orkomosia E-wall

Μονιμοποίηση Νεοδιόριστων Update – Ετοιμάζουν παιχνίδια με τη μονιμοποίηση ακόμα και μετά τους διορισμούς;

Για το θέμα είχαμε γράψει αναλυτικά την προηγούμενη Κυριακή: https://e-wall.net/2022/10/02/25598/   και επιβεβαιωθήκαμε πράγματι ως προς το ότι διάφορες διευθύνσεις εκπαίδευσης ανά τη χώρα, προχώρησαν μέσα στην εβδομάδα τις διαδικασίες, ώστε να μονιμοποιήσουν αυτοδίκαια τους νεοδιόριστους τους που συμπληρώνουν διετή υπηρεσία. Η διαδικασία που ακολουθήθηκε ήταν πράγματι όπως είχαμε γράψει, ουσιαστικά ότι προβλέπει μια εγκύκλιος του 2016, το έγγραφο 107693/E2/01-07-2016 και φυσικά το άρθρο 40 του Υπαλληλικού Κώδικα (Ν.3528/2007).

Υπάρχουν ήδη λοιπόν πολλές πράξεις μονιμοποίησης δημοσιοποιημένες και αναρτημένες στο “διαύγεια”(μεταξύ άλλων από Α Αθήνας, Σάμο, Φλώρινα, Γ Αθήνας..). Ακόμη άλλες διευθύνσεις είχαν δεσμευτεί ότι θα κάνουν τις ανάλογες ενέργειες άμεσα. Είναι προφανές ότι όλες αυτές οι υπηρεσίες δεν έδρασαν αυτοβούλως, αλλά επικοινώνησαν με το υπουργείο το οποίο εκ του αποτελέσματος, δεν τους απέτρεπε από το να εκδώσουν διαπιστωτικές πράξεις μονιμοποίησης σύμφωνα με την αυτοδίκαιη διαδικασία που έχουμε περιγράψει.

Ωστόσο από τα μέσα της εβδομάδας κάτι μοιάζει να άλλαξε. Μαθαίνουμε πως οι διευθύνσεις καλούνται πια να περιμένουν και αυτό που αφήνεται να εννοηθεί είναι ότι περιμένουν έκδοση νέας διευκρινιστικής εγκυκλίου άμεσα, ακόμα και από Δευτέρα-Τρίτη. 

Το συμπέρασμα που προκύπτει είναι ότι από το Μαρούσι δεν ασχολήθηκαν ποτέ με το θέμα, παρά τις τελευταίες μέρες και πάλι δηλαδή κατόπιν εορτής, αφότου πολλές διευθύνσεις, ως όφειλαν, είχαν προχωρήσει τις διαδικασίες. Τονίζουμε το “ως όφειλαν” καθώς  ο υπαλληλικός κώδικας είναι σαφής και η μη μονιμοποίηση υπαλλήλου, πέραν του διμήνου μετά το πέρας της δοκιμαστικής διετίας, είναι προφανώς παράνομη, αν δεν συντρέχουν άλλοι λόγοι. Επομένως οι διευθύνσεις δεν βιάστηκαν, αλλά απλώς έκαναν τη δουλεία τους.

Το ερώτημα που προκύπτει, είναι το τι σκοπεύει να κάνει τελικά το ΥΠΑΙΘ;

Γιατί βάζει πάγο στις διαδικασίες, αφού είναι σίγουρο ότι δεν μπορεί να εφαρμόσει τον 4823/2021 (νόμο της αξιολόγησης) και ίσως να μην έχει τον μηχανισμό να τον εφαρμόσει ούτε σε ένα χρόνο από σήμερα. Τι θα γίνει με τον υπαλληλικό κώδικα που απαιτεί διετία και η διετία έληξε; Θα γίνει λάστιχο και αυτός; Θα κρατήσουν φέτος ομήρους τους νεοδιόριστους του 2020 και ίσως του χρόνου και αυτούς του 2021 κ.ο.κ.; Τελικά θα είναι σαν να διορίζεσαι…αλλά όχι ακριβώς;

Είναι δυνατόν να διορίζουν ανθρώπους μετά από ολόκληρες δεκαετίες αναπλήρωσης και ελαστικής εργασίας και να παίζουν με τη μονιμοποίηση τους ακόμα και 2 έτη μετά τον διορισμό τους; 

Ας ελπίσουμε πως όχι…

Ένα είναι σίγουρο πάντως, πως οι νεοδιόριστοι έπρεπε να είχαν ήδη μονιμοποιηθεί, όπως γινόταν πάντοτε με όλους τους προηγούμενους διορισμούς και όχι να αγωνιούν ακόμα και να παρακαλάνε τις διευθύνσεις τους για τα αυτονόητα! Οποιαδήποτε καθυστέρηση είναι ένας απίστευτος εμπαιγμός, δείγμα προχειρότητας και αναλγησίας και την απόλυτη ευθύνη φέρει το υπουργείο παιδείας που όχι απλώς δεν επισπεύδει τις διαδικασίες, αλλά ακόμη και τώρα μοιάζει να δημιουργεί προσχώματα.

Η εκπαιδευτική κοινότητα, σύλλογοι εκπαιδευτικών, ΔΟΕ, ΟΛΜΕ και φυσικά οι ίδιοι οι νεοδιόριστοι πρέπει να είναι σε ετοιμότητα για να αντιδράσουν δυναμικά σε τυχόν “άνωθεν εντολές” που θα παγώνουν ή θα τορπιλίζουν τη διαδικασία μονιμοποίησης.

Μονιμοποίηση και Διευθυντοποίηση Νεοδιόριστων

Social media: Όριο ηλικίας τα 15 έτη από 1η Ιανουαρίου 2027 – Τι αλλάζει για παιδιά και γονείς

Social media: Όριο ηλικίας τα 15 έτη από 1η Ιανουαρίου 2027 – Τι αλλάζει για παιδιά και γονείς

Από την 1η Ιανουαρίου 2027 αναμένεται να τεθεί σε εφαρμογή στην Ελλάδα το όριο των 15 ετών για την πρόσβαση ...
Γ΄ Φάση

Άμεση Γ΄ Φάση – Στελέχωση όλων των σχολικών μονάδων με Καθηγητές Φυσικής Αγωγής

Με σημαντικά λειτουργικά κενά στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής εξακολουθούν να λειτουργούν σχολικές μονάδες της χώρας και μετά την ολοκλήρωση ...
/ / Γ΄ Φάση, Σύλλογοι
Πιστοποιήσεις «μαϊμού»

Πιστοποιήσεις «μαϊμού» σε ξένες γλώσσες και πληροφορική: Καταγγελίες για τίτλους χωρίς ουσιαστικές εξετάσεις και «ταρίφα» έως 1.500 ευρώ

Σοβαρές καταγγελίες για παράνομες πιστοποιήσεις ξένων γλωσσών και πληροφορικής, πλαστά προσόντα και «εμπόριο» τίτλων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για μοριοδότηση ...
ΑΣΕΠ: Επικαιροποιήθηκε το «Γλωσσάρι Προκηρύξεων» – Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι

ΑΣΕΠ: Επικαιροποιήθηκε το «Γλωσσάρι Προκηρύξεων» – Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι

ΑΣΕΠ: Επικαιροποιήθηκε το «Γλωσσάρι Προκηρύξεων» – Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι Το ΑΣΕΠ ενημερώνει τους υποψηφίους ότι αναρτήθηκε ...
/ / ΑΣΕΠ, Προκηρύξεων
ενισχυτική διδασκαλία

Εκπαιδευτικοί σε διαρκή πίεση, σχολεία με κενά και αυξημένες ανάγκες – 4.038 προσλήψεις δεν αρκούν: Το δημόσιο σχολείο δεν μπορεί να περιμένει

Το δημόσιο σχολείο δεν μπορεί να περιμένει – Προσλήψεις, κενά, μετακινήσεις και υποδομές στο επίκεντρο Κυριάκος Τσόδουλος: «Η εύρυθμη λειτουργία ...
πολλαπλό βιβλίο

Νηπιαγωγεία: Αντιδράσεις για τα προγράμματα λειτουργίας και τις υποδομές – Παράσταση διαμαρτυρίας στη ΔΙΠΕ Ανατολικής Αττικής

Παράσταση διαμαρτυρίας στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 30 Σεπτεμβρίου, με τη συμμετοχή των Συλλόγων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας ...
Πληρωμές e-ΕΦΚΑ και ΔΥΠΑ: Ποιοι θα πάρουν χρήματα από 5 έως 9 Οκτωβρίου

Πληρωμές e-ΕΦΚΑ και ΔΥΠΑ: Ποιοι θα πάρουν χρήματα από 5 έως 9 Οκτωβρίου

Ο «χάρτης» των πληρωμών από e-ΕΦΚΑ, ΔΥΠΑ για την περίοδο 5 έως 9 Οκτωβρίου Κατά την περίοδο 5 έως 9 ...
/ / e-ΕΦΚΑ, ΔΥΠΑ, Πληρωμές
Αξιολόγηση σχολικών μονάδων: Όταν αλλάζουμε την πλατφόρμα, αλλά όχι την ουσία

Αξιολόγηση σχολικών μονάδων: Όταν αλλάζουμε την πλατφόρμα, αλλά όχι την ουσία

Η αξιολόγηση της σχολικής μονάδας θα μπορούσε να αποτελέσει ένα ουσιαστικό εργαλείο αυτοβελτίωσης, συνεργασίας και παιδαγωγικού αναστοχασμού. Ωστόσο, υπάρχει ο ...
Περισσότερα κορίτσια στις ΤΠΕ: Πρόσκληση σε σχολεία και εκπαιδευτικούς για το πρόγραμμα EMPOWER

Περισσότερα κορίτσια στις ΤΠΕ: Πρόσκληση σε σχολεία και εκπαιδευτικούς για το πρόγραμμα EMPOWER

Πρόσκληση συμμετοχής σε επιμορφωτικό πρόγραμμα 30 ωρών στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Erasmus+ EMPOWER απευθύνει το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ...
/ / ΙΕΠ, ΤΠΕ
Διδακτικές επισκέψεις: «Φρένο» η γραφειοκρατία το κόστος και η αυξημένες ευθύνες για τους εκπαιδευτικούς

Διδακτικές επισκέψεις: «Φρένο» η γραφειοκρατία το κόστος και η αυξημένες ευθύνες για τους εκπαιδευτικούς

Ο.Λ.Τ.Ε.Ε.: Γραφειοκρατία και κόστος βάζουν εμπόδια στις εκπαιδευτικές επισκέψεις των ΕΠΑ.Λ. Έντονη κριτική στη νέα Υπουργική Απόφαση για τις εκπαιδευτικές ...
Ένταξη 12 νέων περιοχών που επλήγησαν από φυσικές καταστροφές – Καθορισμός δικαιούχων και δικαιολογητικών για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 2026-2027

Ένταξη 12 νέων περιοχών που επλήγησαν από φυσικές καταστροφές – Καθορισμός δικαιούχων και δικαιολογητικών για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 2026-2027

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι, σύμφωνα με την αριθμ. Φ.153./ 131134 /A5/02-10-2026 υπουργική απόφαση με θέμα: ...
ΚΛΕΨΥΔΡΑ

Α΄ Σύλλογος Αθηνών: Η Β΄ Φάση προσλήψεων αναπληρωτών/τριών αφήνει τα σχολεία άδεια!

Η Β΄ Φάση προσλήψεων αναπληρωτών/τριών εκπαιδευτικών αφήνει τα σχολεία χωρίς το απαραίτητο προσωπικό. Τα κενά που παραμένουν σε όλες τις ...
Κύλιση στην κορυφή