Μια αξιόλογη μαθητική πρωτοβουλία με κοινωνικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα έχει δημιουργήσει η 16χρονη Ίρια Σπύρτζη, μαθήτρια του Γενικού Λυκείου Βουλιαγμένης. Πρόκειται για την ψηφιακή πλατφόρμα AllMindsLearn, η οποία προσφέρει δωρεάν εργαλεία και εκπαιδευτικό υλικό σε μαθητές που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες, αλλά και σε γονείς και εκπαιδευτικούς.
Η ιδέα για την πλατφόρμα γεννήθηκε μέσα από μια προσωπική οικογενειακή εμπειρία. Όπως εξηγεί η ίδια η δημιουργός, η επαφή με ένα μέλος της οικογένειάς της που αντιμετωπίζει μαθησιακές δυσκολίες την έκανε να αντιληφθεί πόσο δύσκολο είναι για έναν μαθητή να εντοπίσει εύκολα τα εργαλεία και την υποστήριξη που πραγματικά χρειάζεται.
Έτσι, αποφάσισε να δημιουργήσει έναν ψηφιακό χώρο στον οποίο οι μαθητές θα μπορούν να βρίσκουν συγκεντρωμένες λύσεις και εργαλεία που μπορούν να κάνουν τη μαθησιακή διαδικασία πιο προσβάσιμη.
300 χρήστες από 21 χώρες σε μόλις ενάμιση μήνα
Η ανταπόκριση στην προσπάθεια ήταν ιδιαίτερα θετική από τις πρώτες κιόλας εβδομάδες λειτουργίας.
Σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσίασε η Ίρια, μέσα σε περίπου ενάμιση μήνα η πλατφόρμα είχε προσελκύσει περίπου 300 χρήστες από 21 διαφορετικές χώρες.
Το μεγαλύτερο μέρος των χρηστών προέρχεται από την Ελλάδα, ενώ ακολουθούν οι Ηνωμένες Πολιτείες και η Γαλλία. Η πλατφόρμα έχει ήδη αποκτήσει επισκέπτες από διαφορετικές περιοχές του κόσμου, μεταξύ άλλων από τη Μάλτα, τον Καναδά, το Ηνωμένο Βασίλειο, την Κίνα, τη Νότια Κορέα, τη Νότια Αφρική, την Αυστραλία και τη Νέα Ζηλανδία.
Η διεθνής αυτή ανταπόκριση δείχνει, σύμφωνα με τη δημιουργό, ότι η ανάγκη για προσβάσιμα και δωρεάν εργαλεία μάθησης δεν περιορίζεται στα σύνορα μιας χώρας.
Παρουσίαση στο Πανεπιστήμιο της Μάλτας
Η προσπάθεια της 16χρονης δημιουργού έχει ήδη αρχίσει να αποκτά διεθνείς διαστάσεις.
Η Ίρια είχε την ευκαιρία να παρουσιάσει το AllMindsLearn στο University of Malta, όπου συναντήθηκε με πανεπιστημιακούς και ειδικούς που ασχολούνται με την υποστήριξη φοιτητών με αναπηρίες και μαθησιακές δυσκολίες.
Η συνάντηση αποτέλεσε για την ίδια σημαντική ευκαιρία να παρουσιάσει αναλυτικά την πλατφόρμα, αλλά και να ακούσει προτάσεις και παρατηρήσεις που μπορούν να συμβάλουν στην περαιτέρω ανάπτυξή της.
Παράλληλα, έχει ξεκινήσει επαφές με φορείς του εξωτερικού στον χώρο της υποστηρικτικής τεχνολογίας. Μεταξύ άλλων, είχε επικοινωνία με εκπρόσωπο του AT Center του The College of New Jersey, όπου επίσης εκφράστηκε ενδιαφέρον για την πρωτοβουλία.
Η ίδια θεωρεί τέτοιες συνεργασίες ιδιαίτερα σημαντικές, καθώς της δίνουν τη δυνατότητα να αξιοποιήσει την εμπειρία ανθρώπων που γνωρίζουν σε βάθος τον χώρο της προσβασιμότητας και της υποστηρικτικής τεχνολογίας.
Η στήριξη από σχολείο και συμμαθητές
Η πλατφόρμα ξεκίνησε να λειτουργεί μέσα στο καλοκαίρι και, όπως αναφέρει η Ίρια, δεν είχε ακόμη την ευκαιρία να διαπιστώσει τη συνολική ανταπόκριση της σχολικής κοινότητας.
Ωστόσο, έχει ήδη δεχθεί ενθαρρυντικά μηνύματα. Μια καθηγήτρια Πληροφορικής στάθηκε υποστηρικτικά στην προσπάθειά της, ενώ σημαντική ήταν και η ενθάρρυνση από συμμαθητές της.
Για την ίδια, η θετική στάση του σχολικού περιβάλλοντος απέναντι σε μαθητικές πρωτοβουλίες είναι ιδιαίτερα σημαντική.
Ζητά θεσμική στήριξη, αλλά θέλει η πλατφόρμα να παραμείνει δωρεάν
Η Ίρια θα ήθελε να υπάρξει ενδιαφέρον και στήριξη από την Πολιτεία, το Υπουργείο Παιδείας και την Τοπική Αυτοδιοίκηση.
Όπως επισημαίνει, η στήριξη δεν χρειάζεται να αφορά αποκλειστικά οικονομική ενίσχυση. Η θεσμική αναγνώριση και κυρίως η προβολή της πλατφόρμας θα μπορούσαν να συμβάλουν ώστε το AllMindsLearn να γίνει γνωστό σε περισσότερους μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.
Παράλληλα, βασική της επιδίωξη είναι να διατηρηθεί ο δωρεάν χαρακτήρας της πλατφόρμας.
Στόχος της είναι ένας μαθητής να μπορεί να αξιοποιεί τα διαθέσιμα εργαλεία ανεξάρτητα από την οικονομική κατάσταση της οικογένειάς του.
«Οι μαθησιακές δυσκολίες δεν πρέπει να καθορίζουν την εικόνα που έχουμε για τον εαυτό μας»
Το μήνυμα της 16χρονης δημιουργού προς τους μαθητές που αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες είναι ξεκάθαρο: να μην απογοητεύονται και να μην επιτρέπουν στις δυσκολίες τους να καθορίζουν τις δυνατότητές τους.
Τους προτρέπει να ζητούν βοήθεια από τους ανθρώπους γύρω τους και να αναζητούν διαφορετικούς τρόπους και εργαλεία μάθησης, μέχρι να βρουν εκείνα που πραγματικά τους ταιριάζουν.
Όπως υπογραμμίζει, κανένας μαθητής δεν χρειάζεται να αντιμετωπίζει μόνος του τις δυσκολίες του. Με την κατάλληλη υποστήριξη και τα σωστά εργαλεία, μπορεί να συνεχίσει την προσπάθειά του και να πετύχει τους στόχους του.
Μια μαθητική ιδέα με ευρύτερο κοινωνικό αποτύπωμα
Η περίπτωση της Ίριας Σπύρτζη αποτελεί ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο η τεχνολογία μπορεί να αξιοποιηθεί από τους ίδιους τους μαθητές για την αντιμετώπιση πραγματικών αναγκών της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Το AllMindsLearn επιχειρεί να συνδυάσει την τεχνολογία με την προσβασιμότητα και τη συμπερίληψη, προσφέροντας εργαλεία που μπορούν να βοηθήσουν μαθητές με διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες.
Η προσπάθεια μιας 16χρονης μαθήτριας δείχνει, παράλληλα, πως η καινοτομία στην εκπαίδευση δεν ξεκινά απαραίτητα μόνο από μεγάλους οργανισμούς ή θεσμούς. Μπορεί να ξεκινήσει και μέσα από μια μαθητική ιδέα, όταν αυτή συνοδεύεται από πραγματική ανάγκη, επιμονή και διάθεση προσφοράς.
AllMindsLearn: allmindslearn.org
Από τα άδεια χωριά στα άδεια σχολεία: Το δημογραφικό αλλάζει την Ελλάδα
