«Οι μάγοι του ΥΠΑΙ.Θ.Α.»: Αιχμηρή παρέμβαση αιρετού του ΚΥΣΔΕ για τα εκπαιδευτικά κενά και τις ευθύνες του Υπουργείου
Ο Θοδωρής Κατσωνόπουλος υποστηρίζει ότι οι άδειες των εκπαιδευτικών δεν ευθύνονται για τις ελλείψεις στα σχολεία και ζητά ουσιαστική ενίσχυση της δημόσιας εκπαίδευσης
Με μια ιδιαίτερα αιχμηρή παρέμβαση, ο αιρετός του ΚΥΣΔΕ Θοδωρής Κατσωνόπουλος ασκεί έντονη κριτική στο Υπουργείο Παιδείας για τη διαχείριση των εκπαιδευτικών κενών, υποστηρίζοντας ότι η απόδοση ευθυνών στις άδειες των εκπαιδευτικών αποτελεί ένα επικοινωνιακό αφήγημα που δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.
Αφορμή αποτέλεσαν δηλώσεις της υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη, περί του «μαγικού λειτουργήματος» του εκπαιδευτικού. Ο κ. Κατσωνόπουλος σημειώνει ότι πράγματι οι εκπαιδευτικοί καλούνται καθημερινά να κάνουν «θαύματα» μέσα στις σχολικές αίθουσες, όμως οι πραγματικοί «μάγοι», όπως χαρακτηριστικά αναφέρει, βρίσκονται στο Υπουργείο, όπου τα προβλήματα της εκπαίδευσης φαίνεται να εξαφανίζονται μόνο στα χαρτιά.
«Οι εκπαιδευτικοί κρατούν όρθιο το δημόσιο σχολείο»
Στο άρθρο του επισημαίνει ότι ο ρόλος του εκπαιδευτικού υπερβαίνει κατά πολύ τη διδασκαλία του γνωστικού αντικειμένου. Περιγράφει τον εκπαιδευτικό ως παιδαγωγό, σύμβουλο και σταθερό σημείο αναφοράς για τους μαθητές, ιδιαίτερα σε μια εποχή που τα σχολεία καλούνται να αντιμετωπίσουν σύνθετα κοινωνικά, ψυχολογικά και μαθησιακά προβλήματα.
Όπως αναφέρει, το δημόσιο σχολείο εξακολουθεί να λειτουργεί χάρη στην αυταπάρνηση των εκπαιδευτικών, παρά τις ελλείψεις προσωπικού και πόρων.
Τα στοιχεία για τις άδειες καταρρίπτουν το αφήγημα
Ο αιρετός του ΚΥΣΔΕ παραθέτει στοιχεία για τις μακροχρόνιες άδειες εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, επισημαίνοντας ότι:
- το σχολικό έτος 2024-2025 οι εκπαιδευτικοί με μακροχρόνια άδεια ήταν 2.386,
- το 2025-2026 ανήλθαν σε 2.585.
Η αύξηση, όπως σημειώνει, περιορίζεται σε μόλις 199 εκπαιδευτικούς (περίπου 8,3%), ποσοστό που χαρακτηρίζει απολύτως φυσιολογικό για έναν τόσο μεγάλο οργανισμό. Παράλληλα, υπογραμμίζει ότι η πλειονότητα των αδειών αφορά δικαιώματα που σχετίζονται με τη μητρότητα, την ανατροφή παιδιών, την υγεία και άλλες θεσμοθετημένες υπηρεσιακές άδειες, οι οποίες δεν μπορούν να παρουσιάζονται ως αιτία των εκπαιδευτικών κενών.
«Το πραγματικό πρόβλημα είναι οι πάγιες ανάγκες»
Σύμφωνα με τον Θοδωρή Κατσωνόπουλο, οι δεκάδες χιλιάδες προσλήψεις αναπληρωτών που πραγματοποιούνται κάθε χρόνο αποδεικνύουν ότι το εκπαιδευτικό σύστημα καλύπτει πάγιες και διαρκείς ανάγκες και όχι έκτακτα περιστατικά.
Όπως υποστηρίζει, ούτε οι περίπου 5.500 μόνιμοι διορισμοί που έχουν ανακοινωθεί για τη νέα σχολική χρονιά επαρκούν για να καλύψουν τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων. Αντίθετα, εκτιμά ότι και τη νέα σχολική χρονιά θα απαιτηθούν αλλεπάλληλες φάσεις πρόσληψης αναπληρωτών, όπως συμβαίνει κάθε Σεπτέμβριο, Οκτώβριο και τους επόμενους μήνες.
«Το πραγματικό θαύμα»
Κλείνοντας την παρέμβασή του, ο αιρετός του ΚΥΣΔΕ αναφέρει ότι το πραγματικό «θαύμα» δεν είναι να μεταφέρονται οι ευθύνες ή να εξαφανίζονται τα προβλήματα με επικοινωνιακούς χειρισμούς.
Όπως σημειώνει, το ζητούμενο είναι:
- να ξεκινά κάθε σχολική χρονιά με όλα τα σχολεία πλήρως στελεχωμένα,
- να πραγματοποιούνται μόνιμοι διορισμοί που ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες,
- και οι αναπληρωτές να καλύπτουν μόνο τα πραγματικά έκτακτα περιστατικά.
«Το πραγματικό θαύμα είναι να λειτουργεί ένα δημόσιο σχολείο που θα μπορεί να προσφέρει σε κάθε παιδί όσα πραγματικά δικαιούται», καταλήγει ο Θοδωρής Κατσωνόπουλος, καλώντας την Πολιτεία να επενδύσει ουσιαστικά στη δημόσια εκπαίδευση αντί να αναζητά άλλοθι για τις χρόνιες ελλείψεις.
