Σημείο ΑΣΕΠ σε τοίχο

1Γ/2025 : Γραπτή Ηλεκτρονική Εξέταση Βαθμολόγηση Δοκιμασίας Εργασιακών Συμπεριφορών

ΑΝΩΤΑΤΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
(Πρόσκληση/Προκήρυξη 1Γ/2025)

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Γραπτή Ηλεκτρονική Εξέταση
Βαθμολόγηση Δοκιμασίας Εργασιακών Συμπεριφορών

Γνωστοποιείται ότι η δοκιμασία εργασιακών συμπεριφορών έχει στόχο να αξιολογήσει τις εννέα (9) δεξιότητες του Ενιαίου Πλαισίου Δεξιοτήτων του ν.4940/2022 ως τις επιθυμητές για την αποτελεσματική άσκηση των καθηκόντων των δημοσίων υπαλλήλων. Με τον ανωτέρω νόμο θεσπίστηκε Ενιαίο Πλαίσιο Δεξιοτήτων για τους/τις υπαλλήλους που υπηρετούν στους φορείς του δημόσιου τομέα και το οποίο λαμβάνεται υπόψη κατά τον σχεδιασμό και την υλοποίηση, ιδίως, των διαδικασιών επιλογής προσωπικού, επιλογής προϊσταμένων, αξιολόγησης, εκπαίδευσης και κατάρτισης του προσωπικού τους. Οι εννέα (9) δεξιότητες είναι οι ακόλουθες:

  1. Προσανατολισμός στον Πολίτη

  2. Ομαδικότητα

  3. Προσαρμοστικότητα

  4. Προσανατολισμός στο Αποτέλεσμα

  5. Οργάνωση και Προγραμματισμός

  6. Επίλυση Προβλημάτων και Δημιουργικότητα

  7. Επαγγελματισμός και Ακεραιότητα

  8. Διαχείριση Γνώσης

  9. Ηγετικότητα

Στη δοκιμασία εργασιακών συμπεριφορών, οι ανωτέρω δεξιότητες διερευνώνται μέσα από ένα σύνολο επαγγελματικών συμπεριφορών που το άτομο εκφράζει. Το ερωτηματολόγιο αποτελείται από εβδομήντα έξι (76) τριάδες δηλώσεων εργασιακών συμπεριφορών που συνδέονται με την εκδήλωση των εννέα (9) ως άνω δεξιοτήτων σε ένα εργασιακό περιβάλλον.

Όλες οι δεξιότητες είναι ισοδύναμες, δεν υπάρχει, επομένως, κάποια δεξιότητα μεταξύ των εννέα που «υπερισχύει» ή είναι προτιμητέα έναντι των άλλων, που θα έχει, δηλαδή, μεγαλύτερο συντελεστή βαρύτητας στις απαντήσεις των υποψηφίων. Επίσης, οι υπό αξιολόγηση εννέα δεξιότητες δεν συνδέονται με συγκεκριμένες κλάδο-ειδικότητες π.χ. για την κλάδο-ειδικότητα ΠΕ Νομικής να υπερισχύει η δεξιότητα της «Ομαδικότητας»· όλες οι δεξιότητες αξιολογούνται ισοβαρώς ανεξαρτήτως κλαδοειδικότητας.

O/η υποψήφιος/α καλείται να επιλέξει τις δύο (2) δηλώσεις -από τις τρεις (3) που θα εμφανισθούν στην οθόνη του ηλεκτρονικού υπολογιστή- που τον/την αντιπροσωπεύουν περισσότερο σε δύο βήματα: πρώτα επιλέγει αυτήν που τον/την εκφράζει περισσότερο από τις τρεις (3), και στη συνέχεια, επιλέγει από τις εναπομένουσες δύο (2) δηλώσεις, και πάλι αυτή που τον/την αντιπροσωπεύει περισσότερο. Ουσιαστικά, δηλαδή, οι υποψήφιοι/ες καλούνται να ιεραρχήσουν τις τρεις (3) συμπεριφορικές δηλώσεις, σύμφωνα με τις συνήθεις συμπεριφορές τους στον εργασιακό χώρο. Η κάθε δήλωση ενδέχεται να συνδέεται με μία ή και περισσότερες δεξιότητες και η βαθμολογία για κάθε δεξιότητα προκύπτει από τον τρόπο που ο/η υποψήφιος/α ιεραρχεί την εκάστοτε τριάδα συμπεριφορικών δηλώσεων και το σύνολο αυτών. Επισημαίνεται ότι η κάθε δεξιότητα από τις εννέα (9) του Ενιαίου Πλαισίου Δεξιοτήτων εξετάζεται μέσα από πολλαπλές συμπεριφορικές δηλώσεις και συνδυασμούς αυτών και άρα η τελική αξιολόγηση κάθε μίας δεν προκύπτει μόνον από μία δήλωση.

Στο ερωτηματολόγιο αυτό δεν υπάρχουν σωστές και λανθασμένες απαντήσεις καθώς το εξαγόμενο αποτέλεσμα αποτυπώνει τον βαθμό στον οποίον ο/η εκάστοτε υποψήφιος/α διαθέτει την κάθε δεξιότητα, ενώ ο τελικός βαθμός, ο οποίος θα ανακοινωθεί στους/στις υποψηφίους/ες, αποτελεί τον μέσο όρο των βαθμολογιών των εννέα δεξιοτήτων. Η τελική βαθμολογία για τη δοκιμασία εργασιακών συμπεριφορών καταδεικνύει τον βαθμό στον οποίον ο/η κάθε υποψήφιος/α «ταιριάζει»  στο επιθυμητό σύνολο συμπεριφορών που έχει οριστεί για τον ελληνικό Δημόσιο Τομέα. Είναι σαφές ότι η μη ύπαρξη «σωστής» και «λανθασμένης» απάντησης έχει την έννοια ότι δεν υπάρχει καθολικά προτιμότερος τρόπος ιεράρχησης των συμπεριφορικών δηλώσεων, και, κατά συνέπεια, των δεξιοτήτων – για παράδειγμα, δεν αποτελεί πιο «σωστό» να έχει κάποιος υψηλότερη βαθμολογία π.χ. στην «Ομαδικότητα» και χαμηλότερη π.χ. στην «Προσαρμοστικότητα» ή το αντίστροφο. Παράλληλα, είναι εφικτό κάποιος/α υποψήφιος/α να έχει υψηλή βαθμολογία σε όλες τις υπό εξέταση δεξιότητες.

Για τη βέλτιστη συμμετοχή στη δοκιμασία αυτή δεν απαιτείται καμία προετοιμασία και για τον λόγο αυτό δεν προτείνεται η μελέτη κάποιας βιβλιογραφίας.

Αίτηση θεραπείας / Πώς εφαρμόζεται – Τι ισχύει για τις προκηρύξεις του ΑΣΕΠ!

Αποζημίωση

Μισθοδοσία μόνιμων εκπαιδευτικών: Οι ημερομηνίες πληρωμής έως το τέλος του 2026

Τις ημερομηνίες καταβολής της μισθοδοσίας των μόνιμων εκπαιδευτικών έως και το τέλος του 2026 παρουσιάζει ο Λάμπρος Σιδεράς, μέσα από ...
συμβάσεις

Κενά αναπληρωτών στη Δευτεροβάθμια: Όλα τα νέα κενά για την Α΄ Φάση – Συνεχής ενημέρωση

Συνεχίζεται η καταγραφή των λειτουργικών κενών για την Α΄ Φάση προσλήψεων αναπληρωτών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, με νέα στοιχεία από τις ...
Μαθητές Δημοτικού: Μπορούν να αποχωρούν ασυνόδευτοι από το σχολείο; Τι προβλέπει το ισχύον πλαίσιο

Μαθητές Δημοτικού: Μπορούν να αποχωρούν ασυνόδευτοι από το σχολείο; Τι προβλέπει το ισχύον πλαίσιο

Μπορεί ένας μαθητής Δημοτικού να αποχωρεί μόνος από το σχολείο με μια υπεύθυνη δήλωση του γονέα; Το ζήτημα παραμένει ιδιαίτερα ...
Καύσωνας διαρκείας: Πάνω από 40°C ο υδράργυρος – Έρχεται πολυήμερο κύμα ζέστης

Καύσωνας διαρκείας: Πάνω από 40°C ο υδράργυρος – Έρχεται πολυήμερο κύμα ζέστης

Νέο ισχυρό κύμα ζέστης βρίσκεται προ των πυλών, με τη χώρα να περνά από το Σαββατοκύριακο σε συνθήκες έντονης θερμικής ...
Μισθολόγιο

Μετατάξεις εκπαιδευτικών σε άλλους κλάδους και στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση – Η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας

Δημοσιεύτηκε στο ΦΕΚ Τεύχος Γ΄ 4102/20.08.2026 η απόφαση του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για τις μετατάξεις εκπαιδευτικών σε κενές ...
13ος και 14ος μισθός: Η μάχη για αξιοπρεπή ζωή θα κριθεί στον δρόμο του αγώνα

13ος και 14ος μισθός: Η μάχη για αξιοπρεπή ζωή θα κριθεί στον δρόμο του αγώνα

Του Σπύρου Μαρίνη, αιρετού εκπροσώπου Η απόφαση 1201/2026 της Ολομέλειας του Συμβουλίου της Επικρατείας για τον 13ο και 14ο μισθό ...
εκπαιδευτικοί μετατάσσονται

Ζούμπερι: Σχεδόν 1 εκατ. ευρώ για την αναβάθμιση 214 οικίσκων – Όλες οι παρεμβάσεις του Υπουργείου Παιδείας

Σχεδόν 1 εκατ. ευρώ, και συγκεκριμένα 982.528,65 ευρώ, διαθέτει το Υπουργείο Παιδείας για το 2026 για τη συνολική αναβάθμιση των ...
ΠΕ06 Αγγλικής: Η απόφαση για την απόσπαση στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες I

ΠΕ06 Αγγλικής: Η απόφαση για την απόσπαση στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες I

Κύρωση αξιολογικού πίνακα για την κάλυψη με απόσπαση της θέσης κλ. ΠΕ06 Αγγλικής στο Ευρωπαϊκό Σχολείο Βρυξέλλες I  (Αρ. Πρόσκλησης ...
ΠΕ06 Αγγλικής: Η απόφαση για την απόσπαση στο Ευρωπαϊκό Σχολείο MOL

ΠΕ06 Αγγλικής: Η απόφαση για την απόσπαση στο Ευρωπαϊκό Σχολείο MOL

 Κύρωση αξιολογικού πίνακα για την κάλυψη με απόσπαση της θέσης κλ. ΠΕ06 Αγγλικής στο Ευρωπαϊκό Σχολείο MOL (Αρ. Πρόσκλησης 33598/Η2/18-3-2026) ...
Ειδοποιήσεις σε κινητό τηλέφωνο

Αναπληρωτές 2026: Τα λειτουργικά κενά στην Α΄ Αθήνας – 1.227 θέσεις ΠΕ70 στην Παράλληλη Στήριξη

ΔΠΕ Α΄ Αθήνας: Τα λειτουργικά κενά για την Α΄ φάση αναπληρωτών – Η αναλυτική εικόνα Σημαντικός αριθμός λειτουργικών κενών καταγράφεται ...
Ωνάσεια Σχολεία: Πρόσκληση για αναπληρωτές Ειδικής Αγωγής στα Τμήματα Ένταξης – Οι ημερομηνίες αιτήσεων

Ωνάσεια Σχολεία: Πρόσκληση για αναπληρωτές Ειδικής Αγωγής στα Τμήματα Ένταξης – Οι ημερομηνίες αιτήσεων

Από την Παρασκευή 21 έως και τη Δευτέρα 31 Αυγούστου 2026 οι αιτήσεις μέσω ΟΠΣΥΔ – Ποιοι εκπαιδευτικοί μπορούν να ...
Κύλιση στην κορυφή