Κέρκυρα: Πέφτουν σοβάδες σε σχολείο που ανακαινίστηκε με το πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου» – Η υπουργός μετράει σχολεία, αλλά ποιος μετράει την ασφάλεια;
«2.000 ανακαινισμένα σχολεία έως το 2028», δηλώνει η Σοφία Ζαχαράκη. Στην Κέρκυρα, όμως, σχολείο που αναβαθμίστηκε πριν από περίπου έναν χρόνο εμφανίζει φθορές και αποκολλήσεις σοβάδων. Την ώρα που η υπουργός παρουσιάζει το κυβερνητικό έργο στο MEGA, οι εικόνες από τη σχολική μονάδα γεννούν ένα απλό ερώτημα: ανακαινίζουμε σχολεία για να γίνουν ασφαλέστερα ή απλώς για να προσθέτουμε αριθμούς στις κυβερνητικές ανακοινώσεις;
Από τα άδεια χωριά στα άδεια σχολεία: Το δημογραφικό αλλάζει την Ελλάδα
Σε σχολείο της Κέρκυρας, περίπου 15 χιλιόμετρα από το κέντρο, στο σχολικό κέντρο Κοντοκαλίου, καταγράφονται φθορές στην οροφή, ρωγμές και αποκολλημένοι σοβάδες. Δεν πρόκειται για μια εικόνα από κάποιο εγκαταλελειμμένο κτίριο που έχει να συντηρηθεί δεκαετίες. Σύμφωνα με τις πληροφορίες που έχουν μεταφερθεί, το συγκεκριμένο σχολείο ανακαινίστηκε πριν από περίπου έναν χρόνο μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου».
Και εδώ αρχίζουν τα δύσκολα ερωτήματα για το Υπουργείο Παιδείας.
Τι ακριβώς ανακαινίστηκε; Ποιος έλεγξε τις εργασίες; Ποιος παρέλαβε το έργο; Και πώς εξηγούνται οι σημερινές φθορές σε ένα σχολείο που παρουσιάστηκε ως αναβαθμισμένο;
Οι φωτογραφίες δεν αρκούν για να αποδείξουν ότι οι φθορές οφείλονται στις εργασίες ανακαίνισης. Αρκούν, όμως, για να απαιτήσουμε άμεσο τεχνικό έλεγχο και συγκεκριμένες απαντήσεις. Γιατί όταν μιλάμε για σχολικές υποδομές, δεν χωρούν ούτε επικοινωνιακά τεχνάσματα ούτε η λογική «πάμε παρακάτω».
Η υπουργός στο MEGA και η πραγματικότητα που δεν χωράει στα δελτία Τύπου
Στη συνέντευξή της στην εκπομπή «Κοινωνία Ώρα MEGA», η Σοφία Ζαχαράκη παρουσίασε την κυβερνητική πολιτική για τη διατήρηση των μικρών σχολείων, τους διορισμούς εκπαιδευτικών και την αναβάθμιση των σχολικών κτιρίων.
Ανακοίνωσε ότι 669 σχολεία έχουν ήδη ανακαινιστεί και ότι ο στόχος είναι να φτάσουν τα 2.000 έως το καλοκαίρι του 2028. Παράλληλα, προανήγγειλε περισσότερες από 500 ανακαινίσεις το καλοκαίρι του 2027 μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου».
Ωραία τα νούμερα. Ωραίες οι εξαγγελίες. Ωραία και η παρουσίαση ενός προγράμματος ως επιτυχίας της κυβερνητικής πολιτικής.
Μόνο που η πραγματική κατάσταση ενός σχολείου δεν αλλάζει επειδή ανακοινώθηκε ότι ανακαινίστηκε.
Και όταν ένα σχολείο που φέρεται να ανακαινίστηκε πριν από έναν χρόνο εμφανίζει τέτοιες φθορές, δεν αρκεί να ακούμε πόσα ακόμη σχολεία θα ανακαινιστούν μέχρι το 2028. Πρέπει πρώτα να μάθουμε τι συμβαίνει με αυτό που ήδη ανακαινίστηκε.
Εάν οι εργασίες έγιναν σωστά, ας δοθούν τα στοιχεία και οι τεχνικές εκθέσεις που το αποδεικνύουν. Εάν υπάρχουν αστοχίες, ας εντοπιστούν και ας αποκατασταθούν. Εάν απαιτούνται πρόσθετοι έλεγχοι, ας πραγματοποιηθούν χωρίς καθυστερήσεις.
Αυτό σημαίνει λογοδοσία. Τα υπόλοιπα είναι δημόσιες σχέσεις.
«Κρατάμε ανοιχτά σχολεία ακόμη και για δύο ή τρία παιδιά» – Να τα κρατάμε ανοιχτά, αλλά και ασφαλή!
Η υπουργός δήλωσε ότι η Πολιτεία διατηρεί ανοιχτά ακόμη και σχολεία με δύο ή τρεις μαθητές, υπογραμμίζοντας τη σημασία της πρόσβασης στην εκπαίδευση για τα παιδιά της περιφέρειας.
Κανείς δεν αμφισβητεί τη σημασία της λειτουργίας των μικρών σχολείων. Το ερώτημα είναι γιατί η συζήτηση για το δημόσιο σχολείο περιορίζεται τόσο συχνά σε αριθμούς, ποσοστά και εξαγγελίες, ενώ η καθημερινότητα των σχολικών κοινοτήτων απαιτεί πολύ περισσότερα.
Κυρία υπουργέ, δεν αρκεί να κρατάμε τα σχολεία ανοιχτά. Πρέπει να φροντίζουμε να μην πέφτουν σοβάδες πάνω από τα κεφάλια μαθητών και εκπαιδευτικών!
Η διατήρηση ενός σχολείου έχει αξία όταν αυτό προσφέρει ασφαλείς και αξιοπρεπείς συνθήκες εκπαίδευσης. Διαφορετικά, η επίκληση της στήριξης της περιφέρειας κινδυνεύει να μείνει ένα ωραίο σύνθημα, χωρίς αντίκρισμα στην πράξη.
4.100 ολιγομελή τμήματα και 95% των τμημάτων έως 25 μαθητές – Η πραγματικότητα είναι κάτι περισσότερο από στατιστικές
Η υπουργός αναφέρθηκε επίσης στα σχεδόν 4.100 ολιγομελή τμήματα που εγκρίθηκαν στα Λύκεια, καθώς και στο γεγονός ότι περίπου το 95% των σχολικών τμημάτων λειτουργεί με έως 25 μαθητές.
Παρουσίασε, ακόμη, τη δυνατότητα λειτουργίας τμημάτων με τέσσερις, πέντε ή έξι μαθητές ως μέσο διασφάλισης των εκπαιδευτικών επιλογών για παιδιά απομακρυσμένων περιοχών.
53.000 διορισμοί και 45.000 αναπληρωτές – Οι αριθμοί δεν κρύβουν τα προβλήματα των σχολείων
Στη συνέντευξή της, η υπουργός αναφέρθηκε στους περίπου 53.000 μόνιμους διορισμούς της τελευταίας επταετίας, καθώς και στις περίπου 36.500 προσλήψεις αναπληρωτών, εκτιμώντας ότι ο συνολικός αριθμός τους θα φτάσει τις 45.000 έως τον Μάιο.
Η στελέχωση των σχολείων είναι ασφαλώς σημαντική. Όμως, η συζήτηση για το δημόσιο σχολείο δεν μπορεί να γίνεται με τη λογική ότι η παράθεση μεγάλων αριθμών αρκεί για να αποδείξει την επιτυχία μιας πολιτικής.
Η υπουργός είχε επισκεφθεί το σχολείο – Τι έγινε μετά;
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έχει το γεγονός ότι, σύμφωνα με τις πληροφορίες που έχουν μεταφερθεί, η ίδια η Σοφία Ζαχαράκη είχε επισκεφθεί το συγκεκριμένο σχολείο πριν από περίπου έναν χρόνο.
Σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες, υπήρχαν τότε προβληματισμοί για την κατάσταση σχολικών χώρων, ενώ καταγγέλλεται ότι επιχειρήθηκε να περιοριστεί η εικόνα που θα έβλεπε η υπουργός, με το κλείσιμο αιθουσών. Αναφέρεται, ωστόσο, ότι τελικά είδε τους χώρους που της υποδείχθηκαν.
Σύμφωνα, επίσης, με τις πληροφορίες που έχουν μεταφερθεί, εκπρόσωποι τραπεζών επισκέφθηκαν το σχολείο. Χρειάζεται να αποσαφηνιστεί ποιος ήταν ο σκοπός των επισκέψεων, ποια ήταν τα συμπεράσματα και εάν ακολούθησαν συγκεκριμένες ενέργειες.
Γιατί εάν τα προβλήματα ήταν ήδη γνωστά, τότε το ερώτημα δεν είναι μόνο τι συμβαίνει σήμερα. Είναι και τι έγινε όλο το προηγούμενο διάστημα.
Οι επισκέψεις, οι επιθεωρήσεις και οι ανακαινίσεις έχουν νόημα μόνο όταν καταλήγουν σε πραγματικές λύσεις.
Από τη Λαμία και την Πάτρα στην Κέρκυρα – Πόσες φορές θα συζητάμε τα ίδια;
Τα περιστατικά φθορών και πτώσης σοβάδων σε σχολικά κτίρια, όπως αυτά που έχουν αναφερθεί στη Λαμία και στην Πάτρα, επαναφέρουν διαρκώς το ζήτημα της ασφάλειας των σχολικών υποδομών.
Στην Κέρκυρα, το γεγονός ότι το σχολείο φέρεται να έχει ανακαινιστεί πρόσφατα καθιστά την ανάγκη διερεύνησης ακόμη πιο επιτακτική.
Δεν χρειάζεται να περιμένουμε να συμβεί ατύχημα για να αναζητήσουμε ευθύνες. Χρειάζεται άμεση αυτοψία από τις αρμόδιες τεχνικές υπηρεσίες, έλεγχος των σημείων που παρουσιάζουν φθορές και λήψη των απαραίτητων μέτρων προστασίας μέχρι να διαπιστωθεί ότι οι χώροι είναι ασφαλείς.
Παράλληλα, πρέπει να δοθούν στη δημοσιότητα τα στοιχεία για τις εργασίες που πραγματοποιήθηκαν, την επίβλεψη και την παραλαβή του έργου.
Το ερώτημα δεν είναι αν η κυβέρνηση θα ανακοινώσει και άλλες ανακαινίσεις. Το ερώτημα είναι αν μπορεί να εγγυηθεί ότι οι παρεμβάσεις που πραγματοποιούνται έχουν ουσιαστικό αποτέλεσμα.
