Σχολεία χωρίς εκπαιδευτικούς: Οι μαθητές περιμένουν, τα κενά παραμένουν και η Κέρκυρα διαμαρτύρεται
Για ακόμη μία σχολική χρονιά, οι ελλείψεις εκπαιδευτικών εξακολουθούν να αποτελούν ένα από τα μεγαλύτερα προβλήματα της καθημερινότητας στα δημόσια σχολεία. Οι προσλήψεις και οι τοποθετήσεις αναπληρωτών πραγματοποιούνται σταδιακά, την ώρα που χιλιάδες διδακτικές ώρες έχουν ήδη χαθεί και μαθητές και εκπαιδευτικοί καλούνται να λειτουργήσουν μέσα σε ένα περιβάλλον συνεχών προσαρμογών.
Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις που περιλαμβάνονται σε ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Κέρκυρας, μετά τη Β΄ φάση προσλήψεων εξακολουθούν να παραμένουν περίπου 15.000 κενά σε πανελλαδικό επίπεδο, με την εκπαιδευτική κοινότητα να περιμένει πλέον την επόμενη φάση προσλήψεων.
Οδηγός ΕΠΑΛ: Ειδικότητες, επαγγέλματα και οι δρόμοι που ανοίγονται για τους μαθητές
Δυσπρόσιτα Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης – Google maps
Τμήματα Υποδοχής και ΖΕΠ: Παιδιά που περιμένουν τον εκπαιδευτικό τους
Ιδιαίτερη διάσταση αποκτά το ζήτημα στα Τμήματα Υποδοχής και στα προγράμματα ΖΕΠ.
Όπως αναφέρεται στην ανακοίνωση, βάσει του εγγράφου του ΥΠΑΙΘΑ με αριθμό πρωτοκόλλου 124328/Ε1/22-9-2026, δεν καταχωρίστηκαν κενά ΖΕΠ για τη Β΄ φάση προσλήψεων. Η εξέλιξη αυτή, σύμφωνα με τους εκπαιδευτικούς, διαφοροποιείται από την πρακτική προηγούμενων ετών, όταν οι σχετικές προσλήψεις πραγματοποιούνταν στη Β΄ φάση.
Πίσω, όμως, από τους αριθμούς βρίσκονται συγκεκριμένα παιδιά.
Μαθητές και μαθήτριες με διαφορετικά πολιτισμικά και γλωσσικά υπόβαθρα, παιδιά προσφύγων και μεταναστών αλλά και μαθητές που χρειάζονται ειδική εκπαιδευτική υποστήριξη για την ομαλή ένταξή τους στο σχολικό περιβάλλον, παραμένουν χωρίς την εξειδικευμένη στήριξη που προβλέπεται για τις ανάγκες τους.
Για την εκπαιδευτική κοινότητα, η καθυστέρηση δεν είναι απλώς ένα υπηρεσιακό ζήτημα. Μεταφράζεται σε χαμένο χρόνο για τα ίδια τα παιδιά.
Η Κέρκυρα μετρά ήδη χιλιάδες χαμένες ώρες
Η εικόνα που περιγράφεται για την Κέρκυρα είναι χαρακτηριστική.
Μετά τη Β΄ φάση προσλήψεων, σύμφωνα με την ΕΛΜΕ Κέρκυρας, από τα 137 κενά που είχαν καταγραφεί μετά την Α΄ φάση καλύφθηκαν μόλις 38 θέσεις. Έτσι, παραμένουν περίπου 100 κενά, ενώ οι εκπαιδευτικοί υπολογίζουν ότι τις δύο πρώτες εβδομάδες λειτουργίας των σχολείων χάθηκαν περίπου 6.200 διδακτικές ώρες.
Η κατανομή των προσλήψεων αποτυπώνει το πρόβλημα:
- Γενική Αγωγή: 14 προσλήψεις σε 59 κενά
- Ειδική Αγωγή: 17 προσλήψεις σε 51 κενά
- ΕΕΠ/ΕΒΠ: 4 προσλήψεις σε 16 κενά
- Μουσικοί: 3 προσλήψεις σε περίπου 9 κενά
Η ΕΛΜΕ επισημαίνει μάλιστα ότι ορισμένοι από τους εκπαιδευτικούς που προσλήφθηκαν δεν ανέλαβαν τελικά υπηρεσία, γεγονός που, σύμφωνα με την ίδια, αυξάνει περαιτέρω τις πραγματικές ελλείψεις.
Όταν ένα κενό μετατρέπεται σε χαμένη διδακτική ώρα
Το πρόβλημα δεν σταματά στην απουσία ενός εκπαιδευτικού.
Όταν ένα σχολείο λειτουργεί με ελλείψεις, η πίεση μεταφέρεται στο υπάρχον προσωπικό. Σύμφωνα με την ΕΛΜΕ Κέρκυρας, μία από τις πρακτικές που ενδέχεται να χρησιμοποιηθούν για την κάλυψη των κενών είναι η μείωση των ωρών διδασκαλίας συγκεκριμένων μαθημάτων και η κατανομή τους σε περισσότερα τμήματα.
Παράλληλα, καταγγέλλεται ο κίνδυνος να ανατίθενται μαθήματα Γενικής Παιδείας σε εκπαιδευτικούς της Ειδικής Αγωγής ή το αντίστροφο, καθώς και να αξιοποιούνται υποχρεωτικές υπερωρίες.
Οι εκπαιδευτικοί υποστηρίζουν ότι σε μια τέτοια περίπτωση δημιουργείται ένα παράδοξο: προσπαθώντας να καλυφθεί ένα κενό, τελικά υποβαθμίζεται η εκπαιδευτική διαδικασία για περισσότερους μαθητές.
Ιδιαίτερα προβληματική χαρακτηρίζεται η κατάσταση στα μαθήματα που συνδέονται με την Τράπεζα Θεμάτων, όπου η μη κάλυψη του προβλεπόμενου ωραρίου μπορεί να έχει άμεσες συνέπειες στην προετοιμασία των μαθητών.
«Εκπαιδευτικοί λάστιχο» και σχολεία σε διαρκή προσαρμογή
Η ΕΛΜΕ Κέρκυρας κάνει λόγο για ένα σχολείο που λειτουργεί με συνεχείς «μπαλωματικές» λύσεις, με το βάρος να πέφτει τόσο στους εκπαιδευτικούς όσο και στους μαθητές.
Η εικόνα των εκπαιδευτικών που καλούνται να καλύψουν διαφορετικές ανάγκες, να αναλάβουν πρόσθετες ώρες ή να μετακινούνται από το αντικείμενό τους, δημιουργεί ένα περιβάλλον εργασιακής πίεσης.
Την ίδια στιγμή, οι μαθητές είναι εκείνοι που βιώνουν άμεσα τις συνέπειες: λιγότερες ώρες διδασκαλίας, αλλαγές στο πρόγραμμα και καθυστερήσεις στην κάλυψη της ύλης.
Τι ζητούν οι εκπαιδευτικοί
Οι εκπαιδευτικοί ζητούν άμεση κάλυψη όλων των πραγματικών κενών και νέα φάση προσλήψεων αναπληρωτών, χωρίς περαιτέρω καθυστερήσεις.
Για τα Τμήματα Υποδοχής και ΖΕΠ ζητούν την ίδρυση οργανικών θέσεων και την πραγματοποίηση μόνιμων διορισμών, καθώς και ενίσχυση των σχολείων με κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό και χώρους για τη λειτουργία των τμημάτων.
Παράλληλα, ζητούν να σταματήσει η πρακτική αντιμετώπισης των εκπαιδευτικών αναγκών αποκλειστικά μέσα από προσωρινές λύσεις.
Η επόμενη κινητοποίηση στην Κέρκυρα
Η ΕΛΜΕ Κέρκυρας καλεί εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς σε παράσταση διαμαρτυρίας στην Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων, την Τετάρτη 14 Οκτωβρίου στις 13:30.
Το βασικό αίτημα είναι ένα: να καλυφθούν άμεσα όλα τα πραγματικά κενά στα σχολεία.
Για τους εκπαιδευτικούς, το ζήτημα δεν αφορά μόνο τους αριθμούς των προσλήψεων. Αφορά την καθημερινότητα της σχολικής τάξης και, τελικά, το δικαίωμα κάθε μαθητή να έχει τον εκπαιδευτικό του και να παρακολουθεί κανονικά το μάθημά του από την πρώτη ημέρα της σχολικής χρονιάς.
