Οι εκπαιδευτικοί του OnlyFans – Αναζητούν πρόσθετες πηγές εισοδήματος | Οικονομική κρίση – ΗΠΑ
OnlyFans στα σχολεία – Εκπαιδευτικοί αναζητούν πρόσθετες πηγές εισοδήματος | Οικονομική κρίση – ΗΠΑ
Η εμφάνιση περιστατικών όπως η πρόσφατη περίπτωση της 2ης καθηγήτριας από το Μιζούρι που είχε λογαριασμό στο OnlyFans δεν είναι τυχαία. Πίνακες με Καθαρές αποδοχές μόνιμων – νεοδιόριστων και αναπληρωτών!
Πρόκειται για τη δεύτερη καθηγήτρια του ίδιου σχολείου που εντοπίζεται να έχει λογαριασμό στην πλατφόρμα μέσα σε ένα μήνα.
“Η διδασκαλία δεν μπορεί να στηρίξει οικονομικά ένα άτομο. Είναι δύσκολο, ειδικά το καλοκαίρι, να συμβαδίζεις με τους λογαριασμούς. Γι’ αυτό το έκανα”, ανέφερε σε μέσο ενημέρωσης η 31χρονη, η οποία άνοιξε τον λογαριασμό τον Μάιο και ο οποίος τη βοήθησε να καλύψει ανάγκες ύψους 125.000 δολαρίων, ενώ ο ετήσιος μισθός της είναι 47.500 δολάρια.
Στο ίδιο σχολείο μια συνάδελφός της, η Brianna Coppage, έκανε το ίδιο σε λογαριασμό με τον σύζυγό της για τον ίδιο ακριβώς λόγο και το σχολείο την απέλυσε. Από την εκπαίδευση έβγαζε 42.000 δολάρια το χρόνο και από το λογαριασμό OnlyFans συνέχισε να βγάζει σχεδόν ένα εκατομμύριο δολάρια. Επίδομα απομακρυσμένων παραμεθόριων περιοχών!! Ποιοι το δικαιούνται!
Λόγω της οικονομικής κρίσης που βιώνουν οι εκπαιδευτικοί και οι πολίτες στις ΗΠΑ, πολλοί άνθρωποι, μεταξύ των οποίων και οι εκπαιδευτικοί, αναζητούν πρόσθετες πηγές εισοδήματος.
Το OnlyFans, μια πλατφόρμα που επιτρέπει στους χρήστες να δημοσιεύουν περιεχόμενο για ενήλικες, έχει γίνει μια δημοφιλής επιλογή για όσους θέλουν να αυξήσουν το εισόδημά τους. Ελευθερία του λόγου στο διαδίκτυο / Νέος νόμος της ΕΕ για τη λογοκρισία: “παραπλανητικές” αναρτήσεις που θα διαγράφονται αμέσως ή καταστολή της διαφωνίας!
Ξέρουμε ότι στην Ελλάδα, η οικονομική κρίση που ξεκίνησε το 2009 είχε σημαντικό αντίκτυπο στην εκπαίδευση. Οι μειώσεις στον προϋπολογισμό της δημόσιας εκπαίδευσης οδήγησαν σε περικοπές θέσεων εργασίας, μείωση των μισθών και υποβάθμιση των υποδομών. Η οικονομική κρίση είναι σοβαρή και οι μισθοί των εκπαιδευτικών είναι από τους χαμηλότερους πανευρωπαικά, με τις περικοπές τα τελευταία 15 χρόνια να φτάνουν το 45% του μισθού. Αν η οικονομική κατάσταση συνεχιστεί έτσι, είναι πιθανό να δούμε και στην Ελλάδα περιπτώσεις εκπαιδευτικών, οι οποίοι θα καταφύγουν σε αντίστοιχες αναζητήσεις για πρόσθετες πηγές εισοδήματος.
Συνεχίζονται τα κενά στα σχολεία – Το ΥΠΑΙΘΑ “κάνει τα στραβά ματιά” | Επιστολή του Συλλόγου Γονέων του 5ου Δημοτικού Σχολείου Χαλανδρίου
Συνεχίζονται τα κενά στα σχολεία – Το ΥΠΑΙΘΑ “κάνει τα στραβά ματιά” | Επιστολή του Συλλόγου Γονέων του 5ου Δημοτικού Σχολείου Χαλανδρίου
Επιστολή του Συλλόγου Γονέων του 5ου Δημοτικού Σχολείου Χαλανδρίου που έχει ήδη απευθύνει στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Β Αθήνας και σε πληθώρα άλλων φορέων που αναφέρονται.
Ο Σύλλογος Γονέων του 5ου Δημοτικού Σχολείου Χαλανδρίου συντάσσουμε αυτή την επιστολή με σκοπό την γνωστοποίηση της τρέχουσας κατάστασης στο σχολείο μας σε όλους τους ενδιαφερόμενους, τη διευρεύνηση του ζητήματος και την διεκδίκηση των βέλτιστων συνθηκών εκπαίδευσης για τα παιδιά μας. Ένας Οδηγός για | Πρώτες Βοήθειες Ψυχικής υγείας!!
Στο 5ο Δημοτικό Χαλανδρίου, σχολείο μεγάλης δυναμικότητας με 14 τμήματα και ολοήμερο, όπου από την αρχή της σχολικής χρονιάς υπήρχε εκπαιδευτικό κενό ειδικότητας φυσικής αγωγής, τοποθετήθηκε εκπαιδευτικός γενικής εκπαίδευσης, προς κάλυψη των ωρών της γυμναστικής που αφορούν τα μισά περίπου παιδιά του σχολείου.
Η τοποθέτηση έγινε με βάση μια αναχρονιστική διάταξη που προβλέπει ότι «Η διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων της Αισθητικής Αγωγής, της Φυσικής Αγωγής, των ΤΠΕ και της Ξένης Γλώσσας στο ωρολόγιο πρόγραμμα ανατίθεται σε εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων ειδικοτήτων. Σε περιπτώσεις αδυναμίας κάλυψης του προγράμματος από εκπαιδευτικούς των αντίστοιχων ειδικοτήτων, η διδασκαλία των 4 γνωστικών αντικειμένων της Αισθητικής Αγωγής και της Φυσικής Αγωγής δύναται να ανατεθεί σε εκπαιδευτικούς του κλάδου ΠΕ70». (ΠΔ 79/2017, ΠΔ 4823/2021) Αυτό συνεπάγεται ότι αν κριθεί από την αρμόδια υπηρεσία, λόγω αδυναμίας ή μη επιθυμίας διορισμού αναπληρωτών ή μόνιμων εκπαιδευτικών, δίνεται η δυνατότητα σε δασκάλους της γενικής εκπαίδευσης να διδάξουν στους μαθητές μαθήματα που κανονικά διδάσκονται από απόφοιτους πανεπιστημιακών τμημάτων ύστερα από πολυετή και εξειδικευμένη εκπαίδευση.
Η σημασία των μαθημάτων ειδικοτήτων είναι αδιαμφισβήτητη και σύμφωνα με το ψήφισμα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου (2007), οι Καλλιτεχνικές Σπουδές, η Φυσική Αγωγή και η Μουσική Παιδεία θα πρέπει να αποτελούν υποχρεωτική συνιστώσα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων για όλες τις σχολικές βαθμίδες και τα σχετικά μαθήματα οφείλουν να προσφέρονται σε όλες τις ηλικίες.
Συγκεκριμένα η Φυσική Αγωγή είναι πολύτιμη, ιδιαίτερα στις μέρες μας που το φαινόμενο της παιδικής παχυσαρκίας ολοένα διευρύνεται. Οι οικογένειες του σχολείου εκτιμούν ιδιαίτερα την αξία των μαθημάτων αυτών και αυτό φαίνεται πρωτίστως από το γεγονός ότι δαπανούν μεγάλο μέρος του οικογενειακού τους προϋπολογισμού για συμμετοχή των παιδιών σε αθλητικούς συλλόγους και ωδεία.
Με τη χρήση των «βολικών» για κάποιους αυτών διατάξεων υποβαθμίζεται η ποιότητα της εκπαίδευσης των παιδιών μας και ακυρώνεται κάθε αναβάθμιση και πρόοδος που έχει γίνει στο δημόσιο σχολείο τις τελευταίες δεκαετίες.
Με τέτοιες αποφάσεις τα παιδιά μας καταδικάζονται αυτοστιγμής να απολαμβάνουν την εκπαίδευση της δεκαετίας του 1980. Γνωρίζουμε όλοι ότι Mουσική δεν σημαίνει “άκου το cd και ζωγράφισε κάτι”, Φυσική Αγωγή δεν σημαίνει “πάρτε μία μπάλα και παίξτε”, Εικαστικά δεν σημαίνει “χρωματίστε τη φωτοτυπία”, Θεατρική Αγωγή δεν σημαίνει “δείτε αυτό το βίντεο στον υπολογιστή”. Επίσης στο δημόσιο σχολείο που έχει χρέος να προσφέρει ίσες ευκαιρίες στην μόρφωση, οι μισοί περίπου μαθητές υστερούν έναντι των υπολοίπων, καθώς καλούνται να κάνουν το μάθημα της γυμναστικής με εκπαιδευτικό γενικής εκπαίδευσης και όχι με ειδικευμένο καθηγητή Φυσικής Αγωγής.
Σε εμάς, τους άμεσα ενδιαφερόμενους γονείς, είναι πολύ δύσκολο να πιστέψουμε ότι δεν κατέστη εφικτό να βρεθεί εκπαιδευτικός ειδικότητας για την κάλυψη των ωρών του σχολείου μας. Νέα Έκθεση ΟΗΕ / Στερεότυπα “ριζωμένα” στην κοινωνία για τη βία κατά των γυναικών!!
Σημειώνουμε ότι το σχολείο μας υπάγεται στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Β΄Αθήνας, δεν βρίσκεται σε κάποιο ακριτικό νησί ούτε σε παραμεθόριο ή δυσπρόσιτη περιοχή.
Παράλληλα, έχουμε απόλυτη εμπιστοσύνη στη Διεύθυνση του Σχολείου και πιστεύουμε ότι αξιοποιεί στο έπακρο όλα τα μέσα που διαθέτει προς το συμφέρον των μαθητών.
Θεωρούμε αυτονόητο ότι η κάλυψη των εκπαιδευτικών κενών δεν πρέπει να γίνεται διεκπεραιωτικά, τηρώντας μόνο το «γράμμα» του νομοθέτη, αλλά οφείλει να έχει γνώμονα την βέλτιστη ποιότητα εκπαίδευσης των παιδιών, λαμβάνοντας υπόψη και το «πνεύμα» του νομοθέτη, που θέτει ως προϋπόθεση να μην υπάρχει δυνατότητα τοποθέτησης εκπαιδευτικού ειδικότητας.
Καλούμε την Διεύθυνση Π.Ε. να μας γνωρίσει τις συνθήκες λήψης αυτής της απόφασης καθώς και αν έχει εξαντλήσει όλα τα περιθώρια εύρεσης εκπαιδευτικού ειδικότητας φυσικής αγωγής για το σχολείο μας.
Καλούμε παράλληλα όλους τους σχετικούς φορείς όπου κοινοποιείται η παρούσα επιστολή, να πάρουν θέση επί του ζητήματος και να μας βοηθήσουν ουσιαστικά να διεκδικήσουμε το καλύτερο για τα παιδιά μας. Συμβουλές SaferInternet4Kids / Επικίνδυνες διαδικτυακές φιλίες!
Με εκτίμηση,
Αποστολή/ Κοινοποίηση:
Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Β Αθήνας/ Εκπαιδευτικά Θέματα
(ekpvath@dipe-v-ath.att.sch.gr)
Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αττικής
(mail@attik.pde.sch.gr)
Δ/ντής 5ου Δημοτικού Σχολείου Χαλανδρίου mail@5dim-chalandr.att.sch.gr
Σύλλογος Διδασκόντων 5ου Δημοτικού Σχολείου Χαλανδρίου
Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδας (Δ.Ο.Ε.) secretariat@doe.gr
Σύλλογος Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ο Περικλής info@syllogosperiklis.gr
Ομοσπονδία Καθηγητών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (Ο.Κ.Π.Ε.) info@okpe.gr
Αντιδήμαρχος Παιδείας Δήμου Χαλανδρίου antidimarxos.paideias@halandri.gr
Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δήμου Χαλανδρίου
sxoliki.epitropi@halandri.gr
Ένωση Συλλόγων Γονέων Μαθητών Χαλανδρίου esgmhal@gmail.com
Αναγκαία η αύξηση της κρατικής επιχορήγησης για τα σχολεία
Ακολουθεί η ανακοίνωση-υπόμνημα του ΔΣ της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/ντριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, η οποία απευθύνει έκκληση προς τις πολιτικές ηγεσίες του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., του ΥΠ.ΕΣ. και του Υπουργείου Οικονομικών, με αίτημα την άμεση αύξηση της κρατικής επιχορήγησης για τις σχολικές μονάδες και προτάσεις για τη βελτίωση της οικονομικής τους κατάστασης. Ένα καλύτερο και ασφαλέστερο διαδίκτυο για παιδιά με αναπηρία
« Απολύτως αναγκαία η αύξηση της κρατικής επιχορήγησης για τα σχολεία»
Το Δ.Σ. της Πανελλήνιας Επιστημονικής Ένωσης Διευθυντών/τριών Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, έχει επανειλημμένα τονίσει και αναδείξει το τεράστιο πρόβλημα που αφορά στις περικοπές των λειτουργικών δαπανών για τις σχολικές μονάδες.
Η συνεχιζόμενη υποχρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης προκαλεί συσσώρευση ελλείψεων και αναγκών, και έχει δημιουργήσει ένα ασφυκτικό πλαίσιο λειτουργίας στις σχολικές μονάδες, που επιφέρει αρνητικά αποτελέσματα στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Τα ποσά που διατίθενται στις σχολικές μονάδες σε καμία περίπτωση δεν επαρκούν για την κάλυψη των λειτουργικών τους αναγκών(πληρωμή λογαριασμών Δ.Ε.Κ.Ο., πετρέλαιο ή φυσικό αέριο, υλικά καθαρισμού, γραφική ύλη, συντήρηση εξοπλισμού).
Με βάση τα παραπάνω, και ενόψει της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς, καλούμε τα Υπουργεία Παιδείας, Εσωτερικών και Οικονομικών, να προχωρήσουν στην άμεση λήψη των παρακάτω μέτρων, ώστε να διασφαλιστεί η ομαλή λειτουργία των σχολικών μονάδων:
- Άμεση αύξηση της κρατικής επιχορήγησης των σχολικών μονάδων τουλάχιστον κατά 30%.
- Δωρεάν κρατική χορήγηση των παγίων δαπανών(φωτισμού, θέρμανσης, ύδρευσης, τηλεφώνου) σε όλες τις σχολικές μονάδες.
- Κατάργηση του Ειδικού Φόρου Κατανάλωσης(ΕΦΚ) αλλά και του ΦΠΑ στο πετρέλαιο και το φυσικό αέριο των σχολικών μονάδων.
- Κατάργηση του ΦΠΑ για όλες τις δαπάνες των σχολικών μονάδων.
- Ειδική επιχορήγηση των σχολικών μονάδων που λειτουργούν με διευρυμένο ωράριο Ολοήμερου Προγράμματος έως τις 5:30 μ.μ..
Για το Δ.Σ.
Ο Πρόεδρος H Γεν. Γραμματέας
Τηλέμαχος Κουντούρης Παρασκευή Κουτσαντώνη
Ομοσπονδία γονέων: Τα σχολεία των παιδιών μας εκπέμπουν SOS εξαιτίας της υποχρηματοδότησης!!
«Τα σχολεία των παιδιών μας εκπέμπουν SOS», δηλώνει η Ομοσπονδία Γονέων Περιφέρειας Αττικής, η οποία παραχώρησε συνέντευξη Τύπου και έδωσε στη δημοσιότητα μία ενδεικτική εικόνα από την εκρηκτική κατάσταση που επικρατεί στις σχολικές υποδομές.
Σχολικά κτίρια παλιά, ενοικιαζόμενα, άλλα χτυπημένα από τον σεισμό στην Αττική χωρίς τις αναγκαίες παρεμβάσεις. Προσχολική αγωγή σε κοντέινερ και με συστεγάσεις με άλλα σχολεία. Κτίρια που φιλοξενούν πολλαπλάσιο αριθμό μαθητών από αυτόν για τον οποίο είναι κατασκευασμένα. Δομές ειδικής αγωγής που σε καμία περίπτωση δεν ανταποκρίνονται όχι απλά στις αυξημένες ανάγκες αλλά ούτε στις στοιχειώδεις. Η ομοσπονδία παρουσίασε εικόνες από τα παραπάνω αναδεικνύοντας για μία ακόμα φορά την ανάγκη για σύγχρονη ασφαλή σχολική στέγη.
Όπως τόνισε η πρόεδρος της Ομοσπονδίας Στέλα Βαλαβάνη, «όταν ξεκινήσαμε να συλλέγουμε αυτό το υλικό θέλαμε να προβάλλουμε ότι τα σχολικά κτίρια στην Αττική δεν μπορούν να αποτελέσουν το περιβάλλον εκείνο που θα εμπνεύσει, θα συνδέσει στο μυαλό των παιδιών την θεωρητική με την πρακτική γνώση, να φέρει σε επαφή τα παιδιά με τον πολιτισμό, τα αθλήματα, τη φύση. Δεν μπορούν να αποτελέσουν -ειδικότερα για τις μικρότερες ηλικίες που τώρα εισέρχονται στην σχολική ζωή- τον φιλόξενο και ασφαλή εκείνο χώρο που θα τα προετοιμάζει για την ομαλή ένταξη τους σε αυτόν, στην κοινωνικοποίηση τους κλπ, με τις απαιτήσεις που έχει αυτή ηλικιακή βαθμίδα, που σε τελική ανάλυση παίζει σημαντικό ρόλο στο να αγαπήσουν τα παιδιά μας το σχολείο.
Όμως οι εξελίξεις τόσο μετά το ατύχημα στις Σέρρες όσο και με τον καταστροφικό σεισμό σε Τουρκία και Συρία, μας υποχρεώνουν θα θέσουμε επιτακτικά το ζήτημα ασφάλειας της σχολικής στέγης».
Αναφέρθηκε ιδιαίτερα στο ζήτημα των αναγκαίων άμεσων ουσιαστικών ελέγχων όλων των σχολικών κτιρίων που πρέπει να γίνουν από τις αρμόδιες επιτροπές της ΚΤΥΠ, σε συνεργασία με τις τεχνικές υπηρεσίες των Δήμων και να παρασχεθούν πιστοποιητικά καταλληλότητας, με δεδομένο ότι η χώρα μας κατέχει την έκτη θέση στον κόσμο στις πιο σεισμογενείς. Επίσης, πρέπει να δρομολογηθεί με συγκεκριμένο χρονοδιάγραμμα η κατασκευή νέων σύγχρονων αντισεισμικών σχολικών κτιρίων που να καλύπτουν πλήρως τις σημερινές παιδαγωγικές ανάγκες.
Στη συνέντευξη Τύπου αναδείχτηκε ότι μία σειρά προβλήματα στα σχολεία αποτελούν συνέπειες της χρόνιας υποχρηματοδότησης και της σχεδόν ανύπαρκτης συντήρησης των σχολικών μονάδων. Τονίστηκε παράλληλα το ζήτημα της διάχυσης ευθυνών για τις υποδομές των σχολείων μετά την μετατροπή του ΟΣΚ σε ΑΕ, τη μετατόπιση της κεντρικής ευθύνης του κράτους για τα σχολεία στους Δήμους και άλλους φορείς, ανοίγοντας παράλληλα το δρόμο για την κερδοσκοπία επιχειρηματικών – κατασκευαστικών ομίλων.
Η πρόεδρος της Ομοσπονδίας αναφέρθηκε σε αυτά που ζητούν οι γονείς, που επιτάσσουν οι σύγχρονες ανάγκες και επιτρέπουν οι σύγχρονες δυνατότητες για το πραγματικά σύγχρονο σχολείο που θα εξασφαλίζει την ασφάλεια αλλά και θα περιλαμβάνει όλες τις απαιτούμενες υποδομές και εξοπλισμό για την πρόσβαση, την μάθηση, τις πολιτιστικές και αθλητικές δραστηριότητες των μαθητών του.
«Το βασικό και κύριο είναι ότι για όλα τα παραπάνω πρέπει να υπάρχει γενναία χρηματοδότηση και πολιτική με κεντρικό σχέδιο που θα εξυπηρετεί τις ανάγκες για σύγχρονη σχολική στέγη. Εμείς ως γονείς με την μαζικοποίηση των Συλλόγων Γονέων, των Ενώσεων, των Ομοσπονδιών, με την κοινή δράση με μαθητές και εκπαιδευτικούς διεκδικούμε τα παραπάνω», τόνισε η Στέλα Βαλαβάνη.
Για τις εικόνες ακολουθήστε την πηγή
Προσλήψεις Αναπληρωτών: Έγγραφα που πρέπει προσκομίσουν στα σχολεία κατά την ανάληψη υπηρεσίας!!
Τα εγγραφα που θα πρέπει να προσκομίσουν οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί κατά την ανάληψη υπηρεσίας στα σχολεία τοποθέτησης τους!!
- Πιστοποιητικά Ταυτοποίησης
- Αντίγραφα των δικαιολογητικών των τυπικών προσόντων ένταξης στον κλάδο
- Γνωμάτευση παθολόγου ή γενικού ιατρού, είτε του δημοσίου είτε ιδιώτη, η οποία να πιστοποιεί την υγεία του εκπαιδευτικού και την ικανότητα να ασκήσει διδακτικά καθήκοντα ή του μέλους Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. να ασκήσει υποστηρικτικά καθήκοντα αντίστοιχα
- Γνωμάτευση ψυχιάτρου, είτε του δημοσίου είτε ιδιώτη, η οποία να πιστοποιεί την υγεία του εκπαιδευτικού και την ικανότητα να ασκήσει διδακτικά καθήκοντα ή του μέλους Ε.Ε.Π.-Ε.Β.Π. να ασκήσει υποστηρικτικά καθήκοντα αντίστοιχα
- Υπεύθυνη δήλωση
COVID-19
- Ψηφιακό Πιστοποιητικό COVID-19
- ή βεβαίωση εμβολιασμού της παρ. 5 του άρθρου 55 του ν. 4764/2020 (Α’ 256),
- ή βεβαίωση θετικού διαγνωστικού ελέγχου (βεβαίωση νόσησης) της παρ. 1 του άρθρου 5 της υπ’ αρ. 2650/10.4.2020 (Β’ 1298) κοινής απόφασης των Υπουργών Υγείας και Επικρατείας, όπως εκάστοτε ισχύει,
- ή ισοδύναμο πιστοποιητικό ή βεβαίωση τρίτης χώρας,
- ή βεβαίωση αρνητικού εργαστηριακού διαγνωστικού ελέγχου νόσησης (rapid test ή PCR test), έως 72 ώρες πριν την παρουσίαση τους, η οποία εκδίδεται είτε μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr-ΕΨΠ), είτε από τον ιδιωτικό φορέα που επιλέγεται.
Παράταση εγγραφών σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2023-24
Σε συνέχεια των ανωτέρω σχετικών, σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημόσια Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2023-2024, παρατείνονται μέχρι και τη Δευτέρα 27 Μαρτίου 2023.
Παρακαλούνται οι Διευθυντές/ντριες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης όπως ενημερώσουν τις σχολικές μονάδες περιοχής ευθύνης τους και οι Προϊστάμενοι/νες-Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων τα μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων αποστέλλοντας την παρούσα εγκύκλιο στις διευθύνσεις ηλεκτρονικού ταχυδρομείου τους (e-mail).
Το έγγραφο ΕΔΩ
Συχνές ερωτήσεις για τις αιτήσεις σε Πρότυπα και Πειραματικά!!
ΥΠ.ΕΣ: Eγκύκλιος για τον προγραμματισμό προσλήψεων στο δημόσιο 2024 – 2027
Συνεχίζεται η υποβολή αιτήσεων για Πρότυπα Σχολεία και Πειραματικά Σχολεία, μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας
Συνεχίζεται μέσω ηλεκτρονικής πλατφόρμας η υποβολή αιτήσεων από γονείς και κηδεμόνες για τη συμμετοχή μαθητών στις διαδικασίες εισαγωγής τους σε Πρότυπο Σχολείο (Π.Σ.) ή Πειραματικό Σχολείο (ΠΕΙ.Σ.).
Η πλατφόρμα θα παραμείνει ανοιχτή έως τη Δευτέρα 27 Μαρτίου 2023 και ώρα 14:00, προσβάσιμη στο σύνδεσμο:
https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/ps-peis-es
Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την υποβολή της αίτησής τους, μπορούν να συμπληρώσουν το κινητό τους τηλέφωνο, στο οποίο θα λάβουν τα εξής ενημερωτικά γραπτά μηνύματα (SMS): α. ως προς το εξεταστικό κέντρο και τον κωδικό υποψηφίου, καθώς και για τα αποτελέσματα των Πρότυπων (2 μηνύματα), β. τα αποτελέσματα της κλήρωσης των Πειραματικών Σχολείων (1 μήνυμα).
Υπενθυμίζεται ότι κάθε μαθητής/μαθήτρια μπορεί να είναι υποψήφιοι σε έως 2 Πρότυπα Σχολεία (Γυμνάσια-Λύκεια) και έως 1 Πειραματικό Σχολείο (Νηπιαγωγείο-Δημοτικό-Γυμνάσιο-Λύκειο) ταυτόχρονα. Η ημερομηνία διεξαγωγής της δοκιμασίας (τεστ) δεξιοτήτων για εισαγωγή στα Πρότυπα Σχολεία είναι το Σάββατο 29 Απριλίου 2023 και η ημερομηνία διεξαγωγής της δημόσιας κλήρωσης για εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία και της απόδοσης του τυχαίου Αριθμού Προτεραιότητας σε περίπτωση ισοβαθμίας στα Πρότυπα Σχολεία είναι η Παρασκευή 28 Απριλίου 2023, όπως έχουν ήδη ανακοινωθεί, για πρώτη φορά τόσο νωρίς, από τις 7 Σεπτεμβρίου 2022.
Η διαδικασία εισαγωγής σε Πρότυπα Σχολεία και Πειραματικά Σχολεία θα πραγματοποιηθεί παράλληλα με τη διαδικασία εισαγωγής σε Εκκλησιαστικά Σχολεία.
Περισσότερες πληροφορίες, καθώς και ο πλήρης κατάλογος Προτύπων Σχολείων και Πειραματικών Σχολείων εδώ: https://www.minedu.gov.gr/news/54782-10-03-23-ksekina-i-ypovoli-aitiseon-gia-protypa-sxoleia-kai-peiramatika-sxoleia-meso-ilektronikis-platformas
Συχνές ερωτήσεις για τις αιτήσεις σε Πρότυπα και Πειραματικά!!
Εκπαιδευτική ρομποτική στα σχολεία: Πολλαπλά τα οφέλη από την εφαρμογή της
«Ολυμπιακή Παιδεία» για μαθητές/-τριες Αβάθμιας και Ββάθμιας Εκπαίδευσης σχολικού έτους 2022-2023
Υλοποίηση εκπαιδευτικού προγράμματος «Ολυμπιακή Παιδεία – 3η Ολυμπιακή Εβδομάδα στα σχολεία» για μαθητές/-τριες Αβάθμιας και Ββάθμιας Εκπαίδευσης σχολικού έτους 2022-2023
Η Ολυμπιακή Εβδομάδα στα Σχολεία, έχει ως βασικό σκοπό να προσεγγίσει και να συμπεριλάβει όλους όσοι εμπλέκονται με την αγωγή και την εκπαίδευση, να εμπνεύσει, να ευαισθητοποιήσει και να κινητοποιήσει τους/τις μαθητές/τριες στη διαμόρφωση συμπεριφορών και δεξιοτήτων, οι οποίες εκπορεύονται από το πνεύμα του Ολυμπισμού. Απευθύνεται σε σχολικές μονάδες της χώρας και συγκεκριμένα σε τρείς ηλικιακές κατηγορίες μαθητών/τριών: 6-8 ετών (Δημοτικό), 9-12 ετών (Δημοτικό), 13-15 ετών (Γυμνάσιο).
Οι βασικοί άξονες ενημέρωσης – ευαισθητοποίησης των μαθητών/τριών είναι: • Αρχαίοι Ολυμπιακοί Αγώνες • Σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες • Ολυμπιακοί Αγώνες Αθήνα 2004 • Ολυμπιακά Ιδεώδη – ηθικά ζητήματαΜε βάση τις παραπάνω θεματικές ενότητες το βασικό σύνθημα της Ολυμπιακής Εβδομάδας για το σχολικό έτος 2022-2023 είναι: «Γνωρίζω τα Ολυμπιακά αθλήματα – μαθαίνω για τη βιωσιμότητα και τον υγιεινό τρόπο να ζεις».
Το έγγραφο ΕΔΩ
Πώς θα φύγουμε από το στρεβλό θεσμό του αναπληρωτή σε σχολεία και φορείς που δεν μπορούν να γίνουν διορισμοί;
Με επιστολή τους εκπαιδευτικοί μας αναφέρουν πως λέει το υπουργείο και η υπουργος παιδείας οτι θέλουν να φυγουμε από τη στρεβλή εφαρμογή του θεσμού του αναπληρωτή όταν το ιδιο το υπουργείο νομοθετεί προς αυτή την κατεύθυνση!!
Πάμπολλες φορές η Υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως έχει αναφέρει ότι στόχος είναι να φύγουμε επιτέλους από τη στρεβλή εφαρμογή του θεσμού του αναπληρωτή, δηλαδή οι αναπληρωτές να καλύπτουν μόνο έκτακτα κενά.
Παρ’ όλ’ αυτά, υπάρχουν σχολεία και φορείς με πάγιες ανάγκες στις οποίες νομοθετικά δεν επιτρέπεται ο διορισμός εκπαιδευτικών, καθώς και μελών ΕΕΠ και ΕΒΠ.
Εναπομείναντα οργανικά κενά μετά τις μεταθέσεις στην πρωτοβάθμια & στην δευτεροβάθμια ’23!!
Αυτά τα σχολεία είναι τα Πρότυπα Σχολεία, τα Πειραματικά Σχολεία (εκτός των Πειραματικών Σχολείων Διαπολιτισμικής εκπαίδευσης) και τα Εκκλησιαστικά Σχολεία, ενώ οι φορείς είναι Υπουργεία (κεντρικές υπηρεσίες), Διευθύνσεις Εκπαίδευσης, ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., Ε.Κ.Φ.Ε. κ.α.
Αναρωτιέται κανείς πώς θα φύγουμε από το στρεβλό θεσμό του αναπληρωτή σε σχολεία και φορείς που δεν μπορούν να γίνουν διορισμοί, όταν δεν αλλάζει το νομοθετικό πλαίσιο ώστε να επιτρέπονται διορισμοί στα παραπάνω σχολεία και φορείς.
Σε συνδυασμό με το διπλασιασμό των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων επί Υπουργού Παιδείας Νίκης Κεραμέως το όλο φαινόμενο έχει κινηθεί προς την κατεύθυνση της ενίσχυσης του στρεβλού θεσμού του αναπληρωτή.
Οδηγός για τον νέο Αναπληρωτή εκπαιδευτικό!!
Αιτήσεις συνταξιοδότησης που υποβλήθηκαν έως και 13-2-2023 στην Α/βθμια ανα ειδικότητα και περιοχή!!
Και να μην ξεχνάμε τις εξαγγελίες τους..
- Που είναι η ίδρυση οργανικών ειδικοτήτων στην πρωτοβάθμια (3000)??
- Που είναι η σύσταση οργανικών ΕΕΠ/ΕΒΠ (1.500)??
- Που είναι η σύσταση οργανικών στους νηπιαγωγούς για τη δίχρονη (1000)??
- Τι θα κάνουν με τον αλγοριθμικο κοφτη στη δευτεροβάθμια (-)??
- Που είναι τα Τ.Ε. (τμήματα ένταξης)??
ΟΛΜΕ: Σχετικά με την άδεια εισόδου στα σχολεία για συνδικαλιστική ενημέρωση..
Σχετικά με την άδεια εισόδου στα σχολεία για συνδικαλιστική ενημέρωση
Με έγγραφο του ΔΔΕ Α Αθήνας στις 29-12-2022 (α.π. 40370), ενημερώθηκαν τα σχολεία της Α Αθήνας ότι «δεν επιτρέπεται η είσοδος των εκπροσώπων των συνδυασμών κατά την διάρκεια των ωρών λειτουργίας του σχολείου». Το έγγραφο αναφέρει ότι θα πρέπει να έχει «προηγηθεί
αίτημα από τους ενδιαφερόμενους προς το Δ/ντη/ντρια της σχολικής μονάδας τουλάχιστον δύο (2) ημέρες πριν από την προβλεπόμενη επίσκεψη».
Δυστυχώς υπάρχουν διευθυντές/τριες στην Α Αθήνας που επικαλούνται το συγκεκριμένο έγγραφο και παρεμποδίζουν μέλη συνδικαλιστικών παρατάξεων, μέλη ΔΣ των ΕΛΜΕ, ακόμα και μέλη του ΔΣ της ΟΛΜΕ, από το να ενημερώνουν συνδικαλιστικά τους συλλόγους διδασκόντων.
Οφείλουμε να διευκρινίσουμε ότι οι εγκύκλιοι που αναγράφονται στο έγγραφο αναφέρονται στην προεκλογική περίοδο των δημοτικών εκλογών του 2006. Από άλλη, αντίστοιχου περιεχομένου, εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας (Φ1/37172/Δ2/8-3-2019) με θέμα «Άδεια εισόδου σε σχολικές μονάδες», προκύπτει με σαφήνεια ότι οι εγκύκλιοι αφορούν σε πολιτικά κόμματα και δημοτικές παρατάξεις κατά την προεκλογική περίοδο των δημοτικών και βουλευτικών εκλογών του 2019 και όχι σε εκλογές συνδικαλιστικών οργάνων. Εξάλλου αναφέρεται ότι «οι εκπρόσωποι κατά την επίσκεψη (…) πρέπει να προσκομίζουν εξουσιοδότηση από τον/την επικεφαλής του συνδυασμού». Τα πολιτικά κόμματα και οι δημοτικές παρατάξεις έχουν επικεφαλής, όχι όμως οι συνδικαλιστικές παρατάξεις. Η φράση αυτή δεν αναφέρεται στην ανακοίνωση του ΔΔΕ Α Αθήνας, δημιουργώντας σκόπιμα σύγχυση στους αποδέκτες του εγγράφου.
Η ΟΛΜΕ δεν διαπραγματεύεται το δικαίωμα των ΕΛΜΕ και των μελών τους να ενημερώνουν συνδικαλιστικά τους/τις συναδέλφους/φισσες στα σχολεία τους.
Καλούμε τον ΔΔΕ Α Αθήνας να αποσύρει το εν λόγω έγγραφο και τους/τις διευθυντές/τριες να μην το επικαλούνται και να μην παρεμποδίζουν την ελεύθερη συνδικαλιστική δράση.
Για να δείτε το αρχείο σε pdf….ΕΔΩ
ΟΔΗΓΟΣ ΠΡΟΣΛΗΨΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 2ΓΕ/2023 ΤΟΥ ΑΣΕΠ