Υφυπουργός Παιδείας: Τι είπε για την αξιολόγηση και την επάρκεια του διδακτικού προσωπικού και την παράλληλη στήριξη
“Βιβλία παντού από την αρχή της σχολικής χρονιάς, μαζί με την επάρκεια διδακτικού προσωπικού και την παράλληλη στήριξη”, ανακοίνωσε η νέα υφυπουργός Παιδείας Δόμνα Μιχαηλίδου, μιλώντας στην εκπομπή “Συνδέσεις” για τον προγραμματισμό και την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών.
“Υπήρχαν αρκετά κενά τα προηγούμενα χρόνια, κενά από βιβλία μέχρι κενά εκπαιδευτικών, ειδικά στη νησιωτική χώρα, ειδικά στην περιφέρεια. Οπότε υπάρχει μεγάλη αγωνία από την πλευρά μας. Δουλεύουμε πολύ σκληρά από εδώ και πέρα, ώστε τα παιδιά να πάρουν τις γνώσεις που χρειάζονται από την αρχή της σχολικής χρονιάς με τους κατάλληλους ανθρώπους. Έχουμε πολύ προγραμματισμό μπροστά μας για να μπορέσουμε να τα πάμε ακόμα καλύτερα”, δήλωσε ο Υφυπουργός Παιδείας.ΥΠ.ΕΣ: Eγκύκλιος για τον προγραμματισμό προσλήψεων στο δημόσιο 2024 – 2027
Ερωτηθείσα σχετικά με την αξιολόγηση, η Δόμνα Μιχαηλίδου τόνισε ότι “είναι ένας απαραίτητος μηχανισμός, ειδικά για όποιον υπηρετεί παιδιά” και πρόσθεσε ότι “προφανώς το σύστημα αξιολόγησης θα αξιολογηθεί για να μπορεί να γίνει καλύτερο. Σήμερα όμως είναι ένα σύστημα με μια τεκμηριωμένη έκθεση για κάθε εκπαιδευτικό και φυσικά με τη δυνατότητα ένστασης από τον ίδιο τον εκπαιδευτικό αν θεωρεί ότι κάπου έχει αδικηθεί”.ΥΠΑΙΘ / Nομικο πλαίσιο σχετικά με τις σχολικές υποδομές & αρμοδιότητες των φορέων του ευρύτερου δημόσιου τομέα
Αυτή την τετραετία ξεκινάμε με την ιεράρχηση των προτεραιοτήτων στους δημόσιους υπαλλήλους, με βάση τον δημοσιονομικό χώρο, και ήδη έχουν γίνει προσλήψεις εκπαιδευτικών σε μόνιμες θέσεις, κάτι που ήταν πολύ σημαντικό, πρόσθεσε ο Υφυπουργός Παιδείας.
Αξιολόγηση: Αντέχουμε κυρία Κεραμέως! / Ήρθαν ντυμένοι φίλοι αμέτρητες φορές οι αξιολογητές μου
Εκπαιδευτική Παρέμβαση A΄ Συλλόγου Αθηνών: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Αντέχουμε κυρία Κεραμέως!
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ: Αντέχουμε κυρία Κεραμέως!
ΑΚΩΛΥΤΗ ΜΟΝΙΜΟΠΟΙΗΣΗ ΟΛΩΝ ΤΩΝ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΩΝ ΤΩΡΑ!
Όποιος το πνεύμα του ποθεί να δυναμώσει
να βγει απ’ το σέβας κι από την υποταγή.
Από τους νόμους μερικούς θα τους φυλάξει,
αλλά το περισσότερο θα παραβαίνει
και νόμους κ’ έθιμα κι απ’ την παραδεγμένη
και την ανεπαρκούσα ευθύτητα θα βγει…
Την καταστρεπτική δεν θα φοβάται πράξι·
το σπίτι το μισό πρέπει να γκρεμισθεί.
Έτσι θ’ αναπτυχθεί ενάρετα στην γνώσι.
Κωνσταντίνος Καβάφης
Έξι φορές πήγε ο αξιολογητής στα Ανώγεια Κρήτης και έξι φορές έφυγε άπραγος. Από τα χωριά των Χανίων και της Χαλκιδικής μέχρι τα ολιγοθέσια της Κέρκυρας κι από την Κομοτηνή μέχρι το κέντρο της Αθήνας, η μάχη της αξιολόγησης μαίνεται. Ο περίπατος που περίμενε ότι θα κάνει η κυβέρνηση στην επαρχία αποδείχτηκε εφιάλτης σε περιοχές ολόκληρες, ενώ στην Αθήνα, οι αξιολογητές βρίσκουν ερμητικά κλειστές τις πόρτες των σχολείων.
Η απαράδεκτη, παράνομη και κυνική ενέργεια της Κεραμέως και του Κόπτση να μπλοκάρουν τη μονιμοποίηση των συναδέλφων για να τους εκβιάσουν δεν έπιασε. Στον Σύλλογό μας, η μεγάλη πλειοψηφία των νεοδιόριστων έχει υπογράψει την απεργία-αποχή (Α/Α) και ήδη στέλνει ως απάντηση στις «προσκλήσεις» των αξιολογητών την πρωτοκολλημένη δήλωση Α/Α.
Η αξιολόγηση δεν είναι ο μονόδρομος προς τη μονιμοποίηση. Ανοίγει τους ασκούς του Αιόλου για όλον τον κλάδο και για τη διάλυση του δημόσιου σχολείου. Γι’ αυτό δεν είναι ατομική υπόθεση, ούτε «ατομικό δικαίωμα» κανενός και καμιάς να ανοίξει την πόρτα του σχολείου στους αξιολογητές κοιτάζοντας το προσωπικό του συμφέρον, την ίδια στιγμή που η συντριπτική πλειοψηφία του κλάδου συνεχίζει με πείσμα τον αγώνα, την ίδια στιγμή που η πλειοψηφία των νεοδιόριστων δίνει τη μάχη στην πρώτη γραμμή. Η μικρή μειοψηφία των νεοδιόριστων στην επαρχία, οι οποίοι είτε υπέκυψαν στον εκβιασμό είτε είδαν την αξιολόγηση ως μια ευκαιρία, αφού αξιολογήθηκαν και τις δύο φορές, διαπίστωσαν ότι η μονιμοποίηση μοιάζει με τον ορίζοντα: όσο τον πλησιάζεις απομακρύνεται, αφού εκκρεμούν οι φάσεις Α2 και Β, οι οποίες δεν πρόκειται να ολοκληρωθούν πριν περάσουν ολόκληροι μήνες.
Η ευρηματικότητα των αξιολογητών να βρουν τρόπους να παρακάμψουν τα μπλόκα των εκπαιδευτικών και να φτάσουν στον πολυπόθητο στόχο εξευτελίζει τους ίδιους και αποκαλύπτει τι είναι η αξιολόγηση: μια ντροπιαστική διαδικασία, που γίνεται εν κρυπτώ, από την πίσω πόρτα του σχολείου, μακριά από τα βλέμματα των συναδέλφων.
Ήρθαν ντυμένοι φίλοι αμέτρητες φορές οι αξιολογητές μου
Έφεραν το Σοφό, τον Οικιστή, και το Γεωμέτρη,
βίβλους γραμμάτων και αριθμών,
την πάσα υποταγή και δύναμη,
το παμπάλαιο φως εξουσιάζοντας.
Και το φως δεν έδεσε ποτέ με τη σκέπη τους.
Κι αν οι συνδικαλιστές δεν είναι τελικά ένα μάτσο τεμπέληδες;
Οδυσσέας Ελύτης
Το σώμα των συμβούλων είναι καλά προετοιμασμένο. Όμως, πίσω από τα ψεύτικα χαμόγελα, πίσω από τα «είμαστε συνάδελφοι κι εμείς», από τους χαμηλούς τόνους και το προσηνές ύφος, πίσω από τη χαριτωμένη ορολογία (συνάντηση πρώτης γνωριμίας, κλπ) κρύβεται το βλέμμα. Τα μάτια δεν λένε ποτέ ψέματα. Και τα μάτια τους προδίδουν δόλο, φόβο, ενοχές, ανασφάλεια. Δεν είναι σύμβουλοι πια, δεν είναι συνάδελφοι, είναι αξιολογητές. Είναι οι επίδοξοι επιθεωρητές μας. Και είναι ανήθικη η επιλογή ορισμένων από αυτούς να τριγυρνούν σαν κοράκια γύρω από τα σχολεία υποσχόμενοι ότι θα βάλουν ΑΡΙΣΤΑ σε όποιον/α δεχθεί να αξιολογηθεί. Και που το ξέρουν δηλαδή ότι από την αξιολόγησή τους θα προκύψει άριστα σε όλους τους δεκάδες δείκτες που προβλέπονται; Τι άλλο είναι αυτό εκτός από ανοιχτή και δημόσια πρόσκληση συνδιαλλαγής στους εκβιαζόμενους νεοδιόριστους να προδώσουν τον κλάδο τους και να ανοίξουν την Κερκόπορτα στην Κόλαση όλης της υπόλοιπης ζωής τους με αντάλλαγμα ένα κάλπικο ΑΡΙΣΤΑ που δεν οδηγεί καν στη μονιμοποίηση;
PISA και πούπουλα για σένανε μπαμπέσα
Οι πανελλαδικές εξετάσεις «διαγνωστικού» χαρακτήρα ακυρώθηκαν στην πράξη! Και έβαλε το χεράκι του και το Υπουργείο Παιδείας σε αυτό. Οι εξετάσεις, παρά την ολοφάνερα στημένη επιλογή σχολείων, τις δίκες-παρωδίες, τις εκβιαστικές εγκυκλίους, τα απειλητικά τηλεφωνήματα των στελεχών του Υπουργείου, τη μεταφορά των εξετάσεων σε άλλα σχολεία σε περίπτωση απεργίας (!) συνάντησαν για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά τη μαζική αντίσταση των εκπαιδευτικών:
- Πέρα από το πανελλαδικό κύμα αντίστασης, απεργίας και αποχής, η συντριπτική πλειοψηφία των σχολείων της Αττικής που ορίστηκαν δεν πραγματοποίησε τον διαγωνισμό ή τον «πραγματοποίησε» με υψηλά ποσοστά στάσης εργασίας των εκπαιδευτικών και αποχής των μαθητών. Επομένως, στο δείγμα των σχολείων υποεκπροσωπείται σε τέτοιο σημείο η Αττική που δεν είναι πλέον αντιπροσωπευτικό και κανένα συμπέρασμα δεν μπορεί να βγει από αυτό.Συγκεκριμένα, από τα 66 δημόσια δημοτικά σχολεία της Αττικής που ορίστηκαν με το γνωστό ΦΕΚ, μόνο στα 10 έγινε κανονικά ο διαγωνισμός, ενώ στα 25 δεν πραγματοποιήθηκε καθόλου, στα 18 διεξήχθη με ένα μέρος των παιδιών (περίπου το 50%), ενώ στα 13 διεξήχθη με το 10-20% των μαθητών να απέχουν.
- Το 25% των ερωτήσεων της γλώσσας (ερωτήσεις 3,4,6 και 15) ήταν λανθασμένα διατυπωμένες, με ευθύνη των διοργανωτών. Επομένως, με τέτοια θέματα από το Υπουργείο των «Αρίστων» τι συμπεράσματα να βγάλει κανείς; Για παράδειγμα, το θέμα 15 ζητά το συνώνυμο της λέξης «συνεπαρμένος», η επιλογή (Γ) είναι «ενθουσιασμένος» και η επιλογή (Δ) «μαγεμένος»! Σωστή απάντηση, σύμφωνα με το έγγραφο που έστειλε το ΥΠΑΙΘ είναι μόνο η (Δ) ενώ η (Γ) είναι λάθος! Πετάει ο γάιδαρος κυρία Κεραμέως; Ε όχι λοιπόν, δεν πετάει!
Αντέχουμε κυρία Κεραμέως. Και θα συνεχίσουμε να αντέχουμε, να μαχόμαστε, ανεξάρτητα από τα αποτελέσματα των εκλογών, στις πύλες των σχολείων, μέσα στις τάξεις μας στο πλευρό όλων των παιδιών μας, στους δρόμους του αγώνα, στις καταλήψεις των διευθύνσεων εκπαίδευσης, στην απεργία και στη διαδήλωση. Μέχρι τη νίκη.
Οι σύμβουλοι είναι υποχρεωμένοι να ενημερώνουν τα σχολεία για τις επισκέψεις τους, όχι να μπαίνουν ξημερώματα από την πίσω πόρτα
Ευτράπελα και περιστατικά που έχουν προκαλέσει είναι ήδη αμέτρητα στην προσπάθεια ορισμένων συμβούλων να αξιολογήσουν έστω έναν εκπαιδευτικό. Έχουν γραφτεί ήδη πολλά όπως π.χ.: Σύμβουλοι / Αφού “τρώνε πόρτα” στα σχολεία – οργανώνουν σύναψη συμβολαίων αξιολόγησης μέσω webex! στα οποία θα προσθέσουμε και το τελευταίο κρούσμα που διαβάζουμε στη σημερινή ανακοίνωση του συλλόγου εκπαιδευτικών “ο Αριστοτέλης”. Μαθαίνουμε λοιπόν ότι: Μετά την πρώτη προσπάθεια αξιολόγησης σε Νηπιαγωγείο των Αθηνών που έπεσε στο κενό λόγω της μαζικής και επίμονης παρέμβασης του συλλόγου και της επιτροπής αγώνα, η αξιολογήτρια προχώρησε σε συνάντηση μέσω Webex με 2-3 νεοδιόριστες εκπαιδευτικούς για τη σύναψη συμβολαίου αξιολόγησης, ενώ άλλη αξιολογήτρια εμφανίστηκε στο σχολείο για τον ίδιο λόγο μια ώρα νωρίτερα από το καθορισμένο ραντεβού. Σε άλλες περιοχές της Ελλάδας, αξιολογητές εμφανίζονται στις 6:30 το ξημέρωμα, μπαίνουν από πίσω πόρτες, προσπαθούν να κάνουν αξιολογήσεις σε ανύπαρκτα τμήματα με ένα μαθητή, πιέζουν κι αξιολογούν εκπαιδευτικούς που μόλις γύρισαν από μακρόχρονες άδειες και πολλά ακόμα κόλπα. Δείτε όλη την ανακοίνωση του συλλόγου:
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ»
Θέμα: Καταγγελία για εν κρυπτώ μεθοδεύσεις για την προώθηση της αξιολόγησης
Μετά την πρώτη προσπάθεια αξιολόγησης στο 92ο Νηπιαγωγείο Αθηνών που έπεσε στο κενό λόγω της μαζικής και επίμονης παρέμβασης του συλλόγου και της επιτροπής αγώνα, αξιολογήτρια των νηπιαγωγών προχώρησε σε συνάντηση μέσω Webex με 2-3 νεοδιόριστες εκπαιδευτικούς για τη σύναψη συμβολαίου αξιολόγησης ενώ άλλη αξιολογήτρια εμφανίστηκε στο σχολείο για τον ίδιο λόγο μια ώρα νωρίτερα από το καθορισμένο ραντεβού. Σε άλλες περιοχές της Ελλάδας, αξιολογητές εμφανίζονται στις 6:30 το ξημέρωμα, μπαίνουν από πίσω πόρτες, προσπαθούν να κάνουν αξιολογήσεις σε ανύπαρκτα τμήματα με ένα μαθητή, πιέζουν κι αξιολογούν εκπαιδευτικούς που μόλις γύρισαν από μακρόχρονες άδειες και πολλά ακόμα κόλπα.
Την ώρα που η αξιολόγηση παραπαίει, όταν η συντριπτική πλειοψηφία (πάνω από 90% στον Αριστοτέλη) των νεοδιόριστων υπογράφει και δηλώνει Απεργία Αποχή, μεθοδεύσεις και διαδικασίες εν κρυπτώ δίνουν χέρι βοηθείας στην κυβέρνηση και το ΥΠΑΙΘ, κάνουν ότι μπορούν για να ανεβάσουν τον αριθμό των αξιολογούμενων μια και η πραγματική εικόνα είναι πολύ δυσάρεστη για το ΥΠΑΙΘ και την Κεραμέως, προσπαθώντας να περισώσουν ό, τι σώζεται από μια διαδικασία που έχει απονομιμοποιηθεί στη συνείδηση των εκπαιδευτικών και δεν έχει ολοκληρωθεί πουθενά. Τέτοιες πρακτικές επιδιώκουν τη διάσπαση των εκπαιδευτικών και την απομόνωση των νεοδιόριστων συναδέλφων/ισσών, ώστε να τους πιέσουν, να καλλιεργήσουν τη λογική των τετελεσμένων και της «αναγκαστικής» αποδοχής της αξιολόγησης.
Καταγγέλλουμε τις πρακτικές αυτές που στοχεύουν με κόλπα την ακύρωση του συλλογικού αγώνα του εκπαιδευτικού κινήματος ενάντια στην αξιολόγηση με τον οποίο υπερασπιζόμαστε τα δικαιώματα μας και τις συλλογικές μας αποφάσεις. Καλούμε όλες και όλους τις/τους αξιολογητ(ρι)ες να μην χρησιμοποιήσουν τέτοιες πρακτικές. Δηλώνουμε ότι δεν θα υποχωρήσουμε. Θα μπλοκάρουμε κάθε απόπειρα προώθησης της αξιολόγησης σε όλα τα στάδια.
Καλούμε για μια ακόμα φορά τους/τις νεοδιόριστους/ες συναδέλφους/ισσες να μην υποκύψουν στον φόβο και τις απειλές των αξιολογητών και της διοίκησης και να υπογράψουν την απεργία – αποχή. Να συστρατευτούν με τα σωματεία τους και να δώσουμε όλοι και όλες μαζί ακόμα μια αποφασιστική απάντηση σε πολιτικές που διαλύουν το δημόσιο σχολείο και απαξιώνουν τον ρόλο μας και τη φωνή μας σε αυτό.
Κανείς μόνος, καμία μόνη απέναντι στους αξιολογητές! Σαν ένα σώμα, μια ψυχή θα σταθούμε μπροστά στις πόρτες των σχολείων μας, στο πλάι των συναδέλφων και συναδελφισσών μας, αντιστεκόμενοι/ες σε μια διαδικασία που ευτελίζει τα χρόνια δουλειάς μας στο δημόσιο σχολείο, τις ανάγκες των παιδιών μας, την παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στα σχολεία. Η αξιολόγηση δεν θα περάσει! Το λέμε και το εννοούμε! Είμαστε πολλοί και πολλές. Συνεχίζουμε συλλογικά, μαζικά, μαχητικά!
Τι ισχύει όμως για τον τρόπο με τον οποίο μπορούν οι σύμβουλοι εκπαίδευσης να επισκεφτούν ένα σχολείο; Σε ανακοίνωση του ίδιου συλλόγου διαβάζουμε:” για τον οποιοδήποτε λόγο κι αν έρχεται ο αξιολογητής-«σύμβουλος» στο σχολείο είναι υποχρεωμένος να ενημερώσει νωρίτερα τη σχολική μονάδα και ο/η διευθυντής/ντρια, προϊστάμενος/η να το θέσει σε γνώση όλου του συλλόγου διδασκόντων και της/του κάθε εκπαιδευτικού. Αυτή η υποχρέωση δεν είναι σημερινή, δεν επιβάλλεται λόγω του ρόλου των αξιολογητών στην ατομική αξιολόγηση. Αποτελεί πάγια υποχρέωση των σχολικών συμβούλων, των συντονιστών εκπαίδευσης, των αξιολογητών.” Δείτε αναλυτικά:
ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. «Ο ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ»
Θέμα: Οι αξιολογητές-«συμβούλοι» είναι υποχρεωμένοι να ενημερώνουν τα σχολεία και τους συλλόγους διδασκόντων για τις επισκέψεις τους στα σχολεία με όποια αφορμή κι αν το κάνουν
Ο σύλλογός μας καταγγέλλει την απαράδεκτη τακτική ορισμένων συμβούλων εκπαίδευσης (αξιολογητριών/ών) να επιδιώκουν να μπουν στα σχολεία και στις τάξεις αιφνιδιαστικά χωρίς να έχει ενημερωθεί ο σύλλογος διδασκόντων. Με τον μανδύα τις τάχα φιλικής επίσκεψης ή για την αντιμετώπιση παιδαγωγικών ζητημάτων οι εκπαιδευτικοί των σχολείων βρέθηκαν αντιμέτωποι με ορισμένες/ους αξιολογητές-«συμβούλους» χωρίς να έχουν νωρίτερα καμία ενημέρωση για την παρουσία τους στη σχολική μονάδα.
Σε ορισμένες περιπτώσεις, συνοδεία του διευθυντή (όπως στην περίπτωση του 4ου ειδικού ΔΣ), οι αξιολογητές-«σύμβουλοι» επισκέπτονται τις/τους εκπαιδευτικούς στις τάξεις τους χωρίς καμία προηγούμενη συνεννόηση. Καταγγέλλουμε αυτές τις πρακτικές και δηλώνουμε με σαφήνεια ότι για τον οποιοδήποτε λόγο κι αν έρχεται ο αξιολογητής-«σύμβουλος» στο σχολείο είναι υποχρεωμένος να ενημερώσει νωρίτερα τη σχολική μονάδα και ο/η διευθυντής/ντρια, προϊστάμενος/η να το θέσει σε γνώση όλου του συλλόγου διδασκόντων και της/του κάθε εκπαιδευτικού. Αυτή η υποχρέωση δεν είναι σημερινή, δεν επιβάλλεται λόγω του ρόλου των αξιολογητών στην ατομική αξιολόγηση. Αποτελεί πάγια υποχρέωση των σχολικών συμβούλων, των συντονιστών εκπαίδευσης, των αξιολογητών.
Καλούμε τις συναδέλφισσες και τους συναδέλφους να ενημερώνουν το σωματείο για κάθε τέτοιο συμβάν! Ειδικά σήμερα, την ώρα της μεγαλύτερης μάχης της εκπαίδευσης, που δίνεται αποφασιστικά και μαζικά από τις/τους εκπαιδευτικούς σε όλη την χώρα, οι αιφνιδιαστικές επισκέψεις χωρίς πρότερη ενημέρωση είναι εκ του πονηρού. Στόχος τους να νομιμοποιήσουν την παρουσία τους στο σχολείο, να καθιερωθεί ότι δεν έχουν υποχρέωση ενημέρωσης ότι δικαιούνται να εισβάλουν στις τάξεις όποτε θέλουν ακόμα και απροειδοποίητα. Ταυτόχρονα, να εμπεδωθεί ένα κλίμα φόβου και απειλής μια και ο αξιολογητής θα μπορεί να «χτυπήσει» οποιαδήποτε ώρα και στιγμή. Καλούμε τους συλλόγους διδασκόντων και τους διευθυντές/ντριες να ενημερώνουν το σωματείο. Υπογραμμίζουμε ειδικά στους διευθυντές/ντριες και προϊσταμένες/ους να μην ανέχονται από τις αξιολογητ(ρ)ιες τέτοιες πρακτικές και να συντάσσονται με τις συλλογικές αποφάσεις του εκπαιδευτικού κινήματος.
Stop / Από την ΕΛΜΕ Ηλείας: Νέα νίκη κατά της αξιολόγησης στο Γυμνάσιο Ανδραβίδας!
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ – ΕΡΓΑΣΙΑΚΟ ΩΡΑΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΑΠΟ ΤΗΝ ΟΛΜΕ!!
Ειδική Αγωγή: Δυο μέτρα και δυο σταθμά στη σύσταση νέων οργανικών κενών
Ερωτήσεις – Απαντήσεις για την αξιολόγηση: Όλα όσα θέλεις να ξέρεις
Μια πολύ αναλυτική δουλειά που ξεκαθαρίζει τα θολά σημεία και τις απορίες που υπάρχουν γύρω από την εφαρμογή της ατομικής αξιολόγησης, έχει ετοιμάσει ο σύλλογος εκπαιδευτικών Α Αθήνας “ο Αριστοτέλης” . Θα βρείτε ερωταπαντήσεις σίγουρα πάνω σε ότι μπορεί να σας έχει προβληματίσει:
Αν οι προθέσεις τους ήταν ειλικρινείς, η αξιολόγηση θα άρχιζε από πάνω προς τα κάτω!
Όπως αναφέρει σε δημοσίευση του ο συνάδελφος εκπαιδευτικος Αναστάσιος – Αθανάσιος Νέστωρας – Αν οι προθέσεις τους ήταν ειλικρινείς η αξιολόγηση θα άρχιζε από πάνω προς τα κάτω
Πότε θα ολοκληρωθεί η αξιολόγηση?? Ίσως του χρόνου, Πιθανότατα Ποτέ..
Δεν πρόκειται να εκδοθούν διαπιστωτικές πράξεις μονιμοποίησης φέτος..
Οπότε για να ολοκληρωθεί η διαδικασία ακόμα και μόνο για τους νεοδιόριστους ΘΕΛΕΙ ΠΟΛΥ ΧΡΟΝΟ
Αποτροπή της αξιολόγησης & στο Δημοτικό Σχολείο Αργυράδων Κέρκυρας!
ΔΟΕ – αξιολόγηση: Κήρυξη 3ωρων στάσεων εργασίας!
Με ανακοίνωση της η ΔΟΕ κηρύσσει 3ωρες στάσεις εργασίας
Κι αν οι συνδικαλιστές δεν είναι τελικά ένα μάτσο τεμπέληδες;
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. κηρύσσει 3ωρες στάσεις εργασίας για το 1ο ή 2ο 3ωρο του προγράμματος των σχολικών μονάδων από τη Δευτέρα 3/4/2023 μέχρι και την Παρασκευή 28/4/2023 όπως επίσης και επιπλέον στάση εργασίας που καλύπτει το ολοήμερο και διευρυμένου ωραρίου (14:00 – 17:30), στο πλαίσιο της αποτροπής της υλοποίησης του ν.4823/21 και της Υ.Α. 9950/ΓΔ5 ΦΕΚ 388/27-1-2023 «Ρύθμιση ειδικότερων και λεπτομερειακών θεμάτων σχετικά με την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθώς και τη διαδικασία διενέργειάς της».
Κεραμέως για διορισμούς: Πρώτα στη γενική μετα στην ειδικη αγωγή – ρομποτική – πανελλήνιες – αξιολόγηση!
Συνέντευξη με τους Γιάννη Τσούνο και Χρήστο Κούτρα στην εκπομπή “Αταίριαστοι” έδωσε σήμερα η υπουργος παιδείας.
Κεραμέως στο ΣΚΑΙ: Πριν λίγο η υπουργός στον ΣΚΑΙ είπε ότι θα προηγηθούν οι διορισμοί της γενικής γιατί υπάρχουν έτοιμοι οι πίνακες..mετά θα ακολουθήσει η ειδική.
Για το χρονικό διάστημα είπε επι λεξη, οτι τρέχει ήδη και είναι ζήτημα των επόμενων βδομάδων και μηνών γενικώς..
Το βέβαιο είναι οτι για την επόμενη σχολική χρονιά θα αναλάβουν υπηρεσία.
Αναλυτικό Excel με όλα τα οργανικά κενά Μετατάξεων εκπαιδευτικών Α/θμιας / Β/θμιας & ΕΕΠ-ΕΒΠ 2023
Εκλογική άδεια: Τι ισχύει στον ιδιωτικό και τον δημόσιο τομέα!
ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ – ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ & ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙ ΤΩΝ ΑΠΟΣΠΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2023-2024!!