Κατανομή Θέσεων Συμβούλων Εκπαίδευσης – Απόφαση Υπουργείου Παιδείας
Με την υπ’ αριθμ. 1634/05.04.2022 απόφαση της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, καθορίστηκε η κατανομή των θέσεων των Συμβούλων Εκπαίδευσης, καθώς και η επιστημονική τους ευθύνη, όπως προβλέπεται από τις διατάξεις του ν. 4823/2021. Σημειώνεται ότι η εφαρμογή αυτής της απόφασης δεν συνεπάγεται δημοσιονομική επιβάρυνση, σύμφωνα με την εισήγηση της αρμόδιας Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (αρ. πρωτ. Φ.1/Γ/108/30324/Β1/17-3-2022).
Η απόφαση λαμβάνει υπόψη πλήθος νομοθετικών και κανονιστικών διατάξεων, όπως ο ν. 4622/2019 περί Επιτελικού Κράτους, καθώς και οργανωτικά διατάγματα για τη δομή του Υπουργείου Παιδείας. Επίσης, βασίζεται σε στοιχεία που αφορούν τη γεωγραφική κατανομή σχολικών μονάδων, μαθητών και εκπαιδευτικών, όπως αυτά συλλέχθηκαν μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «myschool».
Κατανομή για τον Κλάδο ΠΕ60 – Νηπιαγωγοί
Συνολικά προβλέπονται 73 θέσεις Συμβούλων Εκπαίδευσης για τον κλάδο ΠΕ60, οι οποίες κατανέμονται ανά περιφέρεια και Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Ενδεικτικά:
Στην Αττική προβλέπονται συνολικά 18 θέσεις (Α΄, Β΄, Γ΄, Δ΄ Αθήνας, Ανατολική & Δυτική Αττική, Πειραιάς).
Στην Κεντρική και Δυτική Μακεδονία διατίθενται πολλές από τις υπόλοιπες θέσεις, με παρουσία σε Πιερία, Ημαθία, Πέλλα, Κιλκίς, Σέρρες, Χαλκιδική, κ.ά.
Στην Κρήτη υπάρχουν συνολικά 7 θέσεις (Χανιά, Ηράκλειο, Ρέθυμνο, Λασίθι).
Η επιστημονική ευθύνη των Συμβούλων επεκτείνεται συχνά και σε περισσότερες της μιας Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Κατανομή για τον Κλάδο ΠΕ70 – Δάσκαλοι
Για τον κλάδο ΠΕ70 προβλέπονται 240 θέσεις Συμβούλων Εκπαίδευσης. Η κατανομή γίνεται σε ολόκληρη την επικράτεια, σύμφωνα με τον αριθμό σχολικών μονάδων, τις γεωγραφικές ανάγκες και το πλήθος των μαθητών.
Παραδείγματα:
Έβρος: 3 θέσεις
Ροδόπη: 2 θέσεις
Ξάνθη: 3 θέσεις
(και συνεχίζεται με ανάλογη κατανομή για κάθε περιοχή)
Η απόφαση εστιάζει στην εύρυθμη και αποτελεσματική υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου, μέσω της αναβάθμισης του ρόλου των Συμβούλων Εκπαίδευσης και της διασύνδεσής τους με τις τοπικές ανάγκες της εκπαιδευτικής κοινότητας.
ΤΕΛΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ / ΠΟΙΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΟΥΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ ΜΕ ΤΗ ΛΗΞΗ – MYSCHOOL
