ΣΠΙΤΙ E-wall

ΑΝΑΓΚΗ ΑΜΕΣΗΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΤΗΡΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΤΗΣ Δ΄ΑΘΗΝΑΣ – ΕΝ.ΕΡ.Υ.Π.

ΕΝΩΣΗ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ –  ΕΝ.ΕΡ.Υ.Π.

ΑΝΑΓΚΗ ΑΜΕΣΗΣ ΣΥΝΤΑΞΗΣ ΚΤΗΡΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΓΙΑ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΤΗΣ Δ΄ΑΘΗΝΑΣ

κ. Διευθυντές, κ. Προϊστάμενε,

Στις 27 Ιουνίου 2025 η Διεύθυνση Τεχνικών Υπηρεσιών του ΥΠΑΙΘΑ, κατόπιν ερώτησης του Γραφείου Υπουργού, που αφορούσε στην  επιστολή – καταγγελία της ΕΝΕΡΥΠ για τις απαράδεκτες συνθήκες εργασίας στη Δ΄ Αθήνας, μας ενημέρωσε ότι όπως διαπιστώθηκε από έλεγχο στο αρχείο της Διεύθυνσης δεν έχει χορηγηθεί κτηριολογικό πρόγραμμα για καμία Υπηρεσία της Δ΄ Αθήνας (Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια και 1ο ΚΕΔΑΣΥ), διότι απλά δεν έχει υποβληθεί ποτέ σχετικό αίτημα, επισυνάπτεται το σχετικό έγγραφο.

Είναι πραγματικά άξιο απορίας, γιατί μία δημόσια υπηρεσία που αντιμετωπίζει τόσα κτηριολογικά προβλήματα, που αντιμετωπίζει τόσα λειτουργικά προβλήματα που θέτουν σε κίνδυνο την υγεία και την ασφάλεια των εργαζομένων της, όπως οι ίδιοι έχουν ενυπόγραφα καταγγείλει, δεν απευθύνεται στην αρμόδια Τεχνική Υπηρεσία του οικείου Υπουργείου, ώστε να ενεργοποιήσει την οφειλόμενη εκπόνηση και σύνταξη κτηριολογικού προγράμματος για την στέγαση της, βασικού, απαραίτητου και προαπαιτούμενου εργαλείου, σύμφωνα με τις διατάξεις του νόμου για την στέγαση των δημοσίων υπηρεσιών.

Αλήθεια στην βάση ποιού κτηριολογικού προγράμματος ανανέωσε η Περιφέρεια Αττικής το συμφωνητικό μίσθωσης ακινήτου για το ακατάλληλο κτήριο ιδιοκτησίας του ΜΤΠΥ, στο οποίο στεγάζονται οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης της Δ΄ Αθήνας;

Αλήθεια από ποιον έγινε ο προσδιορισμός των αναγκών (ως προς το είδος, τον αριθμό και το μέγεθος) των κτηριακών χώρων των διοικητικών και διαγνωστικών υπηρεσιών της Δ΄ Αθήνας, μήπως από τον Περιφερειάρχη Αττικής ή από το ΜΤΠΥ;

Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές!

Δεν γνωρίζουμε εάν μέχρι σήμερα έχει υποβληθεί από τις Υπηρεσίες σας το σχετικό αίτημα στην αρμόδια Τεχνική Υπηρεσία του Υπουργείου Παιδείας, γνωρίζουμε όμως ότι από αύριο δεν θα υπάρχει καμία δικαιολογία για την συνέχιση της υφιστάμενης κατάστασης.

Παρακαλούμε λοιπόν για την άμεση υποβολή του σχετικού αιτήματος σύνταξης κτηριολογικού προγράμματος για τις Υπηρεσίες σας και την ενημέρωσή μας.

Είμαστε στην διάθεση σας, για κάθε συνεργασία.

Για το Δ.Σ.

Η ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                                                                Η ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ                                                                                ΠΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

 

Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Καιρός: 48ωρη κακοκαιρία προ των πυλών – Ποιες περιοχές βρίσκονται σε αυξημένο κίνδυνο για πλημμύρες

Σε φθινοπωρινούς ρυθμούς κινείται πλέον ο καιρός στη χώρα, με τη θερμοκρασία να υποχωρεί και τις βροχές και τις καταιγίδες ...
σχολειο

Ελλάδα 2.0: Το πρώτο κουδούνι χτύπησε, αλλά 80 παιδιά ακόμη περιμένουν το σχολείο τους

Νηπιαγωγείο Καναλίων: 80 παιδιά χωρίς κανονικό σχολείο – «Δεν μπορούν να περιμένουν άλλο» Στο επίκεντρο ξανά το πρόβλημα της σχολικής ...
Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Εγκύκλιοι - Ύλη Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου Ε.Α.Ε. 1. Αρχαία Ελληνικά γλώσσα Ε.Α.Ε.ΑΡΧΑΙΑ_ΕΛΛ_ΓΛΩΣΣΑ_ΓΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026_27.pdf 2. Βιολογία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_B_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx 3. Βιολογία ...
Εικονίδιο καμπάνας σε μπλε φόντο

ΣΑΕΚ: Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα Α΄ Φάσης – 13.175 οι εγγραφές για το 2026-2027

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την ολοκλήρωση της  διαδικασίας έκδοσης των αποτελεσμάτων επιλογής-εγγραφής  καταρτιζόμενων Α΄ φάσης στις δημόσιες ...
/ / ΙΕΚ - ΣΑΕΚ - ΕΣΚ, ΣΑΕΚ
e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

Όλες οι δυνατότητες για εκπαιδευτικούς και μαθητές – Τι ισχύει για τις περσινές κυψέλες και το εκπαιδευτικό υλικό Με την ...
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και επικοινωνία

Πρότυπα και Πειραματικά: Πρόσκληση για την κάλυψη κενωθεισών θέσεων Διευθυντών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΚΕΝΩΘΕΙΣΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Εκδόθηκε η πρόσκληση 97/ΔΕΠΠΣ/7-09-2026 για την εκδήλωση ...
Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΕ ΚΕΝΕΣ ΚΑΙ ΚΕΝΩΘΕΙΣΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟÏΣΤΑΜΕΝΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ...
Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

ΥΠΑΙΘΑ : Το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας κερδίζει κι άλλο έδαφος: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027 ...
ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

Αναγνώριση του διανυθέντος χρόνου σπουδών φοιτητών Ν.Π.Π.Ε. Τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού που κατατέθηκε, χθες, στο νομοσχέδιο του ...
/ / Τριτοβάθμια, φοιτητής
Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Τι είναι η Παράλληλη Στήριξη, ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού Ειδικής Αγωγής, πώς συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό της τάξης ...
σχολειο

23.000 κενά στα σχολεία – και εκπαιδευτικοί που δεν βρίσκουν σπίτι

Τα σχολεία χρειάζονται επειγόντως εκπαιδευτικούς, όμως χιλιάδες αναπληρωτές που καλούνται να καλύψουν τα κενά βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα δεύτερο, εξίσου ...
Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Έντονος προβληματισμός για την κάλυψη των κενών στα νηπιαγωγεία – Στο επίκεντρο η Γενική Αγωγή και η Παράλληλη Στήριξη Την ...
Κύλιση στην κορυφή