ΟΙΕΛΕ – Όπως μας καταγγέλλουν δεκάδες γονείς και συνάδελφοι, μετά από το αναγνωριστικό πρώτο έτος λειτουργίας κάποιων ιδιωτικών σχολείων που εξογοράστηκαν από funds, φέτος αρχίζουν και σχηματοποιούνται οι προθέσεις τους. Οι μεγαλεπήβολες διακηρύξεις για επενδύσεις και επεκτάσεις φαίνεται ότι αντικαθίστανται από ισχυρές δόσεις λιτότητας και από περικοπές, αν και επεβλήθησαν αυξήσεις διδάκτρων.
Το πιο χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η απόπειρα «μαζέματος» των δρομολογίων σε ιδιωτικό σχολείο της Ανατολικής Αττικής, που οδήγησε σε χάος. Γονείς μας ενημέρωσαν πως τα παιδιά τους υποχρεώθηκαν να μείνουν σε κάποιες περιπτώσεις ακόμη και τον διπλάσιο χρόνο μέσα στα σχολικά. Σύμφωνα με τις καταγγελίες, υπήρξε περίπτωση μαθητή που επέστρεψε στο σπίτι του μετά τις 8 το βράδυ (μάλλον στο πλαίσιο της …καθ’ οδόν εκπαίδευσης)!! Οι γονείς παρενέβησαν δυναμικά και η διοίκηση του σχολείου, ορθά κατά την εκτίμησή μας, επαναφέρει το παλιό καθεστώς δρομολογίων.
Ταυτόχρονα όμως υπάρχουν σημαντικές περικοπές και στο εκπαιδευτικό κομμάτι. Τμήματα, κυρίως στις ξένες γλώσσες, συγχωνεύονται, με αποτέλεσμα να έχουμε μείωση ωρών συναδέλφων και αντίστοιχα μείωση της ποιότητας, καθώς οι τάξεις θα έχουν περισσότερους μαθητές. Διευθυντικά στελέχη με μειωμένο ωράριο προκειμένου να εκτελούν τα καθήκοντά τους υποχρεώνονται να διδάξουν περισσότερες ώρες, με πιθανότατη συνέπεια τη δημιουργία αρρυθμιών στον συντονισμό και στη διοίκηση. Φυσικά, σε πολλά από τα σχολεία αυτά, παρά την αύξηση των διδάκτρων και τις περικοπές που περιγράψαμε, ούτε λόγος για αύξηση μισθών. Έχουμε, μάλιστα, φαινόμενα που γεννούν έντονη ανησυχία, όπως πχ την απόλυση συναδέλφου με οξύτατο πρόβλημα υγείας (περίπτωση για την οποία θα επανέλθουμε).
Από τις ενέργειες αυτές που έχουν θορυβήσει γονείς και εκπαιδευτικούς, προκύπτει αβίαστα το συμπέρασμα ότι πρώτος στόχος των νέων διοικήσεων δεν είναι η αύξηση της ποιότητας, αλλά η αύξηση των κερδών. Θα πρέπει, όμως, να σκεφτούν οι νέοι ιδιοκτήτες ότι οι άνθρωποι που καταβάλλουν μεγάλα χρηματικά ποσά κάθε χρόνο, θέλουν καλές υπηρεσίες εκπαίδευσης και επένδυση στην ποιότητα. Επίσης, η ποιοτική αναβάθμιση ενός σχολείου περνά και από την οικονομική και εργασιακή αναβάθμιση των εκπαιδευτικών.
Με τις ενέργειές τους μέχρι στιγμής οι διοικήσεις των funds δεν έχουν πείσει για τις καλές προθέσεις τους. Να τους θυμίσουμε ευγενικά τι συνέβη στη Βρετανία με ένα εκ των funds που έχει επενδύσει και εδώ. Οι γονείς κατηγόρησαν το fund ότι «αρμέγει το σχολείο για κέρδη εις βάρος της εκπαίδευσης των παιδιών». Στην Ελλάδα ενδεχομένως οι αντιδράσεις να είναι σφοδρότερες τόσο από γονείς όσο και από εκπαιδευτικούς, εάν η πολιτική των περικοπών συνεχιστεί…
Και ας μην ξεχνούν. Αν θέλουν να διατηρήσουν το εκπαιδευτικό προσωπικό, πρέπει να δώσουν κίνητρα. Αλλιώς θα αντιμετωπίσουν πολύ σύντομα αθρόες αποχωρήσεις…Πότε και Πώς Αλλάζει το Μισθολογικό Κλιμάκιο (Μ.Κ) των Εκπαιδευτικών
