Η Π.Ε.Α.Δ. αναγνωρίζει τις θετικές ενέργειες του Υπουργείου Παιδείας για την ενίσχυση της Δημόσιας Εκπαίδευσης, μέσω των μόνιμων διορισμών των τελευταίων ετών, με στόχο τη σταδιακή αντιμετώπιση του χρόνιου φαινομένου του «μόνιμου αναπληρωτή». Την περίοδο 2021–2024 πραγματοποιήθηκαν 13.296 διορισμοί στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση —ένα σημαντικό βήμα που δεν μπορεί, όμως, να θεωρηθεί επαρκές.
Η πραγματικότητα που βιώνουν καθημερινά τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αποτυπώνεται στα 7.457 κενά που καταγράφονται πανελλαδικά, αριθμός ιδιαίτερα αυξημένος που δείχνει το μέγεθος προβλήματος.
Συγκεκριμένα (Πίνακας Α):
- 4.567 λειτουργικά κενά είχαν καταγραφεί στην Α’ φάση για το σχολικό έτος 2024-2025 (στοιχεία ΔΔΕ).
- 2.609 νέες συνταξιοδοτήσεις εντείνουν το πρόβλημα στελέχωσης. ● 281 κενές θέσεις παρατηρούνται στα Μουσικά Σχολεία.
Οι αναπληρωτές καλούνται κάθε χρόνο να σηκώσουν το βάρος της λειτουργίας του εκπαιδευτικού συστήματος, καλύπτοντας πάγιες και διαρκείς ανάγκες, χωρίς οργανική θέση, χωρίς επαγγελματική σταθερότητα, χωρίς ουσιαστική δυνατότητα παιδαγωγικού σχεδιασμού και σχέσης με τη σχολική κοινότητα.
Η κατάσταση αυτή δυσχεραίνει την εκπαιδευτική διαδικασία, ειδικά στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, όπου η συνέχεια, η μεθοδικότητα και η εκπαιδευτική σύνδεση με τον μαθητή είναι κρίσιμης σημασίας. Παράλληλα, η εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων ενισχύει τις απαιτήσεις για σοβαρό προγραμματισμό και συνεχή παρουσία των εκπαιδευτικών από την αρχή της σχολικής χρονιάς.
Η άμεση ανάγκη για ουσιαστική ενίσχυση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μέσω μόνιμων διορισμών δεν μπορεί να αγνοείται πλέον —είναι θεσμική αναγκαιότητα, για την ορθή λειτουργία των σχολείων και τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για όλους τους μαθητές. Οδηγός Αδειών & Παροχών για Έγκυες Αναπληρώτριες Εκπαιδευτικούς
Η Π.Ε.Α.Δ. προτείνει και διεκδικεί:
- Άμεσους μόνιμους διορισμούς, βασισμένους στις πραγματικές και καταγεγραμμένες ανάγκες κάθε εκπαιδευτικής βαθμίδας και περιοχής.
- Ίδρυση νέων οργανικών θέσεων για τη στελέχωση των σχολικών μονάδων με σταθερό και μόνιμο προσωπικό, ώστε να εξαλειφθεί το φαινόμενο των αναπληρωτών.
- Προτεραιότητα στη στελέχωση της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, για την κάλυψη των αναγκών που σχετίζονται με τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και την Τράπεζα Θεμάτων, σύμφωνα με τη λογική που εφαρμόζεται και στην Α’ φάση προσλήψεων αναπληρωτών.
- Θεσμοθέτηση οργανικών θέσεων με θητεία δύο ετών για τα Δημόσια Ωνάσεια, τα Πρότυπα, τα Πειραματικά και τα Εκκλησιαστικά Σχολεία, όπου παρατηρούνται σταθερά λειτουργικά κενά χωρίς οργανική κάλυψη.
- Απελευθέρωση των “παγωμένων” οργανικών θέσεων, που παραμένουν ανενεργές λόγω πολύχρονων αποσπάσεων στελεχών ή εκπαιδευτικών σε διοικητικούς φορείς.
- Αλλαγή του τρόπου υπολογισμού των οργανικών θέσεων, μέσω αναπροσαρμογής του αλγόριθμου, ώστε να ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες των σχολικών μονάδων. Μισθολογικά Κλιμάκια και Κρατήσεις: Οδηγός για Εκπαιδευτικούς – Από το Παρελθόν στο Σήμερα
Επιπρόσθετα, η ύπαρξη οριστικών πινάκων εκπαιδευτικών τόσο στη Γενική όσο και στην Ειδική Αγωγή επιτρέπει έναν ρεαλιστικό και έγκαιρο προγραμματισμό για τους μόνιμους διορισμούς του 2025. Η παρούσα συγκυρία αποτελεί μοναδική ευκαιρία για μια νέα αρχή —με σταθερό προσωπικό από την αρχή της σχολικής χρονιάς και ορθολογικό σχεδιασμό τοποθετήσεων. Οι έγκαιροι διορισμοί αποτελούν ένδειξη σεβασμού προς τους μαθητές αλλά και τους εκπαιδευτικούς, οι οποίοι καλούνται να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους και να μετακομίσουν σε νέες περιοχές για να υπηρετήσουν την εκπαίδευση. Η καθυστέρηση στους διορισμούς δεν επηρεάζει μόνο την προσωπική και οικογενειακή τους ζωή, αλλά και την εύρυθμη λειτουργία των σχολείων.
Η Π.Ε.Α.Δ. καλεί το Υπουργείο Παιδείας:
- να προχωρήσει με αποφασιστικότητα σε όλες τις αναγκαίες παρεμβάσεις, λαμβάνοντας υπόψη τις προτάσεις της.
- να επιδείξει την απαραίτητη πολιτική βούληση και να προχωρήσει άμεσα στις επιβεβλημένες ενέργειες, ώστε το σχολικό έτος 2025–2026 να ξεκινήσει με τα σχολεία πλήρως στελεχωμένα και με τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς να έχουν την ασφάλεια και τη σταθερότητα που δικαιούνται.
Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί στήριξαν και στηρίζουν έμπρακτα το Δημόσιο Σχολείο —τώρα είναι η στιγμή η Πολιτεία να ανταποδώσει με πράξεις, διασφαλίζοντας σταθερότητα, ισότητα και ποιότητα στην εκπαίδευση. Η μοριοδότηση των σχολείων Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – Δυσπρόσιτα (κατηγορίες Ι, ΙΑ, ΙΒ και ΙΓ) καταστήματα κράτησης κ.α
Με εκτίμηση,
Πανελλήνια Ένωση Αναπληρωτών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Π.Ε.Α.Δ.)
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ
Για το ΔΣ
