συγχωνεύσεις τμημάτων

Συμπληρωματικές μεταθέσεις | Προδιαγραφόμενη αδικία με μακροχρόνιες συνέπειες από την ίδρυση των νέων οργανικών στην Πρωτοβάθμια

Συμπληρωματικές μεταθέσεις | Προδιαγραφόμενη αδικία με μακροχρόνιες συνέπειες από την ίδρυση των νέων οργανικών στην Πρωτοβάθμια

Σύμφωνα με τις τελευταίες πληροφορίες, το ΥΠΑΙΘΑ σκοπεύει να ικανοποιήσει εν μέρει το πάγιο αίτημα χρόνων των ειδικοτήτων της Πρωτοβάθμιας, την ίδρυση δηλαδή οργανικών θέσεων. Εν μέρει, γιατί το σύνολο των προτάσεων των διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ανέρχεται σε 3000 και σύμφωνα με τις πληροφορίες το ΥΠΑΙΘΑ προτίθεται να ιδρύσει μόνο τις 1700.

Με βάση την κείμενη νομοθεσία, δε δύνανται να γίνουν διορισμοί σε περιοχές που δεν έχουν ικανοποιηθεί όλες οι αιτήσεις μετάθεσης. Για τον λόγο αυτό, όταν ιδρύονται οργανικές θέσεις μετά τη διενέργεια των μεταθέσεων εκείνης της σχολικής χρονιάς, διενεργούνται συμπληρωματικές μεταθέσεις με βάση τις αιτήσεις μετάθεσης εκείνης της χρονιάς. Όλα σχεδόν καλά ως εδώ. Σχεδόν, γιατί η πρέπουσα διαδικασία θα ήταν οι οργανικές να ιδρύονται ακριβώς πριν τις αιτήσεις μετάθεσης τον Οκτώβριο, ώστε όλοι οι εκπαιδευτικοί, έχοντας πλήρη πληροφόρηση να κάνουν τις αιτήσεις τους. Όταν οι οργανικές ιδρύονται μετά τις αιτήσεις μετάθεσης, αναπόφευκτα προκαλούνται αδικίες.

Ωστόσο τώρα προδιαγράφεται μια δεύτερη (κι ίσως μεγαλύτερη) αδικία: Όπως έχει διαμηνύσει το ΥΠΑΙΘΑ, οι νέες αυτές οργανικές θα διατεθούν «για την οριστική τοποθέτηση εκπαιδευτικών που βρίσκονται στη διάθεση των Περιφερειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων και την εξέταση εμπρόθεσμων αιτήσεων Μετάθεσης κατά το σχολικό έτος 2023-2024, οι οποίες δεν ικανοποιήθηκαν ως προς οποιαδήποτε επιλογή».

Αυτό με απλά λόγια σημαίνει ότι το σύστημα μεταθέσεων θα ξανατρέξει μόνο για όσους δεν έχουν ήδη πάρει μετάθεση στις μεταθέσεις που ανακοινώθηκαν στις 27 Μαρτίου. Ακριβώς αυτό έγινε και στην τελευταία ίδρυση οργανικών για τις ειδικότητες της Πρωτοβάθμιας, το 2021. Αυτό συνιστά κατάφωρη αδικία και απόλυτη καταστρατήγηση των πινάκων μεταθέσεων. Το γιατί, θα φανεί καλύτερα από το παρακάτω υποθετικό μεν, αλλά αρκετά ρεαλιστικό παράδειγμα.

Έστω 2 υποψήφιοι, ο Χ κι ο Υ, των οποίων και των δύο ο τόπος συμφερόντων είναι η Β’ Θεσσαλονίκης. Ο Χ έχει περισσότερα μόρια (κι ας πούμε ότι είναι πρώτος στη σειρά από αυτούς που επιθυμούν να πάνε στη Β’ Θεσσαλονίκης) από τον Υ, ας πούμε 230 μόρια ο Χ και 200 μόρια ο Υ. Στις αιτήσεις μεταθέσεων του Οκτωβρίου 2023, ο Χ κι ο Υ δήλωσαν ως εξής:

  • Ο Χ, για να είναι σίγουρος ότι θα πάρει μετάθεση, δήλωσε 10 προτιμήσεις με πρώτη προτίμηση φυσικά τη Β’ Θεσσαλονίκης.
  • Ο Υ δήλωσε μόνο 1 προτίμηση, τη Β’ Θεσσαλονίκης.

Κατά τη διενέργεια των μεταθέσεων τον Μάρτιο, η Β’ Θεσσαλονίκης δεν είχε κανένα οργανικό κενό κι άρα δεν πήρε κανένας για εκεί μετάθεση. Υπήρχε ωστόσο κενό σε κάποια από τις υπόλοιπες 9 προτιμήσεις του Χ, οπότε κατά τις μεταθέσεις του Μαρτίου:

  • Ο Χ πήρε μετάθεση π.χ. στην 3η επιλογή του (όχι στην 1η επιλογή του που ήταν η Β’ Θεσσαλονίκης)
  • Ο Υ δεν πήρε μετάθεση.

Το ΥΠΑΙΘΑ σύμφωνα με τις πληροφορίες προτίθεται να ιδρύσει οργανικές στην ειδικότητα των Χ και Υ και κατά πάσα πιθανότητα, τουλάχιστον μία από αυτές θα είναι και στη Β’ Θεσσαλονίκης. Αν λοιπόν τις είχε ιδρύσει έγκαιρα, δηλαδή πριν τη διενέργεια των μεταθέσεων του Μαρτίου (όπως άλλωστε είχε υποσχεθεί από πέρσι), ο Χ, σαν πρώτος σε μόρια θα είχε μετατεθεί στη Β’ Θεσσαλονίκης. Το ΥΠΑΙΘΑ ωστόσο επέλεξε να ιδρύσει τις οργανικές θέσεις μετά τη διενέργεια των μεταθέσεων. Το γεγονός αυτό από μόνο του δε δημιουργεί κάποιο πρόβλημα, υπό την προϋπόθεση οι συμπληρωματικές μεταθέσεις που θα διενεργηθούν τώρα, να “τρέξουν” για το σύνολο των αιτήσεων (να συμπεριλάβουν δηλαδή τόσο τον Χ όσο και τον Υ του παραδείγματος μας). Το ΥΠΑΙΘΑ ωστόσο δεν προτίθεται να πράξει αυτό. Σύμφωνα με αυτά που έχει διαμηνύσει, προτίθεται να «τρέξει» το σύστημα μεταθέσεων «μόνο για τις εμπρόθεσμες αιτήσεις Μετάθεσης κατά το σχολικό έτος 2023-2024, οι οποίες δεν ικανοποιήθηκαν ως προς οποιαδήποτε επιλογή».

Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι ο Χ, παρότι είναι πρώτος σε μόρια για τη Β’ Θεσσαλονίκης, θα παραμείνει στη διεύθυνση στην οποία πήρε μετάθεση τον Μάρτιο (κι η οποία δεν ήταν η πρώτη επιλογή του, ούτε είναι ο τόπος συμφερόντων του), ενώ ο Υ, παρότι έχει λιγότερα μόρια από τον Χ, θα πάρει μετάθεση σε κάποια από τις νεοσυσταθείσες οργανικές θέσεις της Β’ Θεσσαλονίκης. Αυτό, όπως καταλαβαίνει ο καθένας, συνιστά κατάφωρη καταστρατήγηση των πινάκων μετάθεσης.

Ένα ενδεχόμενο επιχείρημα για διατάραξη της εύρυθμης λειτουργίας των σχολικών μονάδων αν ξανατρέξει από την αρχή το σύστημα για όλους δεν ευσταθεί, μιας κι οι σχολικές μονάδες είναι κλειστές λόγω του καλοκαιριού. Όπως θα κάνουν ανάληψη υπηρεσίας αυτοί που θα πάρουν μετάθεση τώρα με τις συμπληρωματικές μεταθέσεις, έτσι μπορούν να κάνουν (στη νέα τους διεύθυνση) κι αυτοί που έχουν πάρει ήδη μετάθεση τον Μάρτιο (και θα ξαναπάρουν τώρα, αλλάζοντας έτσι διεύθυνση). Δε θα διαταραχθεί ούτε στο ελάχιστο η εύρυθμη λειτουργία.

Κάτι που μπορεί να σκεφτεί κάποιος που δε γνωρίζει καλά τα δεδομένα που ισχύουν στις συγκεκριμένες ειδικότητες είναι «μικρό το κακό. Ο Χ, εφόσον είναι πρώτος σε μόρια, θα κάνει υπομονή για έναν χρόνο και θα πάρει μετάθεση του χρόνου για τη Β’ Θεσσαλονίκης». Ένας τέτοιου είδους συλλογισμός ωστόσο είναι λανθασμένος, καθότι είναι σχεδόν βέβαιο πως στις περιοχές μεγάλου ενδιαφέροντος (όπως η Β’ Θεσσαλονίκης), οι νεοϊδρυθείσες οργανικές θα καλυφθούν στο σύνολο τους από τις συμπληρωματικές μεταθέσεις. Κατά συνέπεια, οποιοδήποτε μελλοντικό οργανικό κενό, θα πρέπει αναγκαστικά να προκύψει από συνταξιοδότηση. Κάτι τέτοιο είναι αδύνατον να τοποθετηθεί χρονικά (μπορεί να πάρει από ένα χρόνο μέχρι και μια δεκαετία), ωστόσο θα πρέπει να σημειωθεί ότι η πλειοψηφία των υπηρετούντων σε αυτές τις ειδικότητες απέχει αρκετά χρόνια από τη συνταξιοδότηση. Με άλλα λόγια, ο Χ όχι απλά δε θα πάει φέτος στον τόπο συμφερόντων του, όπως το δικαιούται με βάση τη θέση του στον πίνακα μορίων μετάθεσης (κι όπως θα γινόταν αν το ΥΠΑΙΘΑ είχε ιδρύσει τις οργανικές εγκαίρως ως όφειλε), αλλά είναι πολύ πιθανόν να πρέπει να περιμένει αρκετά χρόνια μέχρι να συμβεί αυτό. Οι συνέπειες λοιπόν της άρνησης του ΥΠΑΙΘΑ να τρέξει το σύστημα μεταθέσεων από την αρχή για όλους, θα είναι πέραν από κατάφωρα άδικες και μακροχρόνιες.

Αναλογιζόμενοι λοιπόν όλα τα παραπάνω, οι άμεσα θιγόμενοι (των οποίων ο αριθμός δεν είναι αμελητέος) δηλώνουν ότι επιφυλάσσονται για την άσκηση οποιουδήποτε έννομου συμφέροντος τους.

Η λύση στο πρόβλημα είναι πολύ απλή τόσο στη σύλληψη, όσο και στην εκτέλεση. Διενέργεια των μεταθέσεων, με βάση τις αιτήσεις του Οκτωβρίου, από την αρχή και για το σύνολο των αιτούντων, συμπεριλαμβάνοντας και τις νεοσυσταθείσες οργανικές θέσεις.

ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ Χ

 

σχολειο

23.000 κενά στα σχολεία – και εκπαιδευτικοί που δεν βρίσκουν σπίτι

Τα σχολεία χρειάζονται επειγόντως εκπαιδευτικούς, όμως χιλιάδες αναπληρωτές που καλούνται να καλύψουν τα κενά βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα δεύτερο, εξίσου ...
Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Έντονος προβληματισμός για την κάλυψη των κενών στα νηπιαγωγεία – Στο επίκεντρο η Γενική Αγωγή και η Παράλληλη Στήριξη Την ...
Ωράριο ΕΒΠ στα σχολεία: Τι ισχύει για ολοήμερο, Παράλληλη Στήριξη και αποχώρηση μαθητών

Ωράριο ΕΒΠ στα σχολεία: Τι ισχύει για ολοήμερο, Παράλληλη Στήριξη και αποχώρηση μαθητών

30 ώρες εβδομαδιαίως – Τι αναφέρει η ΠΟΣΕΕΠΕΑ για μόνιμους - αναπληρωτές ΕΒΠ και τις αυθαίρετες αλλαγές στο ωράριο Ωράριο ...
Επίδομα ανεργίας έως δύο μήνες: «Πρόταση-σοκ» Μαρινάκη – Σφοδρή αντίδραση από την ΑΔΕΔΥ

Επίδομα ανεργίας έως δύο μήνες: «Πρόταση-σοκ» Μαρινάκη – Σφοδρή αντίδραση από την ΑΔΕΔΥ

ΑΔΕΔΥ: «Πρόταση-σοκ» για επίδομα ανεργίας έως δύο μήνες – «Η κοινωνική προστασία είναι δικαίωμα» Έντονες αντιδράσεις προκαλεί η τοποθέτηση του ...
ιδιοκτήτες ιδιωτικών σχολείων

ΟΙΕΛΕ: Να καταβληθεί άμεσα το νομοθετημένο επίδομα στους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς των προγραμμάτων ΙΒ

Επιστολή προς την Υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη απέστειλε η ΟΙΕΛΕ, ζητώντας την άμεση έκδοση εγκυκλίου για την καταβολή του επιμισθίου ...
«Δεν είμαστε τουρίστες!» – Εκπαιδευτικοί στην Πάρο καταγγέλλουν την εκτόξευση των ενοικίων – Ζητούν μόνιμες λύσεις για τη στέγαση

«Δεν είμαστε τουρίστες!» – Εκπαιδευτικοί στην Πάρο καταγγέλλουν την εκτόξευση των ενοικίων – Ζητούν μόνιμες λύσεις για τη στέγαση

Πάρος: «Η στέγαση είναι δικαίωμα, όχι πολυτέλεια» – Κραυγή αγωνίας από τους εκπαιδευτικούς Με άγχος για την εξεύρεση κατοικίας ξεκινούν ...
/ / Πάρο, Σύλλογοι
ντουντούκα

«Δεν πάει άλλο!» – Εκπαιδευτικοί καλλιτεχνικών ειδικοτήτων στο Υπουργείο Παιδείας στις 17/9

Καλλιτεχνικές ειδικότητες: Κινητοποίηση στο Υπουργείο Παιδείας στις 17 Σεπτεμβρίου Κάλεσμα στους εκπαιδευτικούς εικαστικών, μουσικής, θεατρικής αγωγής και δραματικής τέχνης για ...
/ / ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ, Σύλλογοι
Συλλυπητήριο μήνυμα για την απώλεια του Συμβούλου Εκπαίδευσης Χρήστου Δασκαλοθανάση

Συλλυπητήριο μήνυμα για την απώλεια του Συμβούλου Εκπαίδευσης Χρήστου Δασκαλοθανάση

Τη βαθύτατη θλίψη της για την αδόκητη απώλεια του Συμβούλου Εκπαίδευσης ΠΕ70/Δασκάλων, Χρήστου Δασκαλοθανάση, εκφράζει η Πανελλήνια Ένωση Συμβούλων Εκπαίδευσης ...
«Χάος» στην Α΄ Αθήνας: 600+ κενά στην Παράλληλη Στήριξη και 71 κενά στα Ολοήμερα

«Χάος» στην Α΄ Αθήνας: 600+ κενά στην Παράλληλη Στήριξη και 71 κενά στα Ολοήμερα

Α΄ Αθήνας: Εκατοντάδες κενά στα σχολεία και νέες μετακινήσεις εκπαιδευτικών – Κινητοποίηση στο ΥΠΑΙΘΑ Έντονη είναι η αντίδραση εκπαιδευτικού σωματείου ...
AllMindsLearn: Η 16χρονη Ίρια δημιούργησε δωρεάν πλατφόρμα για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

AllMindsLearn: Η 16χρονη Ίρια δημιούργησε δωρεάν πλατφόρμα για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

Μια αξιόλογη μαθητική πρωτοβουλία με κοινωνικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα έχει δημιουργήσει η 16χρονη Ίρια Σπύρτζη, μαθήτρια του Γενικού Λυκείου Βουλιαγμένης ...
Εκλογές για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων του Ε.Ε.Π. & του Ε.Β.Π. στα υπηρεσιακά συμβούλια (Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π. & Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.)

Εκλογές για την ανάδειξη αιρετών εκπροσώπων του Ε.Ε.Π. & του Ε.Β.Π. στα υπηρεσιακά συμβούλια (Κ.Υ.Σ.Ε.Ε.Π. & Π.Υ.Σ.Ε.Ε.Π.)

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΙΔΙΚΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΕΝΤΡΙΚΗΣ & ΔΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑΣ (Σ.Ε.Ε.Π.Ε.Α.) Η ενημέρωση του ΣΕΕΠΕΑ για τις εκλογές Λαμβάνοντας υπόψη ...
ΕΝΕΕΓΥΛ Βόρειας Κέρκυρας: Μόλις δύο εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής – Καταγγελίες για πρόχειρη λειτουργία

ΕΝΕΕΓΥΛ Βόρειας Κέρκυρας: Μόλις δύο εκπαιδευτικοί Ειδικής Αγωγής – Καταγγελίες για πρόχειρη λειτουργία

Κέρκυρα: Καταγγελίες για ελλείψεις προσωπικού, μετακινήσεις αναπληρωτών και συμπτύξεις τμημάτων Ακολουθεί η ανακοίνωση της Ελμε Κέρκυρας: Στις 9 Σεπτεμβρίου το ...
Κύλιση στην κορυφή