detective 1424831 1280 E-wall

Σήμερα η κατανομή μονίμων διορισμών – Ενημέρωση για τα Τ.Ε. & για την (μετάλλαξη) παράλληλη στήριξη και τον κόφτη

Πώς το Υπουργείο επιτάχυνε τις διαδικασίες και άλλαξε τα κριτήρια, οδηγώντας σε μαζική δημιουργία ΤΕ και ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής.

Ο Πατρέας/pde περιγράφει τις εξελίξεις από τα τέλη Μαΐου έως σήμερα, λίγο πριν την έκδοση του Δελτίου Τύπου για τους 10.000 διορισμούς στην εκπαίδευση. Αρχικά, οι προβλέψεις για την Ειδική Αγωγή φάνταζαν υπερβολικές, καθώς υπήρχε αμφιβολία για την ύπαρξη επαρκών οργανικών κενών. Το Υπουργείο προχώρησε σε ασυνήθιστα γρήγορες διαδικασίες ίδρυσης Τμημάτων Ένταξης, παρακάμπτοντας χρονοβόρα στάδια του παρελθόντος. Με στοχευμένες οδηγίες προς τις Περιφερειακές Διευθύνσεις, επιλέχθηκαν σχολεία με βάση τον αριθμό εγγεγραμμένων μαθητών, χωρίς να ζητηθεί επίσημη γνώμη των σχολικών μονάδων. Το αποτέλεσμα ήταν η έκδοση ΦΕΚ με μαζικές ιδρύσεις ΤΕ σε σχολεία που δεν το ανέμεναν, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις για τον αυξημένο αριθμό διορισμών, ενώ ο νέος νόμος τροποποιεί και τα ελάχιστα κριτήρια για την ίδρυση τους.

Χιλιάδες Κενές Θέσεις στα Πανεπιστήμια – Πώς η ΕΒΕ (Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής) Οδηγεί σε Άδειες Αίθουσες και Υπερφορτωμένα Τμήματα

Ακολουθεί αναλυτικά η ενημέρωση του εκπαιδευτικού αναλυτή Πατρέα/Pde:

Εν αναμονή του σημερινού Δελτίου Τύπου για τους 10.000 διορισμούς (θα αναφέρονται αναλυτικά ανά κλάδο/ειδικότητα), ας δούμε λίγο τι συνέβη από το περασμένο μήνυμά μου στα τέλη Μαΐου μέχρι σήμερα.

Από το αρχικό γενικό πλάνο της κατανομής υπήρχε διαχωρισμός σε Γενική Παιδεία και Ειδική Αγωγή (όχι σε συγκεκριμένους κλάδους/ειδικότητες). Επειδή μου είχαν φανεί κάπως υπερβολικά τα νούμερα για την Ειδική Αγωγή, είχα αναφέρει ένα συνολικό νούμερο (4.000+2.000=6.000) για Πρωτοβάθμια και ένα συνολικό νούμερο (1.800+1.200=3.000) για Δευτεροβάθμια, καθώς και 1000 ΕΕΠ+ΕΒΠ.
Είχα απορία πού θα βρουν οργανικά κενά για τόσους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή.
“Ααα, είναι πολύ απλό θα ιδρύσουμε Τμήματα Ένταξης.”Και πάλι, όμως, δεν πίστευα ότι θα συμβεί, καθώς έχουμε δει κατά το παρελθόν πόσο χρονοβόρες είναι οι σχετικές διαδικασίες. Αναφέρω για την ιστορία:
Με το 36380/Δ3/07-03-2019 το Υπουργείο ζήτησε προτάσεις για ίδρυση και κατάργηση Τμημάτων Ένταξης, διαδικασία που δεν ολοκληρώθηκε ποτέ.
Με το 48132/Δ3/27-04-2021 το Υπουργείο ξαναζήτησε προτάσεις για ίδρυση Τμημάτων Ένταξης.
Μετά από 2 χρόνια, ιδρύθηκαν κάποια λιγοστά Τμήματα Ένταξης σε Δημοτικά Σχολεία (ΦΕΚ Τεύχος B’ 2709/25.04.2023) και σε Νηπιαγωγεία (ΦΕΚ Τεύχος B’ 2960/04.05.2023), παρότι είχαν κατατεθεί πολύ περισσότερες προτάσεις (Σ.Σ. εδώ ευθύνεται ένα συγκεκριμένο άτομο στη Διεύθυνση Ειδικής Αγωγής, όποιος ξέρει πρόσωπα και πράγματα, καταλαβαίνει για ποιο άτομο πρόκειται).

Για να επιταχύνει τις διαδικασίες, το Υπουργείο απέστειλε το 70271/Δ3/13-06-2025, όπου οι προτάσεις θα γίνονταν σε Excel (ούτε φόρμες myschool, ούτε γνωμοδοτήσεις Δημοτικών Συμβουλίων κτλ.). Συγκεντρώθηκαν οι προτάσεις των σχολικών μονάδων και με το ζόρι ήταν τετραψήφιες σε αριθμό. Τζίφος. Και τι κάνουν; Αποστέλλουν στις 10/7/2025 e-mail στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ζητώντας συμπληρωματική εισήγηση ίδρυσης Τμημάτων Ένταξης και επισυνάπτοντας αρχείο που ουσιαστικά *υποδείκνυαν* (sic) στις ΠΔΕ τις σχολικές μονάδες (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια, ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) τις οποίες έπρεπε να “προτείνουν” για ίδρυση Τμήματος Ένταξης, με *αποκλειστικό* κριτήριο το συνολικό αριθμό εγγεγραμμένων μαθητών του 2024-2025 από το myschool (σχολικές μονάδες που είχαν ήδη ιδρυμένο Τμήμα Ένταξης ήταν εκτός της διαδικασίας). Τώρα το πώς μοιράστηκαν τα νούμερα στους διάφορους τύπους των σχολικών μονάδων (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια, ΓΕΛ και ΕΠΑΛ) αυτό έγινε σε υψηλότερο επίπεδο. Έτσι, χωρίς αλληλογραφία με τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και χωρίς να ερωτηθούν οι σχολικές μονάδες (παρά μόνο τα ΚΕΔΑΣΥ, κι αυτά για τυπικούς λόγους), προέκυψαν τα Τμήματα Ένταξης του ΦΕΚ Τεύχος B’ 3955/23.07.2025
Το ότι έγιναν έτσι τα πράγματα το παραδέχτηκε και η Υπουργός τόσο στο σχετικό Δελτίου Τύπου όσο και στη Βουλή:
“Η ίδρυση των Τμημάτων Ένταξης, βασίστηκε στις εμπεριστατωμένες εισηγήσεις των Περιφερειακών Διευθύνσεων και των ΚΕΔΑΣΥ – τους οποίους και ευχαριστώ – με στόχο την ορθολογική και ισόρροπη κατανομή τους σε ολόκληρη τη χώρα.”
“Έχουν ιδρυθεί Τμήματα Ένταξης σε όλα τα *σχολεία με μεγάλο αριθμό μαθητών, οπότε η συντριπτική πλειοψηφία των μαθητών φοιτά σε σχολείο με Τμήμα Ένταξης.*”
Έτσι, λοιπόν, ιδρύθηκαν Τμήματα Ένταξης σε σχολικές μονάδες που ούτε το περίμεναν ούτε γνωματεύσεις ΚΕΔΑΣΥ είχαν.

Σε αυτό το σημείο αξίζει να επισημάνω μια λεπτομέρεια που αλλάζει με το νέο Νόμο:
πριν έλεγε ότι “για την ίδρυση ΤΕ απαραίτητη προϋπόθεση είναι να υπάρχουν κατ’ ελάχιστον τρεις μαθητές και σχετική πρόταση από διαγνωστική υπηρεσία.”
Στο νέο Νόμο αυτή η προϋπόθεση δεν υφίσταται.
Δεν θεωρώ τυχαία αυτή την απαλοιφή, αλλά μέρος του γενικότερου σχεδίου για σταδιακή “μετάλλαξη” της Παράλληλης Στήριξης σε ενταξιακή εκπαίδευση, με μπαλαντέρ τον εκπαιδευτικό συμπερίληψης. Το αν αυτό είναι εφικτό και πραγματοποιήσιμο θα φανεί τα επόμενα χρόνια και θα εξαρτηθεί και από τις αντιδράσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας και από τις αντιδράσεις των γονέων. Το 2025-2026 θα βγει κουτσά-στραβά με το θεσμό της Παράλληλης Στήριξης και τους “κόφτες” που νομοθετήθηκαν. Από το 2026-2027 πιστεύω ότι θα αλλάξει ριζικά η μορφή της Παράλληλης Στήριξης.

Επίσης, προωθούνται για υπογραφή οι σχετικές Υπουργικές Αποφάσεις για κατανομή στα ΚΕΔΑΣΥ των 162 θέσεων Εκπαιδευτικών και 538 θέσεων ΕΕΠ (άρθρο 126 του Νόμου 5224/2025), καθώς και των 600+600 θέσεων ΠΕ23 Ψυχολόγων + ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών για τα 600 νέα ΣΔΕΥ (άρθρο 127 του Νόμου 5224/2025). Και εδώ οι κατανομές έγιναν με βάση τον αριθμό των μαθητών των σχολικών μονάδων που εποπτεύει κάθε ΚΕΔΑΣΥ, οπότε θα ενισχυθούν κυρίως τα ΚΕΔΑΣΥ των μεγάλων αστικών κέντρων, ενώ ΚΕΔΑΣΥ σε περιοχές με μικρό αριθμό μαθητών (π.χ. Ευρυτανία, Φλώρινα κ.ά.) θα μείνουν με τα ΣΔΕΥ που ήδη έχουν. Επειδή, όμως, σύμφωνα με το άρθρο 176 του Νόμου 5224/2025, η ισχύς των άρθρων 126 και 127 αρχίζει από 1/9/2025, δεν θα πραγματοποιηθούν τώρα διορισμοί στα *συγκεκριμένα* οργανικά κενά (εξάλλου υπάρχουν οργανικά κενά σε ΣΔΕΥ από τα 550 αρχικά ΣΔΕΥ).

Έχουν τεθεί εδώ στο forum διάφορα ενδιαφέροντα θέματα όλο αυτό το διάστημα, θα τα συζητήσουμε προσεχώς.

Υ.Γ. Κάποιοι απειλούν ( ; ) ότι με το νέο πειθαρχικό δίκαιο θα έχω την τύχη της… Τυχερόπούλου. Για να δούμε, πόσο θ’ αντέξει το σχοινί…

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ

Προσωρινοί πίνακες εμπειροτεχνών ιδιωτών μουσικών (ΕΜ16), για το διδακτικό έτος 2026-2027

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι αναρτώνται στην ιστοσελίδα του Υπουργείου www.minedu.gov.gr οι προσωρινοί πίνακες κατάταξης εμπειροτεχνών ...
ενισχυτική διδασκαλία

ΠΕ23 Ψυχολόγοι στα ΕΠΑΛ: Τι προβλέπει το νέο ΦΕΚ – Χωρίς εφημερίες, επιτηρήσεις και αναπληρώσεις

Νέο πλαίσιο για τον ρόλο και τις αρμοδιότητες των ψυχολόγων κλάδου ΠΕ23 που υπηρετούν στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ) και στα ...
ΣΔΕ: Αναρτήθηκαν οι οριστικοί πίνακες κατάταξης εκπαιδευτικών για αποσπάσεις το 2026-2027

ΣΔΕ: Αναρτήθηκαν οι οριστικοί πίνακες κατάταξης εκπαιδευτικών για αποσπάσεις το 2026-2027

Οριστικοί Πίνακες Κατάταξης Εκπαιδευτικών προς Απόσπαση στα ΣΔΕ ανά Περιφέρεια και Γνωστικό Αντικείμενο ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΒΟΛΗ ...
/ / ΣΔΕ, ΣΔΕ
ενισχυτική διδασκαλία

Προκήρυξη για πρόσληψη αναπληρωτή εκπαιδευτικού Τουρκικής Φιλολογίας στο Μουσουλμανικό Ιεροσπουδαστήριο Ξάνθης

Προκήρυξη για την πρόσληψη αναπληρωτή/τριας εκπαιδευτικού τουρκικής φιλολογίας στο Μουσουλμανικό Ιεροσπουδαστήριο Ξάνθης, με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου Ορισμένου Χρόνου μειωμένου ...
Πανελλαδικές 2027: Επικαιροποιήθηκε το ρεπερτόριο στο μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία»

Πανελλαδικές 2027: Επικαιροποιήθηκε το ρεπερτόριο στο μάθημα «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία»

Ενημέρωση σχετικά με την επικαιροποίηση του ρεπερτορίου έργων του μαθήματος «Μουσική Εκτέλεση και Ερμηνεία» για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις έτους 2027 ...
Επίδομα Παιδιού Α21: Συμπληρωματική πληρωμή σε 49.545 δικαιούχους – Μέχρι πότε οι νέες αιτήσεις

Επίδομα Παιδιού Α21: Συμπληρωματική πληρωμή σε 49.545 δικαιούχους – Μέχρι πότε οι νέες αιτήσεις

ΚΑΤΑΒΟΛΗ ΤΗΣ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗΣ ΠΛΗΡΩΜΗΣ ΕΠΙΔΟΜΑΤΟΣ ΠΑΙΔΙΟΥ (Α21) – ΥΠΟΒΟΛΗ ΝΕΩΝ ΑΙΤΗΣΕΩΝ Ο Οργανισμός  Προνοιακών Επιδομάτων και Κοινωνικής Αλληλεγγύης (ΟΠΕΚΑ) ενημερώνει ...
ΜΠΟΥΚΣ

ΠΣΔ: Νέα υπηρεσία για ζωντανά διαδικτυακά μαθήματα – Χωρίς προσκλήσεις και κωδικούς η σύνδεση των μαθητών

Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο: Νέα υπηρεσία για ζωντανά διαδικτυακά μαθήματα – Πώς λειτουργεί Το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο θέτει στη διάθεση της ...
Γαλλία: Δήμαρχος μπήκε μπροστά στους μαθητές – «Ασπίδα» απέναντι στα δακρυγόνα

Γαλλία: Δήμαρχος μπήκε μπροστά στους μαθητές – «Ασπίδα» απέναντι στα δακρυγόνα

Μια εικόνα που λέει περισσότερα από πολλές δηλώσεις καταγράφηκε στο Παρίσι, όπου ο δήμαρχος του Σεν-Ντενί, Μπαλί Μπαγκαγιόκο, στάθηκε μπροστά ...
Εγκαινιάστηκε το Κέντρο Καινοτομίας Δυτικής Ελλάδας στην Πάτρα – Στο επίκεντρο η τεχνολογία, η δημιουργικότητα και η συμπερίληψη

Εγκαινιάστηκε το Κέντρο Καινοτομίας Δυτικής Ελλάδας στην Πάτρα – Στο επίκεντρο η τεχνολογία, η δημιουργικότητα και η συμπερίληψη

Ένας νέος χώρος σύγχρονης μάθησης και εκπαιδευτικής καινοτομίας ανοίγει τις πόρτες του στην Πάτρα, καθώς τη Δευτέρα 5 Οκτωβρίου 2026 ...
European School Radio: Ξεκινά η νέα ραδιοφωνική χρονιά 2026–27 – Πρόσκληση συμμετοχής για σχολεία και μαθητές

European School Radio: Ξεκινά η νέα ραδιοφωνική χρονιά 2026–27 – Πρόσκληση συμμετοχής για σχολεία και μαθητές

Το European School Radio, το Πρώτο Μαθητικό Ραδιόφωνο, ανοίγει τη νέα ραδιοφωνική χρονιά 2026–27 και προσκαλεί σχολεία, εκπαιδευτικούς, μαθητές και ...
ΚΛΕΨΥΔΡΑ

16.343 κενά μετά τη Β΄ φάση αναπληρωτών – 710 ώρες χάνονται κάθε εβδομάδα στα σχολεία της Μεσσηνίας

Η Β΄ φάση προσλήψεων ολοκληρώθηκε αλλά τα κενά είναι ακόμα εδώ! Η Β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών/ριών πραγματοποιήθηκε στις 29/9/26, όμως ...
Πειθαρχικές διώξεις εκπαιδευτικών: Νέα κλήση τριών εκπαιδευτικών σε απολογία στην Τρίπολη

Πειθαρχικές διώξεις εκπαιδευτικών: Νέα κλήση τριών εκπαιδευτικών σε απολογία στην Τρίπολη

ΨΗΦΙΣΜΑ για τις νέες κλήσεις εκπαιδευτικών σε ακρόαση και απολογία ενώπιον του Πειθαρχικού Συμβουλίου Πελοποννήσου Η πολιτική των πειθαρχικών διώξεων ...
Κύλιση στην κορυφή