Ρομποτική χωρίς Πληροφορικούς; Τα σετ στα συρτάρια!
Ο ΠΑ.Σ.Ε.Π. ζητά θεσμικό ρόλο και πρώτη ανάθεση στους εκπαιδευτικούς ΠΕ86 για την Εκπαιδευτική Ρομποτική
Έντονο προβληματισμό για τον τρόπο αξιοποίησης της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στα σχολεία εκφράζει ο Πανελλήνιος Σύλλογος Εκπαιδευτικών Πληροφορικής (ΠΑ.Σ.Ε.Π.), επισημαίνοντας ότι, παρά τον εξοπλισμό των σχολικών μονάδων με Σετ Ρομποτικής, δεν διασφαλίζεται η ουσιαστική αξιοποίησή τους από τους μαθητές.
Σύμφωνα με τον Σύλλογο, υπάρχει μια «προφανής αντίφαση»: από τη μία πλευρά πραγματοποιούνται επενδύσεις στην Εκπαιδευτική Ρομποτική και από την άλλη οι εκπαιδευτικοί ΠΕ86 Πληροφορικής δεν αξιοποιούνται θεσμικά, καθώς η σχετική διδασκαλία δεν αποτελεί πρώτη ανάθεσή τους.
Την ίδια στιγμή, όπως αναφέρει ο ΠΑ.Σ.Ε.Π., εκπαιδευτικοί ΠΕ70 καλούνται να αξιοποιήσουν εξειδικευμένο τεχνολογικό εξοπλισμό, χωρίς να έχει διασφαλιστεί η απαραίτητη τεχνογνωσία και επιμόρφωση. Παράλληλα, στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων η Ρομποτική, σύμφωνα με την ανακοίνωση, συχνά δεν επιλέγεται.
«Σετ Ρομποτικής στα συρτάρια»
Ο Σύλλογος υποστηρίζει ότι το αποτέλεσμα είναι ο εξοπλισμός να παραμένει αναξιοποίητος, με τα Σετ Ρομποτικής να μένουν στα συρτάρια και τους μαθητές να στερούνται ουσιαστικής επαφής με τη Ρομποτική.
Για τον λόγο αυτό, ο ΠΑ.Σ.Ε.Π. ζητά να δοθεί θεσμικός ρόλος και πρώτη ανάθεση στους εκπαιδευτικούς ΠΕ86 στην Εκπαιδευτική Ρομποτική, ώστε ο διαθέσιμος εξοπλισμός να αξιοποιείται στην πράξη και να φτάσει στους μαθητές.
Ο Σύλλογος κλείνει το δελτίο Τύπου με το μήνυμα:
«Δεν θέλουμε Ρομποτική στις εξαγγελίες!
Θέλουμε Ρομποτική στις τάξεις!
Τα Σετ έξω από τα συρτάρια!
Οι ΠΕ86 μέσα στην Εκπαιδευτική Ρομποτική!
Από τη θεωρία, επιτέλους, στην πράξη!»
Σύλλογος Διδασκόντων: Πότε συνεδριάζει, ποιοι συμμετέχουν και πώς λαμβάνονται οι αποφάσεις
