Η Αδικία προς τον Κλάδο ΠΕ11: Μια Συνολική Αξιολόγηση
Με αφορμή την ανάρτηση της Υφυπουργού Παιδείας, κ. Μακρή, που αφορά τους διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών και τις προσλήψεις αναπληρωτών στον κλάδο ΠΕ11 Φυσικής Αγωγής, εκφράζουμε την έντονη ανησυχία και απογοήτευσή μας για τη διαχρονική υποβάθμιση της ειδικότητάς μας. Τα στοιχεία που δημοσιεύθηκαν, αποκαλύπτουν τη συστηματική έλλειψη μέριμνας για την αναβάθμιση του ρόλου της Φυσικής Αγωγής στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Ανισότητες στους Μόνιμους Διορισμούς και τις Προσλήψεις Αναπληρωτών
Η ίδια η ανακοίνωση της Υφυπουργού επιβεβαιώνει ότι, από τους 35.855 μόνιμους διορισμούς της τελευταίας πενταετίας, μόνο 630 αφορούσαν την ειδικότητα της Φυσικής Αγωγής (ΠΕ11). Αυτό το εξαιρετικά χαμηλό ποσοστό, που αντιστοιχεί σε περίπου 1,75% του συνόλου, είναι απογοητευτικό, ιδιαίτερα όταν συγκρίνεται με την αυξημένη ανάγκη στελέχωσης σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης.
Ακόμα πιο ανησυχητικό είναι το γεγονός ότι, παρά την προφανή έλλειψη προσωπικού, στις φετινές προσλήψεις αναπληρωτών στην Ειδική Φυσική Αγωγή έγιναν μόλις 78 προσλήψεις στην Πρωτοβάθμια και 59 στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Αναρωτιόμαστε: Γιατί χρειάστηκε η πρόσληψη 1.491 αναπληρωτών Φυσικής Αγωγής το πρώτο τρίμηνο του τρέχοντος σχολικού έτους, ενώ πραγματοποιήθηκαν μόλις 213 μόνιμοι διορισμοί;
Η Ειδική Φυσική Αγωγή στο Περιθώριο
Η κατάσταση στην Ειδική Φυσική Αγωγή είναι ακόμα πιο αποκαρδιωτική. Ενώ τα Ειδικά Σχολεία της χώρας ανέρχονται σε 480, οι οργανικές θέσεις ΠΕ11 παραμένουν μόλις 280, χωρίς καμία αύξηση από το 2012. Οι φετινοί διορισμοί στην Ειδική Φυσική Αγωγή ανήλθαν σε μόλις 26 (3 στην Πρωτοβάθμια και 23 στη Δευτεροβάθμια), αριθμός που δεν επαρκεί για την κάλυψη των υφιστάμενων κενών.
Παράλληλα, η παράλειψη του κλάδου ΠΕ11 από τις διεπιστημονικές ομάδες των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. αποτελεί μια κατάφωρη αδικία. Η εξαίρεση αυτή, σε συνδυασμό με την υποστελέχωση, στερεί από τους μαθητές μια ολιστική προσέγγιση, που περιλαμβάνει την ψυχοκινητική ανάπτυξη και τη σωματική ευεξία. Η συμβολή των εκπαιδευτικών Φυσικής Αγωγής στη βελτίωση της αυτοπεποίθησης, της αυτορρύθμισης και της κοινωνικοποίησης των μαθητών είναι αναντικατάστατη.
Οι Διεκδικήσεις μας
Ως εκπαιδευτικοί Φυσικής Αγωγής, ζητούμε:
- Άμεσους μόνιμους διορισμούς στην Ειδική και Γενική Εκπαίδευση, ώστε να καλυφθούν οι αυξημένες ανάγκες.
- Προσαρμογή του πλαισίου για την παράλληλη στήριξη στη Φυσική Αγωγή, με την ένταξη εξειδικευμένων εκπαιδευτικών Ειδικής Φυσικής Αγωγής στα τυπικά σχολεία όπου αυτό κρίνεται αναγκαίο.
- Αναθεώρηση του άρθρου 15 του ν. 4823/2021, ώστε ο κλάδος ΠΕ11.01 να ενταχθεί στις διεπιστημονικές ομάδες των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., αναγνωρίζοντας τη μοναδική συμβολή του στην υποστήριξη μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες ή άλλες προκλήσεις.
Κλείνοντας
Η επένδυση στη Φυσική Αγωγή είναι επένδυση στην ψυχική και σωματική υγεία των αυριανών πολιτών. Η υποβάθμιση του ρόλου μας δεν υπονομεύει μόνο το επαγγελματικό μας κύρος, αλλά και τη συνολική ποιότητα της εκπαίδευσης που προσφέρεται στα σχολεία μας. Καλούμε την ηγεσία του Υπουργείου να αναγνωρίσει έμπρακτα τη σημασία του έργου μας και να προβεί σε άμεσες ενέργειες για την αποκατάσταση της δικαιοσύνης στον κλάδο μας.
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΕΝΩΣΗ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΩΝ ΦΥΣΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΠΕ11
