με το έγγραφο 122194/ΓΔ4/01.10.2025 , το ΥΠΑΙΘΑ μας ανέφερε ότι οι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής δεν αναπληρώνουν τους/τις εκπαιδευτικούς γενικής αγωγής όταν απουσιάζουν και επεξεργάζονται την αναγκαιότητα περαιτέρω διευκρινήσεων για το συγκεκριμένο ζήτημα. Οι εκπαιδευτικοί τμημάτων ένταξης μπορούν να υποστηρίζουν παιδιά με γνωμάτευση παράλληλης στήριξης ή το αντίστροφο, αξιολογώντας τη βαρύτητα των αναγκών. Ζητήσαμε επιμορφώσεις πρακτικού χαρακτήρα, που να καθοδηγούν αποτελεσματικά τη συνεργασία και τη συνδιδασκαλία μεταξύ εκπαιδευτικών ειδικής και γενικής αγωγής. Το ΥΠΑΙΘΑ δήλωσε πως θα συνεργαστεί με το ΙΕΠ για την υλοποίηση αυτών. Σε σύντομο διάστημα, θα δημοσιευθεί το καθηκοντολόγιο των τμημάτων ένταξης.
ΚΕΔΑΣΥ
Την επόμενη σχολική χρονιά θα καλυφθούν 47 θέσεις διορισμών στα ΚΕΔΑΣΥ και θα δημιουργηθεί ο νέος κανονισμός λειτουργίας, που θα προβλέπει στενή συνεργασία με τις σχολικές μονάδες.
Επίσης, ολοκληρώνεται η νέα ηλεκτρονική πλατφόρμα για τις ανάγκες της ειδικής αγωγής, τον εξοπλισμό και τα εργαλεία αξιολόγησης.
ΕΙΔΙΚΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ
Θίξαμε ζητήματα σχετικά με κτιριακές ελλείψεις, εξοπλισμό και συνεργασία μεταξύ ειδικών και γενικών νηπιαγωγείων, με στόχο την ενίσχυση της κουλτούρας συμπερίληψης.
ΕΠΙΛΟΓΟΣ
Η συνάντηση ήταν ουσιαστική και εποικοδομητική.
Ήταν η πρώτη συνάντηση για τη νέα σχολική χρονιά 2025-2026 και ο σύλλογός μας θα συνεχίσει να διεκδικεί βελτιώσεις στις συνθήκες εκπαίδευσης, στήριξη των εκπαιδευτικών και ίσες ευκαιρίες για όλα τα παιδιά.
💬 Ευχαριστούμε όλα τα μέλη για τη στήριξη και τις προτάσεις σας.
Η φωνή μας ακούγεται πιο δυνατά όταν είμαστε ενωμένοι/ες!
Θα σας κρατούμε ενήμερους/ες για κάθε εξέλιξη!
