μουσικη E-wall

Αδιαφάνεια και Αδικίες στις Αποσπάσεις Εκπαιδευτικών των Μουσικών Σχολείων

Οι εκπαιδευτικοί των Μουσικών Σχολείων εκφράζουν την αγανάκτησή τους για το αδιαφανές και μη μοριοδοτούμενο σύστημα αποσπάσεων που εφαρμόζεται, το οποίο βασίζεται στις αποφάσεις της Επιστημονικής Επιτροπής Μουσικής Παιδείας (Ε.Ε.Μ.Π.) χωρίς ξεκάθαρα κριτήρια και αιτιολόγηση. Για το σχολικό έτος 2024-2025, πολλοί συνάδελφοι δεν έλαβαν απόσπαση με την δικαιολογία ότι προτιμήθηκαν υποψήφιοι που είχαν δηλώσει συγκεκριμένα σχολεία ως πρώτη προτίμηση, παρά το ότι αυτό δεν προβλέπεται από την εγκύκλιο.

Η Ε.Ε.Μ.Π. παραδέχεται αδυναμία διαχείρισης του μεγάλου όγκου αιτήσεων λόγω έλλειψης αλγοριθμικού συστήματος, ενώ το ΚΥΣΔΕ αποδέχτηκε τις εισηγήσεις της χωρίς περαιτέρω έλεγχο. Οι εκπαιδευτικοί ζητούν άμεση αποκατάσταση των αδικιών και επείγουσα τροποποίηση της διαδικασίας με εφαρμογή μοριοδότησης και διαφανών διαδικασιών για τις μελλοντικές μεταθέσεις και αποσπάσεις.

Ακολουθεί η ανακοίνωση από την Ομάδα Εκπαιδευτικών Μουσικών Σχολείων

Δύο χρόνια τώρα οι εκπαιδευτικοί των Μουσικών Σχολείων ζητάμε από το ΥΠΑΙΘΑ την αλλαγή του αδιαφανούς συστήματος βάσει του οποίου λαμβάνουν χώρα οι μεταθέσεις και οι αποσπάσεις στα εν λόγω σχολεία, μιας και δεν υφίσταται κανένα σύστημα μοριοδότησης. Αντ’ αυτού τα μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής Μουσικής Παιδείας αποφασίζουν για αυτές χωρίς να αιτιολογούν την εισήγησή τους.  

Στις απαντήσεις επί των ενστάσεων συναδέλφων για το σχολικό έτος 2024-2025 η Επιτροπή αποφάσισε να μη λάβουν καθόλου απόσπαση  κάποιοι συνάδελφοί μας με την εξής δικαιολογία: «Οι συνυποψήφιοι του/της που πήραν απόσπαση το είχαν δηλώσει ως πρώτη προτίμηση». Φυσικά, πουθενά στην εγκύκλιο των αποσπάσεων δεν αναφέρεται ότι εξετάζεται μόνο η πρώτη προτίμηση των υποψηφίων! Τα μέλη της Επιτροπής, στην εισήγησή τους προς το ΚΥΣΔΕ στην υπ’ αριθμ. 14/2025 πράξη τους, που παρατίθεται στο τέλος του κειμένου, αναρωτιούνται μάλιστα για τη σημασία που έχει η δήλωση σειράς προτίμησης, μην έχοντας, όπως διαφαίνεται, ορθή γνώση της εγκυκλίου. Μάλιστα η Επιτροπή παραδέχεται ότι αδυνατεί να ελέγξει όλες τις προτιμήσεις των υποψηφίων, διότι όπως αναφέρει αυτό θα απαιτούσε «αλγοριθμική δουλειά», κάτι που είναι αδύνατο να διεκπεραιώσει. Αναφέρει δε, ότι δεν προβλέπεται μοριοδότηση κατ’ αντιστοιχία με τις μεταθέσεις αλλά δεν δίνει καμία διευκρίνηση σε σχέση με τη διαδικασία που ακολουθήθηκε. Ένας φαύλος κύκλος σε πλήρη εξέλιξη εις βάρος των αιτούντων απόσπασης εκπαιδευτικών.

Όλοι εμείς, που αδικούμαστε από τις αποφάσεις της Επιτροπής, αναρωτιόμαστε για το αυτονόητο. Γιατί τα μέλη της Επιτροπής δεν ενημέρωσαν τους ιθύνοντες ότι δεν μπορούν να φέρουν εις πέρας το έργο που τους έχει ανατεθεί με τον τρόπο που ορίζει η εγκύκλιος των αποσπάσεων; Γιατί έπραξαν κατά το δοκούν;

Ζητάμε από την Επιτροπή να αναλάβει τις ευθύνες της!

Ζητάμε από την ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ να πράξει τα δέοντα ώστε να αποκατασταθούν οι αδικίες που επιτελέστηκαν στις αποσπάσεις 2024-2025 και να ελέγξει τη νομιμότητα στις επερχόμενες μεταθέσεις!

Ζητάμε για πολλοστή φορά να τροποποιηθεί άμεσα η εγκύκλιος μεταθέσεων/αποσπάσεων για τα Μουσικά Σχολεία, η οποία θα περιλαμβάνει ξεκάθαρη μοριοδότηση, πίνακα κατάταξης των υποψηφίων και θα διενεργείται από ένα ολοκληρωμένο αλγοριθμικό σύστημα χωρίς παρεμβολές και λάθη!

Ακολουθεί η εισήγηση της Ε.Ε.Μ.Π., όπως αναφέρεται στην υπ’ αριθμ. 14/2025 πράξη της, προς το ΚΥΣΔΕ:

«Η Ε.Ε.Μ.Π. αποφάσισε ομόφωνα να εξετάσει τις 158 αποσπάσεις στα Μουσικά Σχολεία λαμβάνοντας υπόψη τα πτυχία και τον καλλιτεχνικό φάκελο, αλλά και τη σειρά προτίμησης των υποψηφίων. Έτσι εξετάστηκαν οριζόντια τα ακαδημαϊκά – καλλιτεχνικά προσόντα για την 1η προτίμηση, για την 2η, την 3η κ.ο.κ. Αρχικά, ο όγκος των αιτήσεων θα απαιτούσε αλγοριθμική δουλειά από τα μέλη της Επιτροπής για να συγκριθούν όλοι με όλους ανεξάρτητα της σειράς προτίμησης, κάτι που είναι αδύνατον η Επιτροπή αυτή και με δεδομένο τον χρόνο που είχε, να τις είχε διεκπεραιώσει. Επίσης, θα έπρεπε να ληφθεί υπόψη και το γεγονός ότι για τις αποσπάσεις στα Μουσικά Σχολεία δεν προβλέπεται μοριοδότηση κατ’ αντιστοιχία με τις γενικές μεταθέσεις, κάτι που θα διευκόλυνε ιδιαίτερα την διαδικασία. Τέλος, αν η σειρά προτίμησης δεν παίζει κανένα ρόλο και είτε δηλώσεις 5η προτίμηση είτε 1η θα αποσπαστείς σύμφωνα με τα προσόντα, τότε ποιος ο λόγος να υπάρχει σειρά προτίμησης; Η Ε.Ε.Μ.Π. απέστειλε την εισήγησή της στο ΚΥΣΔΕ, το οποίο έχει και την αρμοδιότητα της τελικής απόφασης και εν συνεχεία δεν υπήρξε αναπομπή ή άλλη επικοινωνία, κάτι το οποίο σημαίνει πως το ΚΥΣΔΕ αποδέχτηκε την εισήγηση της Επιτροπής.»

Διορισμός και Απόσπαση Εκπαιδευτικών: Ειδικές Ρυθμίσεις για Άτομα με Αναπηρία και Πολύτεκνους / Σημαντικές Αλλαγές για Τρίτεκνες και Πολύτεκνες Οικογένειες

Φάρσαλα: Με προφορική οδηγία έστελναν μαθητές σε συγκεκριμένο σχολείο – Μετά τις αντιδράσεις ήρθε η ανάκληση

Φάρσαλα: Με προφορική οδηγία έστελναν μαθητές σε συγκεκριμένο σχολείο – Μετά τις αντιδράσεις ήρθε η ανάκληση

Σοβαρές αντιδράσεις προκάλεσε στα Φάρσαλα καταγγελλόμενη οδηγία σχετικά με τις εγγραφές μαθητών που μετακινούνταν στην περιοχή λόγω επαγγελματικών αλλαγών των ...
ΙΕΠ: Νέα παράταση – Μέχρι πότε μπορούν να υποβληθούν τα Προγράμματα Δεξιοτήτων

ΙΕΠ: Νέα παράταση – Μέχρι πότε μπορούν να υποβληθούν τα Προγράμματα Δεξιοτήτων

Νέα καταληκτική ημερομηνία υποβολής Προγραμμάτων Καλλιέργειας Δεξιοτήτων Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), στο πλαίσιο της Πρόσκλησης προς φορείς για την ...
Άνδρας με υπολογιστή και ηχείο

Οριστικά Αποτελέσματα υποψηφίων καταρτιζομένων στη Σχολή Επαγγελματικής Κατάρτισης ΑμεΑ Αθήνας για το σχολικό έτος 2026 – 2027

Αναρτήθηκαν σήμερα Δευτέρα 28 Σεπτεμβρίου, τα οριστικά αποτελέσματα της Δευτεροβάθμιας Επιτροπής Αξιολόγησης Αιτήσεων υποψηφίων καταρτιζόμενων στη Σχολή Επαγγελματικής Κατάρτισης Ατόμων ...
Έναρξη Γ΄ Περιόδου Εξ Αποστάσεως Ασύγχρονης Επιμόρφωσης για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Έναρξη Γ΄ Περιόδου Εξ Αποστάσεως Ασύγχρονης Επιμόρφωσης για την Πρόληψη και Αντιμετώπιση της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) συνεχίζει τις δράσεις για την «Πρόληψη και Αντιμετώπιση Περιστατικών Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού» με την ...
ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ

Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία: Αυτές είναι οι ανάγκες για αναπληρωτές στη β φάση

Προσδιορίστηκαν οι λειτουργικές ανάγκες στα Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία για το 2026-2027 Η Διοικούσα Επιτροπή Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων (Δ.Ε.Π.Π.Σ.) ...
ΟΠΕΚΑ: Ποιοι πληρώνονται στις 30 Σεπτεμβρίου – Αναλυτικά τα ποσά και οι δικαιούχοι

ΟΠΕΚΑ: Ποιοι πληρώνονται στις 30 Σεπτεμβρίου – Αναλυτικά τα ποσά και οι δικαιούχοι

258.869.403 ευρώ καταβάλλονται σε 1.008.093 δικαιούχους την Τετάρτη 30/09/2026 Ο Οργανισμός Προνοιακών Επιδομάτων και Κοινωνικής Αλληλεγγύης (ΟΠΕΚΑ) ενημερώνει ότι την Τετάρτη ...
/ / ΟΠΕΚΑ, πληρώνονται
Σχολεία 2026-2027: Πότε τελειώνει το πρώτο τρίμηνο και το πρώτο τετράμηνο – Οι ημερομηνίες για τη βαθμολογία

Σχολεία 2026-2027: Πότε τελειώνει το πρώτο τρίμηνο και το πρώτο τετράμηνο – Οι ημερομηνίες για τη βαθμολογία

Οι ημερομηνίες που πρέπει να γνωρίζουν μαθητές και γονείς για Δημοτικά, Γυμνάσια και Λύκεια – Πότε ολοκληρώνεται η πρώτη περίοδος ...
Ειδική Αγωγή: Νέες αναθέσεις μαθημάτων σε Γυμνάσια, Λύκεια, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. και Ε.Ε.Ε.ΕΚ.

Ειδική Αγωγή: Νέες αναθέσεις μαθημάτων σε Γυμνάσια, Λύκεια, ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ. και Ε.Ε.Ε.ΕΚ.

ΑΝΑΡΤΗΣΗ ΥΑ ΑΝΑΘΕΣΕΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ- ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΑΕ, ΕΝΝΕΓΥΛ,ΕΕΕΕΚ 2026 27 Α// 1. Τροποποίηση της υπό στοιχεία 71105/Δ3/04-05-2018 υπουργικής απόφασης «Αναθέσεις μαθημάτων ...
Α21: Πληρωμή 4ης δόσης έως 29 Σεπτεμβρίου – Πότε ανοίγει ξανά η πλατφόρμα

Α21: Πληρωμή 4ης δόσης έως 29 Σεπτεμβρίου – Πότε ανοίγει ξανά η πλατφόρμα

Έως την Τρίτη 29 Σεπτεμβρίου η καταβολή της 4ης διμηνιαίας δόσης από τον ΟΠΕΚΑ – Ανοίγει ξανά στις 30 Σεπτεμβρίου ...
Ακριβή βενζίνη, ακριβό πετρέλαιο, ακριβό ρεύμα: Νέο σοκ για τα νοικοκυριά – Πώς θα βγει ο χειμώνας;

Ακριβή βενζίνη, ακριβό πετρέλαιο, ακριβό ρεύμα: Νέο σοκ για τα νοικοκυριά – Πώς θα βγει ο χειμώνας;

Φωτιά στις τιμές πετρελαίου χειμώνας χωρίς θέρμανση δούλεμα κατάμουτρα από την κυβέρνηση  «Γεμάτη η λεωφόρος Συγγρού. Η κίνηση στους δρόμους ...
Οδηγός ΕΠΑΛ: Ειδικότητες, επαγγέλματα και οι δρόμοι που ανοίγονται για τους μαθητές

Οδηγός ΕΠΑΛ: Ειδικότητες, επαγγέλματα και οι δρόμοι που ανοίγονται για τους μαθητές

Του Σεραφείμ Κερασιώτη, Μαθηματικού – Επίτιμου Προέδρου ΟΛΤΕΕ Η επιλογή ενός Επαγγελματικού Λυκείου δεν αποτελεί απλώς μια επιλογή σχολείου. Μπορεί ...
Κύλιση στην κορυφή