«Θα σας φτιάξομεν γεφύρια»: Κλείνει η Γκράβα, 16 μήνες μετά τις φιέστες για την ενεργειακή αναβάθμιση των 8,7 εκατ. ευρώ
Έντονη οσμή αερίου οδηγεί σε αναστολή λειτουργίας του μεγαλύτερου σχολικού συγκροτήματος της χώρας, με περίπου 4.000 μαθητές και 400 εκπαιδευτικούς. Τον Ιούνιο του 2025, η υπογραφή της σύμβασης ενεργειακής αναβάθμισης συνοδευόταν από πανηγυρικές δηλώσεις για ασφαλέστερα και σύγχρονα σχολεία. Σήμερα, τα ερωτήματα για την ασφάλεια των εγκαταστάσεων και την ευθύνη των αρμοδίων είναι επιτακτικά.
Στις 2 Ιουνίου 2025, στο Υπουργείο Υποδομών και Μεταφορών, υπογράφηκε με κάθε επισημότητα η σύμβαση για την ενεργειακή αναβάθμιση της Γκράβας, προϋπολογισμού 8,7 εκατομμυρίων ευρώ.
Οι τότε δηλώσεις ήταν γεμάτες υποσχέσεις. Το Υπουργείο Υποδομών μιλούσε για βελτίωση των δημόσιων σχολικών υποδομών, η υπουργός Παιδείας για ασφαλέστερα και λειτουργικότερα σχολεία και η Περιφέρεια Αττικής για ένα σύγχρονο και ανθρώπινο περιβάλλον μάθησης.
Δεκαέξι μήνες αργότερα, το σχολικό συγκρότημα τίθεται σε αναστολή λειτουργίας, καθώς η έντονη και επίμονη οσμή αερίου επιβάλλει εκτεταμένους τεχνικούς ελέγχους στο δίκτυο φυσικού αερίου.
Από τις πανηγυρικές εξαγγελίες για την ασφάλεια των μαθητών, φτάσαμε στην αναστολή λειτουργίας ενός συγκροτήματος που φιλοξενεί χιλιάδες παιδιά. Ποιος θα δώσει απαντήσεις;
Όταν ο εκπαιδευτικός γίνεται «υπάλληλος» και ο γονέας «πελάτης» – Τι συμβαίνει στο σχολείο
Τα εκατομμύρια δεν εγγυώνται από μόνα τους την ασφάλεια
Ας είμαστε σαφείς: η ανάγκη ελέγχων δεν αποδεικνύει από μόνη της ότι το έργο ενεργειακής αναβάθμισης ευθύνεται για το πρόβλημα. Αυτό θα πρέπει να προκύψει από τα πορίσματα των αρμόδιων τεχνικών ελέγχων.
Ωστόσο, η χρονική συγκυρία γεννά εύλογα ερωτήματα. Τι ακριβώς έχει συμβεί; Ποιοι έλεγχοι έχουν πραγματοποιηθεί και ποια είναι τα αποτελέσματά τους; Ποιες εργασίες έχουν ολοκληρωθεί και ποιες εκκρεμότητες παραμένουν;
Η ενεργειακή αναβάθμιση δεν μπορεί να εξαντλείται σε συμβάσεις, προϋπολογισμούς και επίσημες φωτογραφίες. Η επιτυχία ενός έργου κρίνεται στην πράξη: στην ποιότητα των εγκαταστάσεων, στην ορθή συντήρησή τους και, πάνω απ’ όλα, στην ασφάλεια όσων τις χρησιμοποιούν.
Γιατί ένα σχολείο δεν γίνεται ασφαλές επειδή κάποιος το χαρακτήρισε έτσι σε μια τελετή υπογραφής.
