Καταγραφή λειτουργικών κενών δομών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης για πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών
Καταγραφή λειτουργικών κενών δομών Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης για πρόσληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών | 14 έως Τετάρτη 15/11/2023.
Ακολουθεί η εγκύκλιος
Προκειμένου οι Υπηρεσίες μας να δρομολογήσουν τις περαιτέρω ενέργειές τους αναφορικά με τη διενέργεια προσλήψεων αναπληρωτών εκπ/κών για την κάλυψη των λειτουργικών αναγκών των δομών της Α/θμιας και Β/θμιας Ειδικής Αγωγής και Εκπ/σης, παρακαλούμε όπως προβείτε στην ηλεκτρονική καταχώριση απευθείας στο ΟΠΣΥΔ, των λειτουργικών αναγκών σε αριθμό Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών:
Οδηγός δικαιωμάτων, αδειών, διαδικασίων αναπληρωτών 2023
• της εξατομικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης (ΣΜΕΑΕ-ΤΕ) σχολικών μονάδων Γενικής Εκπ/σης,
• της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης (Παράλληλη Στήριξη), και
• των Κέντρων Διεπιστημονικής Αξιολόγησης και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ), των περιοχών αρμοδιότητάς σας.
Επισημαίνεται ότι το ΟΠΣΥΔ θα είναι διαθέσιμο για την καταχώριση των σχετικών στοιχείων από τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης από την Τρίτη 14 έως και την Τετάρτη 15/11/2023, προκειμένου στη συνέχεια οι οικείες αυτών Περιφερειακές Διευθύνσεις να ολοκληρώσουν τη σχετική διαδικασία απαρέγκλιτα μέχρι και την Πέμπτη 16/11/2023.
Ο θεσμός της Παράλληλης Στήριξης – Καθήκοντα εκπαιδευτικού παράλληλης στήριξης
Επικαιροποιημένος Οδηγός για τον νέο Αναπληρωτή εκπαιδευτικό 2023!!
Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
Α/ΘΜΙΑΣ, Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ
ΙΩΑΝΝΗΣ ΚΑΤΣΑΡΟΣ
ΦΕΚ / Ιδρύσεις, καταργήσεις: Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
ΦΕΚ / Ιδρύσεις, καταργήσεις: Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης
Ιδρύσεις, καταργήσεις: α) Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης β) Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνασίων-Λυκείων (ΕΝΕΕΓΥ-Λ) γ) Ειδικού Γυμνασίου δ) Τομέων και Ειδικοτήτων σε ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.-Λ., προαγωγές Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και μετονομασία Σχολικής Μονάδας Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από το σχολικό έτος 2023-2024.
Παγκόσμιες ήμερες και υλικό για Εκπαιδευτικούς
Τα πάντα για τις Μεταθέσεις του 2023 – Τips και Απαντήσεις σε συχνά Ερωτήματα
Loading...
Reload document 
Open in new tab
ΒΟΥΛΗ / 2 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
-
Τεράστια τα προβλήματα με τις ελλείψεις σχολικών νοσηλευτών και εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης
-
Οι τεράστιες ελλείψεις στη στελέχωση της Παράλληλης Στήριξης προκαλούν απόγνωση σε γονείς και εκπαιδευτικούς
2 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΑΠΟ ΤΟ ΣΥΡΙΖΑ ΓΙΑ ΤΟ ΘΕΜΑ ΤΗΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΜΕΑ: ΩΡΑΡΙΟ – ΑΔΕΙΕΣ – ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ / ΑΠΟΣΠΑΣΗΣ
«Τεράστια τα προβλήματα με τις ελλείψεις σχολικών νοσηλευτών και εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης»
Η σχολική χρονιά ξεκίνησε και για άλλη μια φορά η κυβέρνηση αποδεικνύει την αδιαφορία της προς τους μαθητές με ιατρικά και μαθησιακά προβλήματα. Καταγγελίες από γονείς μαθητών του 2ο Δημοτικού Καισαριανής επισημαίνουν ότι έχουν μείνει μαθητές με σοβαρά προβλήματα υγείας χωρίς επίβλεψη από σχολικούς νοσηλευτές και οι ίδιες καταγγελίες υπάρχουν και από τα σχολεία της Αιτωλοακαρνανίας αλλά και όλης της Ελλάδας. Παιδιά με διαβήτη, επιληψία, σοβαρές αλλεργίες αλλά και παιδιά στο φάσμα του αυτισμού, δυσλεξία, μαθησιακές ανάγκες και πολλά ακόμα μένουν εκτός ισότιμης αντιμετώπισης εξαιτίας της έλλειψης του κατάλληλου προσωπικού. Τα τεράστια κενά που έχουν δημιουργηθεί από τις ελλείψεις νοσηλευτών και εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης έχουν φέρει τους γονείς σε απόγνωση. Ο θεσμός της Παράλληλης Στήριξης – Καθήκοντα εκπαιδευτικού παράλληλης στήριξης
Η Ένωση Νοσηλευτών Ελλάδος αναφέρει μεταξύ άλλων: «Όπως γίνεται αντιληπτό, δεν επαρκεί ένας αναπληρωτής Σχολικός Νοσηλευτής, αλλά αρκετοί περισσότεροι, ώστε να διασφαλίζεται η ομαλή λειτουργία της Σχολικής Μονάδας σε επίπεδο παροχής σχολικής νοσηλευτικής φροντίδας. Για το σκοπό αυτό κρίνεται αναγκαίος ο προσδιορισμός της αναλογίας Σχολικών Νοσηλευτών/Μαθητών και φυσικά ο διορισμός επιπλέον Σχολικών Νοσηλευτών». Στην ανακοίνωση τους αναφέρουν επίσης τα προβλήματα που δημιουργούνται από την μη δημιουργία κατάλληλων χώρων για την παροχή νοσηλευτικής φροντίδας καθώς και την επιτακτική ανάγκη επαναπροσδιορισμού του περιεχομένου του σχολικού φαρμακείου.
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων παιδιών με αλλεργίες επίσης με επιστολή τους προς τους αρμόδιους Υπουργούς αναφέρουν: «Για άλλη μια φορά με λύπη διαπιστώνουμε ότι με την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς ο αριθμός των Σχολικών Νοσηλευτών που έχουν τοποθετηθεί μέχρι στιγμής στα σχολεία δεν είναι επαρκής ώστε να καλυφθούν τα δοσμένα κενά».
Γονείς, ενώσεις και σύλλογοι κρούουν τον κώδωνα του κινδύνου για τις ελλείψεις σε νοσηλευτές στα σχολεία που θα έχει σαν αποτέλεσμα να εκθέτουν τους μαθητές σε κινδύνους πολύ σοβαρούς για την υγεία τους.
Αποτέλεσμα όλων αυτών είναι οι γονείς να αναγκάζονται να συνοδεύουν τα παιδιά τους καθ΄ όλη την διάρκεια του σχολικού ωραρίου και να αντικαθιστούν με αυτό τον τρόπο τους σχολικούς νοσηλευτές ή ακόμα χειρότερα να μην τα στέλνουν στο σχολεία για να τους προφυλάξουν από τυχόν προβλήματα υγείας που δεν θα μπορούν να αντιμετωπίσουν οι καθηγητές. Πέρα από όλα αυτά δημιουργείται ένα επιπλέον άγχος στους καθηγητές που ενώ δεν έχουν την κατάλληλη εκπαίδευση και δεν είναι και αυτός ο ρόλος τους να προσπαθούν να παρέχουν οι ίδιοι μια στοιχειώδη στήριξη στα παιδιά με ιατρικά προβλήματα. Διευκρινίσεις ΥΠΑΙΘ για εφημερίες εκπ/κων Τμήματος Ένταξης και μείωση ωραρίου λόγω συμμετοχής σε Ε.Δ.Υ.
Στον Συνήγορο του Πολίτη μόνο υπάρχουν ήδη πάνω από 40 καταγγελίες γονιών με αντίστοιχες καταγγελίες.
Οι ίδιες τραγικές καταστάσεις επικρατούν και στον τομέα της παράλληλης στήριξης των παιδιών στα σχολεία. Οι ελλείψεις εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης στα σχολεία είναι τεράστια και η απάντηση της κυβέρνησης είναι ότι δεν χρειάζεται να υπάρχει εκπαιδευτικός για κάθε παιδί αλλά μπορεί να έχει παραπάνω παιδιά! Δηλαδή με λίγα λόγια η κυβέρνηση θεωρεί ότι μπορεί ένας εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης να μπορεί να στηρίζει την ίδια στιγμή δύο ή και παραπάνω παιδιά και να είναι και αποτελεσματικός;
Επιστολή γονέα με παιδί με αυτισμό έχει φτάσει μέχρι την Κομισιόν για να μπορέσει να βρει απαντήσεις και αναγκάζεται να πληρώνει από την τσέπη του ιδιωτική παράλληλη στήριξη για το παιδί του.
Τα αιτήματα των γονιών για παράλληλη στήριξη είναι 20.000 την ίδια στιγμή που οι εκπαιδευτικοί είναι μόνο 13.000. Και μέσα σε όλα αυτά τα προβλήματα οι γονείς έχουν να αντιμετωπίσουν και την γραφειοκρατία και την καθυστέρηση στα αρμόδια Κέντρα Διάγνωσης Αξιολόγησης Συμβουλευτικής και Υποστήριξης τα οποία κάνουν μέχρι και ένα χρόνο για να βγάλουν διάγνωση!
Η Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού μεταξύ άλλων αναφέρει την ισότιμη πρόσβαση των μαθητών στην εκπαίδευση καθώς και το δικαίωμα του παιδιού να απολαμβάνει το καλύτερο δυνατόν επίπεδο υγείας και να επωφελείται από τις υπηρεσίες ιατρικής θεραπείας και υποχρέωση του κράτους είναι η διασφάλιση ότι κανένα παιδί δεν θα στερείται το δικαίωμα πρόσβασης στις υπηρεσίες αυτές.
Ερωτώνται οι αρμόδιοι Υπουργοί:
1. Θα προχωρήσουν άμεσα στην κάλυψη των κενών των σχολικών νοσηλευτών ούτως ώστε να μην κινδυνεύουν μαθητές που έχουν ανάγκη νοσηλευτικής υποστήριξης στα σχολεία;
2. Θα προχωρήσουν άμεσα στον μόνιμο διορισμό εκπαιδευτικών παράλληλης στήριξης ούτως ώστε να καλυφθούν όλες οι αιτήσεις γονέων παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες;
Οι ερωτώντες βουλευτές
Να καλυφθούν το ταχύτερο δυνατό οι ελλείψεις σε προσωπικό όλων των αναγκαίων εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης ζητεί η βουλευτής Επικρατείας του ΣΥΡΙΖΑ-Προοδευτική Συμμαχία, Έλενα Ακρίτα, με επίκαιρη ερώτηση που κατέθεσε προς τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού.
Ακολουθεί το κείμενο της επίκαιρης ερώτησης:
Επίκαιρη Ερώτηση
Προς τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού
Θέμα: Οι τεράστιες ελλείψεις στη στελέχωση της Παράλληλης Στήριξης προκαλούν απόγνωση σε γονείς και εκπαιδευτικούς
Η έναρξη της σχολικής χρονιάς βρίσκει την Παράλληλη Στήριξη στα σχολεία όλης της χώρας με αδιανόητα μεγάλα κενά και ελλείψεις εκπαιδευτικών. Γονείς, εκπαιδευτικοί αλλά και φορείς των ΑμεΑ καταγγέλλουν πως οι προσλήψεις στην παράλληλη στήριξη μετά βίας καλύπτουν των 1/3 των σημερινών αναγκών, τη στιγμή που εκκρεμούν και άλλες γνωματεύσεις από τα κατά τόπους Κέντρα Διάγνωσης Αξιολόγησης Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕΔΑΣΥ). ΕΑΕ: Καθηκοντολόγιο ειδικής αγωγής – ΣΜΕΑΕ – Τμήματα ένταξης – Παράλληλη στήριξη
Οι ανησυχίες ότι εκατοντάδες παιδιά θα μείνουν χωρίς καθόλου ή με ελάχιστη και ανεπαρκή στήριξη μερικών ωρών την εβδομάδα, με το βάρος να πέφτει εξ ολοκλήρου στους γονείς, εντείνονται από το γεγονός ότι η κατεύθυνση που έχει δοθεί από το Υπουργείο είναι να τοποθετηθούν όσο λιγότεροι εκπαιδευτικοί, προκρίνοντας, σύμφωνα και με πρόσφατες σχετικές δηλώσεις της Υφυπουργού Παιδείας, την αντιεπιστημονική λύση του να απασχολείται ένας εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης ταυτόχρονα με περισσότερα από ένα παιδιά που το έχουν ανάγκη.
Επειδή
– Δεκάδες γονείς σε ολόκληρη τη χώρα έχουν συναντήσει την άρνηση του Υπουργείου Παιδείας να δώσει λύση στο σοβαρό αυτό πρόβλημα, αισθανόμενοι ότι η Πολιτεία αντιμετωπίζει τα παιδιά τους σαν κόστος από το οποίο θέλει να απαλλαγεί.
– Η απόγνωσή τους είναι τέτοια που αρκετοί από αυτούς έχουν ήδη προσφύγει ή ετοιμάζονται να προσφύγουν στη Δικαιοσύνη αλλά και στα αρμόδια Ευρωπαϊκά Όργανα όπως η Κομισιόν και το Ευρωπαϊκό Δικαστήριο Δικαιωμάτων του Ανθρώπου, διαμαρτυρόμενοι δικαίως για δυσμενή διακριτική μεταχείριση.
Ερωτάται ο αρμόδιος Υπουργός:
– Τι μέτρα προτίθεται να πάρει προκειμένου να καλυφθούν το ταχύτερο δυνατό οι ελλείψεις σε προσωπικό όλων των αναγκαίων εκπαιδευτικών Παράλληλης Στήριξης σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης;
Η ερωτώσα Βουλευτής
Ακρίτα Έλενα
«Ετήσιες εκθέσεις λειτουργίας Σχολικής Μονάδας Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ), Τμήματος Ένταξης, Παράλληλης Στήριξης και Διδασκαλίας στο Σπίτι»
«Ετήσιες εκθέσεις λειτουργίας Σχολικής Μονάδας Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ), Τμήματος Ένταξης, Παράλληλης Στήριξης και Διδασκαλίας στο Σπίτι»
Οι ετήσιες εκθέσεις σχετικά με τη λειτουργία μιας σχολικής μονάδας ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης είναι σημαντικά έγγραφα που περιγράφουν και αναλύουν τις δραστηριότητες, τη λειτουργία και την πρόοδο της σχολικής μονάδας.
Θεραπευτικό video game για παιδιά με διαταραχή ελλειμματικής προσοχής (ΔΕΠΥ)
ΣΧΕΤ:
1. Ν. 3699/2008, Τεύχος Α΄, ΦΕΚ 199/02-10-2008 2. Υπ. Απ. 102357/Γ6 (Φ.Ε.Κ. 1319/10-10-2002) 3. Υπ. Απ. 28911/Γ6 (ΦΕΚ 449/3-4-2007) 4. Γ6/128/27-4-90 ΥΠ.Ε.Π.Θ. Εγγραφές μετεγγραφές μαθητών με ειδικές ανάγκες 5. Υπ. απ.27922/Γ6, ΦΕΚ 449/ 3-4-07
Με τη λήξη του διδακτικού έτους με σκοπό και μόνο τη διευκόλυνση των συναδέλφων εκπαιδευτικών, επισυνάπτουμε προς συμπλήρωση, φόρμες αποτύπωσης των Ετήσιων Εκθέσεων Λειτουργίας:
Έρευνα: H δυσλεξία είναι απαραίτητη για την ανθρώπινη προσαρμοστική επιτυχία
1. των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ) (1),
2. των Τμημάτων Ένταξης (2),
3. της Παράλληλης Στήριξης (3) και
4. της Διδασκαλίας στο Σπίτι (4).
Αναλυτικά Εγχειρίδια / Οδηγοί για Διευθυντές σχολείων – Κατευθυντήριες γραμμές!!
Επισυνάπτονται οι ετήσιες εκθέσεις
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ / ΟΡΙΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΑΕ/2022 – ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΙ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 1&2ΓΕ/2023.
ΟΡΙΣΤΙΚΟΙ ΠΙΝΑΚΕΣ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ΕΑΕ/2022 – ΠΡΟΣΩΡΙΝΟΙ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ 1&2ΓΕ/2023
- Προς το παρόν το κύριος βάρος έχει πέσει στην έκδοση των οριστικών της Ειδικής Αγωγής. Η 3ΕΑ βαδίζει στο στάδιο των κληρώσεων για τις πάρα πολλές ισοβαθμίες που θα γίνει εντός του Ιουνίου.
- Ξεκίνησε και η εξέταση των ενστάσεων της 2, 4 και 5ΕΑ.
- Για τα προσωρινά των εκπαιδευτικών της Γενικής Εκπαίδευσης είναι νωρίς να κάνω εκτίμηση αφού πρέπει πρώτα να ολοκληρωθεί η δουλειά των υπηρεσιών του Παιδείας πριν πιάσουμε εμείς δουλειά.
Οι προσλήψεις των αναπληρωτών στη γενική θα γίνουν από τους προσωρινούς νέους πίνακες
Ενημέρωση ΥΠΑΙΘ για Απουσίες Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας – Δευτεροβάθμιας και Ειδικής Αγωγής
Ενημέρωση Σχολικών Μονάδων Πρωτοβάθμιας / Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής
Κατόπιν ερωτημάτων που αφορούν στη φοίτηση μαθητών/τριών στις σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας / Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και Ειδικής Αγωγής, σας ενημερώνουμε ότι οι απουσίες οι οποίες έχουν καταχωρισθεί ή θα καταχωρισθούν και δεν οφείλονται σε υπαιτιότητα των μαθητών/τριών αλλά σε αντικειμενικούς λόγους ανωτέρας βίας ή σχολικές αθλητικές δραστηριότητες που διοργανώνονται υπό την εποπτεία και έγκριση του Υ.ΠΑΙ.Θ. π.χ. συμμετοχή σε πανελλήνιους αθλητικούς αγώνες, δεν θα προσμετρηθούν για τον χαρακτηρισμό της φοίτησης των μαθητών/τριών από τον Σύλλογο Διδασκόντων κατά το σχολικό έτος 2022-23.
Η ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
ΖΩΗ ΜΑΚΡΗ
ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΗ Η ΑΝΑΓΚΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΗΣ ΝΕΩΝ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΘΕΣΕΩΝ
ΕΠΙΣΤΟΛΗΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΣΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΥΠΑΙΘ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΤΑΚΤΙΚΗ Η ΑΝΑΓΚΗ ΜΟΝΙΜΩΝ ΔΙΟΡΙΣΜΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΓΕΝΙΚΗΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΗΣ ΑΓΩΓΗΣ, ΟΠΩΣ ΚΑΙ ΣΥΣΤΑΣΗΣ ΝΕΩΝ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΘΕΣΕΩΝ
Οριστικοί πίνακες ειδικής αγωγής – στατιστικά στοιχεία & ενημέρωση!!
Μετά από πολλά μηνύματα που δεχθήκαμε, παρακάτω σας παραθέτουμε οτι γνωρίζουμε μέχρι στιγμής για οριστικούς πίνακες ειδικής αγωγής – στατιστικά στοιχεία & ενημέρωση του τι αναμένουμε!!
Επικαιροποιημένος πίνακας κενών Φιλολόγων Ειδικής Αγωγής. Υπερβαίνουν τα 250 σύμφωνα με τις πρόσφατες καταχωρήσεις εν όψει της Δ΄ φάσης προσλήψεων…
Έπειτα από σχεδόν 3 μήνες από τότε που πραγματοποιήθηκε η Γ΄ φάση προσλήψεων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΕΑΕ), το ΥΠΑΙΘ αποφάσισε – με πρωτοφανή καθυστέρηση – τη διεξαγωγή της Δ΄ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών ΕΑΕ.
Παρά το γεγονός ότι μετά την Γ΄ φάση προσλήψεων είχαν μείνει 442 κενά φιλολόγων Ειδικής Αγωγής χωρίς κάλυψη, κατά την παρούσα φάση καταχωρήθηκαν περίπου 250 κενά.
Οι λόγοι αυτής της διαφοράς ποικίλουν και οφείλονται στους εξής παράγοντες:
- Πολλές ΔΙΔΕ καταχώρησαν μόνο τα κενά που σχετίζονται με έκτακτες ανάγκες, όπως παραιτήσεις εκπαιδευτικών, άδειες μητρότητας, άδειες επαπειλούμενης κύησης κ.ο.κ., παρασυρόμενες από τον τίτλο του εγγράφου που εστάλη από το ΥΠΑΙΘ προς αυτές, ο οποίος κάνει λόγο για «καταγραφή έκτακτων λειτουργικών κενών για πρόληψη αναπληρωτών εκπαιδευτικών». Ωστόσο, στο περιεχόμενο του εν λόγω εγγράφου αναφέρεται και η καταχώρηση των ανελαστικών (=πάγιων) αναγκών, έκφραση την οποία αρκετές ΔΙΔΕ, όπως μας ενημέρωσαν, δεν την αντιλήφθηκαν.
- Άλλες πάλι ΔΙΔΕ δεν καταχώρησαν τα κενά τα οποία καλύπτονται μερικώς (π.χ. ένας φιλόλογος για έξι μαθητές Παράλληλης Στήριξης) θεωρώντας ότι το κενό έχει καλυφθεί παρά το γεγονός ότι παρέχονται στους μαθητές οι μισές ώρες στήριξης από αυτές που προβλέπονται από τις επίσημες γνωματεύσεις των ΚΕΔΑΣΥ.
- Η καταγραφή των κενών ζητήθηκε κατά την περίοδο που η χώρα πλήττονταν από την κακοκαιρία (η προθεσμία καταχώρησης ήταν από την Παρασκευή 03/02/22 έως τη Δευτέρα 06/02/22) με αποτέλεσμα αρκετές ΔΙΔΕ να μην προλάβουν να καταχωρήσουν τα κενά.
Ωστόσο, παρά τους ανωτέρω ανασταλτικούς παράγοντες, έχουν καταχωρηθεί περίπου 250 κενά φιλολόγων ΕΑΕ, όπως αυτά προκύπτουν κατόπιν επικοινωνίας των μελών της Πρωτοβουλίας Φιλολόγων ΕΑΕ με τις ΔΙΔΕ όλης της επικράτειας. Απουσιάζουν, ωστόσο, τα κενά ορισμένων περιοχών της Κεντρικής και Ανατολικής Μακεδονίας, καθώς ορισμένες ΔΙΔΕ δε θέλησαν να μας τα μεταφέρουν.
Στο πλαίσιο αυτό καλούμε την ηγεσία του ΥΠΑΙΘ να μεριμνήσει έστω και τώρα για την κάλυψη αυτών των 250 αναγκών αποδεικνύοντας εμπράκτως ότι η ειδική αγωγή αποτελεί πράγματι προτεραιότητα. Άλλωστε, κάθε παιδί δικαιούται μια ισότιμη πρόσβαση και συμμετοχή στο αγαθό της εκπαίδευσης και πόσο μάλλον όταν πρόκειται για παιδιά με αναπηρίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Απευθύνουμε, λοιπόν, έκκληση στην ηγεσία του ΥΠΑΙΘ να αρθεί στο ύψος των περιστάσεων και κατά τη διεξαγωγή της Δ΄ φάσης ΕΑΕ να ανταποκριθεί στις ανάγκες αυτών των παιδιών.
Πρωτοβουλία Φιλολόγων ΕΑΕ
Ειδική Αγωγή: Δυο μέτρα και δυο σταθμά στη σύσταση νέων οργανικών κενών
Πίνακες εκπαιδευτικών – ΑΣΕΠ: SOS από γονείς με παιδιά ΑΜΕΑ για τη βεβαίωση αναπηρίας ΚΕΠΑ
Οδηγός μορίων αναπληρωτών δευτεροβάθμιας
Πότε αναμένουμε την επόμενη φάση αναπληρωτών & Πίνακας κενών Δ φάσης φιλολόγων ειδικής αγωγής ΠΕ-02 ΕΑΕ
Η Πρωτοβουλία Φιλολόγων Ειδικής Αγωγής ανήρτησε νέο επικαιροποιημένο πίνακα Δ φάσης ειδικής αγωγής φιλολόγων ΠΕ-02 ΕΑΕ
