24c0a676 7d81 407d 8b9c 34ae4e95e255 E-wall

Όταν η παιδεία θεωρείται «δαπάνη»: Συγχωνεύσεις σχολείων – Προσωρινές αναστολές, μόνιμα προβλήματα

Η πρόσφατη αναστολή της συγχώνευσης των 9ου (στεγαζόταν επί χρόνια στο ιστορικό κτίριο Ζαμπέτα) και 14ου Δημοτικών Σχολείων Αιγάλεω αποτελεί μια θετική εξέλιξη, που όμως δεν αναιρεί τη γενικότερη κατεύθυνση της κυβερνητικής πολιτικής. Η επιλογή των συγχωνεύσεων δεν είναι ούτε τυχαία ούτε συγκυριακή. Αποτελεί μέρος μιας συνολικότερης στρατηγικής «εξορθολογισμού» και «εξοικονόμησης πόρων» στην εκπαίδευση.

Η πολιτική αυτή αντιμετωπίζει το δημόσιο σχολείο με στενά λογιστικά κριτήρια. Τμήματα με αυξημένο αριθμό μαθητών, σχολεία που καταργούνται ή συγχωνεύονται, εκπαιδευτικοί που περισσεύουν. Το αποτέλεσμα είναι γνωστό. Επιβάρυνση των μαθητών, υποβάθμιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αύξηση των ανισοτήτων. Πρόκειται για πολιτική λιτότητας εις βάρος της νέας γενιάς, που είναι φανερό ότι θα συνεχιστεί τα επόμενα χρόνια.

Την ίδια στιγμή, βλέπουμε να καλλιεργείται μια παρωχημένη αντίληψη. Βουλευτές και τοπικοί παράγοντες εμφανίζονται ως «σωτήρες» που με προσωπικές τους παρεμβάσεις αποτρέπουν συγχωνεύσεις σχολείων. Αυτή η πρακτική θυμίζει άλλες εποχές και δεν τιμά ούτε την τοπική αυτοδιοίκηση ούτε την πολιτική ζωή. Το μέλλον των μαθητών και η ποιότητα της εκπαίδευσης δεν μπορεί να εξαρτώνται από «ρουσφέτια» ή επικοινωνιακές κινήσεις.

Η δική μας θέση είναι καθαρή και αδιαπραγμάτευτη:

  • Όχι στις συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων.
  • Μόνιμες λύσεις για την κάλυψη των αναγκών της εκπαίδευσης, με επαρκή χρηματοδότηση και προσωπικό.
  • Μικρότερα τμήματα, σύγχρονες υποδομές, στήριξη κάθε μαθητή και κάθε σχολείου.

Η προσωρινή αναδίπλωση του Υπουργείου δείχνει ότι ο αγώνας των γονιών, των εκπαιδευτικών και της τοπικής κοινωνίας μπορεί να έχει αποτελέσματα. Όμως ο αγώνας πρέπει να συνεχιστεί μέχρι να σταματήσει οριστικά η πολιτική που αντιμετωπίζει το σχολείο ως «κόστος» και τη μόρφωση των παιδιών μας ως «δαπάνη».

Η εκπαίδευση είναι δημόσιο αγαθό, θεμέλιο της κοινωνικής ισότητας και της δημοκρατίας. Και αυτό δεν μπορεί να το διαπραγματεύεται καμία κυβέρνηση.

Κατσωνόπουλος Θοδωρής
Αιρετό μέλος του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης
Μέλος της Δημοτικής Επιτροπής Παιδείας Δήμου Αιγάλεω
σχολειο

Ελλάδα 2.0: Το πρώτο κουδούνι χτύπησε, αλλά 80 παιδιά ακόμη περιμένουν το σχολείο τους

Νηπιαγωγείο Καναλίων: 80 παιδιά χωρίς κανονικό σχολείο – «Δεν μπορούν να περιμένουν άλλο» Στο επίκεντρο ξανά το πρόβλημα της σχολικής ...
Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Εγκύκλιοι - Ύλη Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου Ε.Α.Ε. 1. Αρχαία Ελληνικά γλώσσα Ε.Α.Ε.ΑΡΧΑΙΑ_ΕΛΛ_ΓΛΩΣΣΑ_ΓΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026_27.pdf 2. Βιολογία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_B_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx 3. Βιολογία ...
Εικονίδιο καμπάνας σε μπλε φόντο

ΣΑΕΚ: Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα Α΄ Φάσης – 13.175 οι εγγραφές για το 2026-2027

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την ολοκλήρωση της  διαδικασίας έκδοσης των αποτελεσμάτων επιλογής-εγγραφής  καταρτιζόμενων Α΄ φάσης στις δημόσιες ...
/ / ΙΕΚ - ΣΑΕΚ - ΕΣΚ, ΣΑΕΚ
e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

Όλες οι δυνατότητες για εκπαιδευτικούς και μαθητές – Τι ισχύει για τις περσινές κυψέλες και το εκπαιδευτικό υλικό Με την ...
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και επικοινωνία

Πρότυπα και Πειραματικά: Πρόσκληση για την κάλυψη κενωθεισών θέσεων Διευθυντών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΚΕΝΩΘΕΙΣΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Εκδόθηκε η πρόσκληση 97/ΔΕΠΠΣ/7-09-2026 για την εκδήλωση ...
Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΕ ΚΕΝΕΣ ΚΑΙ ΚΕΝΩΘΕΙΣΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟÏΣΤΑΜΕΝΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ...
Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

ΥΠΑΙΘΑ : Το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας κερδίζει κι άλλο έδαφος: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027 ...
ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

Αναγνώριση του διανυθέντος χρόνου σπουδών φοιτητών Ν.Π.Π.Ε. Τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού που κατατέθηκε, χθες, στο νομοσχέδιο του ...
/ / Τριτοβάθμια, φοιτητής
Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Τι είναι η Παράλληλη Στήριξη, ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού Ειδικής Αγωγής, πώς συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό της τάξης ...
σχολειο

23.000 κενά στα σχολεία – και εκπαιδευτικοί που δεν βρίσκουν σπίτι

Τα σχολεία χρειάζονται επειγόντως εκπαιδευτικούς, όμως χιλιάδες αναπληρωτές που καλούνται να καλύψουν τα κενά βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα δεύτερο, εξίσου ...
Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Έντονος προβληματισμός για την κάλυψη των κενών στα νηπιαγωγεία – Στο επίκεντρο η Γενική Αγωγή και η Παράλληλη Στήριξη Την ...
Ωράριο ΕΒΠ στα σχολεία: Τι ισχύει για ολοήμερο, Παράλληλη Στήριξη και αποχώρηση μαθητών

Ωράριο ΕΒΠ στα σχολεία: Τι ισχύει για ολοήμερο, Παράλληλη Στήριξη και αποχώρηση μαθητών

30 ώρες εβδομαδιαίως – Τι αναφέρει η ΠΟΣΕΕΠΕΑ για μόνιμους - αναπληρωτές ΕΒΠ και τις αυθαίρετες αλλαγές στο ωράριο Ωράριο ...
Κύλιση στην κορυφή