Η βουλευτής Χαλκιδικής Κυριακή Μάλαμα κατέθεσε ερώτηση στη Βουλή προς την Υπουργό Παιδείας για τις σοβαρές αδικίες που προκάλεσε η εφαρμογή του άρθρου 77 του Ν. 5218/2025 και της ΥΑ 96770/Ε2/5-8-2025.
Με τη ρύθμιση αυτή συστάθηκαν 2.130 νέες οργανικές θέσεις στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, ενώ καταργήθηκαν 886 θέσεις στη Δευτεροβάθμια, γεγονός που προκάλεσε ανισότητες στις τοποθετήσεις.
Σε ορισμένες Διευθύνσεις, όπως Δυτική Θεσσαλονίκη, αποκλείστηκαν εκπαιδευτικοί με αιτήσεις βελτίωσης ή οριστικής τοποθέτησης, ενώ σε άλλες δόθηκε δικαίωμα σε όλους, δημιουργώντας «δύο μέτρα και δύο σταθμά».
Οδηγός για τον νέο Αναπληρωτή και Νεοδιόριστο εκπαιδευτικό 2024
Κοινοβουλευτική παρέμβαση για τον αποκλεισμό εκπαιδευτικών από τις νέες οργανικές θέσεις και την παραβίαση της αξιοκρατίας
🟠🟣Η Βουλευτής Χαλκιδικής και μέλος του Κινήματος Δημοκρατίας, Κυριακή Μάλαμα, κατέθεσε κοινοβουλευτική ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού σχετικά με τις σοβαρές αδικίες που δημιουργεί η εφαρμογή του άρθρου 77 του Ν. 5218/2025.
Συγκεκριμένα, με το άρθρο αυτό συστάθηκαν 2.130 νέες οργανικές θέσεις στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, κυρίως σε Τμήματα Ένταξης και στην Ειδική Αγωγή, με ταυτόχρονη κατάργηση 886 οργανικών θέσεων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Η διαδικασία καθορίστηκε με την Υπουργική Απόφαση 96770/Ε2/5-8-2025, η οποία συνοδευόταν από πίνακα κατανομής θέσεων ανά Διεύθυνση Εκπαίδευσης.
Ωστόσο, η υλοποίηση της απόφασης προκάλεσε σοβαρές αντιδράσεις:
Σε ορισμένες Διευθύνσεις, όπως η Δυτική Θεσσαλονίκη, αποκλείστηκαν εκπαιδευτικοί που είχαν αιτηθεί βελτίωση θέσης ή οριστική τοποθέτηση, παρότι το Π.Δ. 50/1996 προβλέπει την ταυτόχρονη εξέταση όλων των αιτήσεων με βάση τη μοριοδότηση.
Σε άλλες Διευθύνσεις (Ανατολική Θεσσαλονίκη, Πιερία, Κιλκίς, Χαλκιδική, Πέλλα, Σέρρες) δόθηκε δικαίωμα συμμετοχής σε όλους, δημιουργώντας δύο μέτρα και δύο σταθμά.
Το αποτέλεσμα ήταν να παρακαμφθεί η μοριοδότηση, με συνέπεια να τοποθετούνται εκπαιδευτικοί με λιγότερα μόρια εις βάρος συναδέλφων τους με περισσότερα.
Η ΟΛΜΕ, αιρετοί εκπρόσωποι και Σύλλογοι Εκπαιδευτικών έχουν ήδη επισημάνει ότι η διάταξη είναι νομικά αμφισβητήσιμη και ενδεχομένως αντισυνταγματική, ζητώντας συμπληρωματικές μεταθέσεις και τοποθετήσεις ανοιχτές σε όλες και όλους.
🟠🟣Η Κυριακή Μάλαμα υπογραμμίζει ότι:
Η αστάθεια και η πολυπλοκότητα των διαδικασιών συντηρούν ένα καθεστώς πελατειακού κράτους, υπονομεύουν την αξιοκρατία και αφήνουν τους εκπαιδευτικούς ομήρους πολιτικών αποφάσεων.
Η διαφορετική εφαρμογή του νόμου από Διευθύνσεις Εκπαίδευσης αποδεικνύει την έλλειψη διαφάνειας και ενιαίων κανόνων.
❓Με βάση τα παραπάνω, η Βουλευτής ρωτά την Υπουργό:
➡️Γιατί δεν συστάθηκαν εγκαίρως οι οργανικές θέσεις πριν την ολοκλήρωση των μεταθέσεων;
➡️Πώς δικαιολογείται ο αποκλεισμός εκπαιδευτικών με αιτήσεις βελτίωσης ή οριστικής τοποθέτησης;
➡️Αναγνωρίζει το Υπουργείο ότι παρακάμπτεται η μοριοδότηση και παραβιάζεται η αρχή της ισότητας;
➡️Σκοπεύει να αποσύρει ή να τροποποιήσει την ΥΑ 96770/Ε2/5-8-2025 και να θεσπίσει νομοθετική ρύθμιση που θα αποκαθιστά την ισονομία;
➡️Τι μέτρα θα ληφθούν για την άμεση αποκατάσταση των αδικιών και την προστασία των δικαιωμάτων των αποκλεισμένων εκπαιδευτικών;
Η ερωτώσα βουλευτής
Κυριακή Μάλαμα
