ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Βουλη: Περισσότεροι από 440 μαθητές με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες παραμένουν -Άμεση κάλυψη όλων των αναγκών στην Παράλληλη Στήριξη, στα Τμήματα Ένταξης και στα Ειδικά Σχολεία χωρίς εκπαιδευτικούς ελλείψει πιστώσεων –

ΣΥΡΙΖΑ 

 

Περισσότεροι από 440 μαθητές με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες παραμένουν χωρίς εκπαιδευτικούς ελλείψει πιστώσεων

Στη Βουλή το θέμα από τον Χάρη Μαμουλάκη

 

Στη Βουλή φέρνει για μια ακόμη φορά τις ελλείψεις στην εκπαίδευση μαθητών με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ο αν. Τομεάρχης Ανάπτυξης & Επενδύσεων Κ.Ο. ΣΥΡΙΖΑ Προοδευτική Συμμαχία, Βουλευτής Ηρακλείου, Χάρης Μαμουλάκης, καταθέτοντας ως Αναφορά για την Υπουργό Παιδείας σχετική επιστολή της Πρωτοβουλίας Φιλολόγων ΕΑΕ.

 

Όπως αναφέρεται στην επιστολή, οι ανάγκες σε προσλήψεις φιλολόγων ειδικής αγωγής που καταχωρήθηκαν από όλες τις Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της επικράτειας, ανέρχονται στις 638. Ωστόσο, παρά τις αυξημένες ανάγκες, ο αριθμός των προσλήψεων άγγιξε μόλις τις 196. Σε σχετική δε επικοινωνία με τους ιθύνοντες του Υπουργείου Παιδείας, η απάντηση είναι μία: «Δεν υπάρχουν άλλες διαθέσιμες πιστώσεις».  Επομένως, πρόκειται για μια ξεκάθαρη παραδοχή των αναγκών και συνεπώς των ελλείψεων, ενώ αυτομάτως  προκύπτει και το συμπέρασμα ότι δεν υπάρχουν χρήματα γι’ αυτά τα παιδιά ή ότι τουλάχιστον δεν είναι στις προτεραιότητες της κυβέρνησης και του Υπουργείου Παιδείας  η εξοικονόμηση των αναγκαίων πόρων, ώστε να απολαμβάνουν κι αυτά τα παιδιά την εκπαίδευση που δικαιούνται και αξίζουν να έχουν. Τι απέγιναν, λοιπόν, τα χρήματα του ΕΣΠΑ που προορίζονται για τις ανάγκες της ειδικής αγωγής και πιο συγκεκριμένα για την Παράλληλη Στήριξη; Και αν πράγματι έγινε μία λανθασμένη διαχείριση των διαθέσιμων πιστώσεων, που είναι το κράτος να μεριμνήσει για την παιδεία αυτής της χώρας και πόσο μάλλον για τους μαθητές με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες;

 

ΚΚΕ

 

Προς το Προεδρείο της Βουλής

ΑΝΑΦΟΡΑ

Για την κ. Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων

 

Θέμα: Άμεση κάλυψη όλων των αναγκών στην Παράλληλη Στήριξη, στα Τμήματα Ένταξης και στα Ειδικά Σχολεία.

 

Οι βουλευτές Δελής Γιάννης, Κανέλλη Λιάνα, Καραθανασόπουλος Νίκος, Κομνηνάκα Μαρία, Λαμπρούλης Γιώργος, Μαρίνος Γιώργος, Παπαναστάσης Νίκος, Συντυχάκης Μανώλης

 

Κατέθεσαν ΑΝΑΦΟΡΑ την επιστολή της Πρωτοβουλίας Φιλολόγων ΕΑΕ στην οποία ζητούν να καλυφθούν πλήρως όλες οι ανάγκες στην Παράλληλη Στήριξη, στα Τμήματα Ένταξης (παλαιών και νεοσύστατων), και στα Ειδικά Σχολεία (ΕΝΕΕΓΥΛ, ΕΕΕΕΚ, ΣΜΕΑΕ).

 

Αθήνα 23/11/2022

Οι καταθέτοντες βουλευτές

 

 

Μηδαμινή η κάλυψη των κενών της Β φάσης αναπληρωτών στην Ειδική Αγωγή στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Σύμφωνα με τις προσλήψεις της Β φάσης αναπληρωτών εκπαιδευτικών που ανακοινώθηκαν από το ΥΠΑΙΘ και τα κενά της Β φάσης αναπληρωτών εκπαιδευτικών για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση που δημοσίευσε το μέλος του PDE Patreas, προκύπτουν τα εξής για τις προσλήψεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση στην Ειδική Αγωγή:

Από τα 1359 δηλωθέντα κενά B φάσης αναπληρωτών εκπαιδευτικών καλύφθηκαν με αναπληρωτές τα 329 (ποσοστό κάλυψης: περίπου 24%) και ειδικότερα στους κλάδους ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04 από τα 1144 δηλωθέντα κενά για τους κλάδους ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04 καλύφθηκαν με αναπληρωτές τα 206 (ποσοστό κάλυψης 18%).

Πιο συγκεκριμένα:

→ Από τα 782 δηλωθέντα κενά σε ΣΜΕΑΕ, ΤΕ και ΚΕΔΑΣΥ Β φάσης αναπληρωτών εκπαιδευτικών καλύφθηκαν με αναπληρωτές τα 202 (ποσοστό κάλυψης: περίπου 26%) και ειδικότερα στους κλάδους ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04 από τα 567 δηλωθέντα κενά σε ΣΜΕΑΕ, ΤΕ και ΚΕΔΑΣΥ για τους κλάδους ΠΕ02, ΠΕ03 και ΠΕ04 (οι μόνοι κλάδοι της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που στελεχώνουν τα ΤΕ της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και τα ΚΕΔΑΣΥ) καλύφθηκαν με αναπληρωτές τα 79 (ποσοστό κάλυψης: περίπου 14%).

→ Από τα 577 δηλωθέντα κενά σε Παράλληλη Στήριξη Β φάσης αναπληρωτών εκπαιδευτικών καλύφθηκαν με αναπληρωτές τα 127 (ποσοστό κάλυψης 22%)

Ως προς τα κενά της Παράλληλης Στήριξης πρέπει να σημειωθεί ότι αναμένονται αρκετά νέα κενά, καθώς οι αιτήσεις γονέων/κηδεμόνων για παράλληλη στήριξη γίνονται ως τις 20 Οκτωβρίου.

Είναι ολοφάνερο ότι το ΥΠΑΙΘ, παρ’ όλο που έχει δηλώσει πολλές φορές δια στόματος Κεραμέως ότι η πρώτη προτεραιότητα είχε δοθεί στην Ειδική Αγωγή (κάνοντας αναφορά στους πρώτους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή στην ιστορία της χώρας επί κυβέρνησης Κυριάκου Μητσοτάκη) έχει αφήσει στο περιθώριο στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.

Το νέο ΕΣΠΑ για την Παιδεία (ΕΣΠΑ 2021-27) έχει εγκριθεί, αλλά όπως φαίνεται εδώ: https://www.epiteliki.minedu.gov.gr/?page_id=3384&lang=el, στην Ειδική Αγωγή χρησιμοποιείται ακόμα το παλιό ΕΣΠΑ!

 

Είναι επιτακτική ανάγκη με τη Γ φάση αναπληρωτών να καλυφθούν πλήρως όλα τα κενά της Ειδικής Αγωγής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (δηλαδή όλες οι ώρες σε όλα τα μαθήματα που προτείνουν οι γνωματεύσεις των μαθητών) !!!

 

Εκπαιδευτικοί Βθμιας Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής

Το σχολείο της καινοτομίας ή το σχολείο των ελλείψεων; Γονείς ψάχνουν να προσλάβουν εκπαιδευτικούς με αγγελίες!!

Δωρεάν παιδεία πως;

Όταν οι γονείς αναγκάζονται να βάλουν για άλλη μια φορά το χέρι βαθιά στην τσέπη για να προσλάβουν εκπαιδευτικούς μέχρι και όταν αποφασίσει το ΥΠΑΙΘ να στείλει “εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής”!!

Επιβάλλεται στη β φάση τουλάχιστον να καλυφθούν όλα τα κενά που έμειναν ακάλυπτα


“Ιδού η δωρεάν παιδεία και η “ουσιαστική” συμπερίληψη”

Οι εικόνες μιλούν από μόνες τους… Εκατοντάδες οι αγγελίες των γονέων στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, οι οποίοι ζητούν απεγνωσμένα ιδιωτική παράλληλη στήριξη, μιας και το ΥΠΑΙΘ αδιαφορεί για τα παιδιά τους και πετάει στον κάλαθο των αχρήστων τις γνωματεύσεις των ΚΕΔΑΣΥ.

Αγγελίες γονέων για ιδιωτική Παράλληλη Στήριξη κοινοποίησε η Πρωτοβουλία Φιλολόγων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ) και ανακοίνωση με τίτλο

 

“Το σχολείο της καινοτομίας ή το σχολείο των ελλείψεων;”

#Πρωτοβουλία_Φιλολόγων_Ειδικής_Αγωγής

 

unnamed 2 1 E-WALL unnamed 1 1 E-WALL unnamed 3 E-WALL

ΒΟΥΛΗ: Ελλιπείς προσλήψεις στην Ειδική Αγωγή της Β`βάθμιας Εκπαίδευσης

Τα τελευταία χρόνια γίνεται συνεχώς λόγος για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση (ΕΑΕ) και για την προτεραιότητα που θα πρέπει να δοθεί σε αυτήν, μιας και πρόκειται για έναν πολύ ευαίσθητο κλάδο του εκπαιδευτικού μας συστήματος που στοχεύει στην συμπερίληψη όλων των παιδιών στην εκπαιδευτική διαδικασία.

 

Στην πράξη ωστόσο, αυτό δεν φαίνεται να επαληθεύεται. Ενώ στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση καλύφθηκε το 90% των κενών σε εκπαιδευτικούς της ΕΑ, στη δευτεροβάθμια το ποσοστό κάλυψης έφθασε μόλις το 64% στην πρώτη φάση των τοποθετήσεων. Επομένως, αντί για συμπερίληψη μάλλον θα έπρεπε να ομιλούμε για …. περίληψη στις διαδικασίες πλήρωσης των κενών.

 

Όπως δηλώνει η Πρωτοβουλία Φιλολόγων ΕΑΕ, από τα 1405 δηλωμένα κενά για τον κλάδο των φιλολόγων (ΠΕ02) το Υπουργείο Παιδείας αποφάσισε να καλύψει μόλις τα 869 αφήνοντας χωρίς στήριξη 536 παιδιά. Κάθε χρόνο μένουν χωρίς βοήθεια εκατοντάδες παιδιά στο γυμνάσιο και το λύκειο, ενώ οι γονείς αναγκάζονται να πληρώνουν οι ίδιοι την παράλληλη στήριξη για τα παιδιά τους (όσοι έχουν την οικονομική δυνατότητα).

 

Τα υπόλοιπα παιδιά, απλώς μένουν χωρίς ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την εξέλιξή των ίδιων αλλά και για την διεξαγωγή του μαθήματος στην τάξη.

 

Ερωτάται η υπουργός:

 

Θα υλοποιήσετε τις υποσχέσεις σας για πλήρη κάλυψη των κενών σε προσωπικό της ΕΑΕ στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση;  Με ποια λογική επιλέγετε ποια και πόσα παιδιά θα λάβουν παράλληλη στήριξη και ποια όχι;

 

 Πόσο δωρεάν είναι η δημόσια παιδεία, όταν οι γονείς καλούνται να πληρώνουν για την κάλυψη των αναγκών των παιδιών τους που έχουν Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες;

 

Η ερωτώσα βουλεύτρια

Μαρία Απατζίδη

Επιστολή στο ΥΠΑΙΘ για Δίκαιη κατανομή θέσεων στον κλάδο ΠΕ.04 ΕΑΕ

Αξιότιμη κυρία Υπουργέ

Μετά από μια εξαιρετική α’ φάση προσλήψεων αναπληρωτών καθηγητών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σχετικά με τον αριθμό προσλήψεων, κάποιοι κλάδοι συνεχίζουν να έχουν εντελώς διαφορετική αντιμετώπιση από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Είδαμε στην Ειδική Αγωγή ότι η κάλυψη των ΠΕ.04 κυμάνθηκε με διαφορετικά κριτήρια για την κάθε ειδικότητα: ΠΕ.04.01 (70%) στην παράλληλη στήριξη (177 άτομα), ΠΕ.04.02 (76%) στην παράλληλη στήριξη (67 άτομα), ΠΕ.04.04 (70%) στην παράλληλη στήριξη (49 άτομα) και ΠΕ.04.05 (60%) στην παράλληλη στήριξη (15 άτομα), σύμφωνα με τα δηλωθέντα κενά που έδωσαν οι Διευθύνσεις στο Υπουργείο Παιδείας.

 

Επίσης σύμφωνα με το ΦΕΚ: 91715/Ε1 που εκδόθηκε 23 Ιουλίου 2022 και αφορά τις κενές οργανικές θέσεις που δόθηκαν προς διορισμό, υπάρχουν 3 οργανικές θέσεις ΠΕ.04.05 οι οποίες δεν καλύφτηκαν στους μόνιμους διορισμούς στην Ειδική Αγωγή στους διορισμούς του Αυγούστου αλλά ούτε δόθηκαν για καλυφτούν στην α’ φάση προσλήψεων αναπληρωτών καθηγητών. Αφορά τις περιοχές: Α’ Μαγνησίας, Γ’ Δωδεκανήσου και Ρέθυμνο.

 

Ως Αναπληρωτές Εκπαιδευτικοί ΠΕ.04.05 ΕΑΕ διαμαρτυρόμαστε για την αντιμετώπιση που έχουμε υποστεί από το  Υπουργείο Παιδείας η οποία είναι επαναλαμβανόμενη όλα αυτά τα χρόνια. Δεν ζητάμε να μας δοθούν θέσεις που αντιστοιχούν σε άλλες ειδικότητες αλλά το ποσοστό κάλυψη των κενών σε κάθε φάση αναπληρωτών να είναι ΊΔΙΑ σε όλο τον κλάδο ΠΕ.04. Θέλουμε να πιστεύουμε ότι στην επόμενη φάση προσλήψεων αναπληρωτών θα καλυφτεί τουλάχιστον το επιπλέον 10% σε σχέση με την α’ φάση και τις υπόλοιπες ειδικότητες ΠΕ.04 συν το ποσοστό που αντιστοιχεί στην κάθε ειδικότητα για να υπάρχει μια ισονομία στον κλάδο ΠΕ.04. Τέλος αναμένουμε και την άμεση κάλυψη των 3 οργανικών κενών που αντιστοιχούν στους ΠΕ.04.05 ΕΑΕ και είχαν μείνει κενά από τους μόνιμους διορισμούς.

 

Αναπληρωτές Εκπαιδευτικοί ΠΕ.04.05 ΕΑΕ

Πίνακες ΕΑΕ: Δέσμευση παραβολών – Πρόεδρος ΑΣΕΠ: Μέσα Αυγούστου θα έχουμε προσωρινούς πίνακες

Όπως γνωρίζουμε ο μεγάλος φόρτος εργασίας εξαρτάται από τις διευθύνσεις, οι οποίες έφεραν εις πέρας την ολη διαδικασία.

Τα δεδομένα βρίσκονται πια “στα χέρια του ΥΠΑΙΘ” και σύντομα θα αποσταλούν στο ΑΣΕΠ για να καταρτίσει τους πίνακες.

 

📎ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΑΠΟ ΤΗ Γ.Δ.Π.Π.Κ.Δ.Ε.:
Η ημερομηνία της κάτωθι ανακοίνωσης παρατείνεται έως την Παρασκευή 8/7/2022.
➡️“Οι φάκελοι των χρηστών στο ΟΠΣΥΔ δεν θα είναι διαθέσιμοι για προεπισκόπηση των στοιχείων τους για όλες τις καρτέλες προκειμένου να ολοκληρωθεί απρόσκοπτα η διαδικασία επεξεργασίας των στοιχείων στο πλαίσιο των προκηρύξεων του ΑΣΕΠ έως και την Τρίτη 5/7/2022.”

 

 

Πρόεδρος ΑΣΕΠ:

Στόχος μέσα Αυγούστου να έχουμε Προσωρινούς πίνακες δήλωσε ο κ. Παπαϊωάννου, αναμένουμε ακόμη και πριν τις 15 Αυγούστου να έχει τελειώσει η διαδικασία.

Θα καταβληθεί πάντως κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε οι αναπληρωτές να είναι τέλη Αυγούστου στις θέσεις τους, επισημαίνοντας πως θα πρέπει να γίνει προσεκτική δουλειά.

Τους οριστικούς πίνακες τους αναμένουμε τέλη του 22 με αρχές του 23.

 

Όπως μας ενημέρωσε ο συνάδελφος Μάριος Μαγιολαδίτης:

Δεσμεύτηκε σε κάποιους το παράβολο του ΑΣΕΠ για την 3ΕΑ/2022 η διαδικασία συνεχίζεται…

unnamed 3 E-WALL

Διορισμοί εκπαιδευτικών – σύσταση οργανικών – ειδική αγωγή: τι είπε ο Γ.Γ. του Υπουργείου Παιδείας, μιλώντας στο Ελλάδα 24 (βίντεο)

Έχουμε βάλει στόχο από τη νεα σχολική χρονιά να συστήσουμε καινούριες οργανικές θέσεις σε όλους τους τομείς, γιατί θα έχουμε συνεχώς διορισμούς, δεν έχουν συσταθεί οργανικές θέσεις από το 1986 σε κάποιες ειδικότητες, άρα δεν μπορείς να διορίσεις χωρίς σύσταση οργανικών.

Ο στόχος είναι τα επόμενα έτη να εκλείψουν οι αναπληρωτές από την εκπαίδευση, οι αναπληρωτές να είναι μόνο για κάλυψη έκτακτων αναγκών.

Δεν έχουμε κάνει ακόμα τις κατανομές. Αυτά που διαρρέουν δεν είναι από εμάς.

Η υπουργός δεν έχει δώσει το πράσινο φως για κάποιες ειδικότητες και τον αριθμό κάλυψης τους.

Στην Ειδική Αγωγή ανέφερε πως γίνεται μια τεράστια προσπάθεια τα τελευταία χρόνια, για τη δημιουργία ενός συμπεριληπτικού σχολείου. Γι αυτό  έχουμε δημιουργήσει νέα Τμήματα Ένταξης.

Την επόμενη σχολική χρονιά θα εργαστούν παραπάνω παράλληλες από ότι τη φετινή χρονιά.

Αναλυτικοί Πίνακες με τα οργανικά κενα ανα περιοχή για ειδική αγωγή δασκάλων ΠΕ70/71

Πίνακες και δεδομένα του συναδέλφου Αγγέλου Ναγκολούδη
Τα οργανικά κενά δασκάλων ειδικής ΠΕ71/ΠΕ70ΕΑΕ είναι 330 και πιθανότητα στους διορισμούς θα καλυφθούν τα περισσότερα εξ αυτών. Επιχειρήθηκε μια ανάλυση των συνολικών οργανικών κενών, ώστε να υπάρχει μια γενική εικόνα των κενών. Κάτι αντίστοιχο θα γίνει, όταν βγει η τελική κατανομή από το υπουργείο.
Από την ανάλυση των οργανικών κενών (δείτε επισυναπτόμενους πίνακες) προκύπτουν τα παρακάτω:
· Η Αττική έχει τα περισσότερα οργανικά κενά (145), περίπου τα μισά δηλαδή.
· Η βόρεια Ελλάδα (Θράκη – Μακεδονία) δεν έχει καθόλου οργανικά κενά.
· Η κεντρική Ελλάδα (Ήπειρος – Θεσσαλία – Στερεά Ελλάδα) έχει 25 οργανικά κενά (5 Ήπειρος, 0 Θεσσαλία, 20 Στερεά).
· Η Πελοπόννησος έχει 70 οργανικά κενά.
· Στα νησιά (Κρήτης, Νοτίου Αιγαίου, Βορείου Αιγαίου, Ιονίων Νήσων, Β’ Εύβοιας, Β΄ Πειραιά) υπάρχουν 95 οργανικά κενά.
288651047 2189000987916048 804342141555230662 n E-WALL 288679376 2189001011249379 4793738707118302733 n E-WALL

Ανάρτηση του ειδικού δημοτικού σχολείου Πύργου για “υπενθυμίσεις” των υποχρεώσεων της πολιτείας

Και για να μην ξεχνιόμαστε!!

 

Με αφορμή τη λήξη της σχολικής χρονιάς θα θέλαμε να θυμίσουμε στο Δήμο το χρέος του απέναντι στα σχολεία της περιοχής και κυρίως απέναντι στα Ειδικά που έχουν και το μεγαλύτερο πρόβλημα. Και για να ευλογήσουμε τα γένια μας θα υπενθυμίσουμε στο Δήμο Πύργου τις δεσμεύσεις του σχετικά με την επίλυση των χρόνιων προβλημάτων του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Πύργου, για τα οποία έχουν ενημερωθεί πολλάκις.

 

Επίσης, να του υπενθυμίσουμε ότι το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Πύργου δεν μπορεί να συνεχίσει να λειτουργεί κάτω απ’ αυτές τις δυσμενείς συνθήκες, που παρεμποδίζουν τον παιδαγωγικό και θεραπευτικό του ρόλο.

 

Κι επιτέλους θα πρέπει ν’ αποφασίσει τι θα κάνει με την παλιά αίθουσα βαρέως τύπου που έχει ¨παρκάρει¨ στο προαύλιο του Σχολείου. Σε κάθε περίπτωση δηλώνουμε ότι θα συνεχίσουμε να συνεργαζόμαστε μαζί του, γιατί επιζητούμε και παλεύουμε για ένα καλύτερο Δημόσιο Ειδικό Σχολείο που θα υπηρετεί την κοινωνία και τις ευάλωτες ομάδες του πληθυσμού. Αναμένουμε, λοιπόν, να δείξει ο Δήμαρχος εμπράκτως αυτή τη φορά τις εκπεφρασμένες και δημοσίως ευαισθησίες του απέναντι στα ΑΜΕΑ.

 

Ευχόμαστε καλό καλοκαίρι σε όλους!

Η Διευθύντρια και ο Σύλλογος διδασκόντων του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Πύργου.

ΣΑΚΕΑ: Εξατομικευμένη Πρόταση παραδόθηκε στη συνάντηση με τον διευθυντή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας κ. Χαράλαμπο Παπαϊωάννου σχετικά με την λειτουργία του θεσμού της Παράλληλης Στήριξης

Όπως ανέφερε ο συνάδελφος του ΣΑΚΕΑ στα κοινωνικά δίκτυα: Εξατομικευμένη Πρόταση του ΣΑΚΕΑ, την οποία παραδώσαμε στην σημερινή συνάντηση με τον διευθυντή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης του Υπουργείου Παιδείας κ. Χαράλαμπο Παπαϊωάννου σχετικά με την λειτουργία του θεσμού της Παράλληλης Στήριξης. Εντός των ημερών, θα αναρτηθεί το νέο καθηκοντολόγιο της ΠΣ απο τη διεύθυνση ειδικής αγωγής και όπως μας ενημέρωσε ο κ. Παπαϊωάννου, έχει πολλά κοινά σημεία με τις δικές μας προτάσεις.

 

 

Loader Loading...
EAD Logo Taking too long?

Reload Reload document
| Open Open in new tab

ΚΑΤΕΒΑΣΤΕ ΤΟ ΑΡΧΕΙΟ [271.66 KB]

Κύλιση προς τα επάνω