Η Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. καταγγέλλει ότι οι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής – Ειδικής Αγωγής επενδύουν συνεχώς στην επιστημονική τους κατάρτιση, ενώ η Πολιτεία δεν ακολουθεί με αντίστοιχη ενίσχυση των μόνιμων διορισμών.
Η Πανελλήνια Ένωση Αναπληρωτών Φυσικής Αγωγής (Π.ΕΝ.Α.Φ.Α.), με ανακοίνωσή της, παρουσιάζει στοιχεία από τις τρεις τελευταίες προκηρύξεις του Κύριου Πίνακα ΠΕ11 Ειδικής Αγωγής (3ΕΑ/2019, 3ΕΑ/2022 και 3ΕΑ/2025), υποστηρίζοντας ότι οι αριθμοί αποτυπώνουν τη σημαντική αναβάθμιση των προσόντων των υποψηφίων.
Σύμφωνα με την ανακοίνωση, οι αιτήσεις αυξήθηκαν από 939 σε 1.657 μέσα σε μόλις έξι χρόνια, γεγονός που αντιστοιχεί σε αύξηση σχεδόν 76%. Παράλληλα, σχεδόν ένας στους δύο υποψηφίους (49,67%) διαθέτει πλέον μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών.
Η Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. επισημαίνει ακόμη ότι καταγράφεται σημαντική αύξηση υποψηφίων με:
- δύο μεταπτυχιακούς τίτλους,
- άριστη γνώση μίας ή δύο ξένων γλωσσών,
- πιστοποιήσεις γνώσης Η/Υ,
- εξειδικευμένα επιμορφωτικά σεμινάρια,
- πρόσθετα ακαδημαϊκά προσόντα.
Όπως αναφέρει, τα στοιχεία αυτά αποδεικνύουν ότι οι εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής επενδύουν διαρκώς χρόνο, κόπο και σημαντικούς οικονομικούς πόρους, προκειμένου να ανταποκριθούν στις ολοένα αυξανόμενες απαιτήσεις της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης.
ΟΠΣΥΔ: Ζήτησαν από Ελληνίδα εκπαιδευτικό με 20 χρόνια προϋπηρεσίας… πιστοποιητικό ελληνομάθειας!
«114 μόνιμοι διορισμοί σε έξι χρόνια»
Παρά τη σημαντική αύξηση των προσόντων των υποψηφίων, η Ένωση υποστηρίζει ότι η Πολιτεία δεν έχει ακολουθήσει αντίστοιχη πορεία στους διορισμούς.
Όπως τονίζεται στην ανακοίνωση, κατά την περίοδο 2020-2026 πραγματοποιήθηκαν μόλις 114 μόνιμοι διορισμοί ΠΕ11 στην Ειδική Αγωγή, αριθμός που χαρακτηρίζεται ιδιαίτερα μικρός σε σχέση τόσο με τη συνεχή αύξηση των υποψηφίων όσο και με τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών με αναπηρία ή και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Τα αιτήματα της Π.ΕΝ.Α.Φ.Α.
Η Π.ΕΝ.Α.Φ.Α. καλεί την Πολιτεία να προχωρήσει σε:
- ουσιαστική ενίσχυση των μόνιμων διορισμών ΠΕ11 στην Ειδική Αγωγή,
- θεσμοθέτηση της Παράλληλης Στήριξης στη Φυσική Αγωγή, ώστε να διασφαλίζεται η ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών,
- επανατοποθέτηση εκπαιδευτικών ΠΕ11 ΕΑΕ στα ΚΕΔΑΣΥ.
Η Ένωση καταλήγει ότι η επένδυση στην Ειδική Αγωγή δεν αποτελεί μόνο αναγνώριση της επιστημονικής εξέλιξης των εκπαιδευτικών, αλλά και υποχρέωση της Πολιτείας απέναντι στους μαθητές, με στόχο μια πραγματικά συμπεριληπτική, ισότιμη και ποιοτική δημόσια εκπαίδευση.
Πηγή: Πανελλήνια Ένωση Αναπληρωτών Φυσικής Αγωγής (Π.ΕΝ.Α.Φ.Α.) – Δελτίο Τύπου (25/07/2026).
