Μετά από σχεδόν 18 μήνες εκτός τάξης, η εκπαιδευτικός επιστρέφει στο σχολείο της – Η «Ενότητα Αντίστασης Ανατροπής Πειραιά» χαρακτηρίζει την εξέλιξη αποτέλεσμα του ανυποχώρητου αγώνα του εκπαιδευτικού κινήματος Η Χρύσα Χοτζόγλου επιστρέφει στο σχολείο της και στην τάξη της, μετά από μια μακρά περίοδο απομάκρυνσης από τα εκπαιδευτικά της καθήκοντα. Η υπόθεση είχε προκαλέσει
Νέα σχολική χρονιά: 5.300 μόνιμοι διορισμοί, 30.000 αναπληρωτές και λιγότερες αποσπάσεις – Τι προαναγγέλλει το ΥΠΑΙΘΑ Νέες παρεμβάσεις για τα μη κρατικά πανεπιστήμια, επαναξιολόγηση προγραμμάτων σπουδών και αλλαγές σε σχολεία και Λύκειο – Οι εξαγγελίες της Σοφίας Ζαχαράκη Με μια σειρά από δεσμεύσεις και εξαγγελίες για την ανώτατη εκπαίδευση, τους διορισμούς εκπαιδευτικών, τις αποσπάσεις, τη
Απόσπαση εκπαιδευτικού ΠΕ70 με γλώσσα διδασκαλίας την ελληνική – Η απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ βάσει της Πρόσκλησης 33598/Η2/18-3-2026. Κύρωση αξιολογικού πίνακα για την κάλυψη με απόσπαση της θέσης κλ. ΠΕ70 Δασκάλων στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες ΙΙΙ, με γλώσσα διδασκαλίας την ελληνική (Αρ. Πρόσκλησης 33598/Η2/18-3-2026)
Ανακλήθηκε η τοποθέτηση εκπαιδευτικού με διετή θητεία σε Πειραματικό Σχολείο Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης για τα σχολικά έτη 2026-2027 και 2027-2028. Κενά αναπληρωτών στη Δευτεροβάθμια: Όλα τα νέα κενά για την Α΄ Φάση – Συνεχής ενημέρωση Ανάκληση τοποθέτησης εκπαιδευτικού με διετή θητεία σε Πειραματικό Σχολείο Π.Ε για τα σχολικά έτη 2026-2027 και 2027-2028 Η απόφαση ανάκλησης τοποθέτησης
Ανάκληση τοποθέτησης εκπαιδευτικού σε Πειραματικό Σχολείο – Η απόφαση του ΥΠΑΙΘΑ Read More »
Β΄ ΕΛΜΕ Πέλλας: Ανάγκη για παιδαγωγικά κριτήρια, μικρότερο αριθμό μαθητών και ενίσχυση με εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής Την ανάγκη ουσιαστικής αναβάθμισης και επαρκούς στελέχωσης των Τμημάτων Ένταξης αναδεικνύει η Β΄ ΕΛΜΕ Πέλλας, καταθέτοντας συγκεκριμένες προτάσεις για τη βελτίωση του θεσμικού πλαισίου και την αποτελεσματικότερη υποστήριξη των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Όπως επισημαίνεται στην ανακοίνωση της,
Τμήματα Ένταξης: Οι προτάσεις για ουσιαστική αναβάθμιση και επαρκή στελέχωση Read More »
Έντονη αντίδραση της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Π.Ε. στη νέα Υπουργική Απόφαση για τις σχολικές εκδρομές. Με επιστολή της προς την Υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, η Πανελλήνια Επιστημονική Ένωση Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης ζητά την άμεση απόσυρση της παραγράφου 7 του άρθρου 13 της νέας Υπουργικής Απόφασης για τις σχολικές εκδρομές. Η
Το πρώτο διεθνές φιάσκο αλγοριθμικής αδειοδότησης; John D. Pappas πτυχιούχος του Columbia University στην Επιστήμη των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών (Computer Science). Οι πρόσφατες ακυρωτικές αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας (ΣτΕ 1167-1172/2026) δεν αποτελούν απλώς δικαστική ανατροπή στο τοπίο των ιδιωτικών πανεπιστημίων. Αναδεικνύουν ένα ευρύτερο θεσμικό πρόβλημα: τι συμβαίνει όταν ένα σύστημα αδειοδότησης απαιτεί εκτενείς φακέλους από
Η Τεχνητή Νοημοσύνη παγιδεύει τα ιδιωτικά πανεπιστήμια Read More »
Την Πέμπτη 27 Αυγούστου 2026 συνεδριάζει το ΚΥΣΠΕ στο Υπουργείο Παιδείας, με σημαντικά θέματα που αφορούν εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με την ενημέρωση του αιρετού του ΚΥΣΠΕ Νίκου Φασφαλή, η ημερήσια διάταξη περιλαμβάνει τρία βασικά θέματα: Ανακλήσεις και επανεξετάσεις αποσπάσεων Το ΚΥΣΠΕ θα εξετάσει αίτηση ανάκλησης απόσπασης εκπαιδευτικού κλάδου ΠΕ60 στο Σχολείο Ευρωπαϊκής Παιδείας
78 περιοχές πρόσληψης, χιλιάδες σχολικές μονάδες και αναλυτικές πληροφορίες συγκεντρωμένες σε έναν διαδραστικό χάρτη Ένα ιδιαίτερα χρήσιμο εργαλείο για τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς δημιούργησε ο Χρήστος Ρακιτζής, με στόχο να συγκεντρώσει σε ένα σημείο πληροφορίες που μέχρι σήμερα βρίσκονται διάσπαρτες σε διαφορετικές ιστοσελίδες, αρχεία και πηγές. Πρόκειται για έναν Διαδραστικό Χάρτη Σχολείων για Αναπληρωτές Εκπαιδευτικούς, ο
Διαδραστικός Χάρτης Σχολείων για Αναπληρωτές: 4.000+ σχολικές μονάδες σε ένα εργαλείο Read More »
Υπάρχει μια περίεργη αντίληψη που έχει αρχίσει να παγιώνεται. Ότι ο εκπαιδευτικός πρέπει να είναι διαθέσιμος για όλα. Να διδάσκει. Να απαντά. Να διαχειρίζεται κρίσεις. Να αντιμετωπίζει συμπεριφορές. Να επικοινωνεί με γονείς. Να συμπληρώνει ατελείωτα έγγραφα. Να παρακολουθεί επιμορφώσεις. Να προσαρμόζεται σε κάθε νέα απαίτηση. Να αντιμετωπίζει τις ελλείψεις του συστήματος. Και φυσικά να συνεχίζει
Ο εκπαιδευτικός δεν είναι υπηρέτης της κοινωνίας Read More »