Έντονες αντιδράσεις έχει προκαλέσει στη σχολική κοινότητα του Χορτιάτη Θεσσαλονίκης περιστατικό που αφορά τη δημιουργία ψεύτικων γυμνών φωτογραφιών πέντε ανήλικων μαθητριών με τη χρήση τεχνητής νοημοσύνης.
Σύμφωνα με τις πληροφορίες που δημοσιεύθηκαν, δύο μαθητές ηλικίας 15 ετών φέρονται να χρησιμοποίησαν φωτογραφίες των συμμαθητριών τους από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και, αξιοποιώντας εργαλεία AI, να δημιούργησαν παραποιημένες εικόνες στις οποίες τα κορίτσια εμφανίζονταν γυμνά.
Το περιστατικό προκάλεσε αναστάτωση και οργή στο σχολείο, με τους μαθητές να προχωρούν σε κατάληψη την Τρίτη 3 Νοεμβρίου, εκφράζοντας την υποστήριξή τους προς τις πέντε συμμαθήτριές τους.
Οδηγός ΕΠΑΛ: Ειδικότητες, επαγγέλματα και οι δρόμοι που ανοίγονται για τους μαθητές
Από τα άδεια χωριά στα άδεια σχολεία: Το δημογραφικό αλλάζει την Ελλάδα
Δυσπρόσιτα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – Google maps
Οι ποινές στους δύο μαθητές και τα αιτήματα της σχολικής κοινότητας
Μία από τις μαθήτριες που φέρονται να στοχοποιήθηκαν περιέγραψε το περιστατικό σε δηλώσεις της στην TV100, αναφέροντας ότι οι δύο μαθητές τιμωρήθηκαν με διαφορετικές ποινές.
Σύμφωνα με όσα μεταδόθηκαν, στον έναν μαθητή επιβλήθηκε τριήμερη αποβολή, ενώ στον δεύτερο πενθήμερη αποβολή και αλλαγή τμήματος.
Οι μαθητές του σχολείου, καθώς και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, ζητούν την αλλαγή του σχολικού περιβάλλοντος των δύο 15χρονων, εκφράζοντας την έντονη ανησυχία τους για τις επιπτώσεις του περιστατικού στις ανήλικες μαθήτριες.
Ψυχολόγος θα μεταβεί στο σχολείο
Για την υποστήριξη των μαθητών και την αντιμετώπιση της κατάστασης, έχει προγραμματιστεί η παρουσία ψυχολόγου στο Γυμνάσιο Χορτιάτη.
Όπως ανέφερε ο περιφερειακός διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης, σύμφωνα με το δημοσίευμα, ειδικός θα επισκεφθεί το σχολείο και θα συνομιλήσει με τους μαθητές.
Το περιστατικό φέρνει ξανά στο προσκήνιο τους κινδύνους που μπορεί να προκύψουν από την ανεξέλεγκτη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης, ιδιαίτερα όταν αυτή αξιοποιείται για την κατασκευή παραποιημένων εικόνων ανηλίκων. Παράλληλα, αναδεικνύει την ανάγκη ουσιαστικής ενημέρωσης και προστασίας των μαθητών απέναντι σε μορφές ψηφιακής κακοποίησης.
