Το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) ανακοινώνει τη διοργάνωση διαδικτυακού επιμορφωτικού εργαστηρίου με θέμα:
«Αστικό Περιβάλλον και Κλιματική Κρίση»
Το επιμορφωτικό εργαστήριο, το οποίο θα πραγματοποιηθεί διαδικτυακά την Τετάρτη 4 Φεβρουαρίου 2026 (17:00 – 19:30) απευθύνεται σε Διευθυντές/τριες Εκπαίδευσης, Συμβούλους Εκπαίδευσης, Συντονιστές/τριες Σχολικών Δραστηριοτήτων, Προϊσταμένους/ες και μέλη των παιδαγωγικών ομάδων των Κ.Ε.ΠΕ.Α., Διευθυντές/τριες σχολικών μονάδων και εκπαιδευτικούς που υπηρετούν κατά το τρέχον σχολικό έτος σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (δημόσιας και ιδιωτικής) όλης της χώρας.
Οι ενδιαφερόμενοι/ες μπορούν να υποβάλουν αίτηση συμμετοχής αποκλειστικά ηλεκτρονικά μέσω του συνδέσμου στη δικτυακή πύλη e-IEP: https://mitroo.iep.edu.gr/login από 27-01-2026 και ώρα 15:00 έως 03-02-2026 και ώρα 15:00.
Στο πλαίσιο του εργαστηρίου:
- Θα παρουσιαστούν εισηγήσεις των:
– κ. Καρτάλη Κωνσταντίνου, Καθηγητή Φυσικής Περιβάλλοντος και Κλίματος, ΕΚΠΑ, Μέλους της Επιστημονικής Επιτροπής της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την Κλιματική Αλλαγή,
– κ. Μαρία Δημοπούλου, M.Ed., Σύμβουλος Κλιματικής Εκπαίδευσης, Συντονίστρια «ClimEdu ACT» & «Schools4Climate» Εuropean Climate Pact Ambassador με θέμα: «Δίκτυο “Σχολεία για το Κλίμα” και ClimEduAct,
– κ. Ελένη Νιάρχου, M.Ed., Υποψ. Διδάκτορας – ΕΑΠ, Υπεύθυνη Περ/κης Εκπ/σης, Π.Ε. Γ΄ Αθήνας, Συντονίστρια «ClimEdu ACT» & «Schools4Climate» European Climate Pact Ambassador
- Οι συμμετέχοντες/ουσες θα συζητήσουν τις προοπτικές και τις προκλήσεις της εκπαίδευσης για την αειφορία και ενεργό πολιτειότητα για την κλιματική κρίση και το αστικό περιβάλλον.
- Οι συμμετέχοντες/ουσες θα ενημερωθούν για τις δυνατότητες διασύνδεσης του εκπαιδευτικού πλαισίου με τις δράσεις του Έργου SYNAPSES.
Το επιμορφωτικό εργαστήριο υλοποιείται στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Έργου «SYNAPSES – Establishing Teacher Education Networks and Communities of Practice on Teaching for Sustainability Citizenship». Περισσότερα για το έργο θα βρείτε στο https://www.iep.edu.gr/synapses/
