σχολειο

Ελλάδα 2.0: Το πρώτο κουδούνι χτύπησε, αλλά 80 παιδιά ακόμη περιμένουν το σχολείο τους

Νηπιαγωγείο Καναλίων: 80 παιδιά χωρίς κανονικό σχολείο – «Δεν μπορούν να περιμένουν άλλο»

Στο επίκεντρο ξανά το πρόβλημα της σχολικής στέγης στην Κέρκυρα – Γονείς και εκπαιδευτικοί ζητούν άμεση και οριστική λύση

Πόσο ακόμη μπορεί να θεωρείται «κανονικότητα» ένα σχολείο χωρίς κατάλληλο χώρο για να στεγάσει τους μαθητές του;

Το ερώτημα επιστρέφει με ιδιαίτερη ένταση στην Κέρκυρα, με αφορμή την κατάσταση στο Νηπιαγωγείο Καναλίων, όπου περίπου 80 παιδιά βρίσκονται αντιμέτωπα με ένα σοβαρό στεγαστικό πρόβλημα από την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας καταγγέλλει την κατάσταση και εκφράζει τη στήριξή του στους γονείς, τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά, επισημαίνοντας ότι το πρόβλημα δεν προέκυψε ξαφνικά.

Ήταν γνωστό. Υπήρχε χρόνος. Υπήρχε ολόκληρο το καλοκαίρι για να αναζητηθεί λύση.

Κι όμως, το πρώτο κουδούνι χτύπησε και το πρόβλημα παραμένει.

Από τα άδεια χωριά στα άδεια σχολεία: Το δημογραφικό αλλάζει την Ελλάδα

Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ): Όσα πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς – Πότε κατατίθεται και ποιος το συμπληρώνει

Όταν η σχολική στέγη αντιμετωπίζεται ως «κόστος»

Η υπόθεση των Καναλίων αναδεικνύει για ακόμη μία φορά ένα πρόβλημα που δεν αφορά μόνο ένα σχολείο.

Αφορά τον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζεται διαχρονικά η σχολική στέγη.

Αντί να θεωρείται αυτονόητη υποχρέωση της Πολιτείας και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης, συχνά αντιμετωπίζεται ως ένα ακόμη οικονομικό βάρος που πρέπει να «τακτοποιηθεί».

Μόνο που εδώ δεν μιλάμε για έναν αριθμό σε έναν προϋπολογισμό.

Μιλάμε για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Παιδιά που δεν μπορούν να περιμένουν μέχρι να ολοκληρωθούν οι διαπραγματεύσεις, να βρεθεί το κατάλληλο ακίνητο ή να αποφασιστεί ποιος θα αναλάβει το κόστος.

80 παιδιά δεν μπορούν να περιμένουν

Οι γονείς, όπως αναφέρει ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας, προχώρησαν σε κινητοποιήσεις και κατάληψη, διεκδικώντας κάτι που θα έπρεπε να θεωρείται αυτονόητο:

ένα ασφαλές, κατάλληλο και αξιοπρεπές σχολικό περιβάλλον για τα παιδιά τους.

Και είναι δύσκολο να μην αναρωτηθεί κανείς:

Πώς είναι δυνατόν, στην έναρξη της σχολικής χρονιάς, να μην έχει εξασφαλιστεί ακόμη η ομαλή και αξιοπρεπής λειτουργία ενός νηπιαγωγείου;

Πώς γίνεται ένα ζήτημα που ήταν γνωστό εδώ και καιρό να φτάνει μέχρι την έναρξη των μαθημάτων χωρίς οριστική λύση;

Και κυρίως, γιατί πρέπει για ακόμη μία φορά οι οικογένειες και οι εκπαιδευτικοί να σηκώνουν το βάρος των καθυστερήσεων και της απουσίας σχεδιασμού;

Τα παιδιά δεν είναι «διαπραγματευτικό χαρτί»

Η προσωρινή λύση της στέγασης σε ακατάλληλες ή ανεπαρκείς αίθουσες δεν μπορεί να αποτελεί μόνιμη απάντηση.

Τα παιδιά της προσχολικής ηλικίας δεν μπορούν να αντιμετωπίζονται ως «αριθμοί» σε μια διαπραγμάτευση για ένα μίσθωμα.

Δεν μπορεί κάθε Σεπτέμβριο να επαναλαμβάνεται το ίδιο έργο:

«Βρείτε έναν χώρο τώρα και βλέπουμε του χρόνου».

Το «του χρόνου» όμως δεν είναι λύση.

Είναι μετάθεση του προβλήματος.

Και όταν αυτή η μετάθεση επαναλαμβάνεται, παύει να είναι προσωρινότητα και μετατρέπεται σε διαχρονική πολιτική επιλογή.

Η νέα μίσθωση μπορεί να λύσει το επείγον, όχι όμως το πρόβλημα

Η πρόταση για νέα μίσθωση του χώρου, με αυξημένο μίσθωμα, μπορεί να αποτελέσει μια λύση έκτακτης ανάγκης, εφόσον εξασφαλίζει πράγματι την επιστροφή όλων των παιδιών στις αίθουσές τους.

Όμως αυτό δεν πρέπει να γίνει η αφορμή για να κλείσει ξανά το θέμα.

Γιατί το πραγματικό ερώτημα παραμένει:

Ποιος είναι ο σχεδιασμός για το Νηπιαγωγείο Καναλίων τα επόμενα χρόνια;

Πού θα στεγάζονται τα παιδιά;

Υπάρχει συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα;

Υπάρχει σχεδιασμός για μόνιμη σχολική υποδομή;

Ή θα περιμένουμε τον επόμενο Σεπτέμβριο για να ξανασυζητήσουμε τα ίδια;

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας ζητά συγκεκριμένες λύσεις

Το Διοικητικό Συμβούλιο του ΣΕΠΕ Κέρκυρας απαιτεί:

  • άμεση και οριστική λύση στο στεγαστικό πρόβλημα του Νηπιαγωγείου Καναλίων,
  • κατάλληλο, ασφαλή και αξιοπρεπή χώρο για όλα τα παιδιά,
  • επιστροφή των μαθητών στο σχολείο τους και τερματισμό της ανεπαρκούς προσωρινής στέγασης,
  • πλήρη ενημέρωση από τη Δημοτική Αρχή για τις ενέργειες και το χρονοδιάγραμμα,
  • μακρόπνοο σχεδιασμό για τη σχολική στέγη στην Κέρκυρα,
  • δημιουργία δημόσιων σχολικών υποδομών που να ανταποκρίνονται στις πραγματικές ανάγκες μαθητών και εκπαιδευτικών.

Η συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου στο επίκεντρο

Το θέμα αναμένεται να βρεθεί στο επίκεντρο της συνεδρίασης του Δημοτικού Συμβουλίου Κεντρικής Κέρκυρας, την Τετάρτη 16 Σεπτεμβρίου στις 19:00, στην Παλιά Νομαρχία.

Ο ΣΕΠΕ Κέρκυρας καλεί εκπαιδευτικούς, γονείς, συλλόγους γονέων και εργαζόμενους της Κέρκυρας να δώσουν το «παρών» και να στηρίξουν τις οικογένειες και τους εκπαιδευτικούς των Καναλίων.

Γιατί το θέμα δεν αφορά μόνο ένα νηπιαγωγείο

Η υπόθεση των Καναλίων είναι μια ακόμη υπενθύμιση ότι η σχολική στέγη δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως λύση ανάγκης από Σεπτέμβριο σε Σεπτέμβριο.

Ένα δημόσιο σχολείο χρειάζεται χώρους που να σχεδιάζονται με βάση τις ανάγκες των μαθητών και όχι με βάση το τι είναι διαθέσιμο κάθε φορά.

Και ειδικά στην προσχολική ηλικία, όπου οι ανάγκες των παιδιών είναι ιδιαίτερες, η ασφάλεια, η επάρκεια και η καταλληλότητα του χώρου δεν είναι πολυτέλεια.

Είναι προϋπόθεση.

Τα 80 παιδιά των Καναλίων δεν μπορούν να περιμένουν.

Η λύση δεν μπορεί να είναι άλλη μία προσωρινή διευθέτηση που θα οδηγήσει το πρόβλημα στον επόμενο Σεπτέμβριο.

Η λύση πρέπει να δοθεί τώρα. Και αυτή τη φορά πρέπει να είναι πραγματικά οριστική.

σχολειο

Ελλάδα 2.0: Το πρώτο κουδούνι χτύπησε, αλλά 80 παιδιά ακόμη περιμένουν το σχολείο τους

Νηπιαγωγείο Καναλίων: 80 παιδιά χωρίς κανονικό σχολείο – «Δεν μπορούν να περιμένουν άλλο» Στο επίκεντρο ξανά το πρόβλημα της σχολικής ...
Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Ε.Α.Ε. Γυμνασίου 2026-2027: Αναλυτική ύλη και Οδηγίες Διδασκαλίας για όλα τα μαθήματα – Όλα τα αρχεία

Εγκύκλιοι - Ύλη Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων Γυμνασίου Ε.Α.Ε. 1. Αρχαία Ελληνικά γλώσσα Ε.Α.Ε.ΑΡΧΑΙΑ_ΕΛΛ_ΓΛΩΣΣΑ_ΓΣΙΟΥ_ΕΑΕ_2026_27.pdf 2. Βιολογία Β Γυμνασίου Ε.Α.Ε. ΒΙΟΛΟΓΙΑ_B_ΓΥΜΝ_ΕAE_26-27.docx 3. Βιολογία ...
Εικονίδιο καμπάνας σε μπλε φόντο

ΣΑΕΚ: Ανακοινώθηκαν τα αποτελέσματα Α΄ Φάσης – 13.175 οι εγγραφές για το 2026-2027

Το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνει την ολοκλήρωση της  διαδικασίας έκδοσης των αποτελεσμάτων επιλογής-εγγραφής  καταρτιζόμενων Α΄ φάσης στις δημόσιες ...
/ / ΙΕΚ - ΣΑΕΚ - ΕΣΚ, ΣΑΕΚ
e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

e-me: Η ψηφιακή πλατφόρμα του ΥΠΑΙΘΑ συνεχίζει και τη νέα σχολική χρονιά

Όλες οι δυνατότητες για εκπαιδευτικούς και μαθητές – Τι ισχύει για τις περσινές κυψέλες και το εκπαιδευτικό υλικό Με την ...
Μέσα κοινωνικής δικτύωσης και επικοινωνία

Πρότυπα και Πειραματικά: Πρόσκληση για την κάλυψη κενωθεισών θέσεων Διευθυντών

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΤΩΝ ΚΕΝΩΘΕΙΣΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ Εκδόθηκε η πρόσκληση 97/ΔΕΠΠΣ/7-09-2026 για την εκδήλωση ...
Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Άνοιξε η διαδικασία για Υποδιευθυντές και Προϊσταμένους Πειραματικών Νηπιαγωγείων

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΜΕ ΕΠΙΛΟΓΗ ΣΕ ΚΕΝΕΣ ΚΑΙ ΚΕΝΩΘΕΙΣΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΥΠΟΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΠΡΟΤΥΠΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟÏΣΤΑΜΕΝΩΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΩΝ ...
Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027

ΥΠΑΙΘΑ : Το Μεταλυκειακό Έτος – Τάξη Μαθητείας κερδίζει κι άλλο έδαφος: 15.762 θέσεις και 10.687 αιτήσεις για το 2026-2027 ...
ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

ΝΠΠΕ: «Κανένας φοιτητής δεν χάνει τον χρόνο σπουδών του» – Η νέα τροπολογία

Αναγνώριση του διανυθέντος χρόνου σπουδών φοιτητών Ν.Π.Π.Ε. Τροπολογία του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού που κατατέθηκε, χθες, στο νομοσχέδιο του ...
/ / Τριτοβάθμια, φοιτητής
Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Παράλληλη Στήριξη: Τα καθήκοντα του εκπαιδευτικού και τι ισχύει στην πράξη

Τι είναι η Παράλληλη Στήριξη, ποιος είναι ο ρόλος του εκπαιδευτικού Ειδικής Αγωγής, πώς συνεργάζεται με τον εκπαιδευτικό της τάξης ...
σχολειο

23.000 κενά στα σχολεία – και εκπαιδευτικοί που δεν βρίσκουν σπίτι

Τα σχολεία χρειάζονται επειγόντως εκπαιδευτικούς, όμως χιλιάδες αναπληρωτές που καλούνται να καλύψουν τα κενά βρίσκονται αντιμέτωποι με ένα δεύτερο, εξίσου ...
Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Νηπιαγωγοί: Ζητούν να δημοσιοποιηθούν τα πραγματικά κενά σε Γενική Αγωγή και Παράλληλη Στήριξη

Έντονος προβληματισμός για την κάλυψη των κενών στα νηπιαγωγεία – Στο επίκεντρο η Γενική Αγωγή και η Παράλληλη Στήριξη Την ...
Ωράριο ΕΒΠ στα σχολεία: Τι ισχύει για ολοήμερο, Παράλληλη Στήριξη και αποχώρηση μαθητών

Ωράριο ΕΒΠ στα σχολεία: Τι ισχύει για ολοήμερο, Παράλληλη Στήριξη και αποχώρηση μαθητών

30 ώρες εβδομαδιαίως – Τι αναφέρει η ΠΟΣΕΕΠΕΑ για μόνιμους - αναπληρωτές ΕΒΠ και τις αυθαίρετες αλλαγές στο ωράριο Ωράριο ...
Κύλιση στην κορυφή