ΦΑΚΕΛΟΙ E-wall

Αναγκαία η Μισθολογική Αναγνώριση της Προϋπηρεσίας Εκτός Δημοσίου Τομέα – Π.Ο.Ε. – Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. – Π.Ο.Ε. – Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

Μισθολογικά αναγνώριση της προϋπηρεσίας εκτός Δημοσίου Τομέα 

Με το παρόν έγγραφό μας στοχεύουμε στην περαιτέρω ανάδειξη του ζητήματος της μισθολογικής αναγνώρισης της προϋπηρεσίας εκτός Δημοσίου Τομέα. Υπενθυμίζουμε ότι σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία (άρθρο 98 ν. 3528/2007 και Π.Δ. 69/2016), το Δημόσιο αναγνωρίζει τόσο βαθμολογικά όσο και μισθολογικά την οποιαδήποτε είδους προϋπηρεσία, μέχρι επτά (7) έτη, που έχει παρασχεθεί στο Δημόσιο, σε ν.π.δ.δ. και σε όργανα και σε θεσμούς της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Αντιθέτως, τη συναφή προϋπηρεσία που έχει παρασχεθεί εκτός Δημοσίου Τομέα, την αναγνωρίζει ΜΟΝΟ βαθμολογικά και ΟΧΙ μισθολογικά.

Ενώ λοιπόν, η προϋπηρεσία, ανεξαρτήτως αν έχει αποκτηθεί εντός ή εκτός Δημοσίου Τομέα, μοριοδοτείται – με καθοριστικό τρόπο μάλιστα – για την πρόσληψη στο Δημόσιο (διαγωνισμοί ΑΣΕΠ), εάν αυτή έχει αποκτηθεί εκτός Δημοσίου Τομέα, ΔΕΝ υπολογίζεται σε μισθολογικό επίπεδο, με αποτέλεσμα εργαζόμενοι/ες που παρέχουν τις ίδιες ακριβώς υπηρεσίες και έχουν τα ίδια ακριβώς προσόντα και ισόχρονη εμπειρία να μην αμείβονται ισότιμα. Μπορεί, λοιπόν, κάποιος να προσληφθεί σε μια θέση του Δημόσιου Τομέα που προαπαιτεί σχετική εμπειρία, αλλά μισθολογικά η εν λόγω προϋπηρεσία, που έχει αποκτηθεί εκτός Δημοσίου Τομέα δεν υπολογίζεται με αποτέλεσμα να αμείβεται ως νεοεισερχόμενος στο δημόσιο!

Κατά συνέπεια, με τον τρόπο αυτό απαξιώνεται η συναφής επαγγελματική εμπειρία που έχει αποκτηθεί εκτός Δημοσίου Τομέα, ενώ ο Δημόσιος Τομέας καθίσταται ταυτόχρονα λιγότερο ελκυστικός για στελέχη με πολύτιμη εμπειρία από την ιδιωτική αγορά εργασίας, τη στιγμή μάλιστα που σε κρίσιμες ειδικότητες υπάρχει έλλειψη και αδυναμία προσέλκυσης καταρτισμένου προσωπικού.

Η διάκριση της προϋπηρεσίας σε προερχόμενη από το Δημόσιο ή εκτός Δημοσίου Τομέα για λόγους μισθολογικής αναγνώρισης και μόνο, είναι όχι μόνο ανεπίτρεπτη και απαράδεκτη, αλλά συνιστά διακριτική μεταχείριση για τους εργαζομένους που διαθέτουν προϋπηρεσία εκτός Δημοσίου Τομέα. Επιπλέον, είναι ενάντια στη διασφάλιση της αρχής της ίσης μεταχείρισης στον τομέα της απασχόλησης, άρα και αντισυνταγματική, καθώς δημιουργεί μεροληπτικά δύο κατηγορίες δημοσίων υπαλλήλων.

Επιπλέον, με το άρθ.90, παρ.4 του ν.4485/2017, προστέθηκε εδάφιο – και πολύ σωστά μάλιστα – στο τέλος της περίπτωσης α΄ της παρ. 4 του άρθρου 11 του ν. 4354/2015 ως εξής: «Επιπλέον, ως προς τη μισθολογική εξέλιξη των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης λαμβάνεται υπόψη η συνολική εκπαιδευτική τους υπηρεσία σε σχολεία της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης.». Βέβαια, η εξαίρεση της συγκεκριμένης κατηγορίας δημοσίων υπαλλήλων, δεν ερείδεται σε κάποια προφανή δικαιολογία, ούτε βέβαια μπορεί να εδράζεται στις ειδικές διατάξεις που διέπουν τη συγκεκριμένη κατηγορία δημοσίων υπαλλήλων. Ως εκ τούτου, η νομοθέτηση αυτή εγείρει ζήτημα μεροληψίας, άρα ακόμη ένα θέμα αντισυνταγματικότητας, εντείνοντας περαιτέρω την αδικία και την άνιση μεταχείριση. Εγχειρίδιο: «Ενσωματώνοντας την Τεχνητή Νοημοσύνη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση»

Η μισθολογική αναγνώριση της προϋπηρεσίας εκτός Δημοσίου Τομέα, απαιτεί πολιτική λύση. Η κυβέρνηση είναι αυτή που πρέπει να αποκαταστήσει τη συνταγματικά κατοχυρωμένη αρχή της ίσης μεταχείρισης στον τομέα της απασχόλησης και της εργασίας. Οι συνθήκες έχουν ωριμάσει, καθώς υπάρχουν πλέον επαρκή επιχειρήματα και καταλυτικοί ισχυρισμοί που μπορούν να προσφέρουν ισχυρή βάση για την ικανοποίηση του δίκαιου αιτήματός μας. Η τυχόν επίκληση δημοσιονομικής επιβάρυνσης αποτελεί παρελκυστική πρακτική καθώς το υφιστάμενο νομοθετικό πλαίσιο για την αναγνώριση προϋπηρεσίας εκτός Δημοσίου Τομέα, αναφέρεται σε απασχόληση μόνο σε συναφές αντικείμενο και με ανώτατο όριο τα επτά (7) έτη.

Για όλους τους παραπάνω λόγους και προς αποκατάσταση της αδικίας, σας καλούμε να εξετάσετε περαιτέρω το συγκεκριμένο ζήτημα υπό το πρίσμα όσων προαναφέρθηκαν.

Με εκτίμηση για το Δ.Σ.
Η ΠρόεδροςΟ Γ. Γραμματέας
Μαρία ΓρηγορίουΓιώργος Χατζής
Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Σε φθινοπωρινούς ρυθμούς κινείται πλέον ο καιρός στη χώρα, με τη θερμοκρασία να υποχωρεί και τις βροχές και τις καταιγίδες ...
σχολειο

Ελλάδα 2.0: Το πρώτο κουδούνι χτύπησε, αλλά 80 παιδιά ακόμη περιμένουν το σχολείο τους

Νηπιαγωγείο Καναλίων: 80 παιδιά χωρίς κανονικό σχολείο – «Δεν μπορούν να περιμένουν άλλο» Στο επίκεντρο ξανά το πρόβλημα της σχολικής ...
Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Εγκύκλιοι - Ύλη Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου Ε.Α.Ε. 1. Αρχαία Ελληνικά γλώσσα Ε.Α.Ε.ΑΡΧΑΙΑ_ΕΛΛ_ΓΛΩΣΣΑ_ΓΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026_27.pdf 2. Βιολογία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_B_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx 3. Βιολογία ...
Εικονίδιο καμπάνας σε μπλε φόντο

ΣΑΕΚ: Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα Α΄ Φάσης – 13.175 οι εγγραφές για το 2026-2027

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την ολοκλήρωση της  διαδικασίας έκδοσης των αποτελεσμάτων επιλογής-εγγραφής  καταρτιζόμενων Α΄ φάσης στις δημόσιες ...
/ / ΙΕΚ - ΣΑΕΚ - ΕΣΚ, ΣΑΕΚ
e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

Όλες οι δυνατότητες για εκπαιδευτικούς και μαθητές – Τι ισχύει για τις περσινές κυψέλες και το εκπαιδευτικό υλικό Με την ...
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και επικοινωνία

Πρότυπα και Πειραματικά: Πρόσκληση για την κάλυψη κενωθεισών θέσεων Διευθυντών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΚΕΝΩΘΕΙΣΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Εκδόθηκε η πρόσκληση 97/ΔΕΠΠΣ/7-09-2026 για την εκδήλωση ...
Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΕ ΚΕΝΕΣ ΚΑΙ ΚΕΝΩΘΕΙΣΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟÏΣΤΑΜΕΝΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ...
Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

ΥΠΑΙΘΑ : Το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας κερδίζει κι άλλο έδαφος: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027 ...
ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

Αναγνώριση του διανυθέντος χρόνου σπουδών φοιτητών Ν.Π.Π.Ε. Τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού που κατατέθηκε, χθες, στο νομοσχέδιο του ...
/ / Τριτοβάθμια, φοιτητής
Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Τι είναι η Παράλληλη Στήριξη, ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού Ειδικής Αγωγής, πώς συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό της τάξης ...
σχολειο

23.000 κενά στα σχολεία – και εκπαιδευτικοί που δεν βρίσκουν σπίτι

Τα σχολεία χρειάζονται επειγόντως εκπαιδευτικούς, όμως χιλιάδες αναπληρωτές που καλούνται να καλύψουν τα κενά βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα δεύτερο, εξίσου ...
Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Έντονος προβληματισμός για την κάλυψη των κενών στα νηπιαγωγεία – Στο επίκεντρο η Γενική Αγωγή και η Παράλληλη Στήριξη Την ...
Κύλιση στην κορυφή