Αρχίζοντας το σχολιασμό που αφορά το καινούριο “πυροτέχνημα“ του υπουργείου παιδείας με τον καινούριο βαρύγδουπο τίτλο “ψηφιακό σχολείο” παραθέτουμε το εξαιρετικό σχόλιο:
Στον κόσμο ανάποδα λοιπόν που λέει κι ο Γκαλεάνο:
α. Θέλεις μια δραστική συρρίκνωση του σχολικού δικτύου – το ονομάζεις ψηφιακό σχολείο και πετάς χάντρες ευρωπαϊσμού με ψηφιακό πίνακα
β. Εντατικοποιείς ποικιλοτρόπως το σχολείο, έχουμε ψηφιακό φροντιστήριο πλέον
γ. Ενδιαφέρεσαι για την ισότιμη ανάπτυξη όλων των παιδιών, αλλά κρίνεις ότι οι χωριάτες με 3 εκπαιδευτικούς είναι μια χαρά, τα άλλα από οθόνη, άλλωστε η λυκειακή εκπαίδευση δεν είναι υποχρεωτική.
Πήγαν στα Ριζώματα Ημαθίας και έκαναν τη φιγούρα τους ο πρωθυπουργός και ο Υπουργός Παιδείας. Δεν είναι ούτε ακριτική, ούτε νησιωτική περιοχή, ούτε δυσκολοπροσβάσιμη.
Έχει μια συμβολική αξία αυτό για το βάθος των σχεδίων τους και δεν νομίζω ότι ήταν επικοινωνιακό σφάλμα.
Δεν συζητάμε πλέον για τη Γαύδο (μεγάλη εκπαιδευτική εμμονή του αστισμού την τελευταία δεκαετία), αλλά για ένα χωριό 30χλμ από τη Βέροια, ημιορεινό στα 600 μέτρα υψόμετρο.
Η ομάδα της Διαμαντοπούλου που είναι στην ηγεσία του υπουργείου παιδείας έχει εμμονές και ο ΟΟΣΑ επίσης. Και προσπαθούν να μας δουλέψουν.
Θα κλείσουν σχολεία και θα πάνε στην λεγόμενη τηλεκπαίδευση.
Γ. Καλημερίδης
