Ο Σύλλογος Αναπληρωτών Φιλολόγων ζητά επιστημονική τεκμηρίωση για τη διεύρυνση των αναθέσεων στον κλάδο ΠΕ33 και καλεί την Ελληνική Ένωση Ιστορικών να παρέμβει προς το Υπουργείο Παιδείας και το ΙΕΠ.
Την παρέμβαση της Ελληνικής Ένωσης Ιστορικών για το ζήτημα των αναθέσεων του μαθήματος της Ιστορίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ζητά ο Σύλλογος Αναπληρωτών Φιλολόγων (ΣΑΦ), θέτοντας στο επίκεντρο την επιστημονική επάρκεια για τη διδασκαλία του μαθήματος, αλλά και τα επαγγελματικά δικαιώματα των εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ02.
Με επιστολή του προς την Ελληνική Ένωση Ιστορικών, στις 15 Οκτωβρίου 2026, ο ΣΑΦ εκφράζει τον προβληματισμό του για τις πρόσφατες ρυθμίσεις που διευρύνουν τις αναθέσεις του μαθήματος της Ιστορίας σε εκπαιδευτικούς άλλων κλάδων. Ειδικότερα, αναφέρεται στην απόδοση δικαιώματος Α΄ Ανάθεσης στον κλάδο ΠΕ33 (Ιστορίας και Φιλοσοφίας της Επιστήμης) για το μάθημα της Ιστορίας Γενικής Παιδείας της Γ΄ Λυκείου, καθώς και στην επέκταση της δυνατότητας αυτής σε σχολικές μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.
Από τα άδεια χωριά στα άδεια σχολεία: Το δημογραφικό αλλάζει την Ελλάδα
Οδηγός για τον νέο Αναπληρωτή και Νεοδιόριστο εκπαιδευτικό
Οι αλλαγές στις αναθέσεις της Ιστορίας
Όπως επισημαίνει ο Σύλλογος, η δυνατότητα Α΄ Ανάθεσης για την Ιστορία Γενικής Παιδείας της Γ΄ Τάξης ΓΕΛ στον κλάδο ΠΕ33 προβλέφθηκε με την Υπουργική Απόφαση 112867/Δ2/31-08-2026, κατόπιν σχετικής πράξης του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
Παράλληλα, με την απόφαση 117015/Δ3, που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Β΄ 5610/17-09-2026, η δυνατότητα Α΄ Ανάθεσης επεκτάθηκε στην Ιστορία Γενικής Παιδείας της Γ΄ Λυκείου Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, καθώς και στα Γυμνάσια ΕΑΕ.
Ο ΣΑΦ υποστηρίζει ότι οι συγκεκριμένες ρυθμίσεις δημιουργούν ερωτήματα ως προς την επιστημονική και διδακτική συνάφεια των σπουδών με το αντικείμενο της σχολικής Ιστορίας. Για τον λόγο αυτό ζητά να εξεταστεί η επιστημονική τεκμηρίωση που συνοδεύει τις αποφάσεις, με βάση το πραγματικό περιεχόμενο των πανεπιστημιακών προγραμμάτων σπουδών και τις απαιτήσεις του μαθήματος.
«Η Ιστορία είναι αυτοτελές επιστημονικό αντικείμενο»
Στην επιστολή του, ο Σύλλογος τονίζει ότι η Ιστορία δεν αποτελεί απλώς ένα σύνολο πληροφοριών για το παρελθόν, αλλά ένα αυτοτελές επιστημονικό αντικείμενο, με συγκεκριμένη μεθοδολογία, ερευνητικές αρχές και ερμηνευτικά εργαλεία.
Η διδασκαλία της, όπως αναφέρει, προϋποθέτει γνώση των ιστορικών περιόδων, κατανόηση των πολιτικών, κοινωνικών και οικονομικών εξελίξεων, αλλά και εξοικείωση με την κριτική αξιολόγηση και ερμηνεία ιστορικών πηγών. Παράλληλα, απαιτείται η ικανότητα καλλιέργειας της ιστορικής σκέψης και συνείδησης των μαθητών.
Ο ΣΑΦ υπογραμμίζει ότι η επιστημονική επάρκεια για τη διδασκαλία της Ιστορίας δεν μπορεί να βασίζεται αποκλειστικά σε μια γενική συνάφεια με τις ανθρωπιστικές επιστήμες ή στην αξιοποίηση επιμέρους μεθοδολογικών εργαλείων. Αντίθετα, θεωρεί αναγκαία τη συστηματική κατάρτιση στο συγκεκριμένο γνωστικό αντικείμενο και την αντίστοιχη διδακτική προετοιμασία.
Διευκρινίζει, μάλιστα, ότι η θέση του δεν αποσκοπεί στην αμφισβήτηση της αξίας άλλων επιστημονικών πεδίων ή της συμβολής τους στη διεπιστημονική έρευνα, αλλά στην καθιέρωση σαφών και επιστημονικά αιτιολογημένων κριτηρίων για τις αναθέσεις των μαθημάτων.
Στο επίκεντρο και τα επαγγελματικά δικαιώματα των φιλολόγων
Πέρα από το ζήτημα της επιστημονικής τεκμηρίωσης, ο Σύλλογος θέτει και το θέμα των επαγγελματικών δικαιωμάτων του κλάδου ΠΕ02.
Όπως αναφέρει, η σταδιακή διεύρυνση των αναθέσεων σε άλλους κλάδους, χωρίς σαφή επιστημονική αιτιολόγηση, προκαλεί ανησυχία για την αποδυνάμωση του γνωστικού αντικειμένου της Ιστορίας και τον περιορισμό των επαγγελματικών προοπτικών των αποφοίτων των Φιλοσοφικών Σχολών.
Για τον ΣΑΦ, η υπεράσπιση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των φιλολόγων δεν αποτελεί ένα στενά συντεχνιακό αίτημα. Συνδέεται, όπως επισημαίνει, με την ποιότητα της δημόσιας εκπαίδευσης, την εγκυρότητα της σχολικής γνώσης και την ανάγκη κάθε μάθημα να διδάσκεται από εκπαιδευτικούς με ουσιαστική επιστημονική συνάφεια προς το αντικείμενό του.
Παράλληλα, ο Σύλλογος αναδεικνύει τον ευρύτερο ρόλο της Ιστορίας στη σχολική εκπαίδευση, καθώς η διδασκαλία της συμβάλλει στην κριτική προσέγγιση του παρελθόντος, στην κατανόηση των ιστορικών εξελίξεων και στην καλλιέργεια υπεύθυνων και ενεργών πολιτών.
Τι ζητά ο ΣΑΦ από την Ελληνική Ένωση Ιστορικών
Με την επιστολή του, ο Σύλλογος Αναπληρωτών Φιλολόγων καλεί την Ελληνική Ένωση Ιστορικών να αναλάβει συγκεκριμένες πρωτοβουλίες για το ζήτημα των αναθέσεων.
Ειδικότερα, ζητά:
- Την έκδοση επίσημης ανακοίνωσης ή ψηφίσματος για τις αναθέσεις του μαθήματος της Ιστορίας, με έμφαση στην επιστημονική και διδακτική συνάφεια των σπουδών με το αντικείμενο.
- Την επιστημονική τεκμηρίωση των απαιτούμενων προσόντων, γνώσεων και μεθοδολογικών δεξιοτήτων για την υπεύθυνη διδασκαλία της Ιστορίας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
- Την παρέμβαση προς το Υπουργείο Παιδείας και το ΙΕΠ, προκειμένου να δοθούν σαφείς εξηγήσεις για την επιστημονική και παιδαγωγική βάση των πρόσφατων ρυθμίσεων και να εξεταστεί εκ νέου η εφαρμογή τους.
- Τη θεσμική κατοχύρωση σαφών κριτηρίων αναθέσεων, ώστε να διασφαλίζεται η επιστημονική εγκυρότητα της διδασκαλίας και η επαρκής αιτιολόγηση των σχετικών αποφάσεων.
- Τη συνεργασία με τον ΣΑΦ για τον συντονισμό κοινών δράσεων και την ενημέρωση της ακαδημαϊκής και εκπαιδευτικής κοινότητας.
Κάλεσμα για κοινή δράση
Ο Σύλλογος Αναπληρωτών Φιλολόγων εκτιμά ότι η συμμετοχή της ιστορικής και ακαδημαϊκής κοινότητας μπορεί να προσδώσει ιδιαίτερη βαρύτητα στη συζήτηση για το περιεχόμενο και τη διδασκαλία της Ιστορίας στα σχολεία.
Όπως διευκρινίζει, επιδιώκει έναν γόνιμο και τεκμηριωμένο διάλογο, με επίκεντρο την επιστημονική επάρκεια, την εκπαιδευτική ποιότητα και τη θεσμική συνέπεια. Στόχος είναι η διαμόρφωση κοινής θέσης που θα υπερασπίζεται την Ιστορία ως αυτοτελές επιστημονικό αντικείμενο, θα ενισχύει τη θέση των ανθρωπιστικών σπουδών στη δημόσια εκπαίδευση και θα διασφαλίζει τον σεβασμό στα επαγγελματικά δικαιώματα των φιλολόγων.
