Από τις 16 Οκτωβρίου έως τις 2 Νοεμβρίου οι αιτήσεις – Τι ισχύει για νεοδιόριστους, βελτιώσεις θέσεων, αμοιβαίες μεταθέσεις και Ειδική Αγωγή
Σε εξέλιξη βρίσκεται η διαδικασία υποβολής αιτήσεων για τις μεταθέσεις των εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2026-2027, μετά τη δημοσίευση της σχετικής εγκυκλίου στις 15 Οκτωβρίου 2026.
Ο αιρετός του ΚΥΣΔΕ Νεκτάριος Κορδής παρουσιάζει τα βασικά σημεία της νομοθεσίας, εξηγώντας τις προϋποθέσεις συμμετοχής, τα κριτήρια μοριοδότησης, τις ειδικές κατηγορίες και τις ημερομηνίες που πρέπει να προσέξουν οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί.
Σύμφωνα με το ενημερωτικό του, η φετινή εγκύκλιος δεν περιλαμβάνει ουσιαστικές αλλαγές, παρά τα προβλήματα που εξακολουθούν να υπάρχουν στο θεσμικό πλαίσιο των υπηρεσιακών μεταβολών.
ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΓΙΑ ΟΡΙΣΤΙΚΕΣ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΕΙΣ – ΜΕΤΑΘΕΣΕΙΣ
Μεταθέσεις εκπαιδευτικών: Οι βασικές ημερομηνίες
Η ηλεκτρονική υποβολή των αιτήσεων ξεκίνησε στις 16 Οκτωβρίου 2026 και ολοκληρώνεται στις 2 Νοεμβρίου 2026.
Οι αιτήσεις υποβάλλονται μέσω του ηλεκτρονικού συστήματος μεταθέσεων του Υπουργείου Παιδείας, με τους κωδικούς πρόσβασης που χρησιμοποιούν οι εκπαιδευτικοί στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.
Το χρονοδιάγραμμα που περιλαμβάνεται στο ενημερωτικό έχει ως εξής:
- 16 Οκτωβρίου – 2 Νοεμβρίου 2026: Υποβολή αιτήσεων μετάθεσης, βελτίωσης θέσης και οριστικής τοποθέτησης.
- 23 Νοεμβρίου 2026: Ανακοίνωση των πινάκων με τα στοιχεία των εκπαιδευτικών που ζητούν μετάθεση και τις μονάδες τους ανά κριτήριο.
- 23 – 27 Νοεμβρίου 2026: Υποβολή ενστάσεων και δυνατότητα διόρθωσης των ηλεκτρονικών αιτήσεων, εφόσον υπάρξει δικαίωση από τα αρμόδια υπηρεσιακά συμβούλια.
- 18 Δεκεμβρίου 2026: Από την ημερομηνία αυτή και μετά, οι αλλαγές στα καταχωρισμένα στοιχεία θα πραγματοποιούνται από την αρμόδια υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας και όχι από τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
- 31 Δεκεμβρίου 2026, ώρα 15:00: Καταληκτική ημερομηνία ανάκλησης της αίτησης μετάθεσης.
Οι αιτήσεις για αμοιβαίες μεταθέσεις υποβάλλονται σε διαφορετικό χρόνο, μέσα σε 15 ημέρες από την ανακοίνωση των μεταθέσεων.
Ποιες κατηγορίες μεταθέσεων περιλαμβάνει η εγκύκλιος
Η εγκύκλιος αφορά τις μεταθέσεις:
- Από περιοχή σε περιοχή.
- Σε Μουσικά Σχολεία.
- Σε Καλλιτεχνικά Σχολεία.
- Σε Πειραματικά Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης.
- Με αμοιβαία μετάθεση από περιοχή σε περιοχή.
- Σε ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και σε περιοχές μετάθεσης για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ).
Παράλληλα, στην ίδια προθεσμία υποβάλλονται αιτήσεις βελτίωσης θέσης και οριστικής τοποθέτησης, χωρίς να δηλώνονται συγκεκριμένες σχολικές μονάδες.
Υποχρέωση υποβολής αίτησης οριστικής τοποθέτησης έχουν οι εκπαιδευτικοί που δεν έχουν τοποθετηθεί οριστικά σε σχολική μονάδα, καθώς και συγκεκριμένες κατηγορίες εκπαιδευτικών που υπηρετούν με θητεία σε Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία.
Τι πρέπει να προσέξουν οι εκπαιδευτικοί κατά την υποβολή
Η οριστικοποίηση της αίτησης αποτελεί ουσιαστικά την υπογραφή του εκπαιδευτικού. Μετά την οριστική υποβολή, δεν είναι δυνατή η προσθήκη νέων κριτηρίων μετάθεσης, ενώ δεν γίνονται δεκτά αιτήματα τροποποίησης προτιμήσεων.
Ιδιαίτερη προσοχή απαιτείται και στην προσωρινή αποθήκευση: μια αίτηση που παραμένει σε κατάσταση προσωρινής αποθήκευσης δεν θεωρείται υποβληθείσα και δεν θα ληφθεί υπόψη μετά τη λήξη της προθεσμίας.
Οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να αποθηκεύσουν ή να εκτυπώσουν το αντίγραφο της οριστικοποιημένης αίτησης σε μορφή PDF, μαζί με τον αριθμό πρωτοκόλλου.
Επισημαίνεται επίσης ότι η ανάκληση της αίτησης μετάθεσης μπορεί να γίνει έως τις 31 Δεκεμβρίου 2026, στις 15:00. Μετά την ανάκληση, η αίτηση θεωρείται άκυρη και δεν μπορεί να ενεργοποιηθεί ξανά ή να υποβληθεί εκ νέου. Αντίθετα, η ανάκληση ήδη πραγματοποιηθείσας μετάθεσης δεν προβλέπεται από τις ισχύουσες διατάξεις.
Ποιοι θεμελιώνουν δικαίωμα μετάθεσης
Βασική προϋπόθεση για τη θεμελίωση δικαιώματος μετάθεσης είναι, κατά κανόνα, η συμπλήρωση ενός έτους υπηρεσίας στην οργανική θέση έως τις 31 Αυγούστου του έτους κατά το οποίο πραγματοποιούνται οι μεταθέσεις.
Δικαίωμα υποβολής αίτησης μπορούν να έχουν, υπό τις προβλεπόμενες προϋποθέσεις, εκπαιδευτικοί που μετατέθηκαν από περιοχή σε περιοχή, όσοι ζητούν βελτίωση θέσης εντός της ίδιας περιοχής, καθώς και εκπαιδευτικοί που μετατάχθηκαν από κλάδο σε κλάδο.
Για τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς που διορίστηκαν από το 2021 και μετά, ισχύει κατά κανόνα η υποχρέωση πραγματικής υπηρεσίας τουλάχιστον δύο σχολικών ετών στην περιοχή διορισμού τους. Για τις μεταθέσεις του τρέχοντος έτους, η απαιτούμενη υπηρεσία πρέπει να έχει συμπληρωθεί έως τις 31 Αυγούστου 2027.
Υπάρχουν, ωστόσο, ειδικές περιπτώσεις και εξαιρέσεις, ανάλογα με την κατηγορία μετάθεσης και το ισχύον νομοθετικό πλαίσιο.
Τι ισχύει για τους νεοδιόριστους
Ο Νεκτάριος Κορδής υπενθυμίζει ότι θέση της ΟΛΜΕ είναι να καταργηθεί η υποχρέωση παραμονής των νεοδιόριστων στην περιοχή διορισμού για δύο σχολικά έτη και να τους παρέχεται δικαίωμα μετάθεσης μετά τη συμπλήρωση ενός έτους υπηρεσίας στο αρμόδιο ΠΥΣΔΕ.
Πρόκειται για συνδικαλιστική διεκδίκηση και όχι για αλλαγή που έχει ενσωματωθεί στη φετινή εγκύκλιο.
Ποια είναι τα κριτήρια μοριοδότησης
Οι μεταθέσεις από περιοχή σε περιοχή βασίζονται σε έξι βασικά κριτήρια:
- Συνολική υπηρεσία: 2,5 μονάδες μετάθεσης για κάθε έτος υπηρεσίας, σύμφωνα με το πλαίσιο που παρατίθεται στο ενημερωτικό.
- Συνυπηρέτηση: 4 μονάδες, εφόσον πληρούνται οι προβλεπόμενες προϋποθέσεις.
- Οικογενειακοί λόγοι: Μονάδες για την οικογενειακή κατάσταση και τα παιδιά, σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.
- Συνθήκες διαβίωσης: Μονάδες ανάλογα με την κατηγορία της σχολικής μονάδας και τον χρόνο πραγματικής υπηρεσίας.
- Εντοπιότητα: 4 μονάδες, υπό τις προβλεπόμενες προϋποθέσεις.
- Πρώτη προτίμηση: 2 μονάδες για την περιοχή που δηλώνεται ως πρώτη επιλογή.
Σε περίπτωση ισοβαθμίας, προβλέπεται συγκεκριμένη σειρά προτεραιότητας: προηγείται η συνυπηρέτηση, ακολουθεί η εντοπιότητα, οι οικογενειακοί λόγοι, η συνολική υπηρεσία, οι συνθήκες λειτουργίας των σχολείων και, τέλος, η πρώτη προτίμηση.
Αν υπάρχει ισοβαθμία και στα επιμέρους κριτήρια, λαμβάνεται υπόψη η ημερομηνία και η σειρά δημοσίευσης του διορισμού στην Εφημερίδα της Κυβερνήσεως.
Αμοιβαίες μεταθέσεις: Οι προϋποθέσεις
Για να υποβάλουν αίτηση αμοιβαίας μετάθεσης, οι εκπαιδευτικοί πρέπει, έως τις 31 Αυγούστου 2027, να πληρούν συγκεκριμένες προϋποθέσεις.
Ειδικότερα, πρέπει να ανήκουν στον ίδιο κλάδο και να έχουν την ίδια ειδικότητα, να μην έχουν συμπληρώσει 25 έτη πραγματικής υπηρεσίας, η διαφορά της συνολικής εκπαιδευτικής υπηρεσίας τους να μην υπερβαίνει τα 10 έτη και να έχουν συμπληρώσει δύο χρόνια υπηρεσίας από τη δημοσίευση του διορισμού τους, εκ των οποίων το ένα στην οργανική τους θέση.
Δεν δικαιούνται αμοιβαίας μετάθεσης οι εκπαιδευτικοί που έχουν χαρακτηριστεί υπεράριθμοι, καθώς και όσοι δεν έχουν τοποθετηθεί οργανικά σε σχολική μονάδα.
Οι σχετικές αιτήσεις υποβάλλονται μέσα σε 15 ημέρες από την ανακοίνωση των μεταθέσεων. Η δυνατότητα αμοιβαίας μετάθεσης δεν προβλέπεται για τα Μουσικά, τα Καλλιτεχνικά και τα Διαπολιτισμικά Σχολεία.
Τι ισχύει για τις μεταθέσεις στην Ειδική Αγωγή και τα ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.
Η εγκύκλιος περιλαμβάνει ειδικές ρυθμίσεις για τις μεταθέσεις στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση, καθώς και σε θέσεις των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.
Για τη μετάθεση σε κενές οργανικές θέσεις της ΕΑΕ απαιτούνται, ανάλογα με την περίπτωση, συγκεκριμένα προσόντα εξειδίκευσης. Μεταξύ αυτών περιλαμβάνονται διδακτορικοί και μεταπτυχιακοί τίτλοι στην Ειδική Αγωγή ή στη Σχολική Ψυχολογία, πτυχίο διετούς μετεκπαίδευσης στην ΕΑΕ ή πτυχίο ΑΕΙ σε συνδυασμό με τουλάχιστον πενταετή αποδεδειγμένη προϋπηρεσία στην ΕΑΕ.
Για τους εκπαιδευτικούς που επιδιώκουν μετάθεση από την Ειδική Αγωγή στη Γενική Εκπαίδευση προβλέπονται επίσης συγκεκριμένες προϋποθέσεις υπηρεσίας.
Για τους εκπαιδευτικούς που διορίστηκαν στην ΕΑΕ, το ενημερωτικό επισημαίνει την υποχρέωση υπηρεσίας τουλάχιστον πέντε ετών σε σχολικές μονάδες ΕΑΕ, εκ των οποίων δύο τουλάχιστον στην περιοχή διορισμού, με την επισήμανση ότι οι διορισθέντες του 2022 μπορούν να υποβάλουν αίτηση μετάθεσης στη Γενική Εκπαίδευση, καθώς έχει παρέλθει η απαιτούμενη πενταετία.
Παράλληλα, για τις μεταθέσεις σε σχολικές μονάδες κωφών και τυφλών απαιτείται, πέρα από τα υπόλοιπα προσόντα, πιστοποιημένη γνώση της ελληνικής νοηματικής γλώσσας ή της γραφής Braille, αντίστοιχα.
Ειδικές κατηγορίες και εκπαιδευτικοί με αναπηρία
Η εγκύκλιος προβλέπει ειδικές ρυθμίσεις για εκπαιδευτικούς που εντάσσονται στις προβλεπόμενες ειδικές κατηγορίες μετάθεσης.
Επιπλέον, σύμφωνα με το ενημερωτικό, εκπαιδευτικοί με πιστοποιημένη ισόβια αναπηρία σε ποσοστό 80% και άνω μπορούν, βάσει του σχετικού νομοθετικού πλαισίου, να μετατίθενται σε περιοχή της επιλογής τους, ανεξάρτητα από την ύπαρξη οργανικών κενών.
Ο Νεκτάριος Κορδής αναδεικνύει παράλληλα τις διεκδικήσεις της ΟΛΜΕ για επικαιροποίηση των ειδικών κατηγοριών μετάθεσης και του καταλόγου παθήσεων, καθώς και για διεύρυνση της προστασίας εκπαιδευτικών με σοβαρά προβλήματα υγείας.
Μεταθέσεις σε Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία: Ζητείται διαφανέστερο πλαίσιο
Ένα από τα ζητήματα που αναδεικνύονται στο ενημερωτικό αφορά τον τρόπο επιλογής εκπαιδευτικών για μεταθέσεις σε Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία.
Σύμφωνα με το ισχύον πλαίσιο που περιγράφεται, οι μεταθέσεις στις συγκεκριμένες σχολικές μονάδες πραγματοποιούνται με βάση τα προσόντα των υποψηφίων και όχι μέσω ενός ενιαίου συστήματος μοριοδότησης αντίστοιχου με εκείνο των γενικών μεταθέσεων.
Η ΟΛΜΕ ζητά τη θέσπιση σαφών κριτηρίων, την καθιέρωση μοριοδότησης για τα ακαδημαϊκά, υπηρεσιακά και κοινωνικά δεδομένα, καθώς και τη δημιουργία αξιολογικών πινάκων κατάταξης.
Στις διεκδικήσεις περιλαμβάνονται ακόμη αλλαγές στη διαδικασία των αμοιβαίων μεταθέσεων και των αποσπάσεων στα Μουσικά Σχολεία, καθώς και βελτίωση των εργασιακών συνθηκών των εκπαιδευτικών.
Νεκτάριος Κορδής: «Απαιτείται νέος νόμος για τις υπηρεσιακές μεταβολές»
Στο καταληκτικό μέρος του ενημερωτικού του, ο αιρετός του ΚΥΣΔΕ υπογραμμίζει ότι η φετινή εγκύκλιος δεν αντιμετωπίζει τα προβλήματα που έχουν αναδειχθεί επανειλημμένα στη διαδικασία των υπηρεσιακών μεταβολών.
Όπως επισημαίνει, απαιτείται αλλαγή του νομοθετικού πλαισίου, με ιδιαίτερη αναφορά στις αδικίες που, κατά την άποψή του, προκύπτουν από το άρθρο 62 του ν. 4589/2019.
Παράλληλα, θέτει ως αναγκαίες προτεραιότητες την ενίσχυση της συνυπηρέτησης για ζευγάρια εκπαιδευτικών και την επικαιροποίηση της μοριοδότησης, ώστε να λαμβάνονται υπόψη τα νέα δεδομένα.
Το βασικό αίτημα που διατυπώνει είναι η διαμόρφωση ενός νέου, συνολικού θεσμικού πλαισίου για τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.
