Ανάγκες στα Γερμανικά – Σύνδεση Γερμανικών με το ΚΠΓ – διαφάνεια στις διαδικασίες επιλογής της Β Ξένης Γλώσσας
Αξιότιμες και αξιότιμοι,
Με την παρούσα επιστολή επισημαίνουμε τη σοβαρή υποβάθμιση της διδασκαλίας της Γερμανικής Γλώσσας στα Δημοτικά Σχολεία της Δυτικής Αττικής, η οποία οφείλεται στον ανεπαρκή προγραμματισμό, τις καθυστερημένες ή ανύπαρκτες προσλήψεις εκπαιδευτικών ΠΕ07, καθώς και στην ολοφάνερη ανισοκατανομή οργανικών θέσεων στη Β ξένη Γλώσσα.
Τα καταγεγραμμένα κενά στη Γερμανική Γλώσσα τον μήνα Φεβρουάριο του 2026 ΜΟΝΟ στα Δημοτικά Σχολεία της Δυτικής Αττικής είναι τα εξής:
- Ελευσίνα: 1ο, 2ο, 4ο και 9ο ΔΣ – 10 κενές ώρες.
• Άνω Λιόσια: 3ο και 9ο ΔΣ – 8 κενές ώρες.
• Ασπρόπυργος: 1ο, 2ο, 3ο, 4ο, 7ο, 9ο, 10ο και 11ο ΔΣ – 28 κενές ώρες.
• Μάνδρα: 3ο και 5ο ΔΣ – 4 κενές ώρες. - Νέα Πέραμος: 4 ώρες κενές
- Ζεφύρι: Και στα 4 Δημοτικά Σχολεία δεν λειτουργεί κανένα τμήμα Γερμανικών.
Σχεδόν τα μισά σχηματισμένα τμήματα Γερμανικών δεν καλύπτονται από εκπαιδευτικό Γερμανικών, ποσοστό τεράστιο, ειδικά αν προσθέσουμε τους 3.300 μαθητές περίπου στην Αττική, που είχαν επιλέξει Γερμανικά, αλλά αναγκάστηκαν τη χρονιά 2025-2026 να διδαχτούν Γαλλικά.
Ιδιαίτερα στο Ζεφύρι, παρότι αναφέρεται ότι έχει επιλεγεί η Γαλλική Γλώσσα και στα τέσσερα σχολεία, η καθολική απουσία της Γερμανικής δεν μπορεί να αποσυνδεθεί από τον τρόπο κατάρτισης των ωρολογίων προγραμμάτων και την έλλειψη εκπαιδευτικών ΠΕ07. Επιπλέον, σύμφωνα με τα στοιχεία της Περιφέρειας, στα δύο από τα τέσσερα σχολεία δεν αναφέρεται καν ο αριθμός των μαθητών που δήλωσαν τη Γαλλική, γεγονός που εγείρει σοβαρά ζητήματα πληρότητας και διαφάνειας των δεδομένων.
Οι παραπάνω συνθήκες οδηγούν αντικειμενικά τις σχολικές μονάδες είτε σε μονομερή λειτουργία της Γαλλικής Γλώσσας είτε στο να μην προσφέρεται ουσιαστικά η Γερμανική ως επιλογή, δημιουργώντας μια de facto «γαλλοποίηση» του προγράμματος.
Η κατάσταση αυτή επιτείνεται από το γεγονός ότι στη Δυτική Αττική υπάρχουν μόλις 2 οργανικές θέσεις Γερμανικής Γλώσσας, έναντι 8 οργανικών θέσεων Γαλλικής, γεγονός που αποτυπώνει μια διαχρονική πολιτική ανισότητας και καθιστά αδύνατη την ισότιμη παρουσία των δύο γλωσσών στο δημόσιο σχολείο.
Το ζήτημα είναι ιδιαίτερα επείγον, καθώς βρισκόμαστε ενόψει των δηλώσεων προτίμησης δεύτερης ξένης γλώσσας των μαθητών της Δ΄ τάξης. Εάν δεν προηγηθεί η κάλυψη των κενών και ο ορθός προγραμματισμός, οι δηλώσεις αυτές θα πραγματοποιηθούν σε ένα πλαίσιο όπου η Γερμανική Γλώσσα δεν θα αποτελεί πραγματική επιλογή.
Επιπλέον, σε μια περίοδο που η ζήτηση για τα Γερμανικά αυξάνεται συνεχώς, όπως προκύπτει από το ότι στο Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας, πρώτη στις προτιμήσεις των υποψηφίων είναι τα τελευταία χρόνια η Γερμανική Γλώσσα, καθίσταται ακόμα πιο αναγκαίος ο έγκαιρος και ισότιμος προγραμματισμός και η έγκαιρη στελέχωση των σχολείων με εκπαιδευτικούς Γερμανικών, ώστε όλες οι γλώσσες να έχουν ουσιαστική και ισότιμη παρουσία στο δημόσιο και δωρεάν σχολείο.
Ζητούμε:
- Την άμεση κάλυψη των κενών στη Γερμανική Γλώσσα.
• Τον εξορθολογισμό και την ισότιμη κατανομή των οργανικών θέσεων.
• Τη διασφάλιση διαφάνειας, ιδανικά με ηλεκτρονική δήλωση των μαθητώνκαι πραγματικής ελευθερίας επιλογής στις δηλώσεις της Δ΄ τάξης.
Η εκπαίδευση δεν μπορεί να λειτουργεί με λογικές διοικητικής διευκόλυνσης και άνισης μεταχείρισης ειδικοτήτων.
Με εκτίμηση,
η Τοπική Επιτροπή Δυτικής Αττικής της ΠΕΚΑΓΕΠΕ.
Η αξιολόγηση στην πράξη: Βιολόγος διδάσκει Χημεία, σύμβουλοι αξιολογούν χωρίς μαθητές!
