ΝΕΑ E-wall

Το Υπουργείο Παιδείας χρειάζεται Νέο Οργανισμό και όχι Νέο Υπουργείο ( Ανώτατης Εκπαίδευσης)

ΠΟΣΥΠ: Θεσμική Αναβάθμιση του ΥΠΑΙΘΑ και Όχι Διοικητικός Κατακερματισμός

κα Υπουργέ,

Οκτώ ακριβώς χρόνια μετά την δημιουργία και την εφαρμογή του νέου Οργανισμού στο Υπουργείο Παιδείας (ΠΔ18/23-02-2018) η ΠΟΣΥΠ επικοινωνεί μαζί σας για να σας θέσει την αδήριτη ανάγκη της άμεσης και ουσιαστικής τροποποίησης του Οργανισμού αυτού, η οποία θα πρέπει να είναι θεσμική και στρατηγική, να απαντάει στα νέα δεδομένα, στην διεθνή πρακτική, στις προκλήσεις και στις απαιτήσεις της σύγχρονης διοικητικής λειτουργίας, στις ανάγκες της εκπαίδευσης, της κατάρτισης, της έρευνας και της καινοτομίας, οι οποίες θα πρέπει να υπάγονται στον ίδιο θεσμικό φορέα, δηλαδή στο Υπουργείο Παιδείας.

Μετά από την πολυετή εφαρμογή του Οργανισμού του 2018, όλοι εμείς (διοίκηση και εργαζόμενοι) που υπαγόμαστε σε αυτόν, τον υλοποιούμε και τον λειτουργούμε καθημερινά έχουμε αποκτήσει πλέον σαφή και εμπεριστατωμένη γνώση και εμπειρία για τις αδυναμίες, τις δυσλειτουργίες και  τα τρωτά του σημεία, για τις απαιτούμενες βελτιώσεις και τροποποιήσεις του σε θέματα αρμοδιοτήτων, οργανικών μονάδων και θέσεων, καθώς και για τις θεσμικές αλλαγές που χρειάζεται ώστε να αποκτήσει συνοχή, αποτελεσματικότητα, προοπτική και στρατηγικό όραμα. Εμπιστευτείτε και αξιοποιήστε αυτήν την γνώση και την εμπειρία!

Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές!

Δυστυχώς οι εκάστοτε κυβερνητικές πολιτικές και όπως αυτές υλοποιούνται διαχρονικά με την μεταφορά αρμοδιοτήτων, οργανικών μονάδων και προσωπικού από και προς το Υπουργείο Παιδείας,  φαλκιδεύουν πολλές φορές τον ρόλο, την αποστολή και τις δυνατότητες του στον βωμό πολιτικών και νομοθετικών σχεδιασμών αμφιβόλου στόχευσης και προοπτικής, έτσι στο Υπουργείο Παιδείας εντάσσονται και απεντάσσονται ακόμη και Υπουργεία(Πολιτισμού), Γ. Γραμματείες όπως της Έρευνας και Τεχνολογίας πάνε και έρχονται, άλλες συγκολλούνται όπως η Γ. Γραμματεία Αθλητισμού και άλλες όπως της  Νέας Γενιάς υποβαθμίζονται και εντάσσονται τελικά σε νέα Υπουργεία. Με τον ίδιο τρόπο σχεδιάζεται στο προσεχές διάστημα να μεταφερθεί και η Γ. Γ. Ανωτάτης  στο υπό σχεδιασμό και ίδρυση Υπουργείο Ανωτάτης Εκπαίδευσης, Έρευνας και Καινοτομίας.

 

Η ΠΟΣΥΠ σας δηλώνει την κάθετη αντίρρηση της στην επικείμενη αυτή μεταφορά διότι οι αρμοδιότητες, οι οργανικές μονάδες και οι εργαζόμενοι του Υπουργείου Παιδείας δεν είναι ούτε οι θεραπαινίδες, ούτε το πασπαρτού των διαχρονικών κυβερνητικών και πολιτικών σχεδιασμών που συνήθως σε σύντομο χρονικό διάστημα είτε χρήζουν αλλαγής, είτε αποτυγχάνουν όπως η μεταφορά της Γ. Γραμματείας Έρευνας και Τεχνολογίας που μετονομάστηκε σε  Έρευνας και Καινοτομίας στο Υπουργείο Ανάπτυξης. Είναι προφανές ότι στο Υπουργείο Παιδείας χρειάζεται Νέος Οργανισμός, Χρηματοδότηση, Νέο Όραμα και Νέα Αποτύπωση Αρμοδιοτήτων, όπως αυτές του ΙΝΕΔΙΒΙΜ για την Επαγγελματική Κατάρτιση που πρέπει πάραυτα να επιστρέψουν στο ΥΠΑΙΘΑ!

Η Έρευνα και η Καινοτομία, πρέπει να συναρθρώνονται με την Εκπαίδευση, την Κατάρτιση και την Τεχνολογία ώστε να αποκατασταθεί ο φυσικός και λειτουργικός δεσμός  τους, υπό τον ίδιο θεσμικό φορέα που θα έχει την ενιαία εποπτεία και διαχείριση, δηλαδή το Υπουργείο Παιδείας και όχι να προστεθεί ακόμη ένα επίπεδο διοικητικής αποδιάρθρωσης και πολυπλοκότητας, με ένα ακόμη Υπουργείο.

 

κα Υπουργέ,

Σας καλούμε άμεσα να κινήσετε τις θεσμικές και διοικητικές διαδικασίες ώστε με διάλογο, επιχειρήματα και προτάσεις, αλλά και με την συμμετοχή της διοίκησης και των εργαζομένων που ξέρουν και έχουν βιώσει  τα προβλήματα, τις αστοχίες κα τις αβλεψίες του, να προχωρήσει η αναγκαία λειτουργική και οργανωτική τροποποίηση, βελτίωση και αναβάθμιση του Ενιαίου Οργανισμού του Υπουργείου Παιδείας, που το 2018 αποτέλεσε κατάκτηση, αλλά το 2026 θα πρέπει να ανταποκριθεί στην νέα εποχή των προκλήσεων και των απαιτήσεων της δημόσιας παιδείας, της εκπαιδευτικής πολιτικής  και της διοικητικής λειτουργίας τους.

Για το Δ.Σ.

Ο Πρόεδρος                                                                                          Η   Γ. Γραμματέας

Φωτιάδης Σάββας                                                                               Μεσολογγίτου Γεωργία

διαμαρτυρία

ΚΥΣΔΕ: 60 αιτήσεις αποσπάσεων νεοδιόριστων στο επίκεντρο της συνεδρίασης – Όλες οι αποφάσεις

Αναλυτική ενημέρωση από τον αιρετό Νεκτάριο Κορδή για τη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις 8 Σεπτεμβρίου 2026 Σειρά σημαντικών θεμάτων που ...
/ / Δευτεροβάθμια, ΚΥΣΔΕ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑ

ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ.: Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας για το σχολικό έτος 2026-2027

Οι οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας για τις Ξένες Γλώσσες και τη Βιολογία Εκδόθηκαν οι οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας για τη ...
Νηπιαγωγεία και Δημοτικά: Οι εγκύκλιοι λειτουργίας για το σχολικό έτος 2026-2027

Νηπιαγωγεία και Δημοτικά: Οι εγκύκλιοι λειτουργίας για το σχολικό έτος 2026-2027

Όλες οι οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δημοσιεύθηκαν οι εγκύκλιοι του Υπουργείου Παιδείας ...
ΔΥΠΑ: Από σήμερα οι δηλώσεις σχολικών μονάδων για προσωρινούς αναπληρωτές

ΔΥΠΑ: Από σήμερα οι δηλώσεις σχολικών μονάδων για προσωρινούς αναπληρωτές

Αίτηση–Δήλωση Προτίμησης Σχολικών Μονάδων για Προσωρινούς Αναπληρωτές στις ΕΠΑΣ Μαθητείας της ΔΥΠΑ (2026–2027) Η Δημόσια Υπηρεσία Απασχόλησης (ΔΥΠΑ) καλεί τα ...
διορισμούς

Πάνω από 200 τα κενά στη Δευτεροβάθμια Κέρκυρας – Καλύφθηκαν μόλις τα μισά

Στο επίκεντρο τα περισσότερα από 200 κενά στη Β/θμια Κέρκυρας, οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών και οι καταγγελίες για την κάλυψη ...
Βουλή της Ελλάδας με σημαία

ΑΣΕΠ: Πάνω από έναν χρόνο στην αναμονή χιλιάδες υποψήφιοι – Τι γίνεται με τους 7.375 διορισμούς;

Κοινοβουλευτική παρέμβαση του Γεώργιου Μανούσου για τις εκκρεμότητες της 1Γ/2025 – Ζητείται σαφές χρονοδιάγραμμα από το Υπουργείο Εσωτερικών Στη Βουλή ...
/ / ΑΣΕΠ, ΑΣΕΠ, Πολιτική
ΥΠΑΙΘΑ: PISA 2025 - Η Ελλάδα ανακόπτει την απόσταση από τον ΟΟΣΑ – 49,5% των μαθητών κάτω από το βασικό επίπεδο στα Μαθηματικά

ΥΠΑΙΘΑ: PISA 2025 – Η Ελλάδα ανακόπτει την απόσταση από τον ΟΟΣΑ – 49,5% των μαθητών κάτω από το βασικό επίπεδο στα Μαθηματικά

 Ανακοίνωση αποτελεσμάτων έρευνας PISA 2025- Σοφία Ζαχαράκη: Συνεχίζουμε την ενίσχυση των επιδόσεων των μαθητών/τριων με σχέδιο Αύξηση συμμετοχής των παιδιών ...
σχολειο

Ρέθυμνο: 261 κενά στα σχολεία μετά την Α΄ φάση αναπληρωτών – Στο επίκεντρο η Ειδική Αγωγή και τα Ολοήμερα

Σοβαρές παραμένουν οι ελλείψεις εκπαιδευτικών στα σχολεία του Ρεθύμνου, ακόμη και μετά την ολοκλήρωση της Α΄ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών. Σύμφωνα ...
Ακτοπλοϊκά εισιτήρια: Έως 50% έκπτωση για αναπληρωτές εκπαιδευτικούς – Οι ημερομηνίες

Ακτοπλοϊκά εισιτήρια: Έως 50% έκπτωση για αναπληρωτές εκπαιδευτικούς – Οι ημερομηνίες

Εκπτώσεις σε ακτοπλοϊκά εισιτήρια για τη μετάβαση αναπληρωτών εκπαιδευτικών στην περιοχή τοποθέτησής τους Κατά το σχολικό έτος 2026–2027, οι αναπληρωτές ...
Σχολικά είδη 2026: Πόσο πληρώνουν οι γονείς για το «δωρεάν» δημόσιο σχολείο – Η λίστα, οι τιμές και η λογική που χρειάζεται

Σχολικά είδη 2026: Πόσο πληρώνουν οι γονείς για το «δωρεάν» δημόσιο σχολείο – Η λίστα, οι τιμές και η λογική που χρειάζεται

Κάθε Σεπτέμβριο επαναλαμβάνεται το ίδιο σκηνικό. Ανοίγουν τα σχολεία, μοιράζονται οι λίστες με τα απαραίτητα και οι οικογένειες ξεκινούν έναν ...
ΕΠΑ.Λ. 2026-2027: Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλες οι εγκύκλιοι

ΕΠΑ.Λ. 2026-2027: Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλες οι εγκύκλιοι

Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας ΕΠΑ.Λ για το σχολικό έτος 2026-2027. Οδηγίες Διδασκαλίας μαθημάτων ΕΠΑ.Λ. Ύλη και οδηγίες διδασκαλίας των Τεχνολογικών-Επαγγελματικών ...
/ / ΕΠΑ.Λ., ΕΠΑΛ
Κύλιση στην κορυφή