Αξιολόγηση σχολικών μονάδων: Όταν αλλάζουμε την πλατφόρμα, αλλά όχι την ουσία
Η αξιολόγηση της σχολικής μονάδας θα μπορούσε να αποτελέσει ένα ουσιαστικό εργαλείο αυτοβελτίωσης, συνεργασίας και παιδαγωγικού αναστοχασμού. Ωστόσο, υπάρχει ο κίνδυνος να μετατραπεί σε ακόμη μία διοικητική και γραφειοκρατική υποχρέωση, με το βάρος να πέφτει περισσότερο στη συμπλήρωση διαδικασιών παρά στην πραγματική βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου. Πολλά Σχέδια Δράσης ή ουσιαστικές παρεμβάσεις; Όπως αναφέρεται στο
Αξιολόγηση σχολικών μονάδων: Όταν αλλάζουμε την πλατφόρμα, αλλά όχι την ουσία Read More »






