Τις τελευταίες εβδομάδες διακινούνται διαδικτυακά πληροφορίες για χαμηλό αριθμό μόνιμων διορισμών για το 2026 στην Εκπαίδευση. Ειδικότερα, ο χρήστης Patreas στο pde forum αναφέρει ότι ο συνολικός αριθμός των μόνιμων διορισμών για όλους τους κλάδους (Επαιδευτικούς και Μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ) και στις δύο βαθμίδες Εκπαίδευσης (Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση) συλλήβδην στη Γενική και στην Ειδική Εκπαίδευση θα ανέρχεται μόλις σε 5.500 κατά προσέγγιση! Σαφώς αυτός ο αριθμός υπολείπεται κατά πολύ και δεν καλύπτει τις αυξημένες εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών – τριών τόσο στη Γενική, όσο και στην Ειδική Εκπαίδευση!
Ειδικότερα, για τα Μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ, υπάρχουν αυξημένες ανάγκες αλλά ελάχιστα πλέον οργανικά κενά στην συντριπτική πλειοψηφία των κλάδων, γεγονός που έγινε αντιληπτό και στην αδυναμία διενέργειας των Μεταθέσεων του 2026. Πιο συγκεκριμένα, δεν είναι δυνατόν ως αναπληρωτές – τριες να προσλαμβάνονται χιλιάδες συνάδελφοι – ες ως Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό (κλ. ΔΕΟ1) και ως Νοσηλευτές – τριες (κλ. ΠΕ25), αλλά να υπάρχουν λίγες δεκάδες οργανικά κενά για το Ειδικό Βοηθητικό Προσωπικό και μονοψήφια οργανικά κενά για τους Νοσηλευτές – τριες για τη διενέργεια αφενός των Μεταθέσεων και αφετέρου την υλοποίηση των νέων μόνιμων διορισμών! Οι μαθητές – τριες έχουν διαρκείς και πάγιες ανάγκες που χρήζουν υποστήριξης από σταθερό προσωπικό και όχι από προσωπικό με σύμβαση ορισμένων μηνών! Μία άλλη στρέβλωση του συστήματος για τους συγκεκριμένους δύο κλάδους αποτελεί η αδυναμία των μόνιμων συναδέλφων να μεταβούν από την ειδική εκπαίδευση στη γενική εκπαίδευση είτε με μετάθεση, είτε με απόσπαση. Παρατηρείται δηλαδή το φαινόμενο να προσλαμβάνονται χιλιάδες που ανήκουν στον κλάδο του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού και στον κλάδο των Νοσηλευτών ως αναπληρωτές – τριες στην παράλληλη στήριξη κάθε χρόνο στη γενική εκπαίδευση, αλλά ως μόνιμοι/ες να μην έχουν τη δυνατότητα να μεταβούν οι συνάδελφοι στη γενική εκπαίδευση και να παραμένουν στα Ειδικά Σχολεία! Και οι δύο κλάδοι επίσης βρίσκονται αποκλεισμένοι από τη δυνατότητα εργασίας στα ΚΕΔΑΣΥ, άλλη μια χρόνια αδικία που θα πρέπει να πάψει να υφίσταται!
Σε σχέση με τους Λογοθεραπευτές (κλ.ΠΕ21), τους Φυσικοθεραπευτές (κλ.ΠΕ28) και τους Εργοθεραπευτές (κλ. ΠΕ29) και σε αυτές τις ειδικότητες έχουν απομείνει μερικές δεκάδες οργανικά κενά (τα οποία προέκυψαν σε έναν βαθμό και από την ίδρυση των νέων οργανικών θέσεων στα ΚΕΔΑΣΥ που έγινε τον προηγούμενο Αύγουστο του 2025). Σαφώς και οι ανάγκες των μαθητών/τριων δεν καλύπτονται πλήρως, καθώς υπάρχουν Ειδικά Σχολεία με πολλούς μαθητές – τριες με έναν Λογοθεραπευτή – Φυσικοθεραπευτή – Εργοθεραπευτή. Ας μη ξεχνάμε ότι το διδακτικό ωράριο ξεκινάει από 25 διδακτικές ώρες, και ανά 60 μήνες εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας κατεβαίνει κατά μία διδακτική ώρα. Επομένως, σε σχολεία με αριθμό μαθητών > 25, γίνεται εμφανές ότι απαιτείται και δεύτερος συνάδελφος από κάθε ειδικότητα. Σαφώς και σε μεγάλα Ειδικά Σχολεία με πάνω από 80 μαθητές – τριες , απαιτούνται 4 συνάδελφοι ανά Ειδικότητα τόσο για την εύρυθμη λειτουργία του ωρολογίου προγράμματος, όσο και για την αύξηση της συχνότητας των θεραπειών ανά εβδομάδα για κάθε μαθητή -τρια. Υπάρχουν δυστυχώς ακόμα και σήμερα – Ειδικά Σχολεία της επαρχίας κατά κύριο λόγο – που δεν έχουν κανένα/μία Λογοθεραπευτή/τρία, Φυσικοθεραπευτή/τρια και Εργοθεραπευτή/τρία ή έχουν συναδέλφους των ειδικοτήτων για 1-3 ημέρες ανά εβδομάδα και όχι καθημερινά! Σε αυτό το σημείο, θα πρέπει να τονιστεί ότι οι τόσο σημαντικές αυτές ειδικότητες δεν προσλαμβάνονται στη Γενική Εκπαίδευση, ούτε ως αναπληρωτές-τριες! Επομένως, γίνεται αντιληπτό ότι οι μαθητές – τριες της Γενικής Εκπαίδευσης δεν καλύπτουν τις ανάγκες τους στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην παραγωγή και στην εκφορά του λόγου, στη γραφοκινητικότητα, στη λεπτή, στην αδρή κίνηση, στον αμφίπλευρο συντονισμό, στη συγκέντρωση και στην προσοχή.
Αναφορικά με τον κλάδο των Σχολικών Συμβούλων Επαγγελματικού Προσανατολισμού (κλ.ΠΕ22) έχουν γίνει κάποια βήματα τα τελευταία χρόνια με την πρόσληψη συναδέλφων τόσο ως αναπληρωτές-τριες όσο και ως μόνιμοι-ες. Ωστόσο, οι ανάγκες είναι αυξημένες σε σχέση με τον Επαγγελματικό Προσανατολισμό και την Επαγγελματική Σταδιοδρομία των μαθητών – τριών των Ειδικών Σχολείων, και ο αριθμός των συναδέλφων που προσλαμβάνονται είναι μερικές δεκάδες! Δεν νοείται Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης (ΕΕΕΕΚ) και Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο – Λύκειο (ΕΝΕΕΓΥΛ) δίχως Σχολικό Σύμβουλο Επαγγελματικού Προσανατολισμού. Και μάλιστα για Ειδικά Σχολεία με πολλούς μαθητές – τριες θα πρέπει να υπάρχει πάνω από ένας – μία συνάδελφος/σσα του κλάδου! Άλλη μια αδικία επίσης που πρέπει να ανατραπεί για τους συναδέλφους του κλ. ΠΕ22 είναι το γεγονός ότι βρίσκονται αποκλεισμένοι από τη Γενική Εκπαίδευση, ενώ ο ρόλος τους είναι κομβικός τόσο για τους μαθητές – τριες της Γ’ Γυμνασίου όσο και για τους μαθητές – τριες του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου! Το μάθημα του Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού γίνεται συνήθως από άλλες ειδικότητες και όχι από όσους ανήκουν στον κλ. ΠΕ22!
Σε σχέση με τον κλάδο των Ψυχολόγων (κλ.ΠΕ23) και των Κοινωνικών Λειτουργών (κλ. ΠΕ30) πολύ σημαντική και θετική είναι η ίδρυση των νέων οργανικών θέσεων και για τους δύο κλάδους τόσο στις ΕΔΥ, όσο και στα ΚΕΔΑΣΥ. Και οι δύο κλάδοι πλέον διαθέτουν πάνω από 1000 οργανικά κενά ο καθένας, συνθήκη που οδήγησε αφενός στη φετινή πλήρη σχεδόν κάλυψη των μεταθέσεων (ποσοστά άνω του 90%) και αφετέρου μπορεί να οδηγήσει στην μελλοντική υλοποίηση αυξημένων μόνιμων διορισμών για κάθε κλάδο. Όμως και πάλι προκύπτουν προβλήματα από το γεγονός ότι οι συνάδελφοι/ες στις ΕΔΥ βρίσκονται σχεδόν κάθε ημέρα σε άλλη σχολική μονάδα και όχι στην ίδια. Και αυτή η παράλογη κατάσταση πρέπει να ανατραπεί, καθώς οι συνάδελφοι χρειάζεται καθημερινά να καλύπτουν τις ανάγκες σταθερά στην ίδια σχολική μονάδα, δεδομένων των μεγάλων οικογενειακών και κοινωνικών ζητημάτων που ταλανίζουν την ελληνική κοινωνία (οικογενειακά προβλήματα, περιστατικά ενδοοικογενειακής βίας, σχολικού εκφοβισμού, εφηβικής παραβατικότητας κοκ) και όχι μια μέρα την εβδομάδα! Πως υπολογίζονται τα μόρια απόσπασης του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού ( ΕΕΠ) και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού( ΕΒΠ)
Συμπερασματικά για τα Μέλη ΕΕΠ και ΕΒΠ είναι απαραίτητα να υλοποιηθούν τα παρακάτω:
📌ΑΜΕΣΗ ΙΔΡΥΣΗ ΝΕΩΝ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΓΕΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΜΕΛΗ ΕΕΠ ΚΑΙ ΕΒΠ!
📌ΔΙΕΝΕΡΓΕΙΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΩΝ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΙΜΩΝ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ ΓΙΑ ΟΣΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ/ΕΣ ΔΕΝ ΕΛΑΒΑΝ ΜΕΤΑΘΕΣΗ!
📌ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ ΜΟΝΙΜΩΝ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΟΝ 10.000 ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΙΩΝ ΤΟ 20% ΝΑ ΔΙΑΤΕΘΕΙ ΣΤΑ ΜΕΛΗ ΕΕΠ ΚΑΙ ΕΒΠ!
📌ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΓΙΑ ΕΥΚΟΛΗ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΜΟΝΙΜΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΣΤΗ ΓΕΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΛΑΔΟΥΣ!
Πάντα δίπλα σας 💞
Βάσια Νικολοπούλου
Εργοθεραπεύτρια ΠΕ29 ~ Αν. Αιρετή ΚΥΣΕΕΠ
Αν. Μέλος ΔΣ ΣΕΕΠΕΑ Αττικής
